英語四下蘇教版互動問答環(huán)節(jié)

英語四下蘇教版互動問答環(huán)節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語四年級下冊，主要涉及Unit5Whattimeisit?章節(jié)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)日常的時間表達(dá)方式，如“It’sseveno’clock.”，“It’stimetogotoschool.”等，同時學(xué)習(xí)詢問時間的方式，如“Whattimeisit?”，“Whatareyoudoing?”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于時間表達(dá)的詞匯和句子，如“clock”，“seveno’clock”，“timetogotoschool”等。2.學(xué)生能夠通過詢問和回答時間，進(jìn)行簡單的日常交流。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠掌握關(guān)于時間表達(dá)的詞匯和句子，能夠用英語詢問和回答時間。難點：學(xué)生能夠正確理解并運用時間表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、手表、卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張早晨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Goodmorning”，然后教師提問：“Whattimeisit?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.新課呈現(xiàn)：教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句子，如“clock”，“seveno’clock”，“timetogotoschool”等，同時引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.情景對話：教師邀請兩名學(xué)生上臺，模擬日常生活中的場景，如上學(xué)、吃早餐等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行問答，如“Whattimeisit?”，“Whatareyoudoing?”等。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用卡片上的時間詞匯和句子進(jìn)行問答，每組選一名代表進(jìn)行回答。5.課堂練習(xí)：教師給出一些時間相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，如“Listenandchoose.”等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的時間詞匯和句子，如“clock”，“seveno’clock”，“timetogotoschool”等，以及提問和回答時間的句型。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的時間詞匯和句子，并翻譯成中文。2.編寫一個關(guān)于時間的小故事，并用英語寫出來。八、課后反思及拓展延伸課后教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對時間詞匯和句子的掌握情況如何，同時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語四年級下冊，主要涉及Unit5Whattimeisit?章節(jié)。該章節(jié)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)日常的時間表達(dá)方式，如“It’sseveno’clock.”，“It’stimetogotoschool.”等，還涉及到詢問時間的方式，如“Whattimeisit?”，“Whatareyoudoing?”等。本節(jié)課還會涉及到一些特殊的時間表達(dá)方式，如“halfpasteight”，“quartertonine”等。這些內(nèi)容對于學(xué)生來說具有一定的難度，需要重點關(guān)注和講解。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握關(guān)于時間表達(dá)的詞匯和句子，能夠用英語詢問和回答時間。這個重點是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要教師通過多種教學(xué)活動和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握。而難點是學(xué)生能夠正確理解并運用時間表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。這個難點涉及到學(xué)生的語言運用能力和思維轉(zhuǎn)換能力，需要教師在教學(xué)中給予充分的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的語言運用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點和難點解析：本節(jié)課的教具主要包括PPT、手表和卡片。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，手表用于直觀展示時間，卡片用于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間詞匯。這些教具的使用能夠有效幫助學(xué)生理解和掌握時間表達(dá)方式。而學(xué)具主要包括課本、練習(xí)本和鉛筆。課本用于查閱和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)本用于做課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，鉛筆用于書寫和繪畫。這些學(xué)具的使用能夠讓學(xué)生在課堂上積極參與，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：本節(jié)課的板書設(shè)計主要包括時間詞匯和句子，以及提問和回答時間的句型。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計包括抄寫時間詞匯和句子，并翻譯成中文，以及編寫一個關(guān)于時間的小故事，并用英語寫出來。這些作業(yè)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的語言運用能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解時間詞匯時，可以使用夸張的語氣來強(qiáng)調(diào)“halfpasteight”和“quartertonine”的特殊表達(dá)方式，讓學(xué)生更容易記住。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解時間表達(dá)方式時，可以提問學(xué)生：“Whattimedoyougetupinthemorning?”，“Whattimedoyougotoschool?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并鼓勵他們分享自己的日常生活。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片或視頻等直觀的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講解時間表達(dá)方式時，可以展示一張早晨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Goodmorning”，然后提問：“Whattimeisit?”，引發(fā)學(xué)生對時間表達(dá)方式的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引他們的興趣，又具有一定的挑戰(zhàn)性。例如，本節(jié)課的時間表達(dá)方式對于學(xué)生來說具有一定的難度，需要通過多種教學(xué)活動和練習(xí)來幫助他們理解和掌握。2.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，應(yīng)確保各個環(huán)節(jié)之間的銜接流暢，讓學(xué)生在課堂上能夠自然地從一個環(huán)節(jié)過渡到另一個環(huán)節(jié)。例如，在小組活動環(huán)節(jié)后，可以通過課堂練習(xí)來檢驗學(xué)生對時間表達(dá)方式的掌握情況。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，應(yīng)運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，在講解時間詞匯