2024年仙桃中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A.制訂課程計(jì)劃B.明確培養(yǎng)目標(biāo)C.制定課程目標(biāo)D.課程設(shè)計(jì)【答案】：D2.說服教育法的方式有語(yǔ)言文字說服和（）。A.事實(shí)說服B.直接說服C.間接說服D.理論說服【答案】：A3.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.互補(bǔ)性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】：D4.李玲在上自習(xí)時(shí)，總聽到背后有人對(duì)他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.感覺障礙B.知覺障礙C.注意障礙D.意識(shí)障礙【答案】：B5.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.直觀性原則B.因材施材原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：C6.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。A.示范者B.促進(jìn)者和管理者C.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀D.管理者【答案】：B7.我國(guó)教育家葉瀾認(rèn)為，教育起源于人類的（）。A.交往B.生物C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.模仿【答案】：A8.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）。A.必備的教育科學(xué)知識(shí)B.精深的專業(yè)知識(shí)C.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)D.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)【答案】：A9.《學(xué)記》是中國(guó)古代的一篇教育論文，也是世界歷史上最早專門論述教育和教學(xué)問題的著作?！秾W(xué)記》反對(duì)“及于數(shù)進(jìn)而不顧其安”，因?yàn)樗`背了（）的原則。A.有教無類B.學(xué)以致用C.循序漸進(jìn)D.溫故知新【答案】：C10.關(guān)于教育的起源，表述不正確的觀點(diǎn)是（）。A.生物起源論沒有體現(xiàn)出人類的教育具有目的性和社會(huì)性B.神話起源論是一種唯心論觀點(diǎn)C.生活起源論是以美國(guó)教育家孟祿的理論為基礎(chǔ)D.勞動(dòng)起源論也稱教育的社會(huì)起源論【答案】：C11.教育者、受教育者和教育影響是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素，針對(duì)教育的三個(gè)要素之間的關(guān)系，下列表述中錯(cuò)誤的是（）。A.教育影響是受教育者和教育者之間相互作用的中介B.教育系統(tǒng)狀況的變化要以三個(gè)基本要素同時(shí)變化為前提C.教育者是教育影響和受教育者之間關(guān)系的紐帶D.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對(duì)象【答案】：B12.蘇霍姆林斯基指出：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)?！边@段話反映出在德育過程中，教師要遵循（）。A.因材施教原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則【答案】：A13.夸美紐斯是捷克著名的教育家，是近代教育理論的奠基人。下列屬于夸美紐斯的教育思想的是（）。A.自然教育思想B.和諧教育思想C.普及教育思想D.自由教育思想【答案】：C14.“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！边@句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教師主體性B.學(xué)生主體性C.學(xué)生主導(dǎo)性D.教師主導(dǎo)性【答案】：D15.教學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)以兒童的昨天，而應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的明天作為方向，這一觀點(diǎn)所符合的教學(xué)理論是（）。A.羅杰斯的人本主義B.贊科夫的發(fā)展性教學(xué)C.奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)D.瓦·根舍因的范例式教學(xué)【答案】：B16.古希臘把可見的“現(xiàn)實(shí)世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開來的思想家是（）。A.西塞羅B.蘇格拉底C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：D17.