Unit 2 Wɑys to ɡo to school Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2WɑystoɡotoschoolPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版PEP英語(yǔ)六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和書寫活動(dòng)，學(xué)生能夠正確理解文本信息，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同方式的上學(xué)方式，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同學(xué)生的上學(xué)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作溝通和問(wèn)題解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“busy”，“bicycle”，“subway”，“taxi”等與交通方式相關(guān)的詞匯。學(xué)生需要能夠正確拼寫并理解這些詞匯的含義。

（2）句型重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是“Howdoyougotoschool?”和“Whataboutyou?”。學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，并表達(dá)自己的上學(xué)方式。

（3）語(yǔ)法重點(diǎn)：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的上學(xué)方式。

（4）文化重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同方式的上學(xué)方式，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯難點(diǎn)：本節(jié)課的詞匯難點(diǎn)包括“subway”，“taxi”等交通方式的詞匯。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯不熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（2）句型難點(diǎn)：本節(jié)課的句型難點(diǎn)是如何正確使用“Whataboutyou?”進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)生可能對(duì)這個(gè)句型的使用不太熟練，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情景模擬來(lái)進(jìn)行鞏固。

（3）語(yǔ)法難點(diǎn)：本節(jié)課的語(yǔ)法難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不太熟悉，需要通過(guò)講解示例和練習(xí)來(lái)進(jìn)行鞏固。

（4）文化難點(diǎn)：對(duì)于不同文化背景下的上學(xué)方式的理解和尊重是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其深層含義。需要通過(guò)實(shí)例講解和小組討論等方式來(lái)進(jìn)行深化理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬上學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)和鞏固，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和反饋。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用交通方式的模型或圖片，直觀地向?qū)W生展示不同的上學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

（4）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的上學(xué)方式和文化背景，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是怎樣去學(xué)校的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索上學(xué)方式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解不同上學(xué)方式的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)乘坐公共交通工具、騎自行車等上學(xué)方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)閱讀文本，了解不同學(xué)生的上學(xué)方式。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述上學(xué)方式，以及它如何幫助我們更好地了解彼此。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述上學(xué)方式的詞匯和句型。對(duì)于文本理解和個(gè)人表達(dá)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與上學(xué)方式相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。他們將以不同的上學(xué)方式為主題，進(jìn)行情景模擬。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述不同的上學(xué)方式”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述上學(xué)方式的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文本內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《全球不同的上學(xué)方式》介紹不同國(guó)家學(xué)生的上學(xué)方式，以及背后的文化差異。

-報(bào)告：《環(huán)保出行方式的選擇》探討選擇環(huán)保上學(xué)方式的原因及其對(duì)環(huán)境的影響。

-故事：《小明的周末》描述一個(gè)中國(guó)學(xué)生如何在周末使用公共交通工具游玩的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的交通方式：學(xué)生可以調(diào)查并總結(jié)不同交通方式的特點(diǎn)，如速度、費(fèi)用、舒適度等。

-設(shè)計(jì)上學(xué)路線：學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己從家到學(xué)校的最優(yōu)路線，考慮交通方式、時(shí)間、安全性等因素。

-制作交通方式介紹卡片：學(xué)生可以制作關(guān)于不同交通方式的介紹卡片，包括圖片和簡(jiǎn)要說(shuō)明。

-組織交通方式分享會(huì)：學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友來(lái)分享他們是如何解決上下學(xué)出行的，并討論各種交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-參與社區(qū)交通調(diào)研：如果可能的話，學(xué)生可以參與社區(qū)關(guān)于交通規(guī)劃的調(diào)研，了解社區(qū)交通需求和問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

題目：根據(jù)上下文，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

例：Iusuallygotoschoolby______becauseit'sconvenientandfast.

答案：bus

2.閱讀理解：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

例：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistointroducedifferentwaystogotoschool.

3.翻譯：

題目：將句子從英文翻譯成中文。

例：Howdoyougotoschool?

答案：你怎么去學(xué)校？

4.寫作：

題目：以“我的上學(xué)路線”為主題，寫一篇短文。

答案：我的上學(xué)路線

5.口語(yǔ)表達(dá)：

題目：根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)回答。

例：Howdoyouusuallygotoschool?

答案：Iusuallygotoschoolbybusbecauseit'sconvenientandfast.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-我們今天學(xué)習(xí)了不同交通方式的表達(dá)方式，如“bybus”，“onfoot”等。

-我們通過(guò)閱讀理解了不同學(xué)生上學(xué)的方式，并討論了它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-我們練習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述上學(xué)方式，提高了我們的語(yǔ)言交流能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-填空題：根據(jù)上下文，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

a.Iusuallygotoschool______mybike.

答案：on

b.Thesubwayisafastwaytotravel______thecity.

答案：through

-閱讀理解題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

a.Whatisthebesttitleforthepassage?

答案：WaystoGotoSchool

b.Howmanystudentsarementionedinthepassage?

答案：Three

-翻譯題：將句子從英文翻譯成中文。

a.Howdoyougotoschool?

答案：你怎么去學(xué)校的？

b.Whataboutyourfriend?

答案：你的朋友呢？

-寫作題：以“我的上學(xué)路線”為主題，寫一篇短文。

-口語(yǔ)表達(dá)題：根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)回答。

a.Howdoyouusuallygotoschool?

答案：Iusuallygotoschoolbybus.

b.Isitfarfromyourhometoschool?

答案：Yes,itis.教學(xué)反思在教授Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite這節(jié)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門需要不斷反思和改進(jìn)的藝術(shù)。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)問(wèn)題不太感興趣，這讓我意識(shí)到在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴。

其次，在新課講授部分，我使用了情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法，希望學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)交通方式的表達(dá)不夠熟練，這可能是由于我在課堂上的示范不夠充分。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重自己的示范作用，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，希望學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。但在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是由于他們?cè)谡n堂上缺乏足夠的練習(xí)和鼓勵(lì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)增加更多的小組活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)