2024年中考語文作文押題：自我成長類（命題）（范文20篇）

自我成長類命題作文（20篇，范文+寫作指導(dǎo)）

1.（2024?遼寧?一模）以“我不同意”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

【范文】

我不同意

陽光燥熱間，云像蹭上油漬的衣袖，蒙上陽光的澄黃。奶茶店的門前，簇擁著渴望清涼

的人們，他們急不可耐地探頭，望著柜臺前的一杯杯奶茶。我審視著長隊中某個亂竄的身影，

如同枝頭燃燒的木棉花，卯足了勁，終于發(fā)出劃破寂靜的聲音一一我不同意！

為了這份清涼可口，奶茶店門前人們排起了長隊?；蚴羌敝s路的行人，或是喉舌干燥

的工作者。人們偶爾看看手上的表，眉間繼而糾纏成結(jié)。延伸的隊伍下，人們以極慢的速度

一點點，一步步彼此緊跟著。

即使有三兩人偶爾露出不耐煩的神情，但大家始終看著柜臺前的小哥，他壓低鴨舌帽，

認真打包奶茶，又不忘對顧客禮貌問候。

本該是一派和諧，卻有一個不誠實的身影在四下里亂逃，如同夜晚逃跑的星，想趕在陽

光追上它之前躲進烏云中。他三兩步穿插進有序的隊伍，慢慢靠近本該不屬于他的清涼。

大多數(shù)人的目光都在等待之余緊緊追隨著這個身影，卻未曾有人對此做出制止，哪怕是

一聲規(guī)勸。暗夜里洶涌著的巨浪被層層怯意覆蓋著，只差一點便是涌上心間的窒息。夜行的

船只漠然地遠行。偶爾有幾道鄙視的目光欲刺向那個暗自沾沾自喜的背影，但大多數(shù)人依然

選擇沉默。

我回頭望向蠕動的隊伍，想有多少人的時間被他的不文明之舉悄悄吞噬。他理所應(yīng)當般

追逐自己的欲望，卻耗費了多少人忠誠的等待。不滿沖上心頭，緋紅蔓延到耳根，我的斥責(zé)

終于如細水長流般淌過人們的耳朵，朝那個身影，一一“不要插隊好嗎？我不同意，我們都

不同意！”

我害怕石沉大海，害怕風(fēng)平浪靜。所幸，其他人紛紛翻涌起譴責(zé)的巨浪，浪花越滾越高，

朝那個身影直接涌去，擊退了不誠實的帆船。我的雙手不住地顫抖著，清風(fēng)吹過雙頰，散發(fā)

出前所未有的溫度，眼皮被汗水染濕，心里卻如清風(fēng)滌蕩般暢然且快樂。

抬頭望望枝頭的木棉，落落大方地奔放著美麗，張揚著夏的光亮。我喝著手里的奶茶,

云的衣袖被洗凈，非正義的污濁褪去。勇敢的反駁吧，只要心里坦蕩，正義就一定不會石沉

大海！

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

一、審題立意。題目“我不同意”，明確了文章的態(tài)度和立場，要求我們對某個觀點、

現(xiàn)象或做法等表達出自己的不同看法。立意方面，可以從多個層面展開。如，可以從社會現(xiàn)

象入手，對一些普遍存在但可能存在問題的觀念或行為提出不同意見。例如，現(xiàn)今社會中過

度追求物質(zhì)財富的現(xiàn)象，我們可以“不同意”這種單一的價值觀，強調(diào)精神追求的重要性;

或者對于一些傳統(tǒng)觀念，如對女性職業(yè)選擇的限制，我們可以表達“不同意”，倡導(dǎo)性別平

等。也可以從個人成長的角度出發(fā)，對一些被認為是理所當然的觀念進行反思。比如，對于

“失敗是恥辱”的觀點，可以表示“不同意”，認為失敗是成長的機會；或者對于“隨大流

才是安全的”這種想法，可以表示“不同意”，強調(diào)要勇敢地走自己的路。再如，在文化領(lǐng)

域，對于一些刻板印象或偏見，我們可以“不同意”，倡導(dǎo)多元和包容等。

二、選材構(gòu)思。在選材方面，可以從生活中的各種現(xiàn)象、事件或觀念入手。比如，對于

一些普遍被認為是正確的觀點或做法，我們可以提出自己的質(zhì)疑和不同看法，通過具體事例

來支撐我們的觀點。例如，有人認為追求功成名就是人生的終極目標，而我們可以以自己或

他人的經(jīng)歷為例，闡述追求內(nèi)心真正熱愛的事物才是更有意義的；或者對于某種社會現(xiàn)象,

如過度消費，我們可以表達不同意的態(tài)度，并提出可持續(xù)發(fā)展的重要性。也可以通過自己的

親身經(jīng)歷或所見所聞的具體事件，來表達自己的態(tài)度。比如，我們可以講述在一次班級活動

中，大家都認為應(yīng)該采用某種常規(guī)的方式來進行，但我們“不同意”這種做法，提出了更有

創(chuàng)意的方案，最終獲得了意想不到的效果。這不僅展現(xiàn)了我們的獨立思考和勇氣，也體現(xiàn)了

對傳統(tǒng)思維的挑戰(zhàn)?！拔也煌狻边@個題目為我們提供了一個表達自我、挑戰(zhàn)常規(guī)的平臺，

讓我們能夠以獨特的視角去審視世界，展現(xiàn)我們的思考和見解。

2.（2024?江蘇無錫?一模）請以“我終于迎來高光時刻”為題，寫一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

例文

我終于迎來高光時刻

在烈日炙烤的夏日午后，陽光像金色的液體流淌在操場上，熠熠生輝。我站在那一片金

色的海洋中，感到一陣煩躁與焦慮交織在心頭。

那是一場年度盛會一一校運會，原本我應(yīng)是觀眾席上的悠閑看客，品味著零食的香脆,

與同學(xué)們談笑風(fēng)生。然而，命運卻與我開了一個不小的玩笑。因班上無人愿意挺身而出參加

跳高項目，我那擔(dān)任體育委員的摯友，便自作主張地將我推上了賽場。

對于跳高，我素?zé)o涉獵，每每跳繩都笨拙地如同剛學(xué)步的孩童。然而，摯友的鼓勵如春

風(fēng)拂面：“你此舉，乃是為了我們班級的榮耀，光榮之至。名次并不重要，參與便是最大的

勝利?！彼脑捳Z，如同甘甜的清泉，滋潤了我干涸的勇氣。

于是，我踏上了賽場，即使心懷忐忑，也要勇往直前。耳畔回響著“榮耀”的呼喚，不

斷在內(nèi)心點燃斗志的火焰。

比賽正式開始，我凝視著那根高聳的橫桿，它仿佛是一座高不可攀的山峰。前面的選手

們一個接一個地挑戰(zhàn)，有的輕盈地躍過，有的卻遺憾地落下。輪到我時，緊張與恐懼交織在

一起，幾乎讓我窒息。

然而，就在這時，一聲聲熟悉的吶喊傳入耳中：“加油！你可以的！”是同學(xué)們，是摯

友們，他們在為我鼓勁，為我吶喊。那一刻，一股暖流涌上心頭，勇氣與力量瞬間充盈了我

的全身。

我深吸一口氣，沖向橫桿，一躍而起，如同展翅的雄鷹。那一刻，時間仿佛靜止了，整

個世界都在我腳下旋轉(zhuǎn)。當我穩(wěn)穩(wěn)落地時，我看到那根橫桿依然屹立不倒，仿佛在向我致敬。

盡管最終我只獲得了銅牌，但那一刻的成功，那一躍的壯美，卻成為了我人生中的璀璨

時刻。我終于掙脫了內(nèi)心的桎梏，挑戰(zhàn)了自我，也綻放了自己的光芒。

那一刻，陽光灑在我的身上，仿佛為我披上了一層金色的光環(huán)。我終于迎來了屬于自己

的高光時刻，那一刻的我，宛如一顆璀璨的星辰，在廣闊的天際中熠熠生輝。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

