高三開學(xué)語文試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀2025屆Z20名校聯(lián)盟(浙江省名校新高考研究聯(lián)盟)高三第一次聯(lián)考語文試題卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·離懷王觀別岸相逢何草草，扁舟兩岸垂楊。繡屏珠箔①綺香囊。酒深歌拍緩，愁入翠眉長。燕子歸來人去也，此時無奈昏黃。桃花應(yīng)是我心腸。不禁微雨，流淚濕紅妝。［注］①珠箔：珠簾。15．對這首詞內(nèi)容和情感賞析不正確的一項是（

）A．詞人連用“扁舟”“垂楊”“別岸草”等具有典型意義的離別意象，烘托出離別時的凄涼之感。B．“繡屏”一句富有畫面感，仿佛眼前有位美麗的女子正在繡花屏風(fēng)和珠簾之間，美人身上散發(fā)出香囊的香氣。C．“燕子”兩句寫離巢的燕子又飛了回來，人卻要走了，表達時光流逝、不忍別離的無奈之情。D．桃花常被視為愛情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征著愛情的甜蜜和浪漫，詞中“桃花”一句也是借此表達男女之間的心意。16．“酒深歌拍緩，愁入翠眉長”與李清照《聲聲慢》中“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”在愁情的表達上有相同之處，但又有所不同，請簡要分析。15．A16．共同點：都借酒消愁，以“酒”這個意象來表達愁緒。不同點：①王詞直抒胸臆，寫酒讓人深深沉醉，隨著歌曲緩緩打著節(jié)拍，表面上看似消解了愁緒，但離別的憂愁卻寫在了美人的眉間，直接點明“愁”字，并以一個“長”字加深離愁別緒的綿長不斷。②李詞含蓄委婉，以酒“淡”襯愁濃，用反問句式強調(diào)內(nèi)心的愁情。【解析】15．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。A.“別岸草”不是離別意象，“草草”不是名詞，是形容詞，是匆忙的意思，“別岸相逢何草草”指在離別的岸邊倉促相逢。故選A。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。王詞“酒深歌拍緩，愁入翠眉長”意思是，酒讓人深深沉醉，隨著歌曲緩緩打著節(jié)拍，（離別的）憂愁卻寫在美人的眉間。詞人借助“酒”這個具有典型意義的離別意象，烘托出離別時的凄涼之感?！俺睢弊种笔阈匾?，以“長”字加深離愁別緒的綿長不斷。李詞“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”飲三杯兩盞淡酒怎能抵御它、傍晚之時來的冷風(fēng)吹的緊急。靖康之變后，李清照經(jīng)歷了國破，家亡，夫死，傷于人事。此詞主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況?！熬啤北緸橄睢⑶渤钪?，自己愁緒深重，本就難以借酒排遣，而著以“淡酒”更是難掩愁情，以酒“淡”襯愁濃，用語更加委婉含蓄?？梢?，兩首詞均以“酒”這一相同的意象來表達愁情，不同的是抒情方式上王詞更直接，李詞更委婉。浙江省七彩陽光聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期8月返校聯(lián)考語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首清詩，完成15~16題。赴戍登程，口占示家人林則徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。注：清朝道光皇帝十八年，林則徐被任命為欽差大臣，次年(1839年)到廣東查禁鴉片。鴉片戰(zhàn)爭廣州陷落后(1841年5月)，道光把責(zé)任歸咎林則徐，革除四品卿官銜，充軍伊犁。適逢黃河決口，林則徐奉旨治理黃河，結(jié)束后，道光皇帝沒有收回成命。1842年，林則徐在西安啟程奔赴伊犁，臨行，作詩二首告別家人。這是第二首。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)概括了詩人自己的主要經(jīng)歷和當(dāng)時的心情。