以下戰(zhàn)役中，（）是三國(guó)時(shí)期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場(chǎng)，也是中國(guó)歷史上第一次在長(zhǎng)江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國(guó)軍事政治中心不再限于黃河流域，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。A.赤壁之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)【答案】：A18.被田漢譽(yù)為“中國(guó)戲曲百花園中的一朵奇葩”的江西省國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是（）A.興國(guó)山歌B.贛南采茶戲C.樂安儺舞D.婺源徽劇【答案】：B19.公文中常用的基本表達(dá)方式是（）。A.抒情、說明B.議論、說明C.議論、敘述、說明D.議論、描寫、說明【答案】：C20.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是（）。A.在現(xiàn)實(shí)中，我們不得不承認(rèn)，愛崗敬業(yè)的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由B.要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜D.即使在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡愛崗敬業(yè)【答案】：D21.下列行為中，可以構(gòu)成附條件民事法律行為的是（）。A.甲公司與乙公司在租賃合同中約定“待甲所建大樓落成時(shí)租給乙工作室兩間”B.小張?jiān)谂c保險(xiǎn)公司簽訂的合同中約定“發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí)，保險(xiǎn)公司賠償保險(xiǎn)金”C.小明的爺爺與小明約定“小明獲得游泳冠軍后，給小明買1臺(tái)電腦”D.小王與小李在房屋買賣合同中約定“雙方到房產(chǎn)部門辦理登記過戶手續(xù)后，房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移”【答案】：C22.清末愛國(guó)人士黃遵憲在給好友的信中寫道，“新約規(guī)定，天旋地轉(zhuǎn)”，“東南諸省所恃以為藩籬者，拱手而讓他人之”，“敞骨吸髓，輸此巨款，設(shè)機(jī)造貨，奪我生產(chǎn)”信中的“新約”（）。A.結(jié)束了清廷的閉關(guān)鎖國(guó)政策B.開始了中國(guó)半殖民地化進(jìn)程C.使清政府成為“洋人的朝廷”D.拓展了列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的方式【答案】：D23.資源的稀缺性是指A.資源必須保留給下一代B.生產(chǎn)某種物品所需資源的絕對(duì)數(shù)量很少C.相對(duì)于人類社會(huì)的無窮欲望而言，資源總是不足的D.世界的資源最終會(huì)由于生產(chǎn)更多的物品和勞務(wù)而消耗光【答案】：C24.一位在政府職能部門多年從事管理工作的中年管理者，新近被任命為某研究所的所長(zhǎng)，面對(duì)陌生的學(xué)科專業(yè)和資深的研究人員，該所長(zhǎng)感到有點(diǎn)無從下手，如果要就他如何有效地開展新工作提出原則性建議，你首選的是：（）A.明確各研究人員的研究目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)行責(zé)權(quán)利掛鉤考核B.以研究人員的研究興趣和專長(zhǎng)為基礎(chǔ)生成組織目標(biāo)C.充分尊重專家，按專家意見辦，全力做好支持服務(wù)工作D.充分尊重專家，將研究人員個(gè)人興趣與組織發(fā)展目標(biāo)協(xié)同起來【答案】：D25.記得有人說過，一個(gè)人須從古今中外的作家那里去尋找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必萬分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震撼，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流連忘返，樂此不疲，如受春風(fēng)也雨之賜，終獲學(xué)業(yè)大進(jìn)之益。這個(gè)主張闡發(fā)了讀書活動(dòng)中一條基本規(guī)律。

