2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 主題活動(dòng) 我們身邊的變化教案（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)主題活動(dòng)我們身邊的變化教案（pdf）川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：主題活動(dòng)——我們身邊的變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在，讓學(xué)生建立起正確的時(shí)間觀念和空間觀念，理解歷史發(fā)展的時(shí)空背景。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料來(lái)驗(yàn)證我們對(duì)身邊變化的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神。

3.歷史解釋：讓學(xué)生嘗試對(duì)身邊的變化進(jìn)行歷史解釋，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

4.歷史價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的變化，使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.文化交流：通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)、不同國(guó)家的歷史變化，培養(yǎng)學(xué)生的人類關(guān)懷和國(guó)際視野。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在探索身邊變化的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)也有了初步的框架。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并能夠通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了較強(qiáng)的觀察力和思考力，對(duì)于身邊的變化有一定的敏感度。

然而，在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問(wèn)題。首先，他們可能過(guò)于依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的變化缺乏關(guān)注。其次，他們可能缺乏深入思考的習(xí)慣，對(duì)于身邊的變化只是停留在表面的觀察，缺乏深入的分析和解釋。這些問(wèn)題可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力，引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的變化，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的分析和解釋。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)布置相關(guān)的作業(yè)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，提高他們的歷史素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-歷史教學(xué)模具和圖片資料。

-學(xué)生個(gè)人筆記本電腦或平板設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-歷史教學(xué)相關(guān)APP或在線課程資源。

3.信息化資源：

-歷史相關(guān)的電子書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文。

-在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎。

-教育視頻網(wǎng)站上的歷史教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和歷史事件模擬。

-寫(xiě)作練習(xí)，如撰寫(xiě)歷史小論文。

-利用信息技術(shù)工具進(jìn)行歷史研究，如時(shí)間軸制作、在線互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們身邊的變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道身邊的變化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于身邊變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受變化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹身邊變化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.主題活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解主題活動(dòng)的基本概念、組成部分和目的。

過(guò)程：

講解主題活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹主題活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.主題活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解主題活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的主題活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解主題活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用主題活動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與主題活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)主題活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主題活動(dòng)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括主題活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)主題活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用主題活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于主題活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與主題活動(dòng)相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《歷史的細(xì)節(jié)》、《變化中的世界》等，以加深對(duì)歷史變化的理解。

-提供關(guān)于主題活動(dòng)的在線文章和研究報(bào)告，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。

-推薦學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片和電影，如《歷史的瞬間》、《變化中的城市》等，以增強(qiáng)對(duì)歷史變化的形象理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，以親身體驗(yàn)歷史變化的實(shí)物展示。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭背景，調(diào)查和了解家族歷史上的變化，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的家族故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，選擇一個(gè)社區(qū)或村莊，調(diào)查和記錄其歷史上的變化，并制作一份報(bào)告或展示。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史研究項(xiàng)目，如協(xié)助整理歷史檔案、采訪老人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史研究的過(guò)程。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、學(xué)術(shù)社群等，與他人交流和分享關(guān)于主題活動(dòng)的研究成果，拓寬視野，互相學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或講座活動(dòng)，以提高對(duì)歷史知識(shí)的興趣和理解。

-推薦學(xué)生閱讀與主題活動(dòng)相關(guān)的歷史經(jīng)典著作，如《史記》、《資治通鑒》等，以培養(yǎng)對(duì)歷史的深入思考和理解能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我將通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生在主題活動(dòng)知識(shí)方面的掌握情況，觀察他們的思考過(guò)程和表達(dá)能力的提升。

-觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和團(tuán)隊(duì)合作情況，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和問(wèn)題。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將組織一次主題活動(dòng)相關(guān)的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改和點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，給出具體的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將注重激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的不同問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-表現(xiàn)評(píng)價(jià)：將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。

-反思和總結(jié)：在課程結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，讓學(xué)生思考自己在主題活動(dòng)中的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)溝通：將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)-主題活動(dòng)：我們身邊的變化

-核心素養(yǎng)目標(biāo)：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史價(jià)值觀、文化交流、創(chuàng)新與實(shí)踐

-學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)特點(diǎn)、行為習(xí)慣

-教學(xué)資源：軟硬件資源、課程平臺(tái)、信息化資源、教學(xué)手段

-教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、學(xué)生小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)、課堂小結(jié)

-教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片、時(shí)間軸等元素，以直觀的方式展示歷史變化，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)歷史事件模擬或角色扮演，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高學(xué)生的主動(dòng)性。

-創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

-運(yùn)用色彩、字體加粗、下劃線等設(shè)計(jì)元素，突出重點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)有趣的