1.審題審題。作文題目“我終于迎來高光時刻”，關(guān)鍵詞是“我”“終于”“迎來”“高

光時刻”。這里的“我”是指寫作者，即學(xué)生自己；“終于”強調(diào)了經(jīng)歷的過程和時間的積

累；“迎來”意味著經(jīng)歷了一個過程，從無到有，從低谷到高峰；“高光時刻”指的是人生

中的高峰、輝煌或取得成就的時刻。作文的立意需要圍繞“個人經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變”“克服困難或

挑戰(zhàn)”“自我成長與突破”等主題展開，重點在于講述個人如何從平凡走向不平凡，如何在

某個領(lǐng)域取得了突破性的成就，從而實現(xiàn)了自我價值的提升。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們可以設(shè)定在學(xué)習(xí)、運動、藝術(shù)或其他個人生活領(lǐng)域中

的一個具體場景，比如參加比賽、完成艱難的項目、克服個人恐懼等。然后，描述在實現(xiàn)高

光時刻前遇到的困難或挑戰(zhàn)，可能是技術(shù)上的難題、心理上的障礙、外界的壓力等。接著，

展現(xiàn)主人公從困惑、焦慮到堅定信念、勇往直前的過程，突出“終于”這一時間限定詞的意

義。描述主人公如何克服困難，最終取得成功，實現(xiàn)個人的高光時刻。通過對“高光時刻”

的描繪，表達個人的喜悅、自豪，以及對未來的期待和信心。最后可以對“高光時刻”進行

總結(jié)，強調(diào)它對個人成長的意義，呼應(yīng)題目。

3.（2024?吉林長春?一模）作文：青春之歌

作文要求：

①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感;

②認真書寫，力求工整、美觀；

③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

④不少于600字。

【范文】

青春之歌

告別了金色的童年，我們開始步入了夢想中的天堂青春。青春是一道亮麗的風(fēng)景線，等

待著我們?nèi)ビ^賞；青春是一首動人的旋律，等待著我們?nèi)ツ?；青春是一篇文質(zhì)兼美的散文

詩，等待著我們?nèi)テ肺蛟谖覀儎倓偛饺肭啻捍箝T之際，且讓我們?nèi)ツ肆粝碌那啻很壽E

吧！

他，青春的道路上充滿了荊棘與坎坷，但他沒有自甘墮落，無情的病魔奪去了他最

寶貴的雙眼，生活的艱辛將他壓到了苦難的最底層，但他依然不放棄他的追求，他的音樂。

在無數(shù)個月光皎潔的夜晚，在若干個風(fēng)雨交加的白晝，他將自己對音樂的熱愛，對光明的渴

望，對幸福生活的向往都融入到了他的音樂之中。于是，在無錫的大街小巷，在惠山的二泉

旁邊，人們常會見到一位盲眼人手拿一把二胡，演奏著或悲愴或歡快的樂曲。這位瞎眼藝人

用他的二胡傳達著他對生活的理解和感受，鼓舞著若干個和他一樣生活在最底層的人民，直

到今天，他的曲子仍被人們廣為流傳，他的生命也在他的樂曲中獲得了永久的青春。

他們，駐守在人世間最平凡最偉大的崗位上,履行著天地間最莊嚴，最神圣的事業(yè)。

他們把自己化作蠟燭，變成春蠶，將自己的青春充分點燃，用心血指引著求知的莘莘學(xué)子。

在他們的生命歷程中，沒有稚嫩，沒有衰老，有的只是跨越年齡界限的奉獻，于是在他們的

人生辭典中，每一頁都書寫著火紅的“青春”二字，因為這樣，人們賦予了他們新的稱號“人

類靈魂的工程師”。

青春就像一支神筆，有人用它來吟誦成一首首優(yōu)美的詩歌，有人用它來譜寫一篇篇動人

的樂章，還有人用它描繪人生最燦爛的彩圖，于是，青春的生命便在那一刻形成了永恒。保

爾說過，人的生命只有一次，在短短的人生旅途中，青春更是像花兒一樣稍縱即逝，如何才

能讓自己的青春之花具有永久的生命力呢，我不禁陷入了沉思。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文的寫作。

第一，審題立意。題干要求以“青春之歌”為題目，寫作此文主要圍繞“青春”的主題

來寫。“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉獻”“責(zé)任”“奮斗”“夢想”，青春的時期，

帶有獨特的氣質(zhì)，心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求，敢于拼搏，勇于承擔(dān)。朝氣

蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸福。這是一段美麗的

時光，是一段充滿活力和希望的時光，應(yīng)該贊美的時光?？梢詫懽约旱膲粝?、進步、成功、

奮斗等等，和他人分享自己的青春故事。

第二，選材構(gòu)思。雖然沒有限制文體，但這個題目還是比較適合寫記敘文?？梢詫懓l(fā)生

在家庭中的青春故事，為學(xué)做一道好吃的菜，付出了汗水。為了替父母分憂，主動承擔(dān)看護

弟弟（妹妹）的任務(wù)?？梢詫懓l(fā)生在校園里的故事，運動場上的邁開腳步，播撒成功的汗水。

考場上的不服輸，通過敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情。也就是可以寫青春時期的自己的

故事，寫青春的感悟。不管是從哪一個角度去寫，主題必須積極、健康，必須展現(xiàn)青春的成

長和幸福。

4.（2024?重慶潼南?一模）漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師

益友，每個人的精神家園。

一個方塊字可以凝聚你的過往歷程，凝聚你的別樣情感，凝聚你的人生感悟。回顧三年

的初中生涯，該用哪個字來定義你的三年生活呢？

請以“一個字里的三年”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及

真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

例文

一個字里的三年

一個字，一種情緒；一個字，一年的記憶。每個人在每一年里都會遇到各種各樣的事

情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這三年里經(jīng)

歷的事情，如果用一個字來概括，那就是“搏”了。

三年前九月份，我從小學(xué)升到初中。原本是一件值得開心的事，然而，進入初中學(xué)習(xí)，

才真正意識以前所學(xué)的東西都是一些很簡單的。開學(xué)的時候還蠻開心、蠻激動的，直到正式

進入到復(fù)習(xí)才真正的懂了什么叫初中。剛開始做題目的時候，五個題目吧，幾乎全錯。越是

這樣，人的意志力也會慢慢地消沉下去，會厭倦做題，會對做題產(chǎn)生一種恐懼。初中的時間

很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目的去做一件事情的時候，我都會在心里默默的提醒

自己：拼搏講究的不是快，要得是質(zhì)量。

從此以后，“搏”這個字便成了我的信念。

去年暑假時，我去參加了一場舞蹈比賽。到了場地旁的時候，我發(fā)現(xiàn)對手和我差不多，

但別人的級別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當平時訓(xùn)練。雖然我的動作做的不是很到

位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎，從此以后我更加堅信，“搏”是我這一年的

年度關(guān)鍵字。

中國漢字有許許多多，我之所以選擇“搏”這個字當我的年度關(guān)鍵字，是因為我認為這

個字代表的意思是不服輸，而我這一年里經(jīng)歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺得“搏”這

