學(xué)生勞動實踐活動流程

學(xué)生勞動實踐活動流程學(xué)生勞動實踐活動流程篇一勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng)，學(xué)校、班級決定開設(shè)勞動教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：一、勞動教育課安排方式每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內(nèi)容視為學(xué)生的社會實踐活動，由班級評分記入學(xué)生操行成績。二、班級及個人職責（一）班級職責1、負責教學(xué)樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；2、負責學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；3、負責學(xué)校干道掃除及保潔；4、清除責任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。（二）個人職責1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風(fēng)尚；2、學(xué)生實行責任區(qū)域包干負責制，負責搞好班級分配給每個同學(xué)的責任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園；3、學(xué)生具體責任包括以下三個方面：（1）打掃責任區(qū)衛(wèi)生（2）責任區(qū)保潔（3）責任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為），記錄并上報。三、組織職責（一）教導(dǎo)處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術(shù)指導(dǎo)。（二）教導(dǎo)處負責物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。（三）班主任分配落實責任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進行勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動。四、勞動標準（一）樓道1、地面無塵、無跡、光亮；2、墻裙無污跡、潔凈；3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；4、及時清除責任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。（二）公共區(qū)1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；2、無積水、痰跡；3、草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物；4、每日清除兩次以上果皮箱；5、有效維持責任區(qū)內(nèi)秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。五、檢查及評定檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。六、注意事項（一）在勞動期間，值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求：1、著裝上崗，不擅離崗位。2、見到師長，按禮儀標準統(tǒng)一稱“老師好！”。3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。5、在教學(xué)樓區(qū)、實驗樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到：（1）上課期間不在教室窗戶外張望；（2）不在樓梯及樓道喧嘩；（3）走路時腳步放輕。（二）可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：1、寢室（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；（2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識性和激勵性；（3）疊被，枕套枕巾整理平整；（4）衣物自己收拾，并有序疊放；（5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。2、個人衛(wèi)生（1）不留長發(fā)，常理發(fā)；（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；（3）勤修指甲，不留長指甲；（4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。3、為父母分擔部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：（1）洗一次衣服；（2）煮一次飯（包括炒菜）；（3）拖兩次地板；（4）擦兩次灰塵（家具用品等）。學(xué)生勞動實踐活動流程篇二一、活動主題：“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”。想擺脫困境，你就去勞動；想創(chuàng)造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。二、活動目的：1.通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。三、活動形式：(一)四至六年級開展征文比賽。具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。(二)一至三年級開展勞動小能手活動。主題：“我是勞動小能手”。具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，