教師資格認定考試高級中學地理模擬題30

教師資格認定考試高級中學地理模擬題30一、單項選擇題

根據(jù)下圖回答下列問題。

1.

若EF為赤道，P點出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，則太陽直射的范圍是______。A.0°N～20°NB.0°S～20°SC.20°N～23°26'ND.20°S～23°26'S正確答案：C[解析]若EF為赤道，則AB為地軸。從圖中可以看出PQ和地軸夾角為20°，則P位于70°N。70°N及其以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，這種現(xiàn)象應該發(fā)生在太陽直射點在20°N及其以北時，也就是太陽直射范圍為20°N～23°26'N時。

2.

若EF為地球公轉(zhuǎn)軌道平面，PQ為地軸，下列變化可信的是______。A.福州冬季均溫升高B.北溫帶范圍變小C.全球極夜范圍擴大D.悉尼(約34°S)夏季晝長變長正確答案：A[解析]若黃道平面EF與地軸PQ的夾角POF為70°，則黃赤交角為20°。黃赤交角變小，則太陽直射點的回歸運動范圍縮小，即熱帶范圍變?。怀霈F(xiàn)極晝極夜的范圍縮小，即寒帶范圍縮小；溫帶范圍變大。太陽直射點的回歸運動范圍縮小，會引起晨昏圈的回歸運動范圍也變小，這會導致悉尼夏季的晝長變短，福州冬季太陽高度變大、均溫升高。

3.

若O為北極點，H、P為晨昏線與某緯線的兩交點，則E點的時間可能為______。A.5月23日8時B.6月22日18時C.11月23日6時D.12月22日18時正確答案：D[解析]若O為北極點，H、P為晨昏線與某緯線的兩交點，則可知晨昏線與經(jīng)線交點的極北點所在經(jīng)線也就是劣弧HP的中點A所在經(jīng)線的地方時為0時或者正午12時。從北極點俯視，地球呈逆時針轉(zhuǎn)動，故E點的時間可能為6時或者18時，排除A項。5月23日和6月22日太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，劣弧HP表示黑夜，A點時間為0時，確定出E點時間為6時，排除B項。11月23日和12月22日太陽直射點都在南半球，北半球晝短夜長，劣弧HP為晝弧，A點時間為12時，此刻E點時間應為18時，D項正確。

下圖為沿20°E經(jīng)線所作的某大洲地形剖面圖及大氣環(huán)流形勢圖。據(jù)此回答下列問題。

4.

下圖為四種等壓面和等溫面組合示意圖。能正確表示上圖中B地特征的是______。

A.①B.②C.③D.④正確答案：B[解析]由圖可知，B地氣流輻合上升。根據(jù)熱力環(huán)流的等壓而和等溫面的變化規(guī)律可知，B地氣溫高于周圍地區(qū)，等溫面向上凸起，氣壓低于周圍地區(qū)，等壓面向下凹陷。故B項正確。

5.

根據(jù)大洲地形剖面及大氣環(huán)流形勢圖中所示季節(jié)，下列現(xiàn)象可信的是______。A.A地草類蔥綠，食草動物眾多B.B地晴空萬里，降水稀少C.地中海沿岸，陰冷潮濕，多風浪D.亞洲低壓強盛，印度高溫多雨正確答案：D[解析]由題中該大洲的經(jīng)緯度位置可知，該大洲為非洲。由圖可知，此時氣壓帶和風帶向北移動，為北半球夏季。此時，南半球的A地受副高控制，氣候干燥，草類、動物稀少。B地盛行上升氣流，降水較多。此時，地中海沿岸受副高控制，高溫干旱，風浪少；亞洲低壓強盛，故印度處于雨季，高溫多雨。故D項正確。

等高線圖可以反映一個地方的地貌特征。下圖為某地區(qū)等高線(單位：m)圖。讀圖完成下列問題。

6.

