2020西師版一年級數(shù)學上冊教案

1準備課：上學了教學內(nèi)容：1——2頁教學目標：1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中，讓初入學的孩子了解學校生活，滲透思品教育。2、在數(shù)1-——10各數(shù)的過程中，讓學生初步體驗教學與生活的聯(lián)系，激發(fā)兒童學習數(shù)學的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進行相互之間的交流，以感受老師和同學之間的親切，克服陌生感，產(chǎn)生愉悅感。教學重點：使學生在觀察的基礎上，能用帶數(shù)字的一句話表教學過程：一、問：九月一日是什麼日子？學生回答，板書今天，小朋友們上學了，老師先帶小朋友一起參觀校園，學生交流]師：是啊，明亮的教室是我們學習的樂園，寬闊的操場就是我們活動的天地，校園是我們學習和活動的場所，你喜歡自二、出示掛圖2觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學生的回答教師板書1——10]小結(jié)：小朋友剛才觀察的非常仔細，數(shù)的也非常認真，在校學生小組交流后在全班交流。小朋友們說的很好，原來呀，在我們的生活中到處有數(shù)，到教學目標：1、通過直觀形象的，生動有趣的數(shù)數(shù)活動，讓兒童感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，或得良好的情感體驗，達到能認識、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)，會用10以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù)，會用第幾表示物體的順序3和位置，并能在同學之間交流。2、讓兒童認識10以內(nèi)的數(shù)的大小，認識符號〉〈和=的含義，能用符號和詞語表示10以內(nèi)數(shù)的大小，在比較事物大小，多少，高矮的過程中，體驗一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動中，初步體驗加法和減法的含義，能用自己的理解的方法正確計算10以內(nèi)的加法減法，結(jié)合計算體驗計算方法的多樣性，經(jīng)歷與他人合作交流的計算過4、注意數(shù)字，符號。算式的規(guī)范書寫，培養(yǎng)兒童認真看，認真算，認真寫的良好習慣。5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程，獲得一些初步數(shù)學活動的經(jīng)驗與初步解決問題的方法。教學時間：22課時第一課時教學目標：1、對1——5各數(shù)感性的認識2、培養(yǎng)良好的習慣3、初步體驗數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學教學重點：1、邊擺邊數(shù)數(shù)42、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼教學過程：一、談話引入：數(shù)學在生活中的用處可大了，特別是數(shù)字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字：小紅書包里面有1個文具盒，2本二、教學例1（1）出示圖，看圖，用數(shù)字說一句話三、教學例2（1）擺學具數(shù)數(shù)92）在黑板上寫1——5，請學生在黑板上數(shù)字上面百圓老師指數(shù)字，學生說圓片。小結(jié)：2可以表示任何個數(shù)使的物體。5全班交流五、課堂活動第二課時2教學目標：1、進一步鞏固1——5的認識2、初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系，變化，感悟數(shù)序3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-54、操作分小棒，親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。教學重難點；規(guī)范書寫1-5各數(shù)教學過程：一、談話引入二、教學例41、看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認小組討論交流，全班交流62、根據(jù)手和嘴的分工，完成例44、教學在田字格里面規(guī)范書寫（3）老師示范，學生書空三、課堂活動出示這些圖，引導學生看懂題意。