2024-2025學(xué)年年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 4.2 權(quán)力的行使：需要監(jiān)督教案2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府4.2權(quán)力的行使：需要監(jiān)督教案2新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新人教版高中政治必修2第二單元“為人民服務(wù)的政府”中的4.2節(jié)“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中政治一年級一班

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教案設(shè)計：

第一課時

一、導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過引入一些與政府權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的時事政治材料，引起學(xué)生的興趣，然后提問：“你們認為政府權(quán)力需要監(jiān)督嗎？為什么？”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師簡要介紹政府權(quán)力監(jiān)督的必要性和意義。

2.學(xué)生閱讀教材P48-50，了解政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)知識。

三、案例分析（15分鐘）

1.教師展示一些政府權(quán)力監(jiān)督的案例，如“打虎拍蠅”、“老虎”等。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中政府權(quán)力監(jiān)督的具體措施和效果。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)政府權(quán)力監(jiān)督的方法和重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點。

2.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。

二、課堂講解（15分鐘）

1.教師詳細講解政府權(quán)力監(jiān)督的機制和途徑。

2.學(xué)生認真聽講，做好筆記。

三、互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，探討如何提高政府權(quán)力監(jiān)督的效果。

2.學(xué)生積極參與，提出自己的建議和看法。

四、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：請學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于政府權(quán)力監(jiān)督的短文。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，認真完成。

教學(xué)反思：二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.政治認同：通過學(xué)習(xí)政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)知識，使學(xué)生認同我國政府權(quán)力監(jiān)督的必要性和重要性，增強學(xué)生的國家意識和公民意識。

2.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生了解政府權(quán)力監(jiān)督的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

3.公共參與：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公共事務(wù)的意識和能力，使學(xué)生學(xué)會用理性、合法的方式表達自己的觀點和訴求。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析政府權(quán)力監(jiān)督中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于分析的批判性思維能力。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運用信息的能力，使學(xué)生能夠運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，輔助完成政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)任務(wù)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是2024-2025學(xué)年高中政治一年級一班的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對我國的政治制度和國家治理體系有一定的了解。但在政府權(quán)力監(jiān)督方面，他們可能還存在以下幾個方面的問題：

1.知識層面：學(xué)生對政府權(quán)力監(jiān)督的概念、意義和途徑可能掌握得不夠扎實，對政府權(quán)力監(jiān)督的具體案例和實際操作可能了解不多。

2.能力層面：學(xué)生在分析問題和邏輯思維方面可能存在一定的困難，尤其是在分析政府權(quán)力監(jiān)督的案例時，可能缺乏獨立思考和批判性思維。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生可能缺乏社會責(zé)任感和公民意識，對參與公共事務(wù)的積極性可能不高，這可能會影響到他們對政府權(quán)力監(jiān)督的認同和參與。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度可能不高，可能存在一定的懶散和依賴心理，這可能會影響到他們對政府權(quán)力監(jiān)督知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。

針對以上問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾個方面：

1.加強知識點的講解和梳理，通過生動的案例和實際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)知識。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維，鼓勵他們敢于質(zhì)疑、善于分析，提高他們在政府權(quán)力監(jiān)督方面的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)他們積極參與社會公共事務(wù)，提高他們對政府權(quán)力監(jiān)督的認同和參與。

4.通過課堂討論、小組合作等方式，提高學(xué)生在課堂上的參與度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.注重學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過嚴格的教學(xué)管理和激勵機制，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂中，我將運用講授法向?qū)W生傳授政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)理論知識，幫助他們構(gòu)建完整的知識體系。

b.案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解政府權(quán)力監(jiān)督的實際情況，提高他們的實踐能力。

c.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)他們獨立思考、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

d.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、監(jiān)督機構(gòu)、公民等，親身體驗政府權(quán)力監(jiān)督的過程，增強他們的社會責(zé)任感和公民意識。

e.實驗法：通過設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生直觀地了解政府權(quán)力監(jiān)督的機制和效果，提高他們的實證分析能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

