初中語文古詩詞精講精練

初中語文古詩詞精講精練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中語文八年級上冊第五單元《詩詞五首》，分別是王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》，李清照的《如夢令》，辛棄疾的《青玉案·元夕》，以及蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。本節(jié)課將重點講解這五首詩詞的意境、情感以及詩歌手法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并背誦這五首詩詞；2.培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣和鑒賞能力；3.引導(dǎo)學(xué)生運用詩詞中的意境和情感來豐富自己的寫作。三、教學(xué)難點與重點重點：理解并背誦五首詩詞的內(nèi)容和意境。難點：分析詩詞中的手法和情感，以及如何運用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：以圖片和音樂的形式，引入詩詞的主題，讓學(xué)生感受詩詞的美。2.講解：逐首講解五首詩詞的內(nèi)容、意境和手法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.精講：對每首詩詞中的難點和重點進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和記憶。4.練習(xí)：給出與所學(xué)詩詞相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括五首詩詞的、作者、主要內(nèi)容、意境和手法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)所學(xué)詩詞，寫一篇關(guān)于詩詞鑒賞的文章。答案：文章應(yīng)包括對五首詩詞的內(nèi)容、意境和手法的分析和評價，以及自己的感受和體會。2.作業(yè)題目：請選擇一首自己喜歡的古詩詞，進(jìn)行精講精練。答案：精講精練的內(nèi)容應(yīng)包括詩詞的內(nèi)容、意境、手法和自己的感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)？學(xué)生對詩詞的理解和記憶是否有所提高？是否有學(xué)生對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣？拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗誦比賽，或者進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)的詩詞知識和手法運用到實踐中。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中語文八年級上冊第五單元《詩詞五首》，分別是王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》，李清照的《如夢令》，辛棄疾的《青玉案·元夕》，以及蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。這五首詩詞均是經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價值，教學(xué)中需要重點關(guān)注每首詩詞的意境、情感以及詩歌手法。1.《登鸛雀樓》：描繪了詩人登高遠(yuǎn)望，感嘆時光荏苒，要有遠(yuǎn)大抱負(fù)的情懷。教學(xué)中需重點講解“欲窮千里目，更上一層樓”的含義和寓意。2.《春望》：表達(dá)了詩人對國家興亡、人民疾苦的關(guān)切。教學(xué)中需重點分析“國破山河在，城春草木深”的意境，以及詩中的對比手法。3.《如夢令》：抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。教學(xué)中需重點講解“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的意境，以及詞中的意象描繪。4.《青玉案·元夕》：描述了詩人參加元宵節(jié)慶?；顒拥膱鼍啊＝虒W(xué)中需重點分析“瑞香飄飄燭影搖，花市燈如晝”的意境，以及詞中的比喻手法。5.《念奴嬌·赤壁懷古》：表達(dá)了詩人對歷史的感慨，對英雄人物的敬仰。教學(xué)中需重點講解“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的意境，以及詞中的借古諷今手法。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.教學(xué)難點：分析詩詞中的手法和情感，以及如何運用到自己的寫作中。講解手法和情感：教學(xué)中，需要針對每首詩詞的具體內(nèi)容，講解其運用的手法和表達(dá)的情感，如《春望》中的對比手法，表達(dá)了詩人對國家興亡的深切痛感?！度鐗袅睢分械囊庀竺枥L，抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。通過講解，使學(xué)生理解詩詞中的手法和情感。運用到寫作中：在講解每首詩詞時，可以給出一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)的詩詞手法和情感進(jìn)行寫作，如讓學(xué)生嘗試運用對比手法，描繪一個生活中的場景，運用意象描繪，寫一段景物描寫等。在寫作過程中，教師可給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地運用詩詞中的手法和情感。2.教學(xué)重點：理解并背誦五首詩詞的內(nèi)容和意境。理解詩詞內(nèi)容：教學(xué)中，需要通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解每首詩詞的內(nèi)容，如《登鸛雀樓》中詩人登高遠(yuǎn)望的情懷，《春望》中詩人對國家興亡的關(guān)切等。背誦詩詞：在理解詩詞內(nèi)容和意境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞的背誦，可通過朗讀、默寫等方式進(jìn)行。教師可設(shè)置背誦任務(wù)，如每天背誦一首詩詞，或者進(jìn)行詩詞背誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩詞時，要注意語言的抑揚頓挫，以表達(dá)詩詞的韻律美。對于激昂向上的詩詞，可以使用高亢的語調(diào)；對于抒情的詩詞，可以使用柔和的語調(diào)。同時，適時運用詩詞中的修辭手法，如比喻、擬人等，使講解更生動有趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時間，確保每首詩詞都有足夠的講解和練習(xí)時間。可以設(shè)置時間節(jié)點，如講解一首詩詞后，進(jìn)行隨堂練習(xí)，再進(jìn)行下一首詩詞的講解。3.課堂提問：在講解詩詞時，可以適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，針對詩詞中的意境和手法，可以提問學(xué)生：“這首詩詞中的意境是什么？運用了哪些手法？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在講解每首詩詞前，可以運用圖片、音樂等資源，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的氛圍。例如，講解《春望》時，可以播放春天的自然風(fēng)光音樂，讓學(xué)生感受春天的美好。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自經(jīng)典的古詩詞，具有很高的文學(xué)價值。在教學(xué)過程中，要注重對每首詩詞的意境、情感和手法的講解，讓學(xué)生充分理解和欣賞。2.教學(xué)方法：在講解詩詞時，運用了語言語調(diào)、課堂提問、情景導(dǎo)入等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步嘗試其他教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，豐富教學(xué)手段。3.教學(xué)時間：在時間分配上，要合理把握每首詩詞的講解和練習(xí)時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握。同時，在講解過程中，注意把握節(jié)奏，不要過于急促，給學(xué)生足夠的思考和消化時間。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對五首詩詞的意境