第三課時7教學目的：1、通過實踐活動，讓學生感悟一個也沒有用02、通過小組合作學習，自主探索0在直尺上表示起點3、培養(yǎng)學生合作學習主動探索的良好習慣。教學重難點：1`、0在直尺上表示起點。教學過程：一、談話引入每當節(jié)日的時候，人們總會放飛許多美麗的氣球，你們見過防飛前是幾個？用數(shù)字幾表示？放飛后小朋友沒有氣球了，這就要用到我們今天學習的新的數(shù)字“0”（板書）二、教學例1小朋友一個氣球也沒有了，傭0表示，0表示什麼？一個也（4）原來有3條魚，用幾表示？現(xiàn)在一條也沒有，用幾表8三、教學例2觀察：直尺上有什麼？0在什麼地方？0在直尺上表示什五、課堂活動2、老師出示放大的方格圖、引導學生認識方格，0在這里老師：從左往右，從上往下，依次多1，從右往左，依次少19教學內(nèi)容：9頁比較大小，例1——例2教學目標：1、認識=、〈、〉，并會正確使用3、初步培養(yǎng)學生具有辨證唯物思想。教學重難點：比一比的方法。教學過程：一、創(chuàng)設情景美麗的春天到了，花園內(nèi)開了許多美麗的花，花兒真鎂，引你能用那些數(shù)字表示圖中的小動物和花？學生數(shù)并且填在學生用學具擺花兒和動物，并且比較多少。小組交流后學生匯報自己的擺法和結(jié)果今天，我們要學會一個一個對著擺的方法來比較物品的多二、探索老師：蜜蜂的只數(shù)3，花兒的朵數(shù)也3，3和3習讀并且書空練習：老師擺4個圓，學生擺同樣多的三角形，說誰和誰同寫做4〉3，中間的符號是大于符號。學生練習讀，并且書空學生讀并且書空練習1）擺3個圓，5個三角形，比較大小（2）11頁1，圖上畫了什么？比較小狗和小毛的數(shù)量，在填一填三、鞏固練習2、卡片游戲，11頁23、開放練習，13頁5教學內(nèi)容：11頁——14頁7——10題教學目的：1、進一步理解鞏固掌握比較的方法2、學會在實際生活中應用。教學過程：一、復習)33()22、□□□□□和△())=()二、練習指導1、13頁7請4個小朋友上臺，老師出示3把掃把，5個水桶老師注意多種分法：一一對應用算式2、13頁8(1)小組交流(2)全班交流3、14頁9題(1)老師演示兩杯水原來倒法以及剩下的動態(tài)過程。(2)出示圖4、14頁10老師出示兩張放大圖，學生分兩組實際練習。第6課時教學內(nèi)容：15頁例1——例3,課堂活動1、2練習二1教學目的：1、使學生通過實際感悟加法計算與生活的密切聯(lián)系，初步體驗加法意義。2、認識加號，加法算式，初步感受數(shù)學的作用與數(shù)學的形式美，簡潔美3、探索5以內(nèi)的加法的計算方法，在與同伴的交流中體會方法的多樣性，學會5以內(nèi)的加法。教學重難點：探索5以內(nèi)的加法計算方法的多樣性。教學過程：一、復習引入小朋友已經(jīng)認識了1——51、誰說說，1——5可以表示什麼？2、從1到5,誰會用手指表示？二、合作探索９１）請５個學生上臺，發(fā)給每個學生一只筆，問：現(xiàn)在是（４）請同學擺，畫，比，想，看誰最先找到答案。從３后接著數(shù)數(shù)的組成數(shù)的分解(4)小結(jié)解決一個問題的方法是多樣的。(5)課堂活動23、教學例391)學生獨立完成(2)同桌交流(3)全班交流(4)在書上寫算式三、課堂練習21頁1第7課時教學內(nèi)容：16頁例74,課堂活動3、4,練習二2、3、4教學目的：1、學會看圖寫兩個加法算式3、探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換了位置，得數(shù)不便的規(guī)律4、初步學會樹立辨證唯物觀點教學重點：會看圖寫兩個加法算式教學難點：探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換位置，得數(shù)不變。教學過程：一、教學例4從不同方向?qū)憙蓚€算式4+1=51+4=52=53=53、觀察這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組交流得出4+1=1+43+2=2+3相加的兩個數(shù)交換位置，得數(shù)不變4、把一幅圖中兩格外數(shù)合起來，可以寫兩個加法算式，得數(shù)不變二、課堂活動1、17頁32、17頁4三、課堂練習1、21頁2學生看圖說3句話，在填2、21頁33、22頁4(1)教學目的：1、通過觀察，實踐認識減法及減法圖形4、感悟加減法之間的聯(lián)系。