《得數(shù)是6、7的加法》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《得數(shù)是6、7的加法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版得數(shù)是6、7的加法教案一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版，第37頁例1及第38頁練習(xí)題。詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)加法運(yùn)算，重點(diǎn)掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入教師出示一組圖片，圖片中有一只小鳥和3只小鳥，讓學(xué)生觀察并說出它們的數(shù)量。2.例題講解教師出示例1：小鳥和3只小鳥一共有幾只？引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行擺一擺，然后進(jìn)行計(jì)算。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)得數(shù)是6的加法計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。5.拓展延伸教師出示得數(shù)是7的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第37頁、第38頁的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：下一節(jié)課，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)得數(shù)是8、9的加法計(jì)算方法，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：通過出示一組圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中物品的數(shù)量，從而引出加法運(yùn)算的概念。二、例題講解：出示例1，讓學(xué)生用小棒進(jìn)行擺一擺，然后進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)得數(shù)是6的加法計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的掌握程度。五、實(shí)際運(yùn)用：出示一道實(shí)際情景的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法知識(shí)解決問題。六、板書設(shè)計(jì)：將得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法進(jìn)行板書，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些得數(shù)是6、7的加法題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生都能理解和掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法。但在實(shí)際運(yùn)用方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用方面的表現(xiàn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)得數(shù)是8、9的加法計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、實(shí)踐和思考。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行擺一擺，然后進(jìn)行計(jì)算。三、課堂提問：我在教學(xué)過程中，適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。四、情景導(dǎo)入：我通過出示一組圖片，引出加法運(yùn)算的概念。這樣的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用方面的表現(xiàn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)得數(shù)是8、9的加法計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我認(rèn)為本次教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法有一定的理解和掌握。但在實(shí)際運(yùn)用方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升：3+3=4+2=5+1=2+4=3+3=4+2=1+6=2+5=3+4=圖片顯示：2個(gè)蘋果+3個(gè)蘋果=圖片顯示：4個(gè)橘子+1個(gè)橘子=圖片顯示：4個(gè)香蕉+3個(gè)香蕉=小明有3個(gè)糖果，他又得到了2個(gè)糖果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？小華有5個(gè)玩具，她又買了一個(gè)玩具，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：1.3+3=64+2=65+1=62.2+4=63+3=64+2=63.1+6=72+5=73+4=74.2個(gè)蘋果+3個(gè)蘋果=5（得數(shù)是5）4個(gè)橘子+1個(gè)橘子=5（得數(shù)是5）4個(gè)香蕉+3個(gè)香蕉=7（得數(shù)是7）5.小明有3個(gè)糖果，他又得到了2個(gè)糖果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)糖果。小華有5個(gè)玩具，她又買了一個(gè)玩具，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：小華現(xiàn)