2024年高考生物真題模擬練習(xí)卷三含解析

2024年高考生物之真題重組卷（新課標(biāo)版）生物第Ⅰ卷選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．下列有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（）A．三者都存在于藍(lán)藻中 B．三者都含有DNA C．三者都是ATP合成的場(chǎng)所 D．三者的膜結(jié)構(gòu)中都含有蛋白質(zhì)【解答】解：A、藍(lán)藻為原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，無(wú)其他細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；B、線粒體和葉綠體基質(zhì)中都有酶和少量的DNA和RNA，而高爾基體中沒(méi)有DNA，B錯(cuò)誤；C、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”都能產(chǎn)生ATP，而高爾基體不能產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤。D、線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，高爾基體是單層膜結(jié)構(gòu)，膜結(jié)構(gòu)都是由大量的蛋白質(zhì)和磷脂還有少量的糖類組成，D正確。故選：D。2．馬鈴薯塊莖貯存不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（）A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖 B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái) C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATP D．馬鈴薯塊莖貯存庫(kù)中氧氣濃度的上升會(huì)增加酸味的產(chǎn)生【解答】解：A、馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無(wú)葡萄糖，A錯(cuò)誤；B、馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在其次階段轉(zhuǎn)化成乳酸，B正確；C、馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無(wú)氧呼吸的第一階段，會(huì)生成少量ATP，C錯(cuò)誤；D、馬鈴薯塊莖儲(chǔ)存時(shí)，氧氣濃度增加會(huì)抑制其無(wú)氧呼吸，酸味會(huì)削減，D錯(cuò)誤。故選：B。3．將一株質(zhì)量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等相宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到40g，其增加的質(zhì)量來(lái)自于（）A．水、礦質(zhì)元素和空氣 B．光、礦質(zhì)元素和水 C．水、礦質(zhì)元素和土壤 D．光、礦質(zhì)元素和空氣【解答】解：黃瓜幼苗可以汲取水，增加鮮重；也可以從土壤中汲取礦質(zhì)元素，合成相關(guān)的化合物。也可以利用大氣中二氧化碳進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物增加細(xì)胞干重。植物光合作用將光能轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物中的化學(xué)能，并沒(méi)有增加黃瓜幼苗的質(zhì)量，故黃瓜幼苗在光照下增加的質(zhì)量來(lái)自于水、礦質(zhì)元素、空氣。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選：A。4．已知果蠅的長(zhǎng)翅和截翅由一對(duì)等位基因限制。多只長(zhǎng)翅果蠅進(jìn)行單對(duì)交配（每個(gè)瓶中有1只雌果蠅和1只雄果蠅），子代果蠅中長(zhǎng)翅：截翅＝3：1．據(jù)此無(wú)法推斷的是（）A．長(zhǎng)翅是顯性性狀還是隱性性狀 B．親代雌蠅是雜合子還是純合子 C．該等位基因位于常染色體還是X染色體上 D．該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中是否成對(duì)存在【解答】解：A、由分析可知：長(zhǎng)翅為顯性性狀，A錯(cuò)誤；B、由分析可知，不論位于常染色體上還是X染色體上，親代雌蠅都是雜合子，B錯(cuò)誤；C、由分析可知：該等位基因位于常染色體還是X染色體上無(wú)法確定，C正確；D、由分析可知：不論位于常染色體上還是X染色體上，該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中都成對(duì)存在，D錯(cuò)誤。故選：C。5．河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí)，泥沙會(huì)在入?？谟俜e形成三角洲。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)3種植物群落類型：①以蘆葦為主的植物群落（生長(zhǎng)在淡水環(huán)境中），②以赤堿蓬為主的植物群落（生長(zhǎng)在海水環(huán)境中），③草甸植物群落（生長(zhǎng)在陸地環(huán)境中）。該三角洲上的植物群落是通過(guò)群落演替形成的，演替的依次是（）A．②①③ B．③②① C．①③② D．③①②【解答】解：依據(jù)題干信息“河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí)，泥沙會(huì)在入?？谟俜e形成三角洲”可知，無(wú)機(jī)環(huán)境的演化依次為：“海水、淡水、陸地”，因此植物類型演替的依次為：②以赤堿蓬為主的植物群落、①以蘆葦為主的植物群落、③草甸植物群落。故選：A。6．新冠病毒是一種RNA病毒。新冠肺炎疫情給人們的生活帶來(lái)了巨大影響。下列與新冠肺炎疫情防控相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，通過(guò)核酸檢測(cè)可排查新冠病毒感染者 B．教室常常開(kāi)窗通風(fēng)可以促進(jìn)空氣流淌，降低室內(nèi)病原微生物的密度 C．通常新冠肺炎患者的癥狀之一是發(fā)燒，因此可以通過(guò)體溫測(cè)量初步排查 D．每天適量飲酒可以預(yù)防新冠肺炎，因?yàn)榫凭梢允辜?xì)胞內(nèi)的病毒蛋白變性【解答】解：A、新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，通過(guò)核酸檢測(cè)可排查新冠病毒感染者，A正確；B、教室常常開(kāi)窗通風(fēng)可以促進(jìn)空氣流淌，降低室內(nèi)病原微生物的密度，B正確；C、通常新冠肺炎患者的癥狀之一是發(fā)燒，因此可以通過(guò)體溫測(cè)量初步排查，C正確；D、消毒酒精的濃度為75%，酒精進(jìn)入人體后會(huì)被代謝，不行以使細(xì)胞內(nèi)的病毒蛋白變性，D錯(cuò)誤。