“久神?！笔钦f長期辛苦，精神疲憊；“定不支”是說身體衰弱，不能支撐。B.頷聯(lián)是名句。(《左傳·昭公四年》)鄭國大夫子產(chǎn)遭人誹謗，子產(chǎn)說：“茍利社稷，死生以之”。本名句屬于“化神奇為神奇”。C.頸聯(lián)采用“反語”的寫法，“君恩厚”正是說道光皇帝刻薄寡恩，對待有功之人不但沒有獎勵，反而充軍發(fā)配到新疆伊犁。D.尾聯(lián)詩人開著玩笑，同老妻談起《東坡老林》所記宋真宗召對楊樸和宋東坡赴詔獄的故事，說你不妨吟誦一下“這回斷送老頭皮”那首詩來為我送行。16.詩歌運用了哪些藝術(shù)手法?表現(xiàn)出林則徐身上有哪些美好品質(zhì)?(6分)15.【答案】C【解析】反語的說法和解釋都是錯誤的。頸聯(lián)回應(yīng)首聯(lián)，發(fā)表對“赴戍”的議論：自己因罪戍邊，并未殺頭，也未株連親人，道光帝還給了“效力贖罪”的出路，這也是“君恩厚”嘛。林則徐故作曠達，是以此發(fā)泄胸中憤懣，帝曾連續(xù)八次召見林則徐，詢問禁煙大計，最后授以“欽差大臣關(guān)防”。林則徐從13歲奪得科舉考試府試第一名。到54歲被任命為欽差大臣：從翰林院編修小京官(七品)，到手捱數(shù)省軍政大權(quán)的封疆大吏(一品)，主要得力于道光帝不斷地賞識、選拔、重用。但是，感戴道光帝知遇之恩的是林則徐，對道光帝打擊迫害愛國大臣表示極大憤懣的也是林則徐?！爸喚印眱删洌磉_了林則徐百感交集、矛盾重重的復(fù)雜心態(tài)。這是林則徐故作曠達的憤懣語，不能當(dāng)成謳歌皇恩浩蕩的頌揚語。如果誤認為“謫居”兩句是林則徐由衷之言他合該去“謫居”。最“宜”當(dāng)“戍卒”；“謫居”是“恩”賜，當(dāng)“戍卒”是林則徐秉性愚“拙”，那顯然是悖于情理的。林則徐作為盡瘁利國的一代名臣和罕見的干練大吏，卻因愛國獲罪，遭受白發(fā)戍邊之辱，被剝奪匡時濟世、大展抱負的權(quán)力。感念國事日非、沉冤難雪、壯志難酬，他怎能不切齒痛心?“誤國病民”，是強加在林則徐身上“莫須有”的罪名；“赴戍”，則是道光帝推行投降主義，把林則徐當(dāng)作替罪羊的結(jié)果。D項解說：尾聯(lián)借《東坡志林》中蘇東坡身罹冤獄但臨危不懼的詼諧風(fēng)趣，來表達自己的曠迭襟懷，撫慰家人的心靈創(chuàng)傷。年近花甲的林則徐，即將蹣跚在古道西風(fēng)中，生離死別，使多少人黯然銷魂，但林則徐卻高情遠致地“戲與山妻談故事”，逸興遄飛地請老伴仿效楊樸之妻，在離別時贈詩壯行，真是驚世駭俗之舉！詩句飽含著林則徐對“山妻”真誠、關(guān)愛、理解和信任的深情。大難臨頭，遠離在即，后會難期，生命的曲線向暮年延伸的伉儷，卻如此鎮(zhèn)定從容，深摯悲壯，在兒女情中透出英雄氣，在家常話里蘊涵著綿長深永的伉儷情。不辭萬里從老家侯官趕來送行的夫人鄭淑卿，16歲時與時年20歲的林則徐結(jié)為伉儷，她能詩能文，又怎會對林則徐的良苦用心、深情厚意不心領(lǐng)神會、激起強烈的共鳴通觀全詩，閃耀著愛國主義思想的光芒?！霸娨庖謸P起伏，跌宕變化；風(fēng)格剛?cè)嵯酀_張揚厲；直陳胸臆的表現(xiàn)與‘婉而多諷，怨而不怒’的含蓄相結(jié)合，可謂林氏詩中的壓卷之作”(王鎮(zhèn)遠《清詩選》)，這一評論可謂切中肯綮。16.【答案】詩歌運用的藝術(shù)手法有頷聯(lián)和尾聯(lián)的兩次用典和頷聯(lián)的直抒胸臆的寫法。作者林則徐身上的優(yōu)秀品質(zhì)：①雖力量微弱、任重神疲，但只要有利國家，仍義不容辭、忠誠無私的愛國情操。②正確對待委屈，能接受不公正的待遇。③始終保持豁達、樂觀的性格，對未來充滿信心。(藝術(shù)手法用典或直抒胸臆均可得3分，優(yōu)秀品質(zhì)各3分，意思對即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分)浙江省A9協(xié)作體2025屆高三暑假返校聯(lián)考語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