教學重難點：1、看懂減法圖教學過程：一、對口令二、教學例1板書：3-1=22、認識減法算式的減號，認識算式二、教學例2怎樣用算式表示？5-2=小組交流后匯報直接數(shù)3、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉說也表示去掉學生看圖寫算式三、教學例31、學生獨立計算5-42-14-32、抽學生說算法3、在書上寫五、練習教學內(nèi)容：19頁例4，課堂活動3，練習二5——9教學目的：1、進一步理解識別減法意義3、會根據(jù)一幅圖2個減法算式4、養(yǎng)成良好書寫習慣教學重難點：看圖寫2個減法算式先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊三、課堂活動課后記教學目的：1、對6——10沒的感性認識2、培養(yǎng)良好習慣體驗數(shù)學來源與生活，生活中到處有數(shù)學教學重難點：1、8的書寫2、抽象出數(shù)表示的意義]教學過程：一、談話引入下面來看圖，你說是什麼季節(jié)？請你用有數(shù)字的話說你看到老師板書：6、7、8、9、102、教學例2（1）學生對立用小棒擺6——103、教學例3（2）涂方格表示6——10觀察方格，你知道了什麼？讓學生感悟依次多1（3）讀數(shù)，并用手指表示老師示范學生書空在書上寫二、課堂活動理解題意思后在完成三、課堂練習教學目的：1、初步感受幾個和第幾個。3、能正確在直尺上，數(shù)軸上按順序填數(shù)4、能實際應用教學重難點：確定物體位置是第幾教學過程：一、談話引入1、春天到了，森林的小動物門在開運動會，下面就請小2、學生看圖說，并且把結(jié)果填在書上3、全班依次說第一是、、、、、、、、、4、教學例5（2）請你把直尺上的數(shù)填完（5）老師指任意一個數(shù)，學生說他的位置二、課堂活動學生獨立完成三、課堂活動教學目的：1、進一步鞏固加法的多種計算方法2、進一步鞏固看一幅圖寫兩個加法算式5、培養(yǎng)良好的習慣教學重難點：計算方法教學過程：一、復習對口令二、新授抽學生說圖的意思問：怎樣列式？板書：4+2=6（1）同桌說（2）小組交流（3）全班交流2、教學例2（1）學生說圖的意思第二種學生討論后填老師：第二個是把得數(shù)寫在左邊三、課堂活動引導學生讀懂題意，看懂圖，有幾個要求：寫加法算式，得（1）先連線，在填算式對手指，合起來是7（1）師生對（2）同桌對引導學生看懂兔的意義，先畫再填特別是第二幅圖讓學生探索多種畫法，從而對應多種算式教學內(nèi)容：30頁例4、5、6，31頁課堂活動1——3教學目的：1、進一步鞏固減法意義2、進一步理解掌握看圖寫兩個減法算式方法5、正確計算教學重難點：1、自主探索計算方法多陽性2、正確計算教學過程：一、復習對口令二、新授1、教學例4學生觀察，并且用3句話說板書：6-2（3）你怎樣算6-2？自己想，小組交流，全班匯報（4）老師讓學生說方法2、教學例5（1）學生拿5個黃圓，2個紅圓擺一排（2）學生根據(jù)擺的圓與兩個減法算式3、教學例6（3）怎樣寫算式？學生說一種圖的意思，就寫一個算式。小組交流后全班討論老師小結(jié)：根據(jù)一個加法算式可以寫2個減法算式三、課堂活動1、分一分，讀一讀（1）引導學生讀題，理解有幾個要求（2）學生獨立完成2、看圖填空，學生獨立完成3、對口令游戲（1）老師說加法算式，學生說兩個減法算式（3）看卡片說得數(shù)教學內(nèi)容：32——33頁5——9教學目的：1、進一步鞏固加減法算式的聯(lián)系2、通過學生主動探索，發(fā)展學生思維４、培養(yǎng)學生具有辨證發(fā)展思想教學過程：一、復習二、練習指導引導學生理解題目要求出示圖，春天到了，森林里有許多蘑菇，小白兔，小灰兔可高興了，他們要去才蘑菇，現(xiàn)在一共采了幾朵？你猜小白兔自己想，小組交流在全班交流教學目的：1、初步學會一圖四式3、進一步理解加減法的之間的聯(lián)系5、進行安全教育教學重難點：1、一圖四式的方法2、正確計算教學過程：一、新授1、教學例一老師：小朋友門小，開始游泳的時候在淺水區(qū)安全一些，你們游泳最好和父母一起，不能自己到河邊去，那是安全的。（2）看動圖意義，并說，根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3=83+5=88-5=38-3=5（4）小結(jié)一圖四式的方法2、教學例2（2）根據(jù)不同的分發(fā)，看書34頁，填書二、課堂活動1、對口令3、35頁3，引導學生觀察，認識“？”