個字最適合我。我以后也會繼續(xù)“搏”下去。

搏，搏的是什么？搏的是年后中考的勝利。還有不到倆月的時間，說長也不長，我們即

將迎來屬于我們的中考，很緊張，很激動，時間很緊迫，每天都面對著做不完的作業(yè)，還有

放在桌上那一本本厚厚的書等著去學(xué)習(xí)，原本以為那些都不是事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯了，上

課聽不懂，作業(yè)不會做。但是我沒有放棄，每次都強迫這自己去完成，必須完成。這樣一天

天的過去了，從之前被強迫到現(xiàn)在的主動去完成，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我也更懂得了拼

的含義：“搏”需要付出，需要堅持。

搏，我的年度關(guān)鍵字，它伴我一路成長。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

第一，審題。導(dǎo)語中“回顧三年的初中生涯，該用哪個字來定義你的三年生活呢？”，

提示我們要在自己的成長過程中，找出給了你啟迪，給了你鼓舞，給了你力量的一個漢字，

我們可以從“搏”“變”“淚”“暖”“贊”等詞語中任選一個，進行寫作。這個關(guān)鍵字就

是寫作內(nèi)容的重點，以自己在這一年的經(jīng)歷中獲得的感悟為表現(xiàn)的主旨。從生活中選材，以

真實的人物和事件來打動讀者與評卷老師。

第二，立意。注意圍繞“一個字里的三年”，切不可面面俱到。寫作時，要寫出這一個

字在三年學(xué)習(xí)生活過程中的具體體驗，更要展現(xiàn)出這一個字的意義和價值。這一個字帶給我

們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一個字的難

忘，以及帶給我的感受。

第三，選材。文體沒有要求，但是我們在進行文體選擇時，應(yīng)當首選記敘文。那么我們

可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“一個字里的三年”為主題來展開。例如從具體

的一個漢字入手，寫自己三年對這一個字的認識過程，然后自己感受到了什么或得到了什么

啟迪；或者你可以寫身邊發(fā)生的與平時不同的事件，從這件事件中，你對某一漢字有力深刻

了解，三年來認識不斷加深，圍繞自己在學(xué)習(xí)生活的過程中領(lǐng)略到的酸甜苦辣來組織材料,

可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。

5.（2024?廣西梧州?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

習(xí)近平總書記在2024年新年賀詞中說道：“2023年，我們接續(xù)奮斗、砥礪前行，經(jīng)歷

了風(fēng)雨洗禮，看到了美麗風(fēng)景，取得了沉甸甸的收獲。”一路走來，歲月的饋贈可能會讓你

充滿回憶和感恩：教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助

他人的點點滴滴……都是你書寫在歲月長河里的美麗詩行。梳理過往，你會發(fā)現(xiàn)自己收獲頗

豐！

請以“這，也是一種收獲”為題，寫一篇記敘文。

要求：①文從字順，表達真情實感；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)考生姓名及學(xué)校名。

【范文】

這也是一種收獲

許多家長都說讓孩子玩電腦不好，我看這也不見得吧！

我之所以這么說，倒不是因為自己也是個挺愛玩電腦的“小盆友”，而是因為我真

的從玩電腦中學(xué)到了很多！

每個周末我都可以玩電腦，這是我和爸爸媽媽約定的“玩電腦時間”。星期五放學(xué)，

我一回家就開始做作業(yè)，能做多少做多少。到了星期六，我就會打開電腦,開始“神游軟件”。

我會使用許多軟件。但我最喜歡玩的軟件還是要數(shù)3dsmax了。3dsmax屬于三維建模軟件，

我可以用它制作出各種各樣的3d模型，如車、動物、樓房等；它還可以模擬出各種效果，

如火焰、電光、漩渦等。別看它功能那么齊全、強大，其實它很容易學(xué)，也很有趣的。

藝術(shù)節(jié)的電腦比賽開始了，我去報了名并已經(jīng)開始準備。一個星期六，我正坐在電

腦前玩3dsmax。我正試圖用曲線織成網(wǎng)格，做一個龍頭的模型?！熬W(wǎng)”織成了后，我給它

蒙上了曲面。但我發(fā)現(xiàn)，蒙上了曲面后的“龍頭”上有許多缺口。怎么會有缺口呢？我想。

這個“龍頭”的曲面是由一個一個小小的面片連接成的，是不是有的面片沒有連接上呢？于

是我開始嘗試著焊接缺口。但這個方法行不通，焊接不上，缺口還是缺口，而且似乎更大了。

它們似乎在嘲笑我：“你怎么這么笨吶！"我有點兒沮喪。這時媽媽過來了，她看了看我做

的模型，在一個缺口旁邊刪去了一個多余的節(jié)點，缺口立刻不見了。原來如此！多余的節(jié)點

使電腦在運算時不知道怎么辦，于是就沒有給這個節(jié)點蒙上面片，所以出現(xiàn)了缺口。我精神

一振，終于知道怎么修復(fù)缺口了。但我在找這些多余的節(jié)點時又犯難了：找了這么久，怎么

還找不到?。窟@些節(jié)點隱藏的真好??！我開始心煩意亂。不行！我一定得找出來！要不然我

就做不成龍頭了！不行！我竭力把煩躁的心情壓了下去，“奮發(fā)圖強”地用“放大鏡”工

具把每一個面片放大，在組成面片的線條里挨個兒搜查。嘿，這兒有一個！一個多余的節(jié)點

被我逮著刪掉了。我頓時有了信心，又用同樣的方法對其他幾個缺口進行了搜查。一個，兩

個，三個……過了一會兒，所有的缺口都被我“消滅”了。我欣賞著自己做的“龍頭”，心

理產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

晚上,爸爸媽媽讓我做奧數(shù)題。我一邊認真地做著題目，一邊想著該如何保證全都做對。

做著做著，哎？何不把剛才玩電腦，用3dmax制作“龍頭”時的可謂是“地毯式搜查”的

檢查方法用在這兒呢？哎呀，我玩電腦那么認真，做題目更應(yīng)該認真了！做完題后，又耐心、

仔細地從頭到尾檢查一遍又一遍，直到我檢查幾遍都檢查不出錯誤后，把題目“上交”給了

媽媽。媽媽也沒檢查出一處錯誤，夸獎道：“你這大頭蝦什么時候變得這么細心了？！”我

滿心喜悅，在高興之余，又有點感謝3dmax——它的強大和精密鍛煉了我的細心和耐心，使

我做題的正確率提高，使我這個“大頭蝦”變得細心起來。

我覺得，玩電腦并不是都不好，關(guān)鍵在于你怎么去“玩”它。正確的“玩”電腦可以使

我們受益匪淺，這也是一種收獲！

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

第一，審題。首先明確標題中的“收獲”，《現(xiàn)代漢語詞典》對“收獲”的解釋是這樣

的：（動詞）取得成熟的農(nóng)作物；（名詞）比喻心得、戰(zhàn)果等。“心得”是什么？就是在工作和

學(xué)習(xí)等活動中的體驗或領(lǐng)會到的知識、技術(shù)、思想認識等。這是“收獲”普遍的一般的意義，

比如知識、進步、技能、成功等。標題中還有一個關(guān)鍵詞“也”。這個字不能忽略?！耙病?/p>

可以表示“同樣”，或者表示“轉(zhuǎn)折”，隱含著結(jié)果相同的意思。這就意味著，這種收獲應(yīng)