故選：D。第Ⅱ卷非選擇題：本卷包括必考題和選考題兩部分。第29~32題為必考題，每個(gè)試題考生都必需作答。第37~38題為選考題，考生依據(jù)要求作答。（一）必考題（共39分）29．（10分）大豆蛋白在人體內(nèi)經(jīng)消化道中酶的作用后，可形成小肽（短的肽鏈）?；卮鹣铝袉?wèn)題：氨基酸密碼子色氨酸UGG谷氨酸GAAGAG酪氨酸UACUAU組氨酸CAUCAC（1）在大豆細(xì)胞中，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)時(shí)，除mRNA外還須要其他種類的核酸分子參加，它們是。（2）大豆細(xì)胞中大多數(shù)mRNA和RNA聚合酶從合成部位到執(zhí)行功能部位須要經(jīng)過(guò)核孔。就細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)這兩個(gè)部位來(lái)說(shuō)，作為mRNA合成部位的是，作為mRNA執(zhí)行功能部位的是；作為RNA聚合酶合成部位的是，作為RNA聚合酶執(zhí)行功能部位的是。（3）部分氨基酸的密碼子如表所示。若來(lái)自大豆的某小肽對(duì)應(yīng)的編碼序列為UACGAACAUUGG，則該小肽的氨基酸序列是。若該小肽對(duì)應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但小肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)編碼小肽的RNA序列為?！窘獯稹拷猓海?）在大豆細(xì)胞中，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)時(shí)，除mRNA外還須要其他種類的核酸分子參加，它們是rRNA（核糖體）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）。（2）在大豆細(xì)胞中，mRNA在細(xì)胞核內(nèi)以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯蛋白質(zhì)。RNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在細(xì)胞質(zhì)中被翻譯出來(lái)，在細(xì)胞核中催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。（3）大豆的某小肽對(duì)應(yīng)的編碼序列為UACGAACAUUGG，相鄰的三個(gè)堿基確定一個(gè)氨基酸，查詢題干中的密碼子表可知該序列對(duì)應(yīng)著：酪氨酸﹣谷氨酸﹣組氨酸﹣色氨酸。若該小肽對(duì)應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但小肽的氨基酸序列不變，查詢題干中的密碼子表可知：酪氨酸、谷氨酸、組氨酸三個(gè)的密碼子發(fā)生了改變，即：UAUGAGCACUGG。故答案為：（1）rRNA、tRNA（2）細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核（3）酪氨酸﹣谷氨酸﹣組氨酸﹣色氨酸UAUGAGCACUGG30．（10分）給奶牛擠奶時(shí)其乳頭上的感受器會(huì)受到刺激，產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同時(shí)該興奮還能上傳到下丘腦促使其合成催產(chǎn)素，進(jìn)而促進(jìn)乳腺排乳?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）在完成一個(gè)反射的過(guò)程中，一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元之間的信息傳遞是通過(guò)這一結(jié)構(gòu)來(lái)完成的。（2）上述排乳調(diào)整過(guò)程中，存在神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整。通常在哺乳動(dòng)物體內(nèi)，這兩種調(diào)整方式之間的關(guān)系是。（3）牛奶的主要成分有乳糖和蛋白質(zhì)等，組成乳糖的2種單糖是。牛奶中含有人體所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指?！窘獯稹拷猓海?）在完成一個(gè)反射的過(guò)程中，一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元之間存在突觸，兩者之間的信息傳遞是通過(guò)突觸來(lái)完成。（2）神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整之間的關(guān)系表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的限制；另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素。（3）組成乳糖的2種單糖是葡萄糖和半乳糖，必需氨基酸是指人體細(xì)胞自身不能合成，必需從食物中獲得的氨基酸。故答案為：（1）突觸（2）有些內(nèi)分泌腺干脆或間接的受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能（3）葡萄糖和半乳糖人體細(xì)胞自身不能合成，必需從食物中獲得的氨基酸31．（11分）回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題。（1）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來(lái)自于，生產(chǎn)者的能量可以干脆流向（答出2點(diǎn)即可）。（2）通常，對(duì)于一個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，可依據(jù)水體中含氧量的改變計(jì)算誕生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量（生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量）。若要測(cè)定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量，可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣，將水樣分成三等份，一份干脆測(cè)定O2含量（A）；另兩份分別裝入不透光（甲）和透光（乙）的兩個(gè)玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時(shí)后測(cè)定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。據(jù)此回答下列問(wèn)題。在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下，本試驗(yàn)中C與A的差值表示這段時(shí)間內(nèi)；C與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)；A與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)?！