2023七年級地理上冊 第二章 地球的面貌 第三節(jié) 世界的地形說課稿 新人教版

2023七年級地理上冊第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘

二、教學內容

1.教學重點：掌握世界主要地形的特點及分布情況。

2.教學難點：理解不同地形對人類活動的影響。

三、教學過程

1.導入：通過地球儀或地圖，引導學生觀察世界地形分布，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：介紹世界的地形種類，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

3.案例分析：以亞洲、非洲、歐洲、北美洲等主要地形區(qū)為例，講解各地形的特征及分布。

4.小組討論：學生分組討論各地形對人類活動的影響，如農業(yè)、工業(yè)、城市化等。

5.總結提升：教師引導學生總結世界地形的分布特點，提高學生的地理素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生繪制世界地形分布圖，加深對地形分布的理解。

四、教學方法

1.采用問題驅動法，引導學生主動探究世界地形的分布及特點。

2.運用案例分析法，讓學生通過實際例子理解地形對人類活動的影響。

3.利用小組討論法，培養(yǎng)學生的合作意識及地理思維能力。

五、教學評價

1.課后作業(yè)：檢查學生對世界地形分布的掌握情況。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、思考積極性等。

3.小組討論：評估學生在討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、合作態(tài)度等。

六、教學資源

1.地球儀或地圖：展示世界地形的分布。

2.案例資料：提供關于各地形區(qū)的案例資料，如農業(yè)、工業(yè)、城市化等。

3.課后作業(yè)：世界地形分布圖繪制。

七、教學注意事項

1.注重學生的參與，鼓勵學生提出問題、分享觀點。

2.注重案例的真實性、典型性，便于學生理解地形對人類活動的影響。

3.注重課后作業(yè)的反饋，及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供參考。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：通過觀察地球儀或地圖，學生能夠自主發(fā)現(xiàn)世界地形的分布規(guī)律，培養(yǎng)觀察、分析地理現(xiàn)象的能力。

2.綜合思維：學生能夠將各地形的特點及分布情況與人類活動相結合，形成地理知識的內在聯(lián)系。

3.區(qū)域認知：通過案例分析，使學生對亞洲、非洲、歐洲、北美洲等主要地形區(qū)的特征及分布有更深入的理解。

4.人地關系：引導學生關注地形對人類活動的影響，培養(yǎng)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。重點難點及解決辦法1.重點：

-世界主要地形的特點及分布情況。

-地形對人類活動的影響。

2.難點：

-理解各地形區(qū)的具體特征，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

-分析地形對人類活動的影響，并將理論知識應用于實際案例。

3.解決辦法：

-利用地球儀或地圖，直觀展示各地形的分布，幫助學生加深理解。

-通過案例分析，讓學生親身參與討論，提高綜合思維能力。

-設計課后作業(yè)，讓學生自主繪制世界地形分布圖，鞏固所學知識。

-引導學生在小組討論中積極發(fā)表觀點，促進地理實踐力的培養(yǎng)。

-聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生舉例說明地形對人類活動的具體影響，提高學生的區(qū)域認知能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級地理上冊第二章《地球的面貌》第三節(jié)《世界的地形》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備世界地形分布圖、各大洲地形分布圖、各地形區(qū)的典型圖片、圖表等多媒體資源，以便在教學中進行展示和分析。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要準備地形模型、地球儀等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.教學軟件：準備教學所需的軟件，如多媒體播放器、投影儀等，確保教學過程中的媒體資源能夠正常使用。

6.網絡資源：提前準備好可能需要的網絡資源，如相關視頻、文章等，以便在教學中進行拓展和補充。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界地形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界地形有哪些種類嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于世界地形的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地形的美妙和特點。

簡短介紹世界地形的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.世界地形基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界地形的基本概念、種類和分布。

過程：

講解世界地形的定義，包括其主要種類如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

詳細介紹每種地形的特征和分布情況，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.世界地形案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地形的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界地形案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地形的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地形知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論地形對人類活動的具體影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地形相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地形的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地形知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括世界地形的種類、特點、案例分析等。

強調地形知識在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地形知識。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅世界地形分布圖，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界地理雜志》：提供關于世界各地地形、氣候、文化等方面的詳細介紹，幫助學生深入了解世界地形的多樣性。

-《地球科學》：介紹地球科學的基本知識，包括地形、氣候、資源等方面的內容，讓學生更好地理解地形的形成和變化。

-《地理學導論》：概述地理學的基本概念、研究方法和應用領域，幫助學生建立地理學科的整體框架。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生課后查閱相關資料，了解世界各地地形對人類活動的影響，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-組織學生進行實地考察，如參觀當?shù)氐纳酱?、湖泊等自然景觀，讓學生親身體驗地形的特點和魅力。

-引導學生關注時事新聞，了解全球地理環(huán)境變化對人類社會的挑戰(zhàn)，如氣候變化、自然災害等，并思考應對策略。

-鼓勵學生參與地理學科競賽或研究項目，提升地理學科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學反思與總結我欣慰的地方在于，學生們對世界地形的認識有了明顯的提升。通過案例分析和小組討論，他們能夠更好地理解各地形的特征和分布，也能夠將理論知識與實際案例相結合。比如，在討論亞洲的地形時，學生們能夠提到喜馬拉雅山脈對氣候的影響，也能夠說出青藏高原對于生態(tài)環(huán)境的重要性。這讓我感到非常高興，因為這正是我希望能夠在課堂上達成的目標——讓學生們能夠將地理知識應用到實際生活中去。

然而，我也有些遺憾。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學生對于地形的理解仍然有些模糊，他們不能夠很好地把握各地形的特點和分布。這讓我意識到，我在授課的過程中，可能沒有做到位，沒有能夠讓所有學生都能夠理解和掌握。我需要反思，我需要在今后的教學中，找到更好的方法，讓所有學生都能夠跟上我的教學進度。內容邏輯關系①世界地形的種類及其特征

-平原：廣闊平坦的地形，海拔較低，適宜農業(yè)發(fā)展。

-山地：高地地形，海拔較高，地勢陡峭，常用于水電開發(fā)。

-高原：海拔較高的平坦地區(qū)，氣候寒冷，植被稀少。

-丘陵：起伏不平的地形，海拔較低，適宜林業(yè)發(fā)展。

-盆地：被山地或高原環(huán)繞的低地，氣候濕潤，多水資源。

②地形對人類活動的影響

-農業(yè)：平原和盆地適合種植作物，山地和高原可用于放牧。

-工業(yè)：山區(qū)可開發(fā)水電，高原地區(qū)有豐富的礦產資源。

-城市化：地形平坦的