就是我們要求的問題，學生看圖后說圖的意義，在列算是指導涂的方法課后記教學內(nèi)容：36頁例1、2，37頁課堂活動1、教學目的：1、進一步鞏固一圖四式5、正確計算教學重難點：1、通過操作發(fā)展學生思維2、正確計算教學過程：一、操作感知二、新授1、教學例1引導學生用3句化說圖的意義（2）學生用小棒代替筆，擺一擺，說一說（4）看書例1右圖怎樣填，并說算式意義2、教學例2（1）出示圖，學生看圖，理解圖的意義小組交流全班交流（4）劃一劃，寫一寫獨立完成，小組交流三、課堂活動2、2、找朋友游戲課后記教學內(nèi)容：38——40頁練習四3、聯(lián)系生活實際發(fā)展數(shù)學思維4、養(yǎng)成良好習慣二、練習指導（12）兩圖根據(jù)算式中給的一個數(shù)，在說意義（5）圖告訴了什麼？要求什麼？學生交流后列算式全班說四圖的圖意和算式定時計算引導學生有順序的數(shù)后再比較學生獨立完成訂正時問：5+（—）=1010-=4-9=1（1）老師引導學生看懂圖的意思（2）老師示范，小組交流，再全班交流教學目的：1、通過情景教學說明連枷的意義2、通過操作感悟體會連枷的計算方法教學重難點：連枷的計算方法教學過程：一、復習〇〇〇〇〇學生看圖說圖的意思，并且寫算式二、新授學生說，板書：2+3+44+2+32、觀察這些算式與復習的有什麼相同和不同根據(jù)學生回答，得出連加3、學生探索連加的計算方法4、全班交流三、課堂活動引導學生擺小棒2、用這種方法看算式畫，再計算。學生獨立完成教學內(nèi)容：42頁例2，43頁課堂活動3，45頁練習2、3、8教學目的：1、通過情景圖理解連減的意義]2、通過操作感悟體會連減的計算.方法3、培養(yǎng)思維連貫性4、聯(lián)系生活實際感悟連加，連減的重要性教學重難點：1、連減的計算方法教學過程一、談話引入1、小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什麼2、刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟半媽媽在南瓜，出示例2圖，學生根據(jù)圖的意思說要求還剩多少個？怎樣列算式？9-2-3減了幾次？板書：連減3、學生自主探索9-2-3的計算方法二、課堂活動教學內(nèi)容：42頁例3，44頁課堂活動4、5。46頁——47頁4、5、6、7、9教學目的：1、通過情景圖理解加減混和的意義3、通過操作感悟體會加減混合的計算方法4、正確計算教學重難點：計算方法教學過程：一、教學例3學生口述圖的意思觀察：算式中有幾中計算方法？這樣有加法又有減法叫加減混合同桌說后全班交流4、觀察運算順序得出加減混合要從左往右依次計算三、課堂活動認識出口，入口教學內(nèi)容：48——49頁整理和復習1——5教學目的：1、進一步掌握1——10的大小順序，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)4、熟練掌握一圖四式5、初步感知整理和復習的重要教學重難點：1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別2、看圖寫算式教學過程：一、談話引入1、我們已經(jīng)學完了一單元，這節(jié)課我們就來回憶復習一2、帶領學生回憶3、小朋友認識了哪些數(shù)？你們會順數(shù)和倒數(shù)嗎？抽學生數(shù)后全班練習4、48頁1，填完后，引導學生觀察每組數(shù)的規(guī)律二、練習()○()=())○()=())○()○()=())○()=()教學內(nèi)容：49頁——51頁6、7、8、9、10教學目的：1、通過親身經(jīng)歷，探索，感悟10以內(nèi)的加減法2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律教學重難點：1、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、初步學會整理方法教學過程：一、激發(fā)整理的欲望學生說，老師板書二、經(jīng)歷整理的過程1、給黑板上的算式分類2、整理加法表（1）分小組合作完成，按一定的順序排列小組討論，全班交流橫看：得數(shù)分別是1、2、3、………豎看：幾+1幾+2……………1+99+1等只是交換了位置于是我們把45個加法算式分成兩部分，是左邊25道，右邊20道，我們只要記住左邊25道就可以了3、整理減法表討論后交流橫看：2-幾 豎看：幾-1 幾-9于是把減法表也分成兩部分三、練習二單元分類，認識物體教學目標：1、經(jīng)歷根據(jù)色彩，形狀，用途等物體進行簡單的分類，初步形成有條理整理事物的習慣2、能對簡單的幾何形體和圖形分類4、通過實物和模型辨認長方形，正方體，圓柱體和球等立體圖形5、借助長方體，正方體，圓柱體，球等立體圖形進行簡單的拼圖，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識教學時間：3課時]教學內(nèi)容：54——57頁。