強化訓練人教版生物七年級上冊第一單元-生物和生物圈專題訓練試卷(含答案詳解版)

人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈專題訓練考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，彼此相關聯(lián)。下列敘述不能體現(xiàn)生物圈是一個統(tǒng)一整體的是（）A．蒲公英的果實隨風飄散 B．大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流C．滇池湖水流入金沙江 D．每種生物都可以跨越不同生態(tài)系統(tǒng)2、下列屬于生物的是（）A．機器人 B．鐘乳石 C．珊瑚蟲 D．恐龍化石3、保護生物圈，人人有責。下列關于生物圈的敘述，錯誤的是（）A．地球上所有生物及其環(huán)境的總和 B．是所有生物共同的家園C．范圍包括大氣圈、水圈、巖石圈 D．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)4、下列有關生物與環(huán)境的關系正確的是（）A．環(huán)境指的是生物的生存空間B．同種生物的個體之間只有競爭關系?C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它的范圍是指整個地球D．被稱為“地球之腎”的是濕地生態(tài)系統(tǒng)5、森林能保持水土、防風固沙、凈化空氣、調節(jié)氣候，這些現(xiàn)象主要說明（）A．生物對環(huán)境的影響 B．環(huán)境對生物的影響C．生物適應環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境6、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．植物落葉 B．生石花開花 C．機器人跳舞 D．螳螂捕蟬7、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這種現(xiàn)象屬于（）A．生物影響環(huán)境 B．生物改變環(huán)境 C．生物適應環(huán)境 D．環(huán)境影響生物8、昆明市某中學移栽了一棵上百年的銀杏樹進校園，影響這棵銀杏樹生存的生態(tài)因素是（）A．水、陽光、空氣 B．生物因素C．校園里所有植物 D．生物因素和非生物因素9、“葵花朵朵向太陽”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征分別是（）①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能對外界刺激作出反應A．①② B．③① C．④② D．③②10、下列關于環(huán)境因素的敘述中，錯誤的是（）A．環(huán)境因素是指影響生物生活和分布的因素B．環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素兩大類C．非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣和礦物質等D．生物因素是指以某種生物為食的其他生物第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、影響生物生活和分布的生態(tài)因素包括_______因素和_____因素。其中_______因素有陽光、水和空氣等。2、生物的特征主要有__________________________________、______________________________、____________________________________、______________________________、____________________________________、________________________________3、生物體最基本的特征是____________，在此基礎上才有了生長、_______和應激性等生命活動。4、下列是溫帶草原上的部分生物，它們通過食物形成的聯(lián)系如下圖，請根據(jù)你掌握的知識把生物前的代號填入方格內。A．植物B．鼠C．蛇D．鷹E.食蟲鳥F.植食昆蟲1________、2________、3________、4________、5________、6________。5、綠色植物是生物圈中的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，因此，綠色植物是生物圈中的________

，動物必須直接或間接綠色植物為食，通過消耗有機物來維持生活，所以，動物是生物圈中的________

。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、生物適應環(huán)境的方式是多種多樣的。（____）2、某一個生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有影響。（____）3、在生態(tài)系統(tǒng)中消費者能夠制造有機物。（____）4、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，所以我們可以不停地，無限制地利用它。（____）5、在食物鏈中，能提供物質和能量的生物是綠色植物（生產(chǎn)者）。（______）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、某班同學學習了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究，黃粉蟲又叫面包蟲，常常成群聚集在糧倉的糧食堆里。（1）作出假設：______。（2）制定并實施方案：取方形瓷盤，在中央放入20只等大的黃粉蟲，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，該實驗的變量是______。為使實驗更具有說服力，紙板和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應______。（3）分析結果，得出結論：觀察和記錄5分鐘內兩側黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。結果如下表：環(huán)境玻璃板側0只1只2只0只2只紙板側10只9只8只10只8只若全班有10個小組開展探究，應取10組數(shù)據(jù)的______值作為得出結論的依據(jù)，這樣處理數(shù)據(jù)是為了______。通過觀察的結果得出的實驗結論是______。（4）如果在瓷盤中央僅放兩只黃粉蟲是否可以得出準確結論？______，為什么？______。（5）做完實驗后，實驗中所用的黃粉蟲應當做什么樣的處理？______。2、為了探究影響葉綠素形成的因素，某生物興趣小組設計了如下實驗，請根據(jù)實驗回答問題：A組B組環(huán)境條件光照、適宜的溫度和濕度遮光、適宜的溫度和濕度實驗材料10株長出第一片幼葉后的黃豆幼苗10株長出第一片幼葉后的黃豆幼苗處理方法將A、B兩組黃豆幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天（1）該興趣小組提出的問題是：______？（2）該實驗的變量是：______。（3）該實驗作出的假設是：______。（4）若實驗結果為：A組黃豆幼葉呈綠色，B組黃豆幼葉呈黃色，則可得出的實驗結論是：______的形成需要______。