Unit 6 An Unusual Day Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級上冊

Unit6AnUnusualDayPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語六年級上冊Unit6AnUnusualDayPartB。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.單詞：reviewwordsabouttime,suchas:morning,afternoon,evening,night;learnnewwords:math,English,music,sports,havearest,gohome,gotoschool,lunch,morningmeeting,haveclasses,cleantheclassroom,computerroom,library,playground,sportsmeet,musicclass,mathclass,Englishclass,homeroomteacher,classmonitor,headteacher,PEteacher,musicteacher,mathteacher,Englishteacher,schoolbus,walktoschool,gobycar,gobybike,taketheschoolbus,gotobed,getup,havebreakfast,havelunch,havedinner,gotoschool,gohome,readabook,watchTV,dohomework,playsports,havearest,takeashower,brushteeth,getdressed,puton,wear,putaway,tidyup,cleanup,makethebed,foldtheclothes,takeoutthetrash,washthedishes,cookthedinner,setthetable,clearthetable,sweepthefloor,mopthefloor,wipethewindow,dusttheroom,cleantheroom,watertheflowers,feedthepets,buysomefood,gotothesupermarket,buysomefruit,buysomevegetables,buysomemeat,buysomemilk,buysomebread,payfor,say“Thankyou”,say“Please”,say“You’rewelcome”,say“Excuseme”,introduceoneself,askforhelp,answerthequestion,haveaconversation,makearequest,giveanorder,expressanopinion,agreewithsomeone,disagreewithsomeone,askforpermission,makeasuggestion,offerhelp,accepthelp,refusehelp,apologize,thanksomeone,congratulatesomeone,expressconcern,showsympathy,offercomfort,expressjoy,expresshope,expressconfidence,etc.

2.句型：reviewsentencesabouttime,suchas:Whattimeisit?It’stimeforlunch.It’stimeforclass.Learnnewsentences:Igotoschoolbycar.Hegoestoschoolbybike.Theygotoschoolbybus.Wewalktoschool.Let’shavearest.It’stimeformusicclass.It’stimeformathclass.It’stimeforEnglishclass.I’mlateforclass.I’msorryforbeinglate.Pleasesay“Hello”toeveryone.Pleaseintroduceyourself.Canyouhelpme?Sure,Icanhelpyou.Thankyouforyourhelp.You’rewelcome.Excuseme,whereisthelibrary?It’soverthere.Excuseme,whereistheplayground?It’soverthere.Excuseme,whereisthecomputerroom?It’soverthere.Whoisyourhomeroomteacher?MyhomeroomteacherisMissWang.Whoisyourclassmonitor?MyclassmonitorisLiMing.Whoistheheadteacher?TheheadteacherisMr.Zhang.WhoisyourPEteacher?MyPEteacherisMr.Liu.Whoisyourmusicteacher?MymusicteacherisMissZhang.Whoisyourmathteacher?MymathteacherisMr.Wang.WhoisyourEnglishteacher?MyEnglishteacherisMissLi.Theschoolbusishere.Timetogotobed.Timetogetup.Timetohavebreakfast.Timetohavelunch.Timetohavedinner.Timetogotoschool.Timetogohome.Timetoreadabook.TimetowatchTV.Timetodohomework.Timetoplaysports.Timetohavearest.Timetotakeashower.Timetobrushteeth.Timetogetdressed.Timetoputon.Timetowear.Timetoputaway.Timetotidyup.Timetocleantheclassroom.Timetosetthetable.Timetoclearthetable.Timetosweepthefloor.Timetomopthefloor.Timetowipethewindow.Timetodusttheroom.Timetocleantheroom.Timetowatertheflowers.Timetofeedthepets.Timetobuysomefood.Timetogotothesupermarket.Timetobuysomefruit.Timetobuysomevegetables.Timetobuysomemeat.Timetobuysomemilk.Timetobuysomebread.Timetopayfor.Timetosay“Thankyou”.Timetosay“Please”.Timetosay“You’rewelcome”.Timetosay“Excuseme”.Timetointroduceoneself.Timetoaskforhelp.Timetoanswerthequestion.Timetohaveaconversation.Timetomakearequest.Timetogiveanorder.Timetoexpressanopinion.Timetoagreewithsomeone.Timetodisagreewithsomeone.Timetoaskforpermission.Timetomakeasuggestion.Timetoofferhelp.Timetoaccepthelp.Timetorefusehelp.Timetoapologize.Timetothanksomeone.Timetocongratulatesomeone.Timetoexpressconcern.Timetoshowsympathy.Timetooffercomfort.Timetoexpressjoy.Timetoexpresshope.Timetoexpressconfidence.

3.語法：reviewsimplepresenttense,suchas:Igotoschool.Hegoestoschool.Shegoestoschool.Itgoestoschool.Wegotoschool.Theygotoschool.Learnnewgrammar:Igotoschoolbycar.Hegoestoschoolbybike.Theygotoschoolbybus.Wewalktoschool.

4.聽力理解：listenandunderstanddialoguesaboutdailyroutinesandactivities.

5.口語表達(dá)：practicespeakingandusingnewwordsandsentencesaboutdailyroutinesandactivities.

6.語法練習(xí)：practicefillingintheblankswithcorrectformsofverbsinsimplepresenttense.

7.聽力練習(xí)：listenandchoosethecorrectansweraccordingtothedialogue.