練習6教學目的：1、通過實際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的應用4、養(yǎng)成良好的生活習慣教學重難點：1、通過實際操作感悟分類的方法教學過程：一、出示54頁圖二、談話引入1、在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類，板書：學生活動，動手分，同桌交流（2）全班交流，并扮演：按顏色按形狀既按顏色又按形狀（3）每個小組把所有的鉛筆放在一起，分一分說說你的方法二、課堂活動（1）學生整理自己的書包三、課堂練習教學目的：1、通過實物和模型辨認和感知長方體，正方體，3、對簡單的幾何形體進行分類4、養(yǎng)成良好的學習生活習慣教學重難點：辨認長方體，正方體，圓柱體和球教學過程：一、創(chuàng)設情景請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來，前面我們學習了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，……….今天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分二、探索1、教學例1，認識長方體和正方體學生上臺分（3）你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體（4）老師畫長方體和正方體圖形（5）聯(lián)系實際，鞏固認識學生先說每個圖形的名稱，在連線（7）學生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你（8）回憶長方體，正方體的形狀2、教學例2（3）他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球（4）老師畫圓柱體和球聯(lián)系實際，鞏固認識三、課堂活動課后記教學內(nèi)容：59頁，例3，練習七2、4、5教學目的：1、進一步認識長方體，正方體，圓柱體和求3、利用這些物體搭積木4、激發(fā)學生的學習興趣教學重難點：根據(jù)不同的形狀，搭出不同的積木教學過程：一、復習1、出示長方體，正方體，求和圓柱體學生辨認2、分小組，把帶來的物體分類3、用橡皮泥做這些物體二、教學例31、老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來塔各種物體2、老師示范3、分小組活動4、全班展示三、課堂活動（1）猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體三單元11——20各數(shù)的認識教學目的:1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動，讓學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，叢中體會11——20各數(shù)在生活中的應用價值3、認識計數(shù)單位十和一，初步知道十位和個位，知道114、能認讀寫11——20各數(shù)，用11——20各數(shù)表示物體5、能用大一些，小一些，大得多，小的多等語言描述7、知道一個加法或減法有不同的計算方法，能于同伴合作進行計算方法的探索，在探索過程中獲得數(shù)學學習的成功體驗，從中產(chǎn)生主動學習數(shù)學的積極情感教學時間：7課時教學目標：1、通過實際操作認識11——20各數(shù)6、理解個位，十位的意義2、理解個位十位的意義二、新授10跟小棒叫做一個十齊讀：10個一是十，一個十就是10個一2、教學例1（1）學生數(shù)12、13根小棒學生操作1捆小棒是10根，就是一個十，在十位上撥一個珠子還有幾跟沒有捆？怎樣在計數(shù)器上表示？學生操作根據(jù)小棒寫算是10+2=123、教學例3（1）學生拿15、18根小棒，并捆一捆（2）在計數(shù)器上畫（6）觀察計數(shù)器圖，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論老師：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十4、教學例3（1）學生拿1捆和一根小棒，問：有幾個十和幾個一？