諸門人送至龍里道中(其一)(明)王守仁

蹊路高低入亂山，諸賢相送愧間關(guān)。溪云壓帽兼愁重，風(fēng)雪吹衣著鬢斑。花燭夜堂還共語，桂枝秋殿①聽躋攀③。相思不作勤書禮，別后吾言在訂頑?！咀ⅰ竣倜魑渥谡略?1506)冬，王守仁謫貴州龍場驛驛丞，與諸生講學(xué)不輟，三年期滿離開。②秋殿：朝廷在秋天舉行的殿試。③躋攀：上升。舊時把登科及第喻為折桂。15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.諸門生一路遠送，穿行于亂山之間高低不平的小路，深情厚誼令詩人心中不安。B.大風(fēng)吹起詩人的衣服，雪花沾滿了鬢發(fā)，渲染詩人謫居邊地、壯志未酬的苦悶心情。C.詩人勉勵學(xué)生要用心做學(xué)問，改正愚頑之性，最后兩句詩飽含著諄諄教導(dǎo)之情。D.前兩聯(lián)是對龍里道中當(dāng)下分別的描寫，后兩聯(lián)是對分別后生活的想象，虛實結(jié)合，情意綿長。16.面對分別，希望“鴻雁長飛”“魚傳尺素”，即勤通書信，本是人之常情，“相思不作勤書禮”一句反彈琵琶，頗有新意。請結(jié)合該句談?wù)務(wù)宫F(xiàn)出怎樣的詩人形象。(6分)15.B。

【解析】

“渲染詩人謫居邊地、壯志未酬的苦悶心情”錯，是渲染離別的傷感之情。16.①開闊豁達的胸襟。只要互相思念也用不著太多的書信問候。雖然不舍分別，但詩人理智地告誡學(xué)生用不著太多的書信問候；②重學(xué)善教的情懷。勉勵學(xué)生要努力研究學(xué)問，期望學(xué)生能在科舉中蟾宮折桂，表達對學(xué)生們的殷殷期望和要求。浙江強基聯(lián)盟2024年8月高三聯(lián)考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。因覽鏡照見衰年狀貌有感宋·宋庠拂檻清晨念老余，只堪丘壑便懸車。暗圍廓落頻移眼，坐況蒼華不滿梳。綻綬①轉(zhuǎn)慚龜鈕印，土膏空負?dān)Q頭鋤。人生出處真難決，羨殺賢哉漢二疏②。注：①“繽綬”，一種黑黃而近暗綠的絲帶，古代丞相以上官吏將其用作印綬。②“漢二疏”指疏廣和疏受，他們同為漢宣帝時太子的師傅。功成名就主動引退，叔侄兩人上疏請求辭官回鄉(xiāng)。被后世文人引為美談。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.清晨時分，詩人起床對鏡自照，由鏡中自己現(xiàn)實狀態(tài)生發(fā)出沉重的感嘆。B.詩人主要通過視覺的角度，借助昏暗的光線描寫了窮困潦倒的自我形象。C.詩人遣詞造句典雅博奧，通過典雅的意象和蘊藉的語言表達了眾多感受。D.面對現(xiàn)實和理想之間的矛盾，詩人因無所適從，不知如何取舍而“難決”。16.本詩以“鏡”為媒介，通過“鏡中像”觀照了詩人的現(xiàn)實，也映射了詩人的理想，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)15.B16.本詩以“鏡”為媒介，通過“鏡中像”觀照了詩人的現(xiàn)實，也映射了詩人的理想。具體分析如下：(1)觀照現(xiàn)實：詩人清晨起床對鏡自照，發(fā)現(xiàn)眼睛昏花，視力下降，頭發(fā)稀疏，容顏衰老，表達了詩人對年華逝去的傷感和對自身境遇的無奈。(2)映射理想：詩人聯(lián)想到功成名就主動引退的“漢二疏”，表達了自己也想辭官歸隱的理想，同時流露出對現(xiàn)實處境的無奈和無所適從的困惑。浙江省金華市東陽市外國語學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。傷春【宋】陳與義廟堂無策可平戎，坐使甘泉照夕烽①。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍②!孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。稍喜長沙向延閣③,疲兵敢犯犬羊鋒?！咀ⅰ竣俑嗜障Ψ椋簼h文帝時，匈奴入寇，烽火一直照到了離首都長安不遠的甘泉宮。②飛龍：古人用來做皇帝的代稱，指宋高宗。建炎三年，金人南下，高宗曾由臨安(今杭州)、明州(今寧波)一直浮海逃到溫州。③向延閣：指向子謹,他曾任直秘閣的官職。宋代秘閣相當(dāng)于漢代宮廷藏書處延閣，所以也稱他為向延閣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.詩的首聯(lián)描述了當(dāng)時朝廷無法平息兵禍，不能抵擋金人對北宋首都汴京的入侵。B.頷聯(lián)兩句，以“初怪”“豈知”起句，語氣驚嘆，表現(xiàn)出對局勢惡化的始料不及。C.‘每歲煙花一萬重”,是說淪陷后的汴京每年景物依舊美麗繁盛，但是人事全非。D.尾聯(lián)直言向子有勇無謀，空有抵擋金