河南省周口市語(yǔ)文初二上學(xué)期2024-2025學(xué)年自測(cè)試題及解答參考

2024-2025學(xué)年河南省周口市語(yǔ)文初二上學(xué)期自測(cè)試題及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.踱步（duó）倔強(qiáng)（jué）拮據(jù)（jū）銳不可當(dāng)（dǎng）B.恣睢（suī）詰難（nàn）蓬蒿（gāo）惟妙惟肖（xiào）C.潺潺（chán）狼藉（jí）勻稱（chèn）吹毛求疵（cī）D.媲美（pì）頷首（hàn）傴僂（lóu）孜孜不倦（zī）答案：C解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音的掌握情況。A項(xiàng)有誤，“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”，意為“抵擋”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)有誤，“蓬蒿”的“蒿”應(yīng)讀“hāo”，是一種草本植物，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)正確，所有加點(diǎn)字的注音均無(wú)誤；D項(xiàng)有誤，“傴僂”的“僂”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”，意為“腰背彎曲”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。2、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我母親待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話____。②我國(guó)每年要產(chǎn)生數(shù)量驚人的廢舊電腦，但到目前為止，尚沒有一家企業(yè)能夠建立起有效的回收、再制造機(jī)制，對(duì)之進(jìn)行____的環(huán)保處理。③廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，____就能時(shí)時(shí)處處做人民群眾擁護(hù)的表率。A.講出健全只要B.說出完善只要C.講出完善只有D.說出健全只有答案：A解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用的能力。①句，“講出”指說出來，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的表達(dá)方式和內(nèi)容；“說出”則僅指說出話來，不強(qiáng)調(diào)表達(dá)方式和內(nèi)容。根據(jù)句意，應(yīng)選用“講出”，因?yàn)樗稀拔夷赣H待人仁慈、溫和”這一特點(diǎn)，即她說話的方式和內(nèi)容都是溫和、不傷人的。故①句選“講出”，排除BD兩項(xiàng)。②句，“健全”指完備無(wú)缺，著重于完善無(wú)缺，強(qiáng)調(diào)“完整”；“完善”指完備美好，著重于美好、圓滿，強(qiáng)調(diào)“好”。在此句中，應(yīng)選用“健全”，因?yàn)樗鼈?cè)重于回收、再制造機(jī)制的完整性和無(wú)缺性。故②句選“健全”，排除C項(xiàng)。③句，“只要”表示具有充分的條件，就能出現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，或表示提出條件或說明情況，是正句成立的充分條件，但不排除其他條件也能使正句成立；“只有”表示唯一的條件，非此不可，排除其他情況。在此句中，應(yīng)選用“只要”，因?yàn)樗险Z(yǔ)境，即只要黨員干部做到“三嚴(yán)三實(shí)”，就能成為人民群眾擁護(hù)的表率，但并不排除其他條件也能導(dǎo)致同樣的結(jié)果。綜上所述，正確答案是A。3、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.嗥鳴（háo）亙古（gèn）攆走（liǎn）鍥而不舍（qiè）B.斑斕（lán）祈禱（qǐ）默契（qiè）鮮為人知（xiǎn）C.殷紅（yīn）踱步（duó）讕語(yǔ)（lán）鞠躬盡瘁（cuì）D.晌午（shǎng）迭起（dié）澎湃（bài）氣沖斗牛（dǒu）答案：A解析：本題考查字音的辨析能力。A項(xiàng)正確，嗥鳴（háo）、亙古（gèn）、攆走（liǎn）、鍥而不舍（qiè）的注音均無(wú)誤。B項(xiàng)有誤，“祈禱”的“祈”應(yīng)讀作“qí”，而非“qǐ”；“默契”的“契”應(yīng)讀作“qì”，而非“qiè”。C項(xiàng)有誤，“殷紅”的“殷”在此處應(yīng)讀作“yān”，表示黑紅色，而非“yīn”；“讕語(yǔ)”的“讕”應(yīng)讀作“l(fā)án”，注音無(wú)誤，但此處主要是考察“殷”字的讀音。D項(xiàng)有誤，“澎湃”的“湃”應(yīng)讀作“pài”，而非“bài”。綜上所述，正確答案是A。4、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。D.為了防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)校采取了很多安全措施。答案：C解析：本題考查病句的辨析與修改能力。A項(xiàng)有誤，句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)有誤，同樣存在成分殘缺的問題，應(yīng)去掉“在……中”或“使”。C項(xiàng)正確，句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意清晰，沒有語(yǔ)病。D項(xiàng)有誤，否定詞使用不當(dāng)導(dǎo)致句意不合邏輯，“防止”與“不再”連用，導(dǎo)致句意變?yōu)椤盀榱俗岊愃频膫κ鹿试俅伟l(fā)生”，與原意相悖，應(yīng)去掉“不”。綜上所述，正確答案是C。5、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這場(chǎng)突如其來的疫情，讓原本就脆弱的中小企業(yè)雪上加霜。B.他在書法界已嶄露頭角，作品多次獲獎(jiǎng)，成為年輕書法家中的佼佼者。C.即將離開母校，我們對(duì)這里的一草一木都充滿了依依不舍之情。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，人物形象栩栩如生，讀起來讓人不忍釋卷。答案：C解析：本題考查成語(yǔ)的正確使用。