一個十和一個一合起來是11，學生填算式（2）學生獨立填16、17、19的算式在計數(shù)器上撥20，問：十位的2表示什麼/三、課堂活動課后記教學內(nèi)容：66頁例4例5，練習八2——5、9、12教學目的：1、進一步認識11——20各數(shù)3、知道這些數(shù)的順序和大小5、進一步掌握11---20各數(shù)的組成6、鞏固數(shù)位順序教學重難點：1、知道這些數(shù)的順序和大小教學過程：一、復習看卡片說數(shù)的組成一二、新授1、出示放大的直尺圖看圖讀0——20小組討論（1）從左往右，依次多12、]田字格寫三、課堂練習練習八2——5、9教學內(nèi)容：練習八6——13教學目的：1、進一步鞏固掌握11——20各數(shù)的組成3、鞏固掌握數(shù)位的意義4、聯(lián)系生活應用5、增進學習的興趣幾情感體驗教學過程：一、基訓對口令，說數(shù)和數(shù)的組成二、指導練習看數(shù)畫珠子，并且說個位，十位表示什麼小豬家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他門請自己學生練習看圖，弄懂圖的意思學生獨立完成你還能提那些問題（1）房子里有幾個動物（2）房子外面有幾個動物（3）一共有幾個動物教學目的：1、通過學生自主探索，感悟20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性2、認識加減法各部分名稱4、正確計算教學重難點：計算方法多樣化教學過程：一、復習學生說計算方法二、新授2、看圖寫算式3、認識各部分名稱我們每個人有自己的名字，加法算式也有自己的名字板書：加數(shù)加數(shù)和..1、出示小棒圖，學生說圖的意思2、認識減法各部分的名稱板書：被減數(shù)減數(shù)差3、學生用小棒計算15-2，同桌交流…………………1、學生藍圖寫算式2、小組交流計算方法3、全班交流三、課堂活動教學目的；1、進一步鞏固算法3、正確計算教學過程：一、基本練習二、指導練習學生先填空，在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論得出：不進位加，個位相加，十位不變不退位減，個位相減，十位不變3、找朋友游戲老師準備算式和數(shù)字卡片學生游戲就說，你的朋友在這里全班齊讀：10+4=144、游戲：過河先引導學生看圖，明白圖的意思小組討論課后記教學內(nèi)容：77頁整理和復習1——63、能按一定的順序數(shù)數(shù)4、鞏固個位，十位的意義教學過程：一、引導學生看書，回憶本單元內(nèi)容二、復習3、學生按順序數(shù)數(shù)一個一個數(shù)兩個兩個數(shù)五個五個數(shù)出示圖，學生獨立完成課后記教學內(nèi)容：79頁7、8、9教學目的：1、進一步鞏固不進位加法和不進位減法的計算2、正確計算教學過程11——20各數(shù)的組成而、出示圖()○()=()如：一個十和4個一第四單元教學目的：1、結(jié)合具體情景，體會20以內(nèi)的進位加法和退3=積極參與合作學習，探究計算方法5、體會計算方法的多樣性，能獲得一些初步的解決數(shù)學6、能克服困難，獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心教學時間：15課時教學內(nèi)容：82——84頁例1——例2，85頁課堂活動1教學目的：1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法4、正確計算教學重難點：多種計算方法教學過程：一、出示情景圖這些小朋友正在刻苦鍛煉，爭取在2008年的奧運會上為國3、準備題集體訂正二、新授1、先出示3個娃娃，數(shù)數(shù)幾個？再出示9個娃娃，數(shù)數(shù)2、誰會酸9+3自己擺后小組交流，再全班交流怎樣寫算式？9+52、學生自己說計算的餓方法，在交流三、課堂活動87頁——88頁3、4、5教學目的：1、進一步探索9加幾的計算方法3、通過自制9加幾的卡片，初步感悟有規(guī)律的排列4、進一步鞏固交換加數(shù)的位置，和不便的規(guī)律教學重難點：計算方法教學過程：一、談話引入小朋友們每天看動畫片嗎？什麼時候看呢？可要合理的安二、出示例3圖1、學生口述圖的意思3、想：7+9怎樣計算？