-參考答案-一、單選題1、D【分析】生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系表現(xiàn)在方方面面：（1）從非生物因素來說，地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)都受空氣、溫度、水的影響。陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內運動，因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體。（2）從地域關系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關聯(lián)的。如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)。河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)，最終攜帶者陸地上的土壤和其他物質，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)。（3）從生態(tài)系統(tǒng)來說，人類和許多生物都跨越了不同的生態(tài)系統(tǒng)，使各類生態(tài)系統(tǒng)之間有密切的聯(lián)系?！驹斀狻拷Y合分析可知：“蒲公英的果實隨風飄散”、“大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流”、“滇池湖水流入金沙江”都體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系；人類和許多生物都跨越了不同的生態(tài)系統(tǒng)，但是并非每種生物都可以跨越不同生態(tài)系統(tǒng)。故選D。2、C【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界的刺激做出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼BD．機器人、鐘乳石、恐龍化石都不具有生物的基本特征，不屬于生物，不符合題意。C．珊瑚蟲具有生物特征，屬于生物，符合題意。故選C。3、C【分析】生物圈就是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境。【詳解】ABD．地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，ABD正確。C．生物圈是厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C錯誤。故選C。4、D【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和（內容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）。包括所有的態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結果?！驹斀狻緼．生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種因素，如陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，A錯誤。B．同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發(fā)生競爭關系；但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。因此同種生物的個體之間既有競爭關系又有合作互助關系，B錯誤。C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，不是指整個地球。C錯誤。D．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，D正確。故選D。5、A【分析】環(huán)境因素可以影響植物的生活，如光照、溫度、降雨、土壤類型等因素對植物的影響。植物對環(huán)境的影響是植物通過自身的作用改變周圍的環(huán)境?！驹斀狻可掷锿寥赖挠袡C質含量很高，這些有機質和水分具有很強的親和力，因此可以增加降雨，減少泥石流的形成，改善區(qū)域的微氣候。因此森林能凈化空氣，調節(jié)氣候的現(xiàn)象是植物對環(huán)境的影響。故選A。6、C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】結合分析可知：“植物落葉”、“生石花開花”、“螳螂捕蟬”都具有生物，分別屬于排出廢物、繁殖、需要營養(yǎng)等生命現(xiàn)象；而“機器人跳舞”不屬于生物，沒有生命現(xiàn)象。故選C。7、C【分析】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為。【詳解】生物必須適應環(huán)境才能生存，竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環(huán)境的適應。故選C。8、D【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素?！驹斀狻可鷳B(tài)因素分為兩類：生物因素和非生物因素，因此影響這棵銀杏樹生存的生態(tài)因素是：生物因素和非生物因素，D正確。故選D。9、C【分析】生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻俊翱ǘ涠湎蛱枴斌w現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應；龍生龍，鳳生鳳，體現(xiàn)了生物具有遺傳現(xiàn)象。故選C。10、D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素?！驹斀狻緼．環(huán)境因素是指環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的因素，故A不符合題意。B．環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素兩大類，故B不符合題意。C．非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣和礦物質等，故C不符合題意。D．生物因素是不僅指以生物為食的所有其他生物，還包括影響其生長、形態(tài)、發(fā)育和分布的任何其他生物，故D符合題意。故選D。二、填空題1、非生物因素##生物因素生物因素非生物因素【詳解】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、溫度、水、空氣等。②生物因素：影響某種生物生活的其他生物。2、生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物生物能對外界刺激作出反應生物能生長和繁殖生物都有遺傳和變異的特性【詳解】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。3、新陳代謝繁殖【分析】生物在表現(xiàn)為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征。