圖中主體部分表示的地表景觀最可能是______。A.新月形沙丘B(yǎng).山地梯田C.三角洲平原D.濱海沙灘正確答案：B[解析]圖中等高線較為密集，地勢起伏較大，并且圖示地區(qū)的海拔超過了1000米，應該為山地地形。

7.

圖中河流的流向及河流與水渠的關(guān)系是______。A.河流自南向北流，河流水補給水渠B.河流自北向南流，河流水補給水渠C.河流自北向南流，水渠水匯入河流D.河流自南向北流，水渠水匯入河流正確答案：C[解析]根據(jù)地形圖可知，圖示區(qū)域西部和北部地勢較高，河流自北向南流，而水渠靠近河流的一端海拔較低，水渠水匯入河流。

8.

鼓丘屬于______。A.冰磧地貌B.冰蝕地貌C.冰水堆積地貌D.冰面地貌正確答案：A[解析]鼓丘屬于冰磧地貌，是一種主要由冰磧物組成的流線型丘陵，平面上呈蛋型，長軸與冰流方向一致。

9.

紅海在若干萬年后將成為新的大洋，其原因是______。A.亞歐板塊與印度洋板塊不斷碰撞B.非洲板塊與亞歐板塊不斷張裂C.非洲板塊與印度洋板塊不斷張裂D.印度洋板塊與非洲板塊不斷碰撞正確答案：C[解析]紅海位于非洲板塊與印度洋板塊之間的生長邊界上，由于板塊向兩側(cè)運動，海域面積不斷擴大，若干萬年后，很可能會形成新的大洋。

下圖是我國春天開始日期等值線圖。讀圖回答下列問題。

10.

長江中下游平原比同緯度的四川盆地進入春天的時間滯后，原因是______。A.長江中下游平原地形平坦，人春時節(jié)易受北方來的冷空氣影響，氣溫偏低B.四川盆地人春時間云量大，大氣的保溫作用強，氣溫回升陜C.長江中下游平原入春時節(jié)多晴朗天氣，氣溫回升慢D.四川盆地南部山地有缺口，有利于暖濕氣流深入，氣溫偏高正確答案：A[解析]入春時間的早晚反映氣溫的差異。導致我國長江中下游平原氣溫入春時比同緯度的四川盆地低的主要原因是地形因素。長江中下游平原地形平坦，北部缺少山脈阻擋，易受北方冷空氣的影響，氣溫偏低。而四川盆地北部有秦嶺、大巴山等阻擋，受冷空氣影響小，較為溫暖。

11.

形成長江中下游平原“倒春寒”天氣系統(tǒng)的是______。A.氣旋B.反氣旋C.冷鋒D.準靜止鋒正確答案：C[解析]倒春寒是指春季回暖后，由于寒潮入侵，氣溫持續(xù)明顯偏低的天氣現(xiàn)象，其天氣系統(tǒng)為冷鋒。

12.

長江中下游平原蔬菜基地春季為免受凍害威脅，可采取的措施是______。

①塑料薄膜覆蓋

②增加菜地通風條件

③滴灌、施肥

④熏煙、增大濕度A.①②B.②③C.③④D.①④正確答案：D[解析]采用塑料薄膜覆蓋既不阻擋太陽輻射，又可以反射地面輻射，還可保持水分、減少空氣流動散熱，從而提高地表溫度。熏炯、增大濕度可增強大氣的保溫作用，能夠防止凍害威脅。

洋流是地球表面熱環(huán)境的主要調(diào)節(jié)者。巨大的洋流系統(tǒng)促進了地球高低緯度地區(qū)之間的能量交換。下面左圖是某海域8月份表層水溫分布圖。下面右圖是北印度洋夏季風示意圖。讀圖回答下列問題。

13.