小組交流后全班匯報5、教學例4三、課堂練習得出：交換加數(shù)的位置，和不變第三課時教學內(nèi)容：87——88頁練習十5——9教學目的：1、進一步鞏固9加幾的計算方法4、聯(lián)系生活應用一、基本練習1、看卡片，讀算式，說得數(shù)（1）讓學生弄清楚每種商品的價格（2）你可以提哪些數(shù)學問題森林里修了許多新房子，每種動物都有，請你幫小動物找自式卡片找自己的家小組討論教學目的：1、學生在生活中找到8加幾的方法3、會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法4、學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法教學重難點：探索8加幾的計算方法教學過程：一、游戲復習二、情景引入看圖，說圖的意思學生說圖的意思，并列算式觀察圖，列算式4+8學生自己算，并且說方法（小組討論）3、算一算學生獨立練習，口述方法三、課堂活動3、看卡片說得數(shù)課后記教學內(nèi)容：90頁課堂活動2，91——93頁3——9教學目的：1、進一步掌握8加幾的計算方法2、正確計算教學過程一、基本練習=108+()+4=2、擺一擺，填算式，90頁1小組合作，先獨立擺，再檢查說說自己的方法二、指導練習1、91頁3)=11)+5=136+()=14+8=16學生獨立完成，同桌擺小棒3、游戲、小貓釣魚觀察，那只貓釣那條魚5、找朋友教學內(nèi)容：94頁例1、2教學目的：1、學生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會口算7加幾，能較清楚表達自己的口算方法3、學生獨立思考，合作交流，進一步鞏固湊十發(fā)這種簡便教學重難點：7加幾的口算方法教學過程：一、復習1、游戲：找朋友引導學生題問題，并且列算式學生思考計算方法，小組交流學生算后小組交流老師小結(jié)計算方法三、鞏固練習3、把7加幾的卡片有規(guī)律的排列教學內(nèi)容：95頁例3、4教學目標：1、進一步鞏固湊十法，能用湊十法學會6加幾2、正確口述計算過程教學過程怎樣計算？學生獨立思考后小組交流全班交流2、學生自學例46+6想怎樣計算，自己小生說后交流3、把6加幾的卡片有規(guī)律的排列4、說7加幾，6加幾的算式課后記教學內(nèi)容：11減幾教學目的：1、初步學會用家減法的關系計算11減幾，并會培養(yǎng)抽象思維能力)=11)=117+=11二、新授怎樣列算是？11-5小組交流后全班匯報計算11-6學生自己小生說方法，填在書上后同桌交流問：有幾只鴨子？水里有幾只？要求岸上有幾只，怎樣列算是？11-8小組討論計算方法全班交流三、課堂活動4、把卡片有規(guī)律的排列課后記教學內(nèi)容：100頁例3、4練習十三2——9教學目的：進一步感悟11減幾的多種計算方法，正確計算教學過程：一、復習二、新授學生自己寫后交流小組交流全班交流三、課堂活動教學目的：1、學生在生活中找到12減幾的算法2=教清楚的表達自己的口算方法教學重難點：計算方法教學過程：一、復習9+=128+=12+5=12+6=12二、新授怎樣列算式？12-4學生自己計算后小組交流，全班匯報學生填書學生看算式擺小棒，邊擺邊說，填書，全班交流三、課堂活動課后記教學內(nèi)容：104——105頁例3、例4，課堂活動2，練習十教學目的：1、進一步學會看圖計算13減幾2、多種方法教學重難點：13減幾的口算方法教學過程看圖說圖的意思后列算式學生讀；里計算后小組討論學生自己獨立完成全班交流三、課堂活動3、自制卡片，并且有規(guī)律的排列課后記教學內(nèi)容：107煙葉——108頁4——8教學目的：1、進一步熟練掌握12、13減幾的計算方法2、熟練計算教學過程：一、基訓1、擺12、13減幾的卡片，同桌交流3、奪紅旗，108頁6二、練習指導課后記教學內(nèi)容：14、15減幾教學目的：1、能應用前面學過的方法列算是計算14、15減幾2、進一步感悟多種計算方法3、發(fā)展學生思維教學重難點：計算方法的多樣性教學過程9+=14+7=148+=15+6=15二、新授板書：15-7小組討論計算方法全班交流學生獨立計算后同桌交流全班交流學生獨立完成后全班交流二、課堂活動1、小組合作自制卡片2、有規(guī)律的排列課后記教學內(nèi)容：16、17、18減幾，例1——3，課堂活動1、2教學目的：1、進一步運用多種方法計算16=17、18減幾2、能看情景圖寫算式教學過程：一、二、新授問：有多少棵樹？小紅澆了9棵，剩下的小化澆。小化澆幾怎樣計算呢？獨立思考后小組交流怎樣列算式？