周測(cè)1(21.1~21.3)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

周測(cè)1(21.1~21.3)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是周測(cè)1(21.1~21.3)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）。該章節(jié)涵蓋了三角形的全等判定、三角形的性質(zhì)、勾股定理、三角函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了三角形的基本概念和性質(zhì)，對(duì)三角形有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討三角形的性質(zhì)和判定方法，鞏固學(xué)生對(duì)三角形知識(shí)的理解。同時(shí)，本節(jié)課還將引入勾股定理和三角函數(shù)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)立體幾何和高中數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握三角形的全等判定、三角形的性質(zhì)、勾股定理和三角函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)。在授課過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我會(huì)適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)據(jù)分析。

首先，通過講解和練習(xí)三角形的全等判定和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，能夠準(zhǔn)確判斷三角形的全等和相似關(guān)系。

其次，通過探索勾股定理和三角函數(shù)的運(yùn)用，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

同時(shí)，通過繪制圖形和觀察幾何關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，使學(xué)生能夠直觀地理解和解釋幾何問題。

最后，通過分析和處理三角形的相關(guān)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，并作出合理的判斷。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。同時(shí)，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高核心素養(yǎng)，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：三角形的全等判定、三角形的性質(zhì)、勾股定理、三角函數(shù)的應(yīng)用。

難點(diǎn)：三角形全等的判定條件的理解和運(yùn)用，勾股定理的證明和應(yīng)用，三角函數(shù)的理解和計(jì)算。

解決辦法：

1.對(duì)于全等三角形的判定，可以通過大量的示例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握SSS、SAS、ASA、AAS四種判定方法。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過幾何畫板或?qū)嶋H操作來直觀地感受全等三角形的性質(zhì)，增強(qiáng)他們的直觀想象能力。

2.在學(xué)習(xí)三角形的性質(zhì)時(shí)，可以通過實(shí)際測(cè)量和觀察來讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解三角形的各種性質(zhì)，如內(nèi)角和定理、外角定理、中線定理等。

3.對(duì)于勾股定理的學(xué)習(xí)，可以通過講解勾股定理的證明方法，如幾何證明、代數(shù)證明等，來幫助學(xué)生理解和記憶勾股定理。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題。

4.在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時(shí)，可以通過多媒體演示和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解和掌握三角函數(shù)的定義和性質(zhì)。同時(shí)，可以通過大量的練習(xí)來讓學(xué)生熟練掌握三角函數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、幾何畫板軟件、白板、黑板、粉筆、教案手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)本、測(cè)量工具（如尺子、量角器）等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等，用于發(fā)布課程資料、布置作業(yè)和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材配套光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)等）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、小組合作法、實(shí)踐操作法、作業(yè)法等。

在教學(xué)過程中，充分利用多媒體投影儀和幾何畫板軟件展示幾何圖形和動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀想象能力。同時(shí)，通過課程平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。此外，運(yùn)用多種教學(xué)手段，如討論法、小組合作法等，激發(fā)學(xué)生的思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞三角形的全等判定和性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三角形的全等判定和性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解三角形的全等判定和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出三角形的全等判定和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三角形的全等判定（SSS、SAS、ASA、AAS）和性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握三角形的全等判定和性質(zhì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)三角形的全等判定和性質(zhì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解三角形的全等判定和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握三角形的全等判定和性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解三角形的全等判定和性質(zhì)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)三角形的全等判定和性質(zhì)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與三角形的全等判定和性質(zhì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的三角形的全等判定和性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握三角形的全等判定（SSS、SAS、ASA、AAS）和性質(zhì)，理解并能夠應(yīng)用勾股定理解決實(shí)際問題，初步了解三角函數(shù)的概念和簡(jiǎn)單應(yīng)用。

學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，提高運(yùn)用邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)際操作等方法，深入理解三角形的全等判定和性質(zhì)，掌握勾股定理，并能夠運(yùn)用三角函數(shù)解決簡(jiǎn)單問題。

學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過小組合作和討論，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通交流能力。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的責(zé)任感和使命感。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.三角形的全等判定：

學(xué)生能夠理解并掌握SSS、SAS、ASA、AAS四種判定方法，能夠準(zhǔn)確判斷三角形的全等和相似關(guān)系。

學(xué)生能夠在解決實(shí)際問題時(shí)，靈活運(yùn)用全等三角形的判定方法，提高解決問題的能力。

2.三角形的性質(zhì)：

學(xué)生能夠理解三角形內(nèi)角和定理、外角定理、中線定理等基本性質(zhì)，并能夠應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)三角形性質(zhì)的理解，提高直觀想象能力。

3.勾股定理：

學(xué)生能夠理解并掌握勾股定理的證明方法，能夠運(yùn)用勾股定理解決直角三角形的相關(guān)問題。

學(xué)生能夠在解決實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用勾股定理進(jìn)行計(jì)算和判斷，提高問題解決能力。

4.三角函數(shù)：

學(xué)生能夠了解三角函數(shù)的概念，理解正弦、余弦、正切等基本三角函數(shù)的定義和性質(zhì)。

學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握三角函數(shù)的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單問題。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握三角形的全等判定、性質(zhì)、勾股定理和三角函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)，而且能夠在邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)據(jù)分析等方面得到全面提升，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過在線平臺(tái)、微信群等，發(fā)布預(yù)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查看和提交。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、實(shí)際操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。通過設(shè)置具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。同時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.教學(xué)方法方面，需要不斷嘗試和創(chuàng)新，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，可以采用在線平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)提交和監(jiān)控，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。此外，可以通過定期檢查和反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，可以采用分組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂進(jìn)度。

3.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，可以嘗試引入更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，可以通過設(shè)置具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，可以通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用以下幾種評(píng)價(jià)方式：

1.提問評(píng)價(jià)：在講解三角形的全等判定和性質(zhì)時(shí)，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問學(xué)生：“SSS判定方法是什么？你能解釋一下嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)全等三角形判定的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對(duì)三角形全等性質(zhì)的掌握程度。例如，在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生的討論情況和解決問題的能力，判斷他們對(duì)三角形性質(zhì)的理解程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)出一道關(guān)于三角形全等判定的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，從而了解他們對(duì)全等三角形判定的掌握程度。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段之一。在本節(jié)課的作業(yè)中，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)方式如下：

1.批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)三角形全等判定和性質(zhì)的掌握情況。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于做得不好的學(xué)生，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，幫助他們找到問題所在，并給出改進(jìn)的建議。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)：在作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于三角形全等判定的章節(jié)，了解三角形全等判定的歷史和發(fā)展。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)之美》中關(guān)于勾股定理的講解視頻，加深對(duì)勾股定理的理解和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究三角形全等判定和性質(zhì)、勾股定理等知識(shí)點(diǎn)。

-問題探究：引導(dǎo)學(xué)生提出與三角形全等判定和性質(zhì)、勾股定理等相關(guān)的疑問，進(jìn)行深入探究和思考。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將三角形全等判定和性質(zhì)、勾股定理等知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同探討三角形全等判定和性質(zhì)、勾股定理等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。