對上面左圖的說法，正確的是______。A.該海域位于南半球B.該洋流(虛線所示)流經(jīng)海區(qū)水溫比同緯度附近海區(qū)水溫低C.按照寒暖流分類，該洋流(虛線所示)是寒流D.該洋流(虛線所示)朝北流動正確答案：A[解析]由圖分析可知，該海域水溫北高南低，應位于赤道以南即南半球。洋流附近的等溫線向水溫低的方向凸出，可知該洋流流經(jīng)海區(qū)的水溫比同緯度附近海區(qū)水溫高，為暖流。等溫線凸出的方向即洋流的流向，因此洋流自北向南流。

14.

上面左圖表示的海域可能出現(xiàn)在右圖所示的______。A.①海區(qū)B.②海區(qū)C.③海區(qū)D.④海區(qū)正確答案：A[解析]由上題分析可知，上圖(左)表示的海域位于南半球，所以只有①海區(qū)符合。

15.

在有些大陸沿海海區(qū)會發(fā)生涌升流現(xiàn)象。如上面右圖所示，①②③④四海區(qū)中最有可能出現(xiàn)涌升流的是______。A.①海區(qū)B.②海區(qū)C.③海區(qū)D.④海區(qū)正確答案：B[解析]涌升流又叫上升流或者上升補償流，是表層海水由于風和海水密度差異等原因流出后，底層海水上涌補充形成的。由圖可知，②海區(qū)盛行離岸風，表層有海水流出，所以底層海水上升補償，形成涌升流。

16.

2017年7月，一艘輪船在印度洋北部自孟加拉國向斯里蘭卡航行。下列判斷正確的是______。A.輪船順風順水航行B.輪船順風逆水航行C.輪船逆風順水航行D.輪船逆風逆水航行正確答案：D[解析]7月印度洋北部盛行西南季風，洋流呈順時針流動，所以輪船在印度洋北部自孟加拉國向斯里蘭卡航行是逆風逆水的。

我國天然白樺林主要分布在東北地區(qū)。北京喇叭溝門有一片天然白樺林。下圖示意喇叭溝門在北京的位置。據(jù)此完成下列問題。

17.

北京的地帶性植被屬于______。A.常綠闊葉林B.針闊葉混交林C.落葉闊葉林D.針葉林正確答案：C[解析]北京的氣候類型為溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，形成的地帶性植被為溫帶落葉闊葉林。

18.

喇叭溝門有天然白樺林分布的主導因素是______。A.緯度位置B.海陸位置C.大氣環(huán)流D.地形正確答案：D[解析]我國天然自樺林主要分布在東北地區(qū)。而緯度較低的喇叭溝門卻有天然白樺林分布，是因為其海拔較高，氣溫較低，主要受地形因素的影響。

19.

北京香山紅葉最佳觀賞期一般在10月下旬至11月初，那么赴喇叭溝門觀賞白樺林金黃色樹葉美景的時間宜選在______。A.9月中旬B.10月上旬C.10月下旬D.11月中旬正確答案：B[解析]根據(jù)圖中提示，喇叭溝門的緯度和海拔高于北京香山，所以氣溫降低快，秋季到來時間早。因此赴喇叭溝門觀賞白樺林金黃色樹葉美景的時間應比10月下旬早。香山和喇叭溝門距離較近，物候相差不大，所以10月上旬較為合適。

下圖為“某年我國部分地區(qū)城鄉(xiāng)65歲及其以上人口占各自總?cè)丝诒戎貓D”。讀圖回答下列問題。

20.

城鄉(xiāng)65歲及其以上老年人口的分布反映了______。A.東部超大城市的城鎮(zhèn)老年人口占比高B.中西部地區(qū)的城鄉(xiāng)老年人口占比均高C.全國各省市均已進入老齡化階段D.東北地區(qū)農(nóng)村老齡化現(xiàn)象比城市明顯正確答案：A[解析]讀圖可知，東部超大城市上海、北京、天津的城鎮(zhèn)老年人口比重較高，排名前列，A項正確。中西部地區(qū)大多數(shù)省份的農(nóng)村老年人口占比較高，但城鎮(zhèn)老年人口占比較低，B項錯誤。青海、新疆等地65歲以上的老年人口占比未達到7%，沒有進入老齡化階段，C項錯誤。東北三省的城鎮(zhèn)老年人口比農(nóng)村老年人口占比高，城市老齡化現(xiàn)象比農(nóng)村明顯，D項錯誤。

21.