該是普遍意義之外的，是平常中的不平常，甚至是它的對立面。如果說“收獲”的一般含義

是“得到”、是“贊美”、是“鮮花”、是“掌聲”、是“歡喜”、是“明亮”……現(xiàn)在，

這個“也”就意味著可能是“失去”、是“痛苦”、是“批評”、是“教訓(xùn)”、是“黯淡”……

說到底，“這也是一種收獲”就是看似不是收獲，實際卻有所得，比如失敗、傷害、病痛、

貧窮、變故、苦難、教訓(xùn)等等。

第二，立意。首先，“這”是什么？可以是你的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。然后，是

怎么一種收獲？發(fā)生了什么要詳寫“收獲”那部分經(jīng)歷、遭遇。最后，結(jié)尾一定要注意點題，

你收獲了什么？為什么說這也是一種收獲？要歸納提煉，明確表達出你的思考和認識。一定

要豐富，爭取有深度，不能三言兩語，浮在表面，草草收場。立意應(yīng)是積極樂觀向上的，表

達陽光生活的態(tài)度，表達自己獨特的思考與感悟。

第三，選材。結(jié)合自己的生活積累，回顧自己的經(jīng)歷或積累的名人事例，選擇自己最熟

悉、最擅長的寫作內(nèi)容來寫。寫作此文時，選擇的事例要重點突出“為什么這也是一種收獲”，

要扣住失去與獲得的關(guān)系來寫。寫記敘文時以記敘為主，用議論文字來點睛。由于生活經(jīng)驗

相似，大家容易選取相似素材，但越是平淡真實的故事越有打動人的基因。建議把重點放在

生活中的平凡事件，身邊的人，來挖掘新意，寫出細節(jié)。寫作的過程中，可以采用記敘去敘

說那些生活中自己看似失去卻也獲得的成長故事;可以采用描寫去描摹那些看似失去卻也獲

得的心理體驗；可以用抒情去感梧這種失去與獲得的情感；可以用議論去品味這種失去與獲

得的關(guān)系。

6.（2024?上海虹口?二模）題目：不負春日好時光

要求：（1）寫一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄

襲。（4）書寫端正。

【范文】

不負春日好時光

春日的靈魂仿佛都濃縮在薄如蟬翼，粉中透白，羞澀嬌嫩的櫻瓣之中。去尋吧，那一樹

粉紅的云煙！去嗅吧，那恬淡的高雅的清芬！去呀，不負春日好時光。

今年的春天來得無聲無息，來得不情不愿，也許也怪不著它，還得怪日漸忙碌緊張的生

活：各科的瓶頸、其他同學(xué)的進步、日子如箭般飛逝……我像極了戰(zhàn)敗的士兵，無力地拎著

一把殘刀，低垂著頭，找不到希望、光亮和努力的方向。

周末，看我心事重重，媽媽說：“顧村公園的櫻花開了，我們別辜負春日的好時光?！?/p>

我被媽媽強行拉出了門。剛走近公園大門，遠遠就瞧見各種櫻花正恣意開放著，挨挨擠擠，

飽滿的花瓣，層層疊疊，幾束小花蕊朝天舉著小喇叭，像極了嬰兒的嘴。這春日時光，真是

爛漫多姿，生機盎然，看得我心頭也生出幾分柔軟的情絲。

媽媽莞爾一笑，幾分得意：“櫻花很美吧。”“花語是對生命的熱愛，人一輩子，會遇

到各種考驗，記得你外婆，總喜歡說‘關(guān)關(guān)難過，關(guān)關(guān)過'，過了，就好了。"櫻花在開花

之前，也經(jīng)歷了考驗吧，漫長的冬天、凄厲的寒風(fēng)、看不到希望的黑暗……挺過來，才會迎

來生命之花的盛放。我一邊想，一邊向前走，一抬頭，大朵的櫻花正粲然綻放，明媚，熱烈。

它們從未辜負大好時光，即使“櫻花愁絕戀春時”，又何妨？

我轉(zhuǎn)頭看媽媽，她正舉起相機，給我拍照。其實我知道，她最近換了工作，頂著高壓鍋

般的壓力。她在深夜整理表格，接聽電話，耐心溝通……媽媽不多言，用行動詮釋著無論經(jīng)

受什么考驗，都不能辜負每一天，正如櫻花，總開得繽紛、絢爛。

一直解不開的心結(jié)在瞬間化為繞指柔：我該像媽媽一樣，像櫻花一樣：心中有希望，眼

前有光亮，不負自己人生的大好春光，積極面對風(fēng)風(fēng)雨雨。數(shù)學(xué)壓軸題做錯了，認真整理到

錯題本；英語不理解深奧的閱讀，查閱相關(guān)資料，擴大閱讀量；道法大題，答不全，熟悉課

本，整理專題……以前惱人的數(shù)學(xué)題似乎開始變得可親可近，閱讀理解也一點點變得不再面

目可憎，道法大題似乎也不再是“玄學(xué)”……

心中有希望，就有動力去改變，心態(tài)積極了，就不再是被動承受，而是主動改變。

去賞吧，悅目悅心的良辰美景！去聽吧，風(fēng)中綻放的生命贊歌！擁抱它，擁抱生命的春

日，不負春日好時光。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

第一，審題立意：以“不負春日好春光”為題寫作，題目包含兩部分?！安回摗本褪遣?/p>

辜負的意思；“春光好時光”指春天的美好風(fēng)光、美好景致，美好歲月、美好青春。當然，

“春光”不僅僅指的是自然風(fēng)光，且蘊含青春之意，因此“不負春日好春光”即是珍惜青春

時光，做實事，勤勞苦干，充實自己?！安回摯喝蘸么汗狻笨梢岳斫鉃椴灰钾撨@美好的青

春年華，為實現(xiàn)自己的理想或夢想而努力奮斗。

第二，選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文，可以從自己的青春生活切入，記敘在成長過程中

對青春的反思、理解和感悟的事件。選材時要選取真實有感情的事件，如記敘在老師的指導(dǎo)

下感受到專注做一件事的快樂感，體會到時間是可以選擇用一種有意義的方式來度過的；或

記敘自己矯正惰性的過程，感受到充實感的美好之處等等；也可以寫在春日踏青的旅途中發(fā)