最能體現(xiàn)這段文字主題的是（）。A.得一新生命，入一新世界B.流連忘返；樂此不疲C.找到思想相近之作家D.尋找和自己性情相近的人【答案】：C26.家庭是社會(huì)生產(chǎn)和生活的一個(gè)基本單位，家庭收入和支出的（），是反映家庭經(jīng)濟(jì)水平的一個(gè)重要（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.模式指標(biāo)B.數(shù)量原則C.狀況側(cè)面D.渠道因素【答案】：A27.從網(wǎng)民到公民的網(wǎng)絡(luò)問政，是我國(guó)正在行走的一條道路。對(duì)許多社會(huì)事件的看法，網(wǎng)民有了一個(gè)不至于一出聲就___的表達(dá)渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)讓溝通變得便利起來，包括民與官之間的信息交流。盡管事實(shí)上言論___仍有許多不足。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.杯弓蛇影自由B.置若罔聞平臺(tái)C.無人問津方面D.石沉大海環(huán)境【答案】：D28.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽恚v波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

本文主要討論的問題是（）。A.地震的各種現(xiàn)象B.地震造成的危害C.地震產(chǎn)生的原因D.地震的次生災(zāi)害【答案】：A29.難忘的是雨季，天潮潮地濕濕。小街是一架古老的琴。細(xì)細(xì)密密的雨點(diǎn)由輕而重，輕輕重重敲打著小街，低沉的節(jié)奏里自有一種寂寞與凄涼。時(shí)而有一股股細(xì)流沿瓦槽與屋檐擴(kuò)潺瀉下，像一片片敲擊音與重滑音流過小街。____，想沖破這雨帷，想走在小街上。

填入上文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.煩悶與不安中又倏地增添了一種寂寞與凄涼B.寂寞與凄涼的節(jié)奏里又倏地增添了一種煩悶與不安C.低沉的節(jié)奏里又倏地增添了一種單調(diào)D.單調(diào)的節(jié)奏里又倏地增添了一種煩悶與不安【答案】：D30.網(wǎng)絡(luò)成癮:是指?jìng)€(gè)體反復(fù)過度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙，表現(xiàn)為對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈欲望，突然停止或減少使用時(shí)出現(xiàn)煩躁、注意力不集中、睡眠障礙等。

以下屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的行為癥候的是（）。A.某職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的幾位學(xué)生合伙開了電子購(gòu)物網(wǎng)站，生意火暴，幾乎沒時(shí)間下線，老師說他們上課都有點(diǎn)心不在焉B.李小兵高考之后，父母對(duì)其上網(wǎng)不再過問，他一不上網(wǎng)就感到精神恍惚C.學(xué)生張某勤工儉學(xué)，為某網(wǎng)吧做管理員，全部業(yè)余時(shí)間都在網(wǎng)吧，經(jīng)常睡眠不足D.某公司銷售部經(jīng)理整天泡在網(wǎng)上，聯(lián)絡(luò)客戶、處理訂單、工作壓力大，使他有些煩躁【答案】：B31.關(guān)于第一批人類如何來到美洲大陸，通常的說法是靠步行。在冰河時(shí)期，人們橫穿了1500公里，從當(dāng)時(shí)連接西伯利亞和加拿大北部的大片陸塊遷徙過去。隨著冰河期結(jié)束，這片稱為“白令陸橋”的陸塊成為白令海峽。然而，“陸橋說”已逐漸不再流行，一些跡象顯示，人類可能是順著太平洋沿岸搭船前往美洲的?？脊虐l(fā)現(xiàn)美洲有14000年歷史的人類聚落，足以作為早期人們由出海口逆流而上、踏入內(nèi)陸的佐證，例如位于俄勒岡州太平洋沿岸的佩斯利洞穴?，F(xiàn)在，有更確切的證據(jù)表明，人類并未經(jīng)由“白令陸橋”抵達(dá)美洲。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.人類究竟是怎樣來到美洲大陸的B.考古發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遷徙路線C.“白令陸橋”真的存在嗎D.人類航海史超出你想象【答案】：A32.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來，天明去”的意味，來時(shí)無影，去時(shí)無蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過流感和未患過流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）。A.蔓延隱蔽暴發(fā)B.漫延隱蔽爆發(fā)C.奠延隱秘爆發(fā)D.漫延隱秘暴發(fā)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛學(xué)生B.熱愛所教學(xué)科C.熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨D.熱愛教育事業(yè)【答案】：ABD34.美國(guó)當(dāng)代著名教育家心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。A.安全領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.動(dòng)作領(lǐng)域D.