客至課件人教版新思維

客至課件人教版新思維一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版新思維教材的第五章“客至”，主要講述了當家里有客人來訪時，我們應(yīng)該怎樣禮貌地接待客人，以及在與客人交談中應(yīng)注意的一些細節(jié)。具體內(nèi)容包括如何稱呼客人、如何邀請客人就座、如何為客人倒茶、如何與客人交談等。二、教學目標1.讓學生掌握與客人接待相關(guān)的禮貌用語和行為舉止。2.培養(yǎng)學生在與客人交談中的自信心和應(yīng)變能力。三、教學難點與重點重點：掌握與客人接待相關(guān)的禮貌用語和行為舉止。難點：如何在實際情景中運用所學知識，做到得體、大方地接待客人。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆。學具：教科書、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段動畫片，展示一個小朋友在家里接待客人的情景，引導學生思考如何禮貌地接待客人。2.講授新課：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解與客人接待相關(guān)的禮貌用語和行為舉止，如“您好”、“請坐”、“茶水請慢用”等。3.互動環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演，模擬在家里接待客人的情景，教師巡回指導，糾正不當?shù)难孕信e止。4.隨堂練習：教師給出一些實際情景，讓學生運用所學知識進行回答，如“當客人問你家住在哪里時，你應(yīng)該怎么回答？”六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.客人來訪時的禮貌用語：您好、請坐、茶水請慢用等。2.客人來訪時的行為舉止：微笑、熱情、傾聽等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何接待客人的短文。答案：今天，家里來了客人，我熱情地迎接客人，說：“您好，請進！”然后引導客人坐下，說：“請坐，茶水請慢用?！痹诮徽勥^程中，我始終保持微笑，認真傾聽客人的發(fā)言，不時地點頭表示贊同。當客人離開時，我送客人到門口，說：“再見，下次再來！”2.作業(yè)題目：請列舉三種在與客人交談中可以展現(xiàn)自信和應(yīng)變能力的方法。答案：1.保持微笑，展示熱情和友好。2.傾聽客人的發(fā)言，適時地給予回應(yīng)。3.在交談中，遇到不會回答的問題，可以謙虛地表示：“這個問題我不太清楚，待會兒我查一下資料再告訴你?！卑恕⒄n后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過動畫片引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在講授新課時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在角色扮演中學會如何禮貌地接待客人。隨堂練習環(huán)節(jié)，讓學生在實際情景中運用所學知識，提高了學生的應(yīng)變能力。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學效果。拓展延伸：請學生課后思考，如何在不同的場合下，運用所學知識與他人進行得體、大方的交流。下次課分享交流心得。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.禮貌用語的運用：在本節(jié)課中，教師講授了與客人接待相關(guān)的禮貌用語，如“您好”、“請坐”、“茶水請慢用”等。這些禮貌用語是日常交往中的基本禮儀，體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)心。2.行為舉止的展示：教師強調(diào)了在與客人交談中應(yīng)保持微笑、熱情、傾聽等行為舉止。這些細節(jié)體現(xiàn)了主人的禮貌和友好，使客人感到舒適和受到尊重。二、重點難點細節(jié)1.禮貌用語的運用：在實際情景中，學生需要學會根據(jù)不同的場合和人物，運用恰當?shù)亩Y貌用語。例如，當客人進入家門時，應(yīng)說“您好，請進！”；當客人坐下時，可以問“請坐，茶水請慢用”。2.行為舉止的展示：在與客人交談中，學生需要注意到自己的表情、態(tài)度和言行舉止。保持微笑可以展示熱情和友好；熱情地邀請客人就坐，表示關(guān)心和尊重；認真傾聽客人的發(fā)言，表示對對方的重視和關(guān)注。三、補充和說明通過補充和說明，學生可以更深入地理解禮貌用語和行為舉止的重要性，以及如何在實際情景中運用所學知識。這將有助于他們在日常交往中更加得體、大方地與他人交流，展現(xiàn)自己的良好教養(yǎng)和社交能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解和學習禮貌用語和行為舉止。同時，要留出時間進行角色扮演和隨堂練習，讓學生充分運用所學知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。例如，可以問學生：“你們認為在與客人交談中，哪些細節(jié)是重要的？”、“你們在日常生活中是如何運用禮貌用語的？”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用動畫片或真實情景導入，引發(fā)學生對客至話題的興趣。例如，可以播放一段動畫片，展示一個小朋友在家里接待客人的情景，讓學生思考如何禮貌地接待客人。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的溫和友好，以吸引學生的注意力。時間分配上，我確保了學生有足夠的時間學習禮貌用語和行為舉止，并進行角色扮演和隨堂練習。通過提問的方式，我引導學生主動參與課堂討論，提高他們的思考能力。同時，我利用動畫片進行情景導入，激發(fā)學生的學習興趣。然而，在課堂中，我注意到部分學生對于一些禮貌