14-7學生說計算方法2、學生自學例2、3學后全班交流三、課堂活動2、有規(guī)律的排列課后記教學內(nèi)容：114頁-115頁3——8教學目的：1、通過游戲進一步熟練掌握退位減法的口算方法2、熟練計算教學過程：一、基訓學生說計算過程二、指導練習3、用8、917寫四個算式學生看圖提問題，并列算式6、發(fā)展練習小組討論完成整理和復習教學內(nèi)容：116——117頁1——4教學目的：1、通過親身經(jīng)歷，探索，感悟20以內(nèi)的加減法表的整理方法2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表達的一些規(guī)律4、培養(yǎng)小組合作學習，體驗成功感受教學重難點：整理加減法表教學過程：一、10以內(nèi)的加減法表小朋友已經(jīng)整理；了，那揭示課題二、整理1、反小組嘗試把加法算式有規(guī)律的排列2、學生填加法表，引導學生觀察第1豎行的規(guī)律后學生再完成4、全班交流橫看：每排得數(shù)相等豎看：9加幾，8加幾觀察9+22+9…………..5、學生當老師，指讀算式6、用剛才方法整理減法表8、橫看：11減幾，12減幾………豎看：幾減9幾減8…..教學內(nèi)容：119頁——120頁例1、2，121頁課堂活動教學目的：1、通過具體真實有趣的情景，激發(fā)兒童參與統(tǒng)計活動的興趣，體會統(tǒng)計的重要性2、通過實例認識象形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題3、讓兒童經(jīng)歷解決問題過程，獲得初步數(shù)學活動的經(jīng)驗，體會數(shù)學的應用價值教學過程：一、創(chuàng)設情景1、小朋友，你們喜歡體育運動嗎？誰能把收集到的46屆2、中國乒乓球取得了輝煌的成績，讓我們再來回顧以下這激動人心的一幕吧》二、探究例一有這么多獎牌，但我們并不知道有幾種獎牌，每種有多少，2、主動探究（1）動手操作：7個黃圓，4個白圓，5個灰圓，小組分類（2）匯報交流，抽一個學生上臺演示，并且說理由（3）觀察討論：分類前有什么變化？分類后，能不能一眼（6）看書回答問題二、學習例2我們可以把學過的圖形進行統(tǒng)計先看圓有多少個？老師示范畫學生獨立完成后交流看書回答問題課后記中山路小學數(shù)學學科教學計劃（一）2004至2005年度上期班級：一（三）教師：李紅艷全期上課總時數(shù)授課：60課時復習考試：10課時機動：10課時合計：80課時準備課：上學了1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中，讓初入學的孩子了解學校生活，滲透思品教育。2、在數(shù)1-——10各數(shù)的過程中，讓學生初步體驗教學與生活的聯(lián)系，激發(fā)兒童學習數(shù)學的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進行相互之間的交流，以感受老師和同學之間的親切，克服陌生感，產(chǎn)生愉悅感。說帶有數(shù)字的一句話掛圖1課時一、10以內(nèi)數(shù)的認識1、通過直觀形象的，生動有趣的數(shù)數(shù)會用10以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù)，會用第幾表示物體的順序和位置，并能在同學之間交流。2、讓兒童認識10以內(nèi)的數(shù)的大小，認識符號〉〈和=的含義，能用符號和詞語表示10以內(nèi)數(shù)的大小，在比較事物大小，多少，高矮的過程中，體驗一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動中，初步體驗加法和減法的含義，能用自己的理解的方法正確計算10以內(nèi)的加法減法，結(jié)合計算體驗計算方法的多樣性，經(jīng)歷與他人合作交流的計算過4、注意數(shù)字，符號。算式的規(guī)范書寫，培養(yǎng)兒童認真看，認真算，認真寫的良好習慣。5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程，獲得一些初步數(shù)學活動的經(jīng)驗與初步解決問題的方法。數(shù)的認識和加減法計算掛圖，小棒22課時二、分類、認識物體：1、經(jīng)歷根據(jù)色彩，形狀，用途等物體進行簡單的分類，初步形成有條理整理事物的習慣2、能對簡單的幾何形體和圖形分類4、實物和模型辨認長方形，正方體，圓柱體和球等立體5、借助