窘獯稹拷猓海?）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來(lái)自于生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。生產(chǎn)者的能量可以干脆隨著初級(jí)消費(fèi)者的攝食作用而流入初級(jí)消費(fèi)者，也可以隨殘枝敗葉流向分解者。（2）依題意可知：甲、乙兩瓶中只有生產(chǎn)者，A值表示甲、乙兩瓶中水樣的初始O2含量；甲瓶O2含量的改變反映的是呼吸作用耗氧量，因此B＝A﹣呼吸作用耗氧量；乙瓶O2含量改變反映的是凈光合作用放氧量，所以C＝A+光合作用總放氧量﹣呼吸作用耗氧量。綜上分析，本試驗(yàn)中，C﹣A＝光合作用總放氧量﹣呼吸作用耗氧量＝凈光合作用的放氧量，即C與A的差值表示這段時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量；C﹣B＝光合作用總放氧量，即C與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的光合作用的總放氧量；A﹣B＝呼吸作用耗氧量，即A與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的呼吸作用耗氧量。故答案為：（1）太陽(yáng)能初級(jí)消費(fèi)者、分解者（2）生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量生產(chǎn)者光合作用的總放氧量生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量32．（8分）回答下列與種群數(shù)量有關(guān)的問(wèn)題。（1）將某種單細(xì)胞菌接種到裝有10mL液體培育基（培育基M）的試管中，培育并定時(shí)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)后發(fā)覺(jué)，試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí)，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線為型，且種群數(shù)量為時(shí)，種群增長(zhǎng)最快。（2）若將該種菌接種在5mL培育基M中，培育條件同上，則與上述試驗(yàn)結(jié)果相比，該種菌的環(huán)境容納量（K值）（填“增大”“不變”或“減小”）。若在5mL培育基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，K值（填“增大”“不變”或“減小”），緣由是?！窘獯稹拷猓海?）以S型曲線增長(zhǎng)的種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量將不再增加，而種群數(shù)量為時(shí)，種群增長(zhǎng)最快。（2）該種菌接種量不變，培育基由10mL變成5mL，資源空間、養(yǎng)分物質(zhì)削減，該種菌的環(huán)境容納量（K值）減小，若在5mL培育基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，由于養(yǎng)分物質(zhì)、資源、空間相同，K值不變。故答案為：（1）S（2）減小不變K值是由環(huán)境資源量確定的，與接種量無(wú)關(guān)（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從2道題中選一題作答。假如多做，則按所做的第一題計(jì)分。37．[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）回答下列與細(xì)菌培育相關(guān)的問(wèn)題。（1）在細(xì)菌培育時(shí)，培育基中能同時(shí)供應(yīng)碳源、氮源的成分是（填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”）。通常，制備培育基時(shí)要依據(jù)所培育細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)整培育基的pH，其緣由是。硝化細(xì)菌在沒(méi)有碳源的培育基上（填“能夠”或“不能”）生長(zhǎng)，緣由是。（2）用平板培育細(xì)菌時(shí)一般須要將平板（填“倒置”或“正置”）。（3）單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落，探討人員通?？梢罁?jù)菌落的形態(tài)、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物，緣由是。（4）有些運(yùn)用后的培育基在丟棄前須要經(jīng)過(guò)處理，這種處理可以殺死丟棄物中全部的微生物?！窘獯稹拷猓海?）在細(xì)菌培育時(shí)，培育基中能同時(shí)供應(yīng)碳源、氮源的成分是蛋白胨，由于不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同，故制備培育基時(shí)要依據(jù)所培育細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)整培育基的pH，硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，可以利用空氣中的二氧化碳作為碳源，故在沒(méi)有碳源的培育基上能夠生長(zhǎng)。（2）用平板培育細(xì)菌時(shí)一般須要將平板倒置，防止冷凝水倒流污染培育基。（3）由于在肯定的培育條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同，故可依據(jù)菌落的形態(tài)、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。（4）有些運(yùn)用后的培育基在丟棄前須要經(jīng)過(guò)滅菌處理，這種處理可以殺死丟棄物中全部的微生物，防止污染環(huán)境。故答案為：（1）蛋白胨不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同能夠硝化細(xì)菌可以利用空氣中的二氧化碳作為碳源（2）倒置（3）在肯定的培育條件下，不同種微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征（4）滅菌38．[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）基因工程中可以通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫(kù)中獲得。基因文庫(kù)包括和。（2）生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制起先時(shí)，解開(kāi)DNA雙鏈的酶是。在體外利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是。上述兩個(gè)解鏈過(guò)程的共同點(diǎn)是破壞了DNA雙鏈分子中的。（3）目前在PCR反應(yīng)中運(yùn)用Taq酶而不運(yùn)用大腸桿菌DNA聚合酶的主要緣由是。【解答】解：（1）基因工程中