統(tǒng)編版語文二年級上冊19古詩二首 夜宿山寺 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文二年級上冊19古詩二首夜宿山寺公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計夜宿山寺

【教學(xué)目標】

1.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

2.通過想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云。

【教學(xué)重難點】

通過想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云。

【教學(xué)過程】

一、引入

同學(xué)們，李白是我國唐代的大詩人。我們從一年級開始學(xué)習了四首李白寫的詩，還記得嗎？（《古朗月行》《靜夜思》《贈汪倫》《望廬山瀑布》）

你認為哪一首最有趣、最好玩？好，我們就帶著童趣，帶著童年的想象一起朗誦這首詩。

二、梳理詩意

1.今天我們再來學(xué)習一首李白的詩《夜宿山寺》。（板書課題）

2.讀課題，要求讀準字音。

3.師范讀。（配樂、配畫。）

4.小朋友說說聽了這首詩的感覺，和《古朗月行》有什么相似的地方？

（通俗易懂、像兒歌童謠、富有想象力……）

5.當然，畢竟是古詩，有幾個字比較難，請同學(xué)們自己在書上做上標記，并多讀幾遍。（出示）

危wēi摘zhāi

敢gǎn恐kǒng

理解“危樓"的“?！?，對字典中的解釋進行選擇。（高，高聳。）

“摘"和“拿”有什么區(qū)別？做一個“恐"的動作。

6.弄明白了字詞的意思，誰能試著想象畫面，說說這首詩的意思呢？

7.師生在音樂聲中有感情地朗誦詩的譯文。（出示）

寺院的高樓真高啊！看上去有一百尺的樣子，好像一伸手就能摘下天上的星星。在這兒我可不敢大聲說話，恐怕驚動了天上的神仙精靈。

8.輕輕松松背古詩?！兑顾奚剿隆烦錆M了童真童趣，通俗易懂，誰能把它背下來呢？

三、體味詩趣

1.這是李白留下來的一首非常有名的詩，大人小孩都喜歡。詩中有一個字最能表達詩人夜宿山寺的感受，誰能找得出來？（板書：高）

2.哪些詞語體現(xiàn)了“高”呢？

（危樓百尺摘星辰不敢恐驚天上人）

也可以說，每個詞語、每句詩都體現(xiàn)了山寺的高。

（1）“危樓高百尺"：據(jù)說這座樓當時叫越王樓，規(guī)模宏大，富麗堂皇，樓高有十丈（也就是詩中說的“百尺”），在當時的“四大名樓"（滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓和越王樓）里排名第一。滕王閣高九丈，黃鶴樓高六丈，岳陽樓高三丈，而李白登的這座越王樓高達百尺！

“百尺”到底有多高，我們來看一段視頻。

（播放視頻《百尺是多高》，樓建在四川綿陽的龜山頂上，站在最高層，更覺得樓高聳入云。）

（2）“手可摘星辰"：樓那么高，李白用了一句非?？鋸埖脑妬硇稳荨ㄉR讀：手可摘星辰。）誰能說說摘到星星的感受？

（3）“不敢高聲語，恐驚天上人”：“天上人"就是仙人，李白就像孩子一樣浪漫率真，富有幻想，他的許多詩都提到了仙人。（出示詩句）

仙之人兮列如麻—《夢游天姥吟留別》

閑與仙人掃落花—《寄王屋山人孟大融》

遙勸仙人一杯酒—《魯郡堯祠送竇明府薄華還西京》

仙人浩歌望我來—《懷仙歌》

3.好，我們再來讀一讀這首詩，讀出高的感覺，讀出高的童趣。

四、表現(xiàn)詩韻

剛才大家已經(jīng)讀得很好了。不過，我們還可以用各種不同的方式把這首千古名詩讀得更有表現(xiàn)力，想不想試試？

1.童謠式誦讀。既然這首詩特別富有童真童趣，而且像童謠一樣，我們可以采用念童謠的方式來誦讀，可以反復(fù)誦讀幾遍，節(jié)奏還可以逐漸加快。誰來試試？

（指名讀，齊讀。個別讀和齊讀時，教師可以打節(jié)拍指揮，最后配樂齊誦。注意提醒學(xué)生不僅要注意節(jié)奏，還要把描寫山高的意境讀出來。）

2.準古韻吟誦。讀得太好了！古代詩歌是講究平仄的，（出示：平仄）在吟誦時同樣講究聲韻長短。平聲相當于今天的第一聲、第二聲，仄聲相當于今天的第三聲、第四聲。平聲讀得長，仄聲讀得短，這個有點難，以后再學(xué)，今天只給你們欣賞一位大學(xué)教授用古韻吟誦的《夜宿山寺》。（播放音頻）

老師再強調(diào)一點：古詩除了平仄聲，還有入聲，（出示：入聲）古代的入聲在今天既可以是第一、第二聲，也可以是第三、第四聲，比如“國”，（出示“國"）今天讀第二聲，在古代卻是入聲，讀起來特別短促?！兑顾奚剿隆防锞陀袔讉€入聲字。（出示：百尺摘不）

我們再來讀一讀這首詩，注意入聲字要讀得短促些。

（生齊讀）

3.且吟且唱。古詩意境悠遠，原來是可以吟唱的。你們想不想把這首詩吟唱出來？老師先示范一遍，大家再一展歌喉，好不好？（師示范吟唱。播放音頻，請個別學(xué)生吟唱，最后一起配樂吟唱。）

4.搖滾式誦讀。接著我們要把這堂課推向高潮了。我先播放一段音樂，大家聽聽是什么感覺。（播放搖滾音樂片段）知道這是什么音樂的旋律嗎？（搖滾）我們能不能根據(jù)這個旋律，來一段“現(xiàn)代版”的兒童說唱搖滾？這時，我們可以這么讀：危/樓/高百/尺（加“呀"）/手可/摘星/辰（可加“呃”）/不/敢/高聲/語（加“呀"）/恐驚/天上/人（加“吶”）！

下面請大家2~4人自由組成“搖滾樂隊”，來老師這里領(lǐng)取器樂，你一句我一句地說唱，也可以“自嗨”?，F(xiàn)在開始練習，一會兒我請大家上來表演。

（師播放樂曲，巡視指導(dǎo)。生上臺交流，最后齊聲誦讀。）

五、小結(jié)

今天，我們學(xué)習了李白的《夜宿山寺》，大家學(xué)得興致勃勃，那是因為大詩人李白用和我們一樣的童心、童真描寫了他的所見、所聞、所想。有一顆童心多好，它能