影響貴州、湖南等中西部省份農(nóng)村老年人口占比高的主要因素是______。A.人口出生率B.人口遷移C.人口死亡率D.人口密度正確答案：B[解析]貴州、湖南等中西部省份由于中青年勞動力大量外出務工，老人多留守農(nóng)村，導致農(nóng)村老年人口占比高。因此可知人口遷移是影響貴州、湖南等中西部省份農(nóng)村老年人口占比高的主要因素。

2013年，全球汽車零部件貿(mào)易涉及237個國家和地區(qū)，反映了汽車工業(yè)空間分布更分散，全球化程度更高，區(qū)域分工逐漸深化的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉栴}。22.

對汽車零部件的貿(mào)易比整車貿(mào)易更活躍的原因分析不正確的是______。A.大部分零部件生產(chǎn)門檻較低、運費較低B.汽車零部件關(guān)聯(lián)遠低于整車C.現(xiàn)代交通和通信技術(shù)為工業(yè)的地域聯(lián)系提供了強有力支持D.傳統(tǒng)汽車生產(chǎn)國將核心技術(shù)輸出，使汽車零部件生產(chǎn)迅速全球化正確答案：D[解析]大多數(shù)汽車零部件生產(chǎn)對技術(shù)要求不高，所以生產(chǎn)門檻較低；交通的發(fā)展使得大部分零部件運費較低；現(xiàn)代交通和通信技術(shù)的發(fā)展促進了工業(yè)的地域聯(lián)系；汽車零部件生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)部門遠少于整車生產(chǎn)；傳統(tǒng)汽車生產(chǎn)國不會輕易將核心技術(shù)輸出。為了充分利用全球各地的資源和勞動力等優(yōu)勢，跨國公司進行零部件生產(chǎn)的轉(zhuǎn)移。以上原因促進了汽車零部件生產(chǎn)的全球化。

23.

關(guān)于全球汽車貿(mào)易趨勢的描述正確的是______。A.汽車的核心部件發(fā)動機系統(tǒng)組件的貿(mào)易向以日本為中心的亞洲地區(qū)進一步集中B.輪胎和內(nèi)胎組件等附加值低的貿(mào)易向中國、印度、巴西等新興市場地區(qū)進一步分散C.汽車電子電器組件貿(mào)易隨全球電子產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在北美地區(qū)集中D.中國在全球化汽車貿(mào)易中的地位不斷上升，體現(xiàn)在高附加值零部件生產(chǎn)和出口增加正確答案：B[解析]汽車的核心部件發(fā)動機系統(tǒng)組件對技術(shù)要求高，其貿(mào)易是向以德國為中心的歐洲地區(qū)進一步集中，故A項錯誤；輪胎和內(nèi)胎組件等附加值低的貿(mào)易向中國、印度、巴西等新興市場地區(qū)進一步分散，B項正確；汽車電子電器組件貿(mào)易隨全球電子產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移向以中國為中心的東亞地區(qū)集中，C項錯誤；中國在全球化汽車貿(mào)易中的地位不斷上升，體現(xiàn)在近年來中國的汽車產(chǎn)銷量為世界第一，主要是由于中國的汽車市場需求旺盛及世界汽車工業(yè)向我國的轉(zhuǎn)移，而高附加值零部件仍然依賴進口，故D項錯誤。

2016年2月14日，國務院決定在15個省市和新區(qū)開展服務貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點(如下圖)。讀圖回答第下列問題。

24.

我國服務貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點______。A.均位于季風氣候區(qū)B.多位于地勢第一級階梯C.包含少數(shù)民族自治區(qū)D.多分布在暖溫帶地區(qū)正確答案：A[解析]由圖可知，我國服務貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點均位于季風氣候區(qū)，多位于地勢第三級階梯，不包含少數(shù)民族自治區(qū)，多分布在亞熱帶地區(qū)。

25.