結(jié)合教學(xué)方法，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：運用時事政治材料，引發(fā)學(xué)生對政府權(quán)力監(jiān)督的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過講授法向?qū)W生傳授政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)理論知識，并結(jié)合案例進行分析。

c.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的公共參與意識。

d.實踐活動：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬政府權(quán)力監(jiān)督的過程，提高他們的實踐能力。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)理論知識、案例和活動內(nèi)容，方便學(xué)生理解和掌握。

b.視頻：選取相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解政府權(quán)力監(jiān)督的實際情況，提高他們的實證分析能力。

c.在線工具：運用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進行課堂互動，鞏固所學(xué)知識。

d.教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供豐富的教材和輔導(dǎo)資料，幫助他們深入理解政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)知識。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解政府權(quán)力監(jiān)督的最新動態(tài)，拓寬他們的視野。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞政府權(quán)力監(jiān)督課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解政府權(quán)力監(jiān)督課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個與政府權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的實際案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解政府權(quán)力監(jiān)督的概念、意義和途徑，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握政府權(quán)力監(jiān)督的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗政府權(quán)力監(jiān)督的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解政府權(quán)力監(jiān)督的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握政府權(quán)力監(jiān)督的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解政府權(quán)力監(jiān)督的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)政府權(quán)力監(jiān)督課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與政府權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的政府權(quán)力監(jiān)督知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握政府權(quán)力監(jiān)督的概念、意義和途徑，能夠列舉出具體的政府權(quán)力監(jiān)督案例，并能夠分析這些案例中的監(jiān)督方法和效果。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運用政府權(quán)力監(jiān)督的理論知識，分析和解決實際問題，提高自己的問題解決能力和批判性思維能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將能夠增強自己的公民意識和參與公共事務(wù)的積極性，提高自己的社會責(zé)任感和公民參與能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高自己的自律能力和自我管理能力。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)資源、在線平臺等，輔助完成政府權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)任務(wù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

6.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠積極參與小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高自己的團隊合作意識和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠自主閱讀和理解預(yù)習(xí)資料，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

8.反思總結(jié)：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

9.知識運用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的實踐能力和應(yīng)用能力。

10.思維拓展：學(xué)生將能夠通過拓展學(xué)習(xí)和思考，拓寬自己的知識視野和思維方式，提高自己的創(chuàng)新能力和思維能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠提出自己的觀點和看法，這表明他們在課堂上的參與度較高。同時，學(xué)生在角色扮演和案例分析中，也能夠運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題，提高了他們的實踐能力和批判性思維能力。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中，也能夠認真完成，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂討論中，有些學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。此外，在課堂管理方面，有時課堂秩序難以維持，影響了教學(xué)效果。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在小組討論中，我將鼓勵學(xué)生獨立思考，提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.在課堂管理方面，我將采取更加有效的管理手段，如設(shè)置課堂規(guī)則，以確保課堂秩序。

3.在教學(xué)方法上，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.在課后，我將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①政府權(quán)力監(jiān)督的概念和意義

-政府權(quán)力監(jiān)督的概念

-政府權(quán)力監(jiān)督的意義

②政府權(quán)力監(jiān)督的途徑和方法

-政府權(quán)力監(jiān)督的途徑

-政府權(quán)力監(jiān)督的方法

③政府權(quán)力監(jiān)督的案例分析

-政府權(quán)力監(jiān)督的案例

-政府權(quán)力監(jiān)督的效果和啟示

④政府權(quán)力監(jiān)督的實踐和應(yīng)用

-政府權(quán)力監(jiān)督的實踐

-政府權(quán)力監(jiān)督的應(yīng)用

⑤政府權(quán)力監(jiān)督的挑戰(zhàn)和應(yīng)對

-政府權(quán)力監(jiān)督的挑戰(zhàn)

-政府權(quán)力監(jiān)督的應(yīng)對措施

板書設(shè)計：

1.政府權(quán)力監(jiān)督的概念和意義

2.政府權(quán)力監(jiān)督的途徑和方法

3.政府權(quán)力監(jiān)督的案例分析

4.政府權(quán)力監(jiān)督的實踐和應(yīng)用

5.政府權(quán)力監(jiān)督的挑戰(zhàn)和應(yīng)對課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對政府權(quán)力監(jiān)督的概念、意義和途徑等知識點的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和思考問題的深度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測試：教師在課堂上或課后通過小測試，了解學(xué)生對政府權(quán)力監(jiān)督的知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對政府權(quán)力監(jiān)督的知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-點評：教師在點評作業(yè)時，針對學(xué)生的作業(yè)進行針對性的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-鼓勵：教師在評價學(xué)生的作業(yè)時，給予學(xué)生鼓勵和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.拓展評價

-拓展作業(yè)：教師布置與政府權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的拓展作業(yè)，鼓勵學(xué)生進行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

-拓展討論：教師組織學(xué)生進行與政府權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的拓展討論，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思考深度。

-拓展實踐：教師鼓勵學(xué)生參與與政府權(quán)力監(jiān)督