現(xiàn)生活中的美好，從而引起自己對珍惜青春時光的思考等。

7.（2024?黑龍江哈爾濱?一模）命題作文

“別是一番滋味在心頭”出自南唐后主李煜的《相見歡》，后人常用“別樣的滋味”指

在飲食方面，食物的味道比較獨特，帶給人別樣的感受；或在旅游方面，意味著所到之處的

景色、民俗、文化等與其他地方不同，帶給人別樣的體驗；在日常生活中，也可以形容某些

人或事物帶給自己心靈的觸動，引發(fā)自己對生活別樣的感悟等等。

請以《別是一番滋味在心頭》為題，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡作文紙第一行

(2)文體自選(詩歌戲劇除外)。

(3)不得抄襲、不要套作

(4)不少于600字。

(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【范文】

別是一番滋味在心頭

家鄉(xiāng)的中秋一定是個團圓的節(jié)日。就算家人出差，也是要回來的。晚上一起吃吃月餅，

聊聊天，賞賞那玉盤似的圓月，真是愜意極了。說實在的，中秋最吸引我的，不是圓月，不

是團圓，而是傳統(tǒng)的食品月餅。

我從小就極喜歡吃月餅，從陰歷的八月初到八月末，我一直纏著媽媽要月餅吃。那時候

因為嘴饞，逮著月餅就吃，也不管是什么餡的，現(xiàn)在想來還是有種可愛的、甜蜜的感覺啊。

不過，隨著年齡的增長，我也開始挑揀月餅餡了，什么蛋黃的、椰蓉的、紅茶的這些我都不

喜歡吃了。

我的最愛是老式的八寶和五仁月餅。我也不知道這是為什么，就覺得這些老式的各種果

仁做成的月餅更有一種濃郁的中秋味道。每次吃的時候，我總將那月餅一掰，便成了參差不

齊的兩半兒，頓時周圍都彌漫著若有若無的香氣。那月餅，個頭雖不大，但入手卻有一種厚

重之感，那上面的花紋也如有靈性一般，有一絲意想不到卻極其吸引我的感覺?？傊?，這月

餅對我來說就是好吃極了。除此之外，中秋的一些平常事也給我留下了深刻的回憶。

記得那一年在姥姥家過中秋，夜色中偶爾綻放出幾朵絢麗的禮花，我和爸爸媽媽、姥姥

姥爺、舅舅舅媽一邊吃著月餅，一邊談?wù)撝页，嵤?，盡管平淡，卻有一種不可名狀的濃郁

親情。去年的中秋，爺爺生病住院，為了這個團圓的節(jié)日，我們一大家子人都在晚上驅(qū)車來

到醫(yī)院，圍坐在爺爺?shù)牟〈睬?，讓爺爺感受中秋?jié)的歡樂。盡管那時的爺爺病情很重，但那

個中秋的晚上我們都有說有笑，把對爺爺?shù)拿篮米Ｔ付急磉_出來。

遺憾的是，去年的中秋節(jié)也成為爺爺最后的一個團圓節(jié)，想到這些，別有一番滋味涌上

心頭。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

1.審題立意：細讀題目中給出的材料可知，題目應(yīng)理解為某人某事某物給自己帶來的獨

特的感受?！皠e是”意味著與眾不同、獨特；這里的“滋味”使用的不單是本義，更多應(yīng)是

引申義。因為心境的不同，相同的事物會帶給自己不同的心理感受，一千個人就有一千個哈

姆雷特；''在心頭"則強調(diào)這種滋味是內(nèi)心深處的感受。整體上，這個標題表達了一種獨特

的、深層的情感體驗。創(chuàng)作本文，應(yīng)以某人某事某物為寫作內(nèi)容的重點，以某某給自己帶來

的獨特的心理感受為表現(xiàn)主旨，寫出真實感悟和真摯情感來，以真情打動讀者。鑒于標題的

情感色彩，可以選擇任何能體現(xiàn)復(fù)雜、深刻內(nèi)心體驗的主題，如離別、成長、失敗、成功等。

確保主題能夠體現(xiàn)標題中的“獨特滋味”。

2.選材構(gòu)思：根據(jù)材料，可以從食物的獨特味道、風(fēng)景的獨特魅力、心靈的獨特感觸……

來選擇寫作素材。文章適合寫記敘文，首段可以開門見山，點明某人或某事或某物給自己帶

來的獨特的心理感受，起到總領(lǐng)全文，并奠定感情基調(diào)的作用。文中則寫人記事，以某人某

物某事與自己的交集為寫作的重點，意在引出下文自己從中獲得的獨特感受，應(yīng)采用以小見

大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成

前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。創(chuàng)作本文，一定要有對“滋味”的細節(jié)刻畫，以表

現(xiàn)出其特別之處來。

8.(2024?吉林長春?一模)作文

題目：是誰點亮了我的青春

作文要求：

(1)表達真情實感；

(2)文體不限，詩歌除外；

(3)認真書寫，力求工整、美觀；

(4)文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

(5)不少于600字。

【范文】

是誰點亮了我的青春

青春是一張白紙，當你揮灑色彩時，它就有了一個名字叫夢想，是它點亮了我的青春。

----題記

我是一名初中生，成績不算太好，但在這個偏遠的山區(qū)中，也不需學(xué)習(xí)太好，反正長大

后都要幫父母干農(nóng)活，這是這個村子中的“習(xí)俗”。我所在的學(xué)校也不過是幾個不同大小的

孩子在一間教室里上課，而所有的課程都是同一個老師教罷了。

沒有人理會我，母親正坐在院子里洗衣服，父親和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙著準

備午飯，所有人都忙碌著，似乎只有我一個人很閑。我默默的拿起書，蹲在角落里不吭聲了。

傍晚，太陽收起最后一絲光輝，將整個村子帶入黑暗，但唯有我家，燈泡發(fā)出的昏弱的

燈光在黑夜之中卻顯得格外的刺眼。

我,正在挑燈夜讀。直到母親過來催促我去睡覺并強行將燈關(guān)掉，我才不舍地放下書本。

偶爾一次的不一樣沒有人會在意，但時間久了，便會讓人覺得奇怪。

那天晚上，一家人團坐在一起吃飯，母親正忙著給哥哥盛飯，姐姐正夾面前的青菜?！澳?/p>

每天晚上都干嘛啊?點燈熬油的?！备赣H拿起酒杯，自斟自飲后說道?！?我，我想多學(xué)會兒”

我的聲音很弱，附近的蟲鳴聲幾乎能將其掩蓋?！吧?”父親皺起眉頭，黝黑的膚色使眼角

和額頭的層層皺紋變得更加明顯，這與父親40幾歲的年齡極不相符，但，這是正常的。每

天面朝黃土背朝天的干活，任誰都會老得很快。“我想考重點高中。”這次我底氣十足，幾

乎使出了渾身的力氣喊了出來。所有人都愣住了，雖然考高中這種事在城市來說很正常，但

是在這樣一個貧窮落后的村子里，考高中就像揀著金子一樣不可能。

誰能想到，一個大山里的孩子還有如此“野心”?！坝袎粝刖鸵??！备赣H只說了一

句話，喝光面前的酒，轉(zhuǎn)身進到了里屋。

“有夢想就要努力?！笔堑模依斡浉赣H的話。是夢想，點亮了我的青春。

夢想，像一束光，點亮了我本來灰暗的青春。我愈加努力，只為向這束光照亮的遠方奔

去。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文寫作。

一、審題?！笆钦l點亮我的青春”這個題目頗像半命題作文?！笆钦l”看似疑問，實際

上這里的“誰”就是“點亮我的青春”主體，也是文章主要表現(xiàn)的對象?！包c亮我青春的”