與上海相比，武漢發(fā)展服務貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點突出的優(yōu)勢在于______。A.土地價格B.區(qū)位與交通C.產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)D.科技與教育正確答案：A[解析]與上海相比，武漢發(fā)展服務貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點突出的優(yōu)勢就是土地價格低廉。其他三項武漢均不占優(yōu)勢。

二、簡答題(第1小題10分，第2小題14分，共24分)1.

簡述《普通高中地理課程標準(實驗)》中課程的基本理念。正確答案：(1)培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)。設(shè)計具有時代性和基礎(chǔ)性的高中地理課程，提供未來公民必備的地理知識，增強學生的地理學習能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，以利于學生正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。

(2)滿足學生不同的地理學習需要。建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學技術(shù)方法等不同的學習需要。

(3)重視對地理問題的探究。倡導自主學習、合作學習和探究學習，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動。

(4)強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應用。充分考慮信息技術(shù)對地理教學的影響，營造有利于學生形成地理信息意識和能力的教學環(huán)境。

(5)注重學習過程評價和學習結(jié)果評價的結(jié)合。重視反映學生發(fā)展狀況的過程性評價，實現(xiàn)評價目標多元化、評價手段多樣化，強調(diào)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、反思性評價與鼓勵性評價相結(jié)合。

2.

根據(jù)所學知識，繪制出冷鋒和暖鋒過境前后氣壓和氣溫隨時間變化的曲線圖，并對其進行簡要描述。正確答案：

冷鋒過境前，由單一暖氣團控制，氣溫高，氣壓低；過境后，由單一冷氣團控制，氣溫降低，氣壓升高。

暖鋒過境前，由單一冷氣團控制，氣溫低，氣壓高；過境后，由單一暖氣團控制，氣溫升高，氣壓降低。

三、材料分析題題(第1小題16分，第2小題16分，第3小題20分，共52分)材料一

大別山區(qū)圖(下圖)。

材料二

古人登上大別山主峰，不禁感嘆南北兩側(cè)的景色：“山之南山花爛漫，山之北白雪皚皚，此山大別于他山也!”

材料三

圖示灌區(qū)是我國高產(chǎn)農(nóng)田建設(shè)的重點區(qū)域之一。該區(qū)水利工程具有“蓄、引、提、排相結(jié)合”的特色。

問題：1.

推斷古人登山的季節(jié)，分析該季節(jié)南北景色差異大的原因。正確答案：春季。大別山位于亞熱帶北部，山體高大。其北坡為陰坡，接受太陽輻射少，且為冬季風的迎風坡，易受北方冷空氣的影響，氣溫較低；而南坡為陽坡，接受太陽輻射多，且為冬季風的背風坡，氣溫較高。所以，春季大別山主峰北坡由于氣溫低，尚有季節(jié)性積雪，而南坡相對溫暖，桃花已經(jīng)盛開。

2.

依據(jù)材料三，簡述形成孩特色的自然條件，并說明灌區(qū)水利工程在高產(chǎn)農(nóng)田建設(shè)中的功能。正確答案：形成該特色的自然條件：地勢低平，河網(wǎng)密布；年降水量較大且集中在夏季，降水量年際變化大。

灌區(qū)水利工程在高產(chǎn)農(nóng)田建設(shè)中的功能：灌溉、抗旱、蓄洪、排澇。

3.

分析甲高速公路施工難度大的原因，并概述該公路對大別山區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。正確答案：施工難度大的原因：經(jīng)過山地、河流，需要修建隧道、橋梁。影響：擴大對外聯(lián)系；縮短交通距離，節(jié)約時間；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)；增加就業(yè)。

材料一

在某中學的地理課堂上，一位教師這樣問學生：“今年夏季的7月份，北京下了一場60年一遇的大雨，給人們的生命和財產(chǎn)安全帶來了極大的損失。同學們能不能討論下這場大雨的成因?”