8.口語練習(xí)：haveaconversationwithapartneraboutdailyroutinesandactivities.核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于日常活動(dòng)和時(shí)間的英語句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下人們的生活方式和日?；顒?dòng)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯思考、分析問題和解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、推理等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語詞匯和語法知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，他們已經(jīng)掌握了關(guān)于時(shí)間的基本詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。此外，他們具備一定的跨文化交際意識(shí)，能夠理解不同文化背景下的生活方式和日?；顒?dòng)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量，學(xué)習(xí)新的日?；顒?dòng)和時(shí)間相關(guān)的詞匯，如math,English,music,sports等，并能夠運(yùn)用簡單現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。此外，學(xué)生需要通過聽力理解、口語表達(dá)、語法練習(xí)和聽力練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高自己的語言運(yùn)用能力和聽力理解能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，可能需要教師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)新的詞匯和語法知識(shí)。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的表現(xiàn)和鍛煉。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情景教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，模擬學(xué)校日常活動(dòng)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常交流用語。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，讓學(xué)生分組討論并制定一天的日程安排，然后用英語進(jìn)行匯報(bào)。

1.3互動(dòng)式教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，教師提問，學(xué)生回答；學(xué)生相互提問，促進(jìn)彼此思考。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：使用多媒體課件，通過圖片、視頻、音頻等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的語法知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯工具、英語聽力練習(xí)軟件等，方便學(xué)生即時(shí)查看單詞意思、聽力練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3手機(jī)APP：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)手機(jī)APP，如“英語流利說”、“百詞斬”等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

2.4實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如玩具、日歷等，讓學(xué)生在觸摸和觀察的過程中學(xué)習(xí)和記憶英語單詞，提高學(xué)生的感官記憶能力。

2.5班級群：利用班級微信群，發(fā)布教學(xué)資源、布置作業(yè)、進(jìn)行課后輔導(dǎo)，方便學(xué)生隨時(shí)提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“日常活動(dòng)和時(shí)間安排”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常生活中有哪些活動(dòng)和時(shí)間安排嗎？它們是如何影響我們的日常生活的？”

展示一些關(guān)于日常活動(dòng)和時(shí)間安排的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間管理的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題：學(xué)習(xí)和時(shí)間管理，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日?；顒?dòng)和時(shí)間安排基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常活動(dòng)和時(shí)間安排的基本概念和重要性。

過程：

講解日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的定義，包括其主要組成部分或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹如何合理安排日常活動(dòng)和時(shí)間，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日?；顒?dòng)和時(shí)間安排案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間管理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日?；顒?dòng)和時(shí)間安排相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)和時(shí)間安排的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)和時(shí)間安排在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常活動(dòng)和時(shí)間安排的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1英語電影：推薦觀看與日?；顒?dòng)和時(shí)間管理相關(guān)的英語電影，如《小鬼當(dāng)家》、《校園先鋒》等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語，提高英語聽力水平。

1.2英語歌曲：推薦學(xué)習(xí)與日常活動(dòng)和時(shí)間管理相關(guān)的英語歌曲，如《TimeofYourLife》、《Happy》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語，提高英語口語能力。

1.3英語繪本：推薦閱讀與日?；顒?dòng)和時(shí)間管理相關(guān)的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《TheLittleEngineThatCould》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，提高英語閱讀能力。

1.4英語網(wǎng)站：推薦訪問與日?；顒?dòng)和時(shí)間管理相關(guān)的英語網(wǎng)站，如T、TimeManagementTips等，讓學(xué)生在瀏覽中學(xué)習(xí)英語，提高英語寫作能力。

1.5英語軟件：推薦使用與日?；顒?dòng)和時(shí)間管理相關(guān)的英語軟件，如“英語流利說”、“百詞斬”等，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)英語，提高英語綜合能力。

2.拓展建議

2.1英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇英語日記，記錄自己的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排，提高英語寫作能力。

2.2英語演講：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，以日常活動(dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語口語能力。

2.3英語角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語角色扮演，模擬日?；顒?dòng)和時(shí)間管理的場景，提高英語口語和聽力能力。

2.4英語小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組建英語學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行小組討論，以日?；顒?dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語口語和聽力能力。

2.5英語辯論賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語辯論賽，以日?；顒?dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語口語和邏輯思維能力。

2.6英語寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽，以日?；顒?dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語寫作能力。

2.7英語繪本創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作英語繪本，以日?；顒?dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語寫作和繪畫能力。

2.8英語電影賞析：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影，以日?；顒?dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語聽力水平。

2.9英語歌曲學(xué)唱：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲，以日常活動(dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語口語能力。

2.10英語網(wǎng)站瀏覽：鼓勵(lì)學(xué)生訪問英語網(wǎng)站，以日常活動(dòng)和時(shí)間管理為主題，提高英語寫作能力。課后作業(yè)1.請用英語描述你的一天，包括早上、下午、晚上分別做了什么。

2.請用英語寫出你最喜歡的科目以及為什么喜歡它。

3.請用英語描述一次你幫助別人的經(jīng)歷，并說明你為什么決定幫助他/她。

4.請用英語寫出你參加過的最喜歡的課外活動(dòng)，并說明為什么喜歡它。

5.請用英語描述一次你在學(xué)校度過的不尋常的一天，并說明發(fā)生了什么。

答案示例：

1.Inthemorning,Igetupearlyandhavebreakfast.ThenIgotoschoolbybus.Intheafternoon,Ihaveclassesanddomyhomework.Intheevening,IwatchTVandhavedinnerwithmyfamily.

2.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseitisinterestinganduseful.IenjoyreadingEnglishbooksandlisteningtoEnglishsongs.

3.Once,myclassmateforgottobringhermathbook.Isawherlookingworried,soIdecidedtolendhermybook.Shewasv