可以是人，如父母、老師、同學(xué)等；“點亮我青春的”可以是由人物而生發(fā)的情感，如愛、

溫暖、親情、友情、鼓勵、理解等等；“點亮我青春的”可以是表示抽象經(jīng)歷的詞，如挫折、

失敗、學(xué)會獨立等，這些雖是一些不快樂的經(jīng)歷，但是能磨礪人的意志，使人成長得更快，對

于青春來說，是最好的打磨器。“點亮”是這個題目的關(guān)鍵詞句。“點亮”本義是點火，使

發(fā)光。本題中，“點亮”的對象是“青春”，可以引申為影響、激勵、溫暖等，使青春更精

彩，更有意義，充滿力量和希望。

二、選材立意。本題考查半命題作文。我們可以選擇身邊那些激勵我們，給我們精神意

志的人，如父母、老師、同學(xué)等，他們用自己的愛、溫暖、親情、友情、鼓勵、理解等讓我

們走出學(xué)習(xí)、交往及做事等出現(xiàn)的危機和問題。從這個角度，可以選擇生活中的小事，如父

母的關(guān)愛，讓我的青春充滿溫暖和幸福，這份溫暖和幸福讓我的青春朝氣蓬勃，樂觀向上，

不斷體驗進步和成長。我們也可把生活中的經(jīng)歷具體的物或活動及意志品質(zhì)作為選材來寫。

如書籍、籃球、街舞、書法等，通過讀書的經(jīng)歷或?qū)W習(xí)特長、展示特長的過程中體驗青春的

快樂。本次作文限定文體不限，選擇你最擅長的體裁來表達即可。

9.（2024?山東濟南?一模）按要求作文。

所謂幸福，就是從自己內(nèi)心生發(fā)出的生命感動與喜悅。它是一種不期而遇的驚喜，是深

深的理解與懂得，是真誠的關(guān)心，是默默的祝福，是用心的陪伴……它藏在一粥一飯里，親

切，尋常；它附在一枝一葉間、平凡、簡單；它融入一言一行里、質(zhì)樸。溫暖……

請以“幸福的味道”為題目，寫一篇文章。

要求：文體不限；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、否則扣分；不得抄襲；不少于600

字（如寫作詩歌不要少于20行）。

【范文】

幸福的味道

窗外，雨絲細密交織，凌亂地飛舞在空中，沒有停歇的跡象。我孤身走在回家的路上，

那原本郁郁蔥蔥的樹木在雨幕中變得模糊不清。這場大雨，像是要將我心中殘存的希望徹底

沖刷掉。身邊寥寥無幾的路人匆匆而過，投來異樣的目光。

我如同游魂一般回到家中，盡管屋內(nèi)溫暖如春，但我濕透的衣衫讓我瑟瑟發(fā)抖，不知所

措地站在門口。這時，一個輕柔而嚴肅的身影走了過來，輕聲說道：“快把濕衣服換掉，去

洗個澡吧?！痹∈业乃魵鉂u漸彌漫出來，而我內(nèi)心的悲涼依舊縈繞不去，淚水不禁滑落。

我坐在書桌旁，凝視著窗外的雨幕，心中滿是愁緒。這時，母親輕手輕腳地走了進來，

我不禁有些慌亂，掩飾道：“媽，你進來怎么都沒聲音?。　闭f著，還心虛地拍了拍胸口。

她凝視了我片刻，仿佛要從我臉上讀出些什么。我被她盯得有些不自在，脫口而出：“我

又不漂亮，你老盯著我看干嘛，還不如多照照鏡子呢！”她笑了，輕聲說道：“是不是有什

么心事啊？我去給你熱點吃的，你好好寫作業(yè)。想說就說出來，不想說就算了?！闭f完，她

轉(zhuǎn)身離去。

不一會兒，她端著一碟綠豆糕走了進來。我狼吞虎咽地吃著，心中的哀傷卻無法掩飾。

她無法完全理解我的感受，但她用這碟糕點傳達著寬慰與勸勉。

綠豆糕晶瑩剔透，如同碧玉一般。輕咬一口，入口即化，甜而不膩。這份甜蜜，雖然不

能完全抵消我心中的苦澀，但卻為我?guī)砹私z絲溫暖和幸福。這份幸福并不轟轟烈烈，但卻

足以驅(qū)散我心中的陰霾。

或許，這就是幸福的味道吧一一它并不需要驚天動地的大事來彰顯，也不需要美味佳肴

來襯托。生活中的點點滴滴，無論是母親的關(guān)懷還是一碟普通的綠豆糕，都散發(fā)著幸福的味

道。這種味道，平淡而真實，讓人心生溫暖。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

1.審題。作文題目“幸福的味道”是一個具有情感色彩和抽象含義的主題。在審題時，

首先要注意到“幸福的味道”這一表述，它暗示我們要通過具體的、感官的、生動的細節(jié)去

描繪和體驗“幸?！?。同時，題目中還給出了對“幸?！钡囊恍┚唧w描述，如“不期而遇的

驚喜”，“深深的理解與懂得”等，這些都是可以引發(fā)我們思考和創(chuàng)作的線索。

2.立意。“幸福的味道”的立意在于引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和體驗生活中的美好，去感受那些

被我們忽視的幸福。這種幸福可能隱藏在日常生活的點滴之中，可能是一句溫暖的問候，可

能是一頓家常便飯，也可能是一次無意間的微笑。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們可以從自己的生活經(jīng)歷中挖掘那些讓人感到幸福的瞬

間。例如，可以描述在寒冷的冬天，母親為你熬制的一碗熱騰騰的雞湯，那香氣四溢的味道

就是幸福的味道；或者描述在失落的時候，朋友給予的一個鼓勵的微笑，那笑容中的溫暖就

是幸福的味道。同時，我們也可以借鑒題目中給出的關(guān)于“幸?！钡拿枋?，如“不期而遇的

驚喜”，“深深的理解與懂得”等，來豐富我們的文章內(nèi)容，使“幸福的味道”更加生動、

具體。

10.（2024?山東濟南?一模）按要求作文。

尋覓人生的支點，是探索生命意義的開始。從童年的夢想到青春的熱血，從家庭的溫暖

到社會的廣闊，每個階段都有支撐我們前行的力量。挖掘這些經(jīng)歷中的閃光點和轉(zhuǎn)折點，你

會發(fā)現(xiàn)人生的支點就隱藏其中。

請以“尋覓人生的支點”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

例文

尋覓人生的支點

人們都說小孩子的心靈是最純真的，簡單中透著對未知世界的無盡追求。不錯，回首那

童言無忌的年代，我似乎聽到了一個個充滿童稚的聲音在嚷著:長大后我要當科學(xué)家，作家，

音樂家，畫家。

可現(xiàn)在的我面對著人生的一個個選擇卻感到彷徨，迷惑，無措，漸漸發(fā)現(xiàn)原來理想是需

要支點的，否則再美好的理想也將成為幻想。

人人都神往于幸福。幸福是人生的目標和歸宿。而走向這目標、這歸宿，則需要一個堅

固的支點。這支點是落腳點也是起跑線，正猶如高樓大廈不能矗立在虛空中，海市蜃樓的顯

現(xiàn)也需要有大海和沙漠一樣。這是一個寒冷的夜晚，四野靜悄悄的，沒有行人，偶爾能聽

到幾聲狗叫。在這北京郊外的孫河，一個胖胖的男孩兒”。正用一架自制的小型折射望遠鏡，

觀測著天空的月亮和星星。

他，就是在1991年8月全國和北京市青少年攝影大賽中獲一等獎的田磊。才17歲的田

磊，就取得了這樣的成績，命運似乎太鐘情于他了。然而，你知道嗎，他所取得的成績完全

是靠與命運抗爭得來的，完全是自學(xué)的結(jié)果。田磊4歲半時，命運就第一次向他亮出了黃牌。

他患了腎病綜合癥，每天都要靠激素維持代謝平衡，最多時一天要吃12片藥。藥物作用使

他胖得變了模樣。上初一時，命運又一次向他挑戰(zhàn)。由于病情加重，他住在醫(yī)院里的時間越

來越多了，為此只好休學(xué)。他也曾煩惱、苦悶過。夜深人靜，他望著窗外的星星、月亮，用

心和它們交談。他想：我不能認輸，不能就此倒下去，我應(yīng)該像月亮和星星那樣，也要發(fā)出

自己的光亮。

他決定自學(xué)，他相信一定能夠成功。如今17歲的田磊，看起來已經(jīng)相當成熟了。當有

人問他為什么找這份苦受時，他說：“苦中求樂唄，不付出辛苦，就難以體會其中的樂趣。

再說，如果天冷刮風(fēng)就不想出去了，就算不上真正的天文愛好者?！?/p>

是自學(xué)，給了田磊重新生活的信心，使他戰(zhàn)勝了疾病的折磨，戰(zhàn)勝了命運。在我們?nèi)松?/p>

的旅途上，難免要遇到這樣或那樣的挫折，但是通過自學(xué)，或許你會重新找到人生的支點，

重新踏上啟程的跑道。曾有科學(xué)家研究表明，人的眼睛其實總在不知疲倦的搜索著世界，

從一個支點到另一個支點，如果連續(xù)搜索而找不到任何一個支點，她就會因緊張而失明。

阿基米德曾說：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”為何能有如此氣魄，道理很

簡單，因為他有一個可供支撐的支點。人生也需要一個支點，一個能給你智慧、勇氣、方向、

力量的支點，讓我們找到那個屬于自己的支點，或許你會發(fā)現(xiàn)離你的理想不再遙遠。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意：“尋覓人生的支點”的關(guān)鍵詞語是“支點”?！爸c”，顧名思義，即支

