《音樂欣賞 歡樂頌(簡譜、五線譜)》課件

歡樂頌請同學(xué)們聽老師的琴聲，隨琴聲輕聲哼唱，你知道這首作品的名字嗎？它是由誰創(chuàng)作的？導(dǎo)入《歡樂頌》是由貝多芬根據(jù)席勒的詩作曲的，是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，作曲家在交響樂中加入了合唱，請同學(xué)們跟隨老師的琴聲填詞視唱《歡樂頌》的主題，說一說作者想要表達什么樣的情感？《第九交響曲》第四樂章中既有樂器演奏部分，也有聲樂部分，請先欣賞器樂部分，仔細(xì)傾聽《歡樂頌》的主題在其中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)是由什么樂器演奏的，用圖示進行表示。再次欣賞器樂演奏的部分，每次主題出現(xiàn)時，請用手勢示意，并注意這段音樂的力度是怎樣變化的？請同學(xué)們欣賞聲樂演唱的部分，仔細(xì)傾聽其中出現(xiàn)了什么樣的演唱形式，力度有什么樣的變化？請完整欣賞器樂和聲樂的部分，完成下面的列表。演奏樂器力度演唱形式力度觀察完成的列表，請分析器樂和聲樂部分有什么總體特點？這樣的特點是為表達作曲家的什么意圖？作曲家通過《歡樂頌》的主題表達了作曲家天下大同的大愛，請同學(xué)們再次視唱《歡樂頌》主題的樂譜，分析這段音樂的音樂進行和節(jié)奏進行有什么特點。請同學(xué)們隨老師琴聲再次演唱《歡樂頌》，體會其旋律和節(jié)奏的特點。《歡樂頌》表達了貝多芬畢生追求的自由、平等與博愛的精神，你們了解貝多芬的生平和創(chuàng)作嗎？和大家分享一些你們知道的內(nèi)容。有一段網(wǎng)絡(luò)上比較流行的《歡樂頌》的快閃視頻，希望同學(xué)們利用課后的時間查找并觀看，現(xiàn)代的藝術(shù)家們用他們的方式重新詮釋了《歡樂頌》，下次課說一說你們觀看之后的感想。請同學(xué)們隨錄音完整唱一遍《歡樂頌》，結(jié)束今天的課程。歡樂頌請同學(xué)們聽老師的琴聲，隨琴聲輕聲哼唱，你知道這首作品的名字嗎？它是由誰創(chuàng)作的？導(dǎo)入《歡樂頌》是由貝多芬根據(jù)席勒的詩作曲的，是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，作曲家在交響樂中加入了合唱，請同學(xué)們跟隨老師的琴聲填詞視唱《歡樂頌》的主題，說一說作者想要表達什么樣的情感？《第九交響曲》第四樂章中既有樂器演奏部分，也有聲樂部分，請先欣賞器樂部分，仔細(xì)傾聽《歡樂頌》的主題在其中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)是由什么樂器演奏的，用圖示進行表示。再次欣賞器樂演奏的部分，每次主題出現(xiàn)時，請用手勢示意，并注意這段音樂的力度是怎樣變化的？請同學(xué)們欣賞聲樂演唱的部分，仔細(xì)傾聽其中出現(xiàn)了什么樣的演唱形式，力度有什么樣的變化？請完整欣賞器樂和聲樂的部分，完成下面的列表。演奏樂器力度演唱形式力度觀察完成的列表，請分析器樂和聲樂部分有什么總體特點？這樣的特點是為表達作曲家的什么意圖？作曲家通過《歡樂頌》的主題表達了作曲家天下大同的大愛，請同學(xué)們再次視唱《歡樂頌》主題的樂譜，分析這段音樂的音樂進行和節(jié)奏進行有什么特點。請同學(xué)們隨老師琴聲再次演唱《歡樂頌》，體會其旋律和節(jié)奏的特點?！稓g樂頌》表達了貝多芬畢生追求的自由、平等與博愛的精神，你們了解貝多芬的生平和創(chuàng)作嗎？和大家分享一些你們知道的內(nèi)容。有一段網(wǎng)絡(luò)上比較流行的《歡樂頌》的快閃視頻，希望同學(xué)們利用課后的時間查找并觀看，現(xiàn)代的藝術(shù)