認(rèn)知領(lǐng)域【答案】：BCD35.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的教學(xué)原則有（）。A.理論知識(shí)起指導(dǎo)作用的原則B.高難度原則C.高速度原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：ABC36.下列關(guān)于各類教育起源說及其代表人物對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.心理起源說—孟祿B.神話起源說—昆體良C.勞動(dòng)起源說—?jiǎng)P洛夫D.生物起源說—利托爾諾【答案】：ACD37.教育活動(dòng)的基本規(guī)律（）。A.教育與人的身心發(fā)展之間的關(guān)系B.教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系C.教育各要素內(nèi)部之間的關(guān)系D.教育生產(chǎn)力的關(guān)系【答案】：AB38.陶行知“生活教育”思想體系包括（）。A.教學(xué)做合一B.教育即生活C.生活即教育D.社會(huì)即學(xué)?！敬鸢浮浚篈CD39.廣義的教育包括（）。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.自我教育【答案】：ABC40.教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性體現(xiàn)在（）。A.教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)C.教育是以人類的進(jìn)步而進(jìn)行的一種活動(dòng)D.教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)【答案】：ABD41.與其他教育相比起來，學(xué)校教育是（）最強(qiáng)的一種教育活動(dòng)。A.系統(tǒng)性B.組織性C.功利性D.目的性【答案】：ABD42.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.穩(wěn)定性B.超越性C.可控性D.原因源【答案】：ACD43.王某與張某都在某市做藥材生意，王某經(jīng)常受到張某生意上打壓，2011年10月，一價(jià)值30萬元的客戶訂單被張某搶走，王某憤恨不已。一日，王某約趙某（1997年10月生）、劉某（1995年6月生）一起喝酒，王某對(duì)趙某、劉某說：“大哥受張某欺負(fù)，你們能否幫大哥出這口氣，教訓(xùn)教訓(xùn)張某？”趙某、劉某二人說：“大哥的事就是我們的事?！蓖跄痴f：“好！事成后，我給你們每人一萬元?！庇谑峭跄硯Ф酥刚J(rèn)了張某。2011年11月3日晚，趙、劉二人尾隨張某到家門口，用隨身攜帶的棍棒、匕首向張某刺打，張某反抗，抬腿踢向趙某，使得趙某的匕首刺向張某的大腿動(dòng)脈血管，導(dǎo)致張某流血過多死亡。趙某回家后，十分害怕，在家人的規(guī)勸下，就到當(dāng)?shù)氐臋z察院自首。王某在被抓后，還主動(dòng)交代了他在2010年5月曾盜竊某單位財(cái)務(wù)室的5萬元現(xiàn)金。

王某構(gòu)成何罪？（）A.故意傷害罪和盜竊罪B.故意傷害罪C.職務(wù)侵占罪D.故意殺人罪【答案】：A44.社會(huì)公德的特點(diǎn)有（）。A.強(qiáng)制性B.相對(duì)穩(wěn)定性C.全民性D.基礎(chǔ)性【答案】：BCD45.社會(huì)生產(chǎn)總過程包括的各個(gè)環(huán)節(jié)是（）。A.交換過程B.消費(fèi)過程C.分配過程D.生產(chǎn)過程【答案】：ABCD46.商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人自其在某外國(guó)第一次提出商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)之日起6個(gè)月內(nèi)，又在中國(guó)就相同商品以同一商標(biāo)提出注冊(cè)申請(qǐng)的，依據(jù)下列哪些情形可享有優(yōu)先權(quán)（）A.該外國(guó)同中國(guó)相互承認(rèn)優(yōu)先權(quán)B.該外國(guó)同中國(guó)共同參加的國(guó)際條約C.該外國(guó)同中國(guó)有外交關(guān)系D.該外國(guó)同中國(guó)簽訂的協(xié)議【答案】：ABD47.現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（）。A.樹葉飄落在地上慢慢變黃B.海水經(jīng)過日曬之后會(huì)析釋出晶體C.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色D.白磷自燃【答案】：ACD48.社會(huì)工作者在社區(qū)開展活動(dòng)時(shí)需要得到所在機(jī)構(gòu)的支持，因此要對(duì)自己的機(jī)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，主要包括（）。A.了解機(jī)構(gòu)在社區(qū)的知名度、影響力B.了解機(jī)構(gòu)的資金數(shù)額及來源C.