材料二

一位地理教師這樣提問一位學生：“釣魚島自古為中國的領(lǐng)土，從釣魚島的地理成因上也能證明這一點。你能不能簡要地分析下釣魚島的成因呢?”

問題：4.

上述材料體現(xiàn)了哪種類型的提問方法?優(yōu)點是什么?正確答案：材料中體現(xiàn)了分析類問題的提問方法。其優(yōu)點首先是激發(fā)學生思維的火花。獨具匠心的問題是成功點撥學生思維、培養(yǎng)學生優(yōu)良思維品質(zhì)的極為重要的方式和手段。其次可以起到激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)求知欲，啟迪學生思維，發(fā)展學生的智力水平的作用。最后可以活躍課堂氣氛，增進師生交流，建立和諧的課堂氛圍，提高教與學的效果。

5.

材料一中，在學生討論北京大雨成因時，該教師要如何發(fā)揮指導作用?正確答案：①教師應將議題分解為不同小主題，其間至少有觀點對立的兩個小主題，然后進行小組分工。各小組收集資料，討論各自小主題。

②教師組織學生進行小組間信息與觀點的交流，注意引導學生從對立的角度質(zhì)疑彼此的看法和立場并進行科學辨析，要求學生進一步明確看法、穩(wěn)固立場；幫助學生檢驗各自的立場，確認立場背后的事實假設(shè)是否正確，以及這一立場的預期結(jié)果。

③教師與學生共同對討論的情況進行評價。

④在討論的基礎(chǔ)上教師要引導學生進行歸納總結(jié)，完善結(jié)論。

材料：

下面為關(guān)于“大氣的受熱過程”的兩個教學設(shè)計片段。

教學設(shè)計一教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動1.太陽暖大地畫圖講解：大氣對太陽輻射具有削弱作用。內(nèi)容包括反射、吸收和散射作用及各自的影響因素。探究問題：為什么白天晴天氣溫高，陰天氣溫低?學生看圖理解大氣對太陽輻射的削弱作用，思考并回答問題“白天晴天氣溫高，陰天氣溫低的原因”

………………教學設(shè)計二教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動1.引導學生回憶昨天(陰雨)與前天(晴天)白天、夜晚的冷暖差異。設(shè)疑：為什么陰雨天的晝夜溫差小于晴天呢?以此導入新課2.指導學生閱讀教材，自主學習并回答問題：太陽輻射穿過大氣層到達地面，太陽輻射量有什么變化?為什么?說出近兩天的天氣變化，嘗試說出原因閱讀課本上相關(guān)內(nèi)容，自主學習回答問題，并繪圖表示

………………

問題：6.

請補充上面兩個教學設(shè)計空白部分的設(shè)計意圖。正確答案：教學設(shè)計一：通過教師的細致講解，幫助學生理解“太陽暖大地”的物理過程。然后，通過問題探究及時鞏固，加深學生對大氣削弱作用的理解。

教學設(shè)計二：通過回憶近兩天的天氣變化，激發(fā)學生的興趣，讓學生知曉天氣變化如何影響我們的生活，使學生認識到地理知識的作用。然后通過設(shè)疑導入新課和指導學生學習，引發(fā)學生思考探究，并主動去解決問題。

7.

分析上面兩個教學設(shè)計所采用的教學方法。你認為上述哪個教學設(shè)計更好。為什么?正確答案：第一個教學設(shè)計中采用了講授法、地圖法、探究法；第二個教學設(shè)計中采用了讀書指導法、發(fā)現(xiàn)法(探究法)。(答出4個即可)

第二個教學設(shè)計更好。原因：第二個教學設(shè)計有導入環(huán)節(jié)，通過聯(lián)系實際生活中的天氣狀況，自然而然引出針對本節(jié)課的問題，即“為什么陰雨天的晝夜溫差小于晴天呢?”導入新課。這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能引發(fā)學生思考并積極主動地去解決問題，有利于學生對知識的理解。且這種導入體現(xiàn)了“學習對生活有用的地理”的課程理念。教師通過指導學生閱讀教材，讓學生自主學習并回答問題，發(fā)現(xiàn)知識，最終解決問題，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，體現(xiàn)了學生的主體地位。該教學設(shè)計有利于提高學生的自覺性、自學能力和解決問題的能力，促進學生養(yǎng)成積極思考的學習習慣。