【詳解】生物的新陳代謝是生命活動的基礎，也是生物最基本的特征，在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征。4、ABCDEF【分析】（1）食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者。（2）A植物屬于生產(chǎn)者，植食昆蟲、鼠以植物為食，食蟲鳥以昆蟲為食，而鷹和蛇都吃鼠，而鷹又吃蛇，據(jù)此可以解答本題?！驹斀狻可镏g通過食物形成的聯(lián)系可以構成食物鏈，它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關系．其寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。生產(chǎn)者是指綠色植物，消費者是指各種動物。在此圖中開始端應該是生產(chǎn)者（植物），末端應該是最高級消費者鷹；鼠和植食性昆蟲都以植物為食，故都屬于初級消費者；蛇以鼠為食，食蟲鳥以植食性昆蟲為食，鷹也以鼠為食，故蛇、鷹、食蟲鳥都屬于二級消費者；鷹又可以以蛇和食蟲鳥為食，故鷹還屬于三級消費者。因此，圖中：1是A植物、2是B鼠、3是C蛇、4是D鷹、5是E食蟲鳥、6是F植食昆蟲。5、生產(chǎn)者消費者【分析】由我們所學的知識可以知道：生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進行光合作用制造有機物，為生產(chǎn)者；而動物直接或間接的以植物為食是消費者，據(jù)此可以解答本題。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用，動物必須直接或間接的以綠色植物為食，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活，所以，動物是生物圈中的消費者；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。三、判斷題1、正確【分析】動物的行為是指動物在體內外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)，動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調節(jié)，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。【詳解】動物的行為多種多樣，根據(jù)動物行為的發(fā)生途徑可分為動物生來變具有的，通過遺傳和自然選擇進化而來的先天性本能行為和必須借助于個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷、使自身行為發(fā)生適應性變化的后天性學習行為，因此，生物適應環(huán)境的方式是多種多樣的，兩種最基本方式是本能和學習。題干說法正確。2、錯誤【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻可锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)。每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)，如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內運動。因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體。從地域關系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關聯(lián)的。如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)。最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)。因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體，某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，必然對其它生態(tài)系統(tǒng)有影響，故題干說法錯誤。3、錯誤【詳解】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。綠色植物能進行光合作用制造有機物是生產(chǎn)者，動物和人直接或間接的以植物為食屬于消費者，不能制造有機物。細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生為分解者。題干說法錯誤。4、錯誤【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分并不是一成不變的，而是始終處于一種動態(tài)的平衡之中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，該系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強。但生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的，當人為的或自然因素的干擾超過這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到嚴重破壞，故題干觀點錯誤。5、正確【詳解】生產(chǎn)者主要是指綠色植物（某些細菌也能通過光合作用或化能合成作用，自己制作有機物，也屬于生產(chǎn)者），它們能進行光合作用將太陽能轉變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分。在食物鏈中，能提供物質和能量的生物是綠色植物（生產(chǎn)者）。四、實驗探究1、（1）黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境##黃粉蟲不會選擇陰暗的環(huán)境（2）明亮和陰暗（或有光無光）相等（3）平均減小誤差，使實驗結果更準確黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境（4）不能兩只黃粉蟲數(shù)量太少，實驗結果具有一定的偶然性（5）將黃粉蟲放回大自然【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。（1）根據(jù)黃粉蟲幼蟲的生活環(huán)境，提出的問題是：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？作出假設是在觀察和知識經(jīng)驗的基礎上，參考有關資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答。所以，本實驗可作出假設是黃粉蟲會（不會）選擇陰暗的環(huán)境。（2）本實驗是為了探究“非生物因素（光照）對黃粉蟲的影響”。所以，設計對照實驗時，除了“光照”條件不同外，其他條件都應該相同且適宜。而這個唯一的不同條件，就是該對照實驗的變量。因此，為使實驗更具有說服力，紙板和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應相同。（3）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確。所以，為了減少誤差，提高實驗的可信度，我們可以計算