撐的一個點，本義是指杠桿發(fā)生作用時起支撐作用、固定不動的一點，比喻義是指對事物的

發(fā)展起支撐或關(guān)鍵作用的東西，主要是指無形的、非物質(zhì)的思想、精神、理性、信念、勇氣、

感情（親情、友情、愛情）……道德當然，也可以是具體可感的人，如父親、母親、老師、朋

友等，所有這些，都應(yīng)該是對我們或一個人起到很大的正面影響的、支撐著他朝著積極、健

康地向上、向前生活、工作、學(xué)習(xí)、進取的因素?！皩ひ挕笔菍ふ业囊馑?。本次作文可以寫

作記敘文，也可以寫作議論文。

2.選材構(gòu)思：若寫作記敘文，可以將“支點”理解為“信念”?？梢詫懺趯W(xué)習(xí)中，始終

樹立一個“信念”，那就是爭取學(xué)習(xí)成績牌子啊班級前五名。為了這個信念，我每天上課努

力聽講，遇到不懂的問題，就立刻請教老師或同學(xué)。這樣堅持一段時間后，我的成績?nèi)绷朔?/p>

常大的進步，在歷次考試中，我的成績始終名列班級前三名。這個“支點”讓我有了前進的

動力和必勝的信心，我感謝這個“支點”。如果寫作議論文，可以先擬定文章的中心論點“人

生的支點需要自己主動去尋找”，然后從首先，一定要選對支點，否則不僅不能助你一臂之

力，還會增加你的阻力，甚至貽誤你的一生、其次，選擇支點時要明確我們自身的實際能力、

最后，支點的選擇還要與時俱進這幾個方面進行論證。引用古今中外引用名言警句、名家名

家相關(guān)的精辟論述，自己的分析作為道理論據(jù)，使說理更透徹。還可以可使用對比論證，通

過正方對比論證，使論證的內(nèi)容更豐富。

11.（2024?黑龍江大慶?一模）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

或許有一個人就是你的一盞燈，照亮了你的天空；或許有一本書、一句話點亮了你的智

慧。

以“致敬我心中的那盞燈”為題，寫一篇作文。

要求：（1）詩歌、戲劇除外，文體不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）

文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字數(shù)600字以上。

【范文】

致敬我心中的那盞燈

有人說，老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，是默默將知識的種子播撒到我們心田的耕耘

者。而在我心中，老師更如一盞明燈，為我們照亮探求知識的道路。在我身邊，就有這樣一

位老師一一教我們數(shù)學(xué)的孫老師。

孫老師雖然個子不高，但她的每一步都顯得那么矯健有力，神采奕奕。她那雙明亮的眼

睛，仿佛能洞察我們在課堂上的一舉一動。她以時尚而得體的裝扮，傳遞著青春的活力。在

課堂上，她用幽默詼諧的話語讓我們在輕松快樂中收獲知識，她常說的“你做錯了這么多題，

晚上睡覺不怕它們來找你嗎？”既讓我們捧腹大笑，又讓我們深刻反思。

孫老師對待工作總是一絲不茍，她承擔(dān)著兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，每天都要批改大量的

作業(yè)。但她從不敷衍了事，每一本作業(yè)都會認真批改，細致入微。在學(xué)習(xí)《方向》這一章節(jié)

時，由于內(nèi)容較為抽象，我們學(xué)得頭昏腦脹。孫老師為了讓我們更好地掌握知識，精心設(shè)計

了許多生活中的實例，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。這樣雖然增加了她的工作量，但她

卻毫無怨言，每次作業(yè)發(fā)下來時，總能看到她那詳盡的批注和鼓勵的話語。

與孫老師相處的日子里，我深深感受到了她對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心。在運動

會上，她為我們奮力加油；在課堂上，她帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)的海洋里。她的身影總是那么

忙碌，但她始終保持著耐心和熱情，用她的智慧和愛心引領(lǐng)我們成長。

萬語千言，匯成深切的感激：孫老師，衷心謝謝您！您如同我心中的指路明燈，為我照

亮前行的方向。是您的悉心教誨，鑄就了我勇往直前的勇氣。在追尋卓越的道路上，您的身

影是我永恒的燈塔，激勵我不斷前行，無畏挑戰(zhàn)！

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

1.審題。本題目的關(guān)鍵詞是“致敬”和“那盞燈”，以及隱含的主體“我”。從題目“致

敬我心中的那盞燈”可以看出，這是一篇以感激和敬仰為主題的作文。這要求我們在寫作過

程中，要挖掘并明確誰或什么是我們心中的“那盞燈”，并闡述為何對其充滿敬意。同時，

“我”的角度也強調(diào)了這篇作文的主觀性和個人感受，需要從個人的視角去描繪和贊美‘'那

盞燈”。

2.立意。這篇作文的立意在于表達對某個特定人物、事物或者理念的敬仰與感激。這個

“燈”可能是一個人，比如老師、父母或者某個具有影響力的人物，他們的言行、教誨或者

精神品質(zhì)照亮了我們的人生之路。也可以是一本書、一句話或者一個理念，它們啟迪了我們

的智慧，照亮了我們的精神世界。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們首先要確定“那盞燈”的具體對象。如果是一個人，

