豎式練習(xí)題二年級蘇教版

豎式練習(xí)題二年級蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《表內(nèi)除法》的第57頁至第60頁。這部分內(nèi)容主要包括除法的基本概念、除法算式的構(gòu)成以及豎式計算方法。具體內(nèi)容包括除數(shù)是一位數(shù)的除法計算、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算以及除法計算的注意事項。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握除法算式的構(gòu)成。2.學(xué)生能夠運用豎式計算方法，正確計算除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法。3.學(xué)生能夠通過解決實際問題，運用除法計算方法，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，以及除法計算的注意事項。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立完成豎式除法計算，并能夠正確判斷計算結(jié)果的正確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、除法計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的例子，如分配食物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行平均分配。2.例題講解：教師通過講解除法的基本概念和豎式計算方法，讓學(xué)生理解除法計算的步驟和規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些除法計算的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.作業(yè)布置：教師布置一些除法計算的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計1.除法的基本概念：除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)。2.豎式計算方法：寫清楚除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)的位置，按照步驟進行計算。七、作業(yè)設(shè)計例1.25÷5=例2.36÷6=例3.48÷8=2.答案：例1.5例2.6例3.6八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師通過反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以給出一些除法應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)的除法計算方法進行解答，提高學(xué)生解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，以及除法計算的注意事項。教學(xué)重點是學(xué)生能夠獨立完成豎式除法計算，并能夠正確判斷計算結(jié)果的正確性。二、豎式計算方法1.將除數(shù)和被除數(shù)寫成豎式，除數(shù)寫在左邊，被除數(shù)寫在右邊。2.從被除數(shù)的最左邊開始，找到一個數(shù)，這個數(shù)要大于或等于除數(shù)。3.用這個數(shù)去除除數(shù)，得到商和余數(shù)。將商寫在答案的相應(yīng)位置。4.將余數(shù)寫在下一行，下一行的數(shù)要和余數(shù)相連。5.重復(fù)步驟3和4，直到所有的數(shù)都除完。6.檢查答案的正確性。三、除法計算的注意事項1.除數(shù)和被除數(shù)要對齊，即數(shù)位要對齊。2.從被除數(shù)的最左邊開始計算，依次向右進行。3.除法計算中，如果有余數(shù)，一定要記得寫在下一行，并且和下一行的數(shù)相連。4.一定要檢查答案的正確性，確保計算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。四、豎式練習(xí)題二年級蘇教版1.12÷4=2.35÷7=3.56÷8=4.27÷3=5.48÷6=6.63÷9=答案：1.32.53.74.95.86.7五、作業(yè)設(shè)計1.72÷9=2.85÷5=3.96÷4=4.108÷6=5.120÷8=6.132÷11=答案：1.82.173.244.185.156.12六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教師可以通過觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況、與學(xué)生交流等方式，了解學(xué)生在豎式除法計算方面的掌握情況。拓展延伸是提高學(xué)生解決問題能力的重要途徑。教師可以給出一些除法應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)的除法計算方法進行解答。例如：1.一個水果籃子里有12個蘋果，如果每個小朋友分到3個蘋果，那么可以分給幾個小朋友？2.小明有36個糖果，他要把這些糖果平均分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？3.商店里的面包每個售價4元，如果買6個面包，需要多少錢？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解除法的基本概念和豎式計算方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要溫和，語速要適中。在重要的知識點上，可以稍微提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以使用一些簡單的比喻和例子，幫助學(xué)生更好地理解除法計算的過程。二、時間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間。在講解除法的基本概念和豎式計算方法時，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間獨立完成練習(xí)題目，并及時給予反饋和講解。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解除法的基本概念時，可以提問學(xué)生：“除法是什么？除法有什么作用？”在講解豎式計算方法時，可以提問學(xué)生：“除法計算的步驟是什么？需要注意什么？”通過課堂提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時，教師可以通過展示一些實際生活中的例子，如分配食物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行平均分配。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生理解除法計算的實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己在語言表達和時間分配方面做得較好，能夠清晰地講解除法的基本概念和豎式計算方法，并給予學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)。但在課堂提問方面，我覺得自己還可以更進一步，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，我還應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。對于學(xué)生的作