2024年四年級英語下冊 Unit 7 Today is Saturday第1課時教案 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit7TodayisSaturday第1課時教案湘少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為湘少版四年級英語下冊Unit7TodayisSaturday的第1課時教案。教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞：weekend,pool,park,movie,icecream,groceryshopping

2.句型：-Whatdayisittoday?-It'sSaturday.-Whatareyougoingtodotoday?-I'mgoingto...

3.對話：教材提供了兩段對話，內(nèi)容涉及到人物周末的計劃和活動安排。

4.語法：一般將來時態(tài)的運用，表示將來要發(fā)生的動作或計劃。

5.文化背景：了解不同國家的人在周末的活動習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于周末計劃的一般將來時態(tài)句子，提高他們的語言能力。同時，通過了解不同國家的人在周末的活動習慣，學生能夠增強文化意識，認識到語言與文化之間的關(guān)系。在課堂上，學生將通過參與各種小組活動和發(fā)展性問題解決能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習等教學策略，提高學生的學習能力，使他們能夠獨立思考和主動學習。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）單詞的學習：weekend,pool,park,movie,icecream,groceryshopping

（2）句型的掌握：-Whatdayisittoday?-It'sSaturday.-Whatareyougoingtodotoday?-I'mgoingto...

（3）語法知識：一般將來時態(tài)的運用，表示將來要發(fā)生的動作或計劃。

（4）文化背景：了解不同國家的人在周末的活動習慣。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）單詞的學習：部分單詞如"weekend","groceryshopping"等，學生可能不熟悉，需要通過圖片、例句等方式幫助學生理解和記憶。

（2）句型的掌握：學生需要掌握如何詢問和回答周末計劃的問題，這需要一定的語言組織能力和時間概念，教師需要通過反復練習和場景模擬等方式幫助學生掌握。

（3）語法知識：一般將來時態(tài)的運用是本節(jié)課的難點，學生需要理解時態(tài)的構(gòu)成和用法，教師可以通過舉例、講解等方式進行說明和引導。

（4）文化背景：了解不同國家的人在周末的活動習慣，這需要學生具備一定的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力，教師可以通過介紹、討論等方式幫助學生理解和拓展。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘少版四年級英語下冊Unit7TodayisSaturday的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些描繪不同國家周末活動的圖片，讓學生在課堂上進行觀察和討論。此外，還可以準備一些有關(guān)周末活動的視頻片段，讓學生通過觀看視頻來增強對課程內(nèi)容的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學習和交流的氛圍?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生進行小組討論和互動。此外，還可以設置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與課程相關(guān)的內(nèi)容。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師在課堂上進行多媒體演示和教學內(nèi)容的展示。同時，確保每個學生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學習材料：準備一些練習題和學習任務，以便學生在課堂上進行實踐和鞏固所學知識。這些練習題可以包括填空題、選擇題、翻譯題等，以幫助學生加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。

7.反饋工具：準備一些評價表或反饋表格，以便學生在課堂結(jié)束時對自己的學習進行評價和反思。這些表格可以包括學生對課堂內(nèi)容的理解程度、學習任務的完成情況以及學習中的困難和問題等方面的評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit7TodayisSaturday的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本單元內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本單元的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本周新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的核心知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的英語知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-周末活動文化比較：介紹不同國家的周末活動習慣，如中國的傳統(tǒng)周末活動、美國的周末生活、英國的周末習俗等。

-周末活動計劃制定：提供一些實用的活動計劃制定技巧，如何平衡學習、休息和娛樂等。

-周末活動推薦：推薦一些適合學生的周末活動，如戶外運動、文化活動、志愿服務等。

-英語周末活動表達：提供一些常用的英語表達方式，如何用英語描述周末活動、邀請他人參加活動等。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如搜索引擎，查找與本節(jié)課相關(guān)的拓展內(nèi)容，加深對周末活動文化差異的理解。

-學生可以嘗試制定自己的周末活動計劃，用英語表達出來，并與同學進行分享和交流。

-學生可以參加一些實際的周末活動，如學校的社團活動、社區(qū)服務等，提高自己的實踐能力和社會責任感。

-學生可以閱讀一些英語文章或書籍，了解不同國家的人在周末的活動習慣，提高自己的跨文化交流能力。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

題型說明：此類題目要求學生將給定的句子進行轉(zhuǎn)換，例如將一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為一般過去時，將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句等。

舉例：

原句：Wegototheparkonweekends.

轉(zhuǎn)換后：Dowegototheparkonweekends?

答案：Dowegototheparkonweekends?

2.情景交際題

題型說明：此類題目要求學生根據(jù)給定的情景進行交際，例如在商店購物、在餐廳點餐等。

舉例：

情景：你在書店，你想買一本書。

交際內(nèi)容：Excuseme,doyouhavethisbook?

答案：Excuseme,doyouhavethisbook?

3.閱讀理解題

題型說明：此類題目要求學生閱讀給定的文章或段落，并回答相關(guān)問題。

舉例：

閱讀材料：Tomlikestoplaysocceronweekends.Heoftenplayswithhisfriendsinthepark.

問題：WhatdoesTomliketodoonweekends?

答案：Tomlikestoplaysocceronweekends.

4.寫作題

題型說明：此類題目要求學生根據(jù)給定的題目進行寫作，例如寫一篇關(guān)于周末活動的短文。

舉例：

題目：Writeaboutwhatyoudoonweekends.

答案：Iusuallyspendmyweekendsdoingdifferentthings.OnSaturdays,Iliketogohikingwithmyfriends.Weexplorethetrailsinthemountainsandenjoythebeautifulscenery.OnSundays,IspendtimereadingandcatchinguponmyfavoriteTVshows.Ialsoliketospendtimewithmyfamilyandfriends,havingbarbecuesorplayingboardgames.Overall,Ithinkweekendsareagreattimetorelaxandrecharge.

5.聽力題

題型說明：此類題目要求學生聽懂給定的對話或短文，并回答相關(guān)問題。

舉例：

聽力材料：Woman:Hi,John.Whatareyoudoingtoday?

Man:Hi,I'mgoingtothemoviesthisafternoon.

問題：WhatisJohndoingtoday?

答案：Johnisgoingtothemoviesthisafternoon.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準確性和積極性，評估學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作能力，以及他們能夠有效地展示和解釋他們的想法和觀點的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，評估他們對單詞、句型和語法知識的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量和及時性，檢查他們對課堂內(nèi)容的復習和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時、具體的反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學反思與改進在教學過程中，我意識到有一些地方需要改進，以便提高教學效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在單詞記憶方面存在困難。為了幫助學生更好地記憶單詞，我計劃在未來的教學中增加更多的詞匯練習，讓學生通過重復、聯(lián)想等方式加強記憶。

其次，學生在句型運用方面也存在一些問題。為了提高學生的句型運用能力，我計劃在未來的教學中增加更多的句型練習，讓學生通過實際運用來加深對句型的理解和掌握。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取更多的互動式教學方法，如小組比賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

此外，學生在隨堂測試中的表現(xiàn)也讓我意識到需要改進。為了提高學生的測試成績，我計劃在未來的教學中增加更多的測試練習，讓學生通過不斷的測試來提高自己的答題能力和應試技巧。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。為了更好地管理課堂，我計劃在未來的教學中加強課堂紀律，確保學生能夠?qū)ＷW習，避免分心。板書設計-重點知識點：weekend,pool,park,movie,icecream,groceryshopping

-重點句型：-Whatdayisittoday?-It'sSaturday.-Whatareyougoingtodotoday?