我們可以選擇老師、父母、公眾人物或者身邊的朋友等，描述他們的言行如何影響和啟迪了

我們。如果選擇的是一本書或一句話，我們可以描繪這本書或這句話如何在關(guān)鍵時刻給予我

們啟示和智慧。接著，我們需要選取具體的事例來描繪“那盞燈”如何照亮我們的人生。這

些事例應(yīng)該是真實、生動、具有感染力的，能夠讓讀者感受到“那盞燈”的光芒。最后，我

們要在結(jié)尾部分明確表達對“那盞燈”的敬意和感激，強化作文的主題。這可以通過抒情、

議論或者描寫等方式來實現(xiàn)，讓讀者能夠感受到我們深深的敬仰與感激之情。

12.（2024?云南紅河?模擬預(yù)測）題目：我想成為他（她）那樣的人

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【范文】

我想成為她那樣的人

在我成長的道路上，曾有一位老師，她以自身的言行深深地影響了我，讓我渴望成為像

她那樣的人。

她身材適中，總是穿著簡約而整潔的衣物，給人一種端莊大方的感覺。她有一頭烏黑的

長發(fā)，常常簡單地束在腦后，顯得既干練又親切。她的眼睛是那樣的明亮，仿佛能夠洞察每

個學(xué)生的內(nèi)心世界，看透我們心中的疑惑與迷茫。

在課堂上，她總是充滿激情，每一節(jié)課都準備得十分充分。她用生動而富有感染力的語

言，將復(fù)雜的知識變得簡單易懂，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她的課堂不僅僅是

傳授知識的地方，更是我們思考、探索、成長的樂園。

除了教學(xué)，她更是一位關(guān)心學(xué)生、富有愛心的人。她經(jīng)常與我們聊天，關(guān)心我們的生活

和學(xué)習(xí)情況，給予我們無微不至的關(guān)懷。當我們遇到困難時，她總是耐心地傾聽，給予我們

鼓勵和支持，讓我們重新找回信心。

她對待工作的敬業(yè)精神也讓我深感敬佩。無論是備課、上課還是批改作業(yè)，她都一絲不

茍，盡心盡力。她深知教育的重要性，知道每一個學(xué)生都是一個家庭的希望，因此她從不敷

衍塞責(zé)，總是盡自己最大的努力去教育每一個學(xué)生。

她的言傳身教，讓我明白了什么是真正的教育，什么是真正的責(zé)任與擔(dān)當。她讓我看到

了教育者的偉大和崇高，也讓我產(chǎn)生了成為像她那樣的教育者的渴望。

我知道，要想成為她那樣的人并不容易。我需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教

育能力；我需要學(xué)會關(guān)心每一個學(xué)生，理解他們的需求和想法；我還需要學(xué)會耐心和堅持,

面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅持下去。

她就像是我人生中的一盞明燈，照亮了我前行的道路。她讓我看到了自己的不足和需要

改進的地方，也讓我看到了自己的潛力和可能。我想成為她那樣的人，用自己的智慧和力量

去影響更多的人，讓更多的學(xué)生能夠在我的引導(dǎo)下成長和進步。

為了實現(xiàn)這個夢想，我會不斷地努力和學(xué)習(xí)。我會虛心向優(yōu)秀的教育者請教，汲取他們

的經(jīng)驗和智慧；我會關(guān)注教育的最新動態(tài)和理念，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法；我

還會關(guān)注學(xué)生的需求和變化，用心去理解他們，幫助他們解決問題和困難。

我相信，只要我堅持不懈地努力，總有一天我會成為她那樣的人。我會用自己的行動去

詮釋教育的真諦和價值，去影響和改變更多的人。我會用我的智慧和愛心去照亮更多學(xué)生的

前行之路，讓他們能夠在我的引導(dǎo)下走向更加美好的未來。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

一、審題立意。解析題目“我想成為他（她）那樣的人”，首先要明確題目中的“他（她）”

是一個泛指，代表著一個我們敬仰、欣賞或希望效仿的人。這個人可以是現(xiàn)實生活中的某個

具體人物，也可以是文學(xué)、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域中的杰出人物，甚至可以是我們心中理想化的

一個完美形象。確定寫作主題時，我們要思考自己為什么想成為那樣的人，那個人身上有哪

些特質(zhì)或行為是我們所向往的。這些特質(zhì)或行為可能包括堅韌不拔的精神、無私奉獻的品質(zhì)、

卓越的才華或高尚的道德情操等。通過深入挖掘這些元素，我們可以明確自己的寫作方向，

展現(xiàn)對那個人的敬仰之情，并表達出自己希望通過努力成為那樣的人的決心和信念。這樣的

主題設(shè)定不僅能夠展示我們的價值觀和追求，也能激發(fā)讀者的共鳴和思考。

二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時，首先要從題目“我想成為他（她）那樣的人”

出發(fā)，明確自己敬仰的那個人是誰，以及為什么想成為他（她）那樣的人。素材的選擇應(yīng)該

緊密圍繞這個主題，可以是那個人的事跡、言行舉止，或者是他（她）所代表的某種精神或

品質(zhì)。例如，如果那個人是一位科學(xué)家，我們可以選擇他（她）在科研領(lǐng)域的杰出成就和堅

持不懈的精神作為素材；如果那個人是一位老師，我們可以選擇他（她）對學(xué)生的關(guān)愛和教

育方法作為素材。在構(gòu)思行文時，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先開篇點明自己想成為的那個人

是誰，然后分別從幾個方面闡述為什么想成為他（她）那樣的人，可以結(jié)合具體素材進行描

寫和論述。在論述過程中，要注重細節(jié)描寫，讓讀者能夠感受到那個人物的魅力和影響力。

最后，可以總結(jié)全文，再次表達自己的愿望和決心，也可以適當展望未來，展示自己成為那

樣人的可能性。通過這樣的素材選擇和構(gòu)思行文，我們可以寫出一篇內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、

觀點明確的作文，讓讀者能夠深入了解我們敬仰的那個人，并感受到我們成為那樣人的決心

和信念。

13.（2024?黑龍江牡丹江?一模）文題：以“一路生花”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；

②表達真情實感，不得套寫、抄襲；

③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名；

④字數(shù)在600字左右。

例文

一路生花

希望我許過的愿望，一路生花。

----題記

我希望我許過的愿望一路生花，護送那個夢抵擋過風(fēng)沙。

當電視里播放著中央音樂學(xué)院的學(xué)生在彈著彈琴時，也許，我心里就種下了一棵小樹苗

子了。

熱愛各有不同，每一個熱愛都值得被認真去對待。在微博看完這句話，覺得很有道理,

所有熱愛都值得去認真對待，我整個人確實坐在鋼琴椅子上，但我的心思應(yīng)該全在手機上了

吧。

滴滴，驗證成功。伴隨著這個聲音的還有媽媽。“臭屁，鋼琴練完了沒？我檢查一下，

練得好的話請你吃烤串?！本毾虑觼恚瑢ξ叶允且粋€很簡單的事情了。很快，我就完美

地收尾了，媽媽也是很信守承諾的。

在路上打著飽嗝的我，全然不知道明天將會面臨什么。睡覺前媽媽跟我說：“給你換了

個老師?！薄鞍?？又換？我都快考級了。”“沒辦法，那個老師住院了?！?/p>

不過，這個老師感覺好嚴厲。老師似乎看出了我的心思，說道：“現(xiàn)在放棄還來得及，

你考4級，學(xué)的時間不夠長。我問你，當初為什么要學(xué)鋼琴？”是啊，我為什么要選擇鋼琴？

是因為第一次聽到琴聲優(yōu)美，還是看著很有氣質(zhì)，還是確實熱愛？

因為熱愛，所以要去堅持。記得那年夏天，是我拉著媽媽非要去報鋼琴班的。不過，下

課后哭著說不學(xué)了的人還是我。但媽媽說，做一件事情要有始有終。過了幾天后，發(fā)現(xiàn)我好

像很有這個天賦，老師也不斷夸我背譜很快,也許那個時候，小樹苗的根己經(jīng)扎得很牢固了。

現(xiàn)在，小樹快長成了一棵大樹，穿著雪白的網(wǎng)紗裙登上了舞臺，并順利地通過了七級考試。

但夢想還未實現(xiàn)，我還要繼續(xù)努力。

我熱愛鋼琴。

中央音樂學(xué)院，我的夢想。

我希望我許過的愿望一路生花。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

1.審題。題目“一路生花”是一個比喻，意味著在人生的道路上，希望和夢想像花兒一

樣綻放，給人帶來美好的體驗和成長。作文的立意可以圍繞“夢想”、“成長”、“希望”

等主題展開，通過具體的故事或經(jīng)歷來展現(xiàn)這些主題。

2.立意。文章的立意應(yīng)體現(xiàn)“一路生花”的意義，即在追求夢想的過程中，不斷克服困

難，努力成長，最終實現(xiàn)自己的夢想?？梢赃x擇自己的經(jīng)歷，描述在追逐夢想的道路上，如

何通過努力和堅持，讓夢想開花結(jié)果。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，可以選擇自己追逐夢想的過程，如學(xué)習(xí)音樂、體育、藝術(shù)

等，描述在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何通過努力和堅持，最終取得成功。

可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，展現(xiàn)夢想的力量，以及通過努力實現(xiàn)夢想的過程。同時，也可以通過

描述自己的成長和變化，來展現(xiàn)“一路生花”的意義。

14.（2024?江蘇常州?一模）作文題目

我們經(jīng)常置身在一些“包圍圈”里，“包圍圈”可能來自誘惑，如游戲、虛名等；可能

來自心理，如怯懦、懶惰等；可能來自習(xí)慣，如矯情、浮躁等。一個人