A項(xiàng)“雪上加霜”比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重，用在此處形容疫情給中小企業(yè)帶來的額外打擊，恰當(dāng)；B項(xiàng)“嶄露頭角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年），符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“依依不舍”形容舍不得離開，但此處語(yǔ)境為“即將離開”，與“依依不舍”的意思相悖，使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)“不忍釋卷”形容讀書或看書入迷，手都不舍得松開書卷，符合語(yǔ)境。故選C。6、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。B.為了防止疫情不再蔓延，政府采取了一系列措施。C.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。D.老師的耐心指導(dǎo)，使我的成績(jī)有了很大提高。答案：D解析：本題考查病句的辨析與修改。A項(xiàng)成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止”與“不再”連用導(dǎo)致句意與事實(shí)相悖，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”是兩面詞，而“是……的保證”只表達(dá)了一面意思，應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)沒有語(yǔ)病。故選D。7、下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.抖擻禁錮殉職鋒芒必露B.震悚詰問彷徨鍥而不舍C.妥帖嗥鳴愧作瀝盡心血D.取締閑瑕蹣跚鋒芒畢露答案：B解析：A項(xiàng)中“鋒芒必露”的“必”應(yīng)為“畢”，“畢”有“完全”的意思，而“必”則表示“一定”或“必須”，故“鋒芒畢露”意指銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中所有詞語(yǔ)均書寫正確，無(wú)錯(cuò)別字，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中“愧作”的“作”應(yīng)為“怍”，“怍”有慚愧的意思，故“愧怍”意指因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、錯(cuò)誤、未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中“閑瑕”的“瑕”應(yīng)為“暇”，“暇”有空閑的意思，故“閑暇”意指閑空，沒有事的時(shí)候，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《故鄉(xiāng)的秋》秋天，是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)輕輕掠過稻田，金黃色的波浪便開始在田野上翻滾，那是豐收的預(yù)兆，也是故鄉(xiāng)人心中最溫暖的色彩。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁是高大的梧桐樹，它們的葉子由綠轉(zhuǎn)黃，再由黃轉(zhuǎn)紅，最終化作一片片落葉，輕輕飄落在肩頭，似乎在訴說著歲月的故事。遠(yuǎn)處，山巒層林盡染，紅黃綠交織成一幅絢麗的畫卷，讓人心曠神怡。果園里，更是熱鬧非凡。蘋果漲紅了臉，梨子披上了金裝，柿子則像一盞盞小燈籠，掛在枝頭，照亮了整個(gè)果園。果農(nóng)們忙碌的身影穿梭其間，他們的臉上洋溢著滿足和喜悅，那是對(duì)辛勤付出的最好回報(bào)。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)如血，將天邊染成一片火紅。家家戶戶的炊煙裊裊升起，與晚霞交織在一起，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面。此時(shí)，如果坐在院子里，品一杯香茗，聽一曲老歌，看著孩子們?cè)谠鹤永镒分疰覒?，心中便?huì)涌起一股難以言喻的幸福感。故鄉(xiāng)的秋，是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅動(dòng)人的畫，更是一曲深情的歌。它讓人沉醉，讓人懷念，更讓人珍惜。小題：1、文章開頭“秋天，是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)”這句話在全文中的作用是什么？答案：開頭這句話總領(lǐng)全文，奠定了文章的情感基調(diào)，并引出下文對(duì)故鄉(xiāng)秋天美景的具體描繪。2、請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文中畫線的句子。答案：文中畫線的句子“蘋果漲紅了臉，梨子披上了金裝，柿子則像一盞盞小燈籠，掛在枝頭”運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。蘋果“漲紅了臉”賦予其人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪了蘋果成熟時(shí)的色彩；梨子“披上了金裝”則形象地展現(xiàn)了其金黃的色澤；柿子被比作“小燈籠”，既寫出了其形狀特點(diǎn)，又突出了其色彩的鮮艷。這些修辭手法的運(yùn)用，使得句子更加生動(dòng)形象，富有感染力。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)的秋，是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅動(dòng)人的畫，更是一曲深情的歌”這句話的理解。答案：這句話是作者對(duì)故鄉(xiāng)秋天美景的深情贊美和感慨。故鄉(xiāng)的秋天，其景色之美如同優(yōu)美的詩(shī)歌，讓人陶醉其中；其色彩之豐富、變化之多樣又如同動(dòng)人的畫卷，讓人目不暇接；而故鄉(xiāng)人們?cè)谇锾炖锏男燎趧趧?dòng)、收獲的喜悅以及那份對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，則如同一曲深情的歌，唱出了對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛和懷念。