四、教學設(shè)計題(24分)閱讀關(guān)于“鋒與天氣”的圖文資料，按要求完成教學設(shè)計任務。

材料一

《普通高中地理課程標準(實驗)》中的內(nèi)容標準要求：“運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。”

材料二

人教版教科書關(guān)于“鋒與天氣”的部分內(nèi)容。

第三節(jié)

常見天氣系統(tǒng)

大氣中經(jīng)常發(fā)生的陰、晴、風、雨、雪等天氣現(xiàn)象，都與天氣系統(tǒng)的活動有密切關(guān)系。鋒、氣旋與反氣旋是常見的天氣系統(tǒng)。

水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫作氣團。當冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團在移動過程中相遇時，它們之間就會出現(xiàn)一個傾斜的交界面(圖2.18)，叫作鋒面。鋒面與地面相交的線，叫作鋒線。一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。鋒面自地面向高空冷氣團一側(cè)傾斜。

由于鋒是冷暖氣團交界地區(qū)，鋒面兩側(cè)空氣的溫度、濕度、氣壓都有明顯的差別，所以鋒面附近常伴有一系列的云、大風、降水等天氣。

在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒等類型。

冷鋒是冷氣團主動向暖氣團方向移動的鋒。當冷氣團主動移向暖氣團時，較重的冷氣團插入暖氣團下面，使暖氣團被迫抬升(圖2.19)。暖氣團在抬升過程中逐漸冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云。如果暖空氣中含有大量的水汽，那么可能會帶來雨雪天氣。冷鋒移動的速度較快，常常帶來較強的風。冷鋒過境后，冷氣團替代了原來暖氣團的位置，氣壓升高，氣溫降低，天氣轉(zhuǎn)好。冷鋒在我國一年四季都有，尤其在冬半年更常見。

要求：1.

設(shè)計本課的教學目標。正確答案：[參考設(shè)計]

教學目標：

【知識與技能】

①了解氣團(冷氣團、暖氣團)的概念；掌握鋒面系統(tǒng)的概念、特點與分類。

②掌握鋒面系統(tǒng)的成因及鋒面過境前后的天氣變化情況。

【過程與方法】

①能夠運用鋒面示意圖分析表示天氣現(xiàn)象。

②學會利用對比的方法理解概念。

【情感、態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)探索自然的興趣；客觀認識天氣現(xiàn)象；能夠從生活實際出發(fā)識別鋒面系統(tǒng)，提高學以致用的能力。

2.

根據(jù)課程標準和教材內(nèi)容，設(shè)計教學過程要點并說明設(shè)計意圖。正確答案：[參考設(shè)計]

教學過程：

環(huán)節(jié)一：新課導入

采用談話法導入。

教師：同學們，我們在日常生活中常聽到這樣一句諺語“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”。這種說法有沒有科學依據(jù)呢?

由此引發(fā)學生的思考，引入本課。

【設(shè)計意圖】教師用生活諺語來導入新課，可以結(jié)合學生的生活體驗，激發(fā)學生學習本節(jié)知識的興趣。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1．氣團的概念

學生自主學習課本內(nèi)容，找出氣團的概念，并列表對比冷暖氣團的性質(zhì)。自主學習之后，教師通過提問的方式，檢查學生的自學成果，并總結(jié)冷暖氣團的性質(zhì)。

【設(shè)計意圖】這樣設(shè)計既能夠讓學生了解氣團的概念，培養(yǎng)學生的自學能力，又為后面分析冷鋒和暖鋒的形成做了鋪墊。

2．鋒的形成及分類

在這一部分，教師用多媒體