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第⑤冥頑不靈:糊涂頑固不開竅。1.解釋下列句中畫線詞。(4分)(1)鬐鬣具五彩()(2)連數(shù)合,復(fù)分()2.下列不能體現(xiàn)波斯魚善斗的一項(xiàng)是__________(3分)A飼以蚓蠅,魚吐泡葉畔B忽作秋隼擊,水泙然鳴C當(dāng)分,如矢激弦,絕不可遏D已而相糾纏,盤旋弗解本文先描述了斗魚的______________和______________,繼而生動(dòng)刻畫了兩魚相斗的情景,意在諷刺當(dāng)時(shí)________________________________________________________的社會(huì)現(xiàn)象。(5分)二、閱讀下文,完成第1—3題(12分)生木造屋高陽(yáng)應(yīng)將為室家①,匠對(duì)曰:“未可也,木尚生②,加涂③其上,必將撓④。以生為室,今雖善,后將必?cái)、?。”高?yáng)應(yīng)曰:“緣子之言,則室不敗也——木益枯則勁⑥,涂益干則輕,以益勁任益輕則不敗?!苯橙藷o(wú)辭而對(duì),受令而為之。室之始成也善,其后果敗?!咀⑨尅竣俑哧?yáng)應(yīng):宋國(guó)大夫。室家:房屋。②生:指新伐下的木材還未干。③涂:泥。④撓:彎曲。這里指生木被壓彎。⑤?。簹摹"迍牛簣?jiān)固有力。1.下列與文中畫線詞語(yǔ)“為”、“益”意思相同的是(1)_____(2)_____(4分)(1)高陽(yáng)應(yīng)將為室家A.武陵人捕魚為業(yè)B.終為忠臣C.為壇而盟D.中軒敞者為艙(2)木益枯則勁A.曾益其所不能B.必能裨補(bǔ)缺漏,有所廣益C.至于斟酌損益D.香遠(yuǎn)益清2.對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是______(4分)A.房子的起初也是好的,以后果然毀壞了。B.房子剛蓋成的時(shí)候也是好的,它的后果是毀壞了。C.房子剛蓋成的時(shí)候也是好的,以后果然毀壞了。D.房子的起初也是好的,它的后果是毀壞了。3.從這個(gè)故事中我們可以得到的啟示有:(1)_____________________________________;(2)______________________________________________。(4分)三、閱讀下文,完成1—4題(12分)鷧鳥①中計(jì)人有魚池,苦群鷧竊啄食之,乃束草為人,披蓑戴笠持竿,植之池中以懾之。群鸕鶿初回翔不敢即下,已漸審視,下啄。久之,時(shí)飛止笠上,恬不為驚。人有見者,竊去芻人②,自披蓑、戴笠,而立池中。仍下啄,飛止如故。人隨手執(zhí)其足,鷧不能脫,奮翼聲假假③。人曰:“先故假,今亦假耶?”【注釋】①鷧(yì鳥:即鸕鶿,俗稱魚鷹,喜歡吃魚。善于潛水捕魚。②芻(chú)人:草人。③假假:擬聲詞。1.解釋畫線字。(4分)(1)恬不為驚為()(2)飛止如故故()2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)乃束草為人,披蓑戴笠持竿,植之池中以懾之。___________________________________________________________________3.文中鷧鳥中的“計(jì)”,具體是指:_______________________________________________________________________________________________________(3分)4.以下從本文中得出的啟示,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.我們要用發(fā)展的眼光看待事物。B.我們既要看事物表象,更要認(rèn)清事物本質(zhì)。C.我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物。D.我們要杜絕用經(jīng)驗(yàn)主義來(lái)看待、處理事物。四、閱讀下文,完成1—4題(12分)石季服藥會(huì)稽之東,有石氏者。其季女①病痞②。迎良醫(yī)治之,久而不除,謝醫(yī)使去。其父思之,以為:“是,良醫(yī)也。奈何療之而不病除?”他日,竊窺之,見其藥不飲而覆于床下也。乃復(fù)迎醫(yī),進(jìn)而前藥,三飲之而疾已。【注釋】①季女:小女兒②痞:腹中的腫塊1.解釋下列句中的畫線詞。(4分)(1)謝醫(yī)使去()(2)竊窺之()2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子,正確的一項(xiàng)是______(3分)A.為什么治療她的病不是徹底根除呢?B.為何好醫(yī)生治常見病也不見效果呢?C.怎么會(huì)看病好久了病癥還不消除呢?D.什么治療方法能讓女兒的病快好呢?3.石家小女的病“久而不除”的原因是______(用原文語(yǔ)句回答)(2分)4.石家小女的病從“久而不除”到“三飲之而疾已”

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