這句話不僅表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)秋天的贊美之情，也寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念。第二題閱讀下面的文章，完成后面的問題。標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗ィ　蔽液菝卮反蜻@兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章多次寫到“看花”，其作用是什么？答案：“看花”是全文圍繞的中心事件，也是敘述線索，將作品中的人物和事串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，文中多次寫到“看花”，突出了母親對(duì)兒子的關(guān)心，表現(xiàn)了母愛的深沉偉大，并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。2、如何理解文中“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”這句話的含義？答案：這句話是母親在兒子雙腿癱瘓后，為了鼓勵(lì)兒子勇敢面對(duì)生活而說的。母親抓住兒子的手，是希望用自己的力量給兒子勇氣和信心，她忍住哭聲，是不想讓自己的悲傷影響到兒子，更加重了兒子的心理負(fù)擔(dān)。母親反復(fù)說“好好兒活”，既表達(dá)了對(duì)兒子的疼愛和不舍，也體現(xiàn)了她希望兒子能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。3、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為文中的“我”懂得了什么？答案：文章結(jié)尾的“我懂得母親沒有說完的話”，是指“我”理解了母親的良苦用心和深沉的母愛。母親在臨終前，最放心不下的就是“我”和妹妹，她希望我們能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，母親也通過她自己的行動(dòng)，教會(huì)了“我”如何面對(duì)生活的挫折和不幸，讓“我”明白了生命的可貴和生活的意義。因此，“我”懂得了要珍惜生命，好好活下去，這也是對(duì)母親最好的回報(bào)和紀(jì)念。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成題目?！锻馈范鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。造化：____凌：____答案：造化：大自然。凌：登上。2、詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理？答案：這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著站得高、看得遠(yuǎn)的哲理，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。3、簡(jiǎn)要分析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中“鐘”和“割”字的妙處。答案：“鐘”字運(yùn)用擬人手法，寫大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，把神奇和秀麗集中于泰山，突出了泰山之美。“割”字則寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。這兩個(gè)字都寫出了泰山的雄偉高峻，很有氣勢(shì)。第二題閱讀下面的文言文，完成1-3題?！短一ㄔ从洝饭?jié)選晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）漁人甚異之異：對(duì)……感到驚異（2）欲窮其林窮：盡，走到……的盡頭2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。阡陌交通，雞犬相聞。答案：田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽見雞鳴狗叫的聲音。3、文中畫線句子描繪了一個(gè)怎樣的社會(huì)？作者描繪這樣的社會(huì)，表達(dá)了怎樣的思想感情？答案：描繪了一個(gè)沒有階級(jí)，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，自給自足，人人自得其樂的社會(huì)。表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往之情，以及作者不愿同統(tǒng)治者同流合污的高尚品德。四、名著閱讀（9分）【題目】祥子為什么對(duì)這輛新車如此激動(dòng)？在這段文字中，祥子為什么決定把買車的日子當(dāng)作自己的生日？從這段文字中可以看出祥子是一個(gè)怎樣的人？【答案】祥子激動(dòng)是因?yàn)樗K于擁有了自己的車，這是他長(zhǎng)期以來的夢(mèng)想和努力的結(jié)果。對(duì)他來說，這輛車不僅是生計(jì)的工具，也是個(gè)人成就和自由的象征。祥子決定把買車的日子當(dāng)作自己的生日，是因?yàn)樗浟俗约赫嬲纳?，并且他認(rèn)為這輛車對(duì)他來說意義重大，可以作為新的開始的標(biāo)志。從這段文字中可以看出祥子是一個(gè)勤奮、有追求、重視個(gè)人成就的人。他對(duì)自己的工作充滿熱情，并且愿意為之付出辛勤的努力。同時(shí)，他也很珍惜自己通過努力獲得的東西。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的一盞燈”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)完整。寫作示例：成長(zhǎng)路上的一盞燈在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)旅途中，我曾無(wú)數(shù)次在黑暗中徘徊，迷茫、無(wú)助似乎成了我的常態(tài)。然而，在我最需要幫助的時(shí)候，總有一盞燈，用它那溫暖而堅(jiān)定的光芒照亮我前行的道路，那就是我的母親。記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自坐在書桌前，面對(duì)著一張滿是紅叉的試卷，心情跌到了谷底。我不斷地問自己：“為什么我這么努力，成績(jī)還是這么差？”淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，幾乎要奪眶而出。就在這時(shí)，門輕輕地被推開了，母親端著一杯熱牛奶走了進(jìn)來，她沒有說一句話，只是默默地站在我身旁