2024年一年級班主任總結(jié)范文（二篇）

第2頁共2頁2024年一年級班主任總結(jié)范文光陰荏苒，本學(xué)期即將步入尾聲，現(xiàn)對教學(xué)與學(xué)生管理工作進(jìn)行如下總結(jié)：二、教學(xué)工作在教學(xué)實踐中，我致力于推動素質(zhì)教育，積極實施課程改革。無論教授何種課程，我都鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將主動權(quán)交到他們手中，讓他們在愉悅中獲取知識。2.學(xué)生閱讀時間得以保證：我倡導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，選擇優(yōu)秀的書籍，學(xué)生有充足的時間去深入閱讀和自我領(lǐng)悟，這是他們獲取知識的重要途徑。3.提供表達(dá)機會：在精講之后，學(xué)生能主動表達(dá)自己的理解和感受，同時通過小組討論，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。5.關(guān)注學(xué)困生：我秉持公正對待每一位學(xué)生，對學(xué)困生投入額外的關(guān)注，以愛心和實際行動促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化。我定期家訪，與家長合作，共同輔導(dǎo)他們，即使?fàn)奚鼈€人休息時間也在所不惜，使學(xué)困生感受到他們是班級不可或缺的一部分。三、紀(jì)律管理我重視紀(jì)律建設(shè)，采取權(quán)力下放的管理模式，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“班主任”和“班長”，使他們意識到每個人都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)班級的和諧。四、個人表率作為教師，我深知言傳身教的重要性。在言行舉止上，我力求成為學(xué)生的榜樣，尤其在出勤和衛(wèi)生方面，我始終堅持以身作則。本學(xué)期，我所教的班級多次榮獲衛(wèi)生和紀(jì)律優(yōu)秀稱號，無一例嚴(yán)重違規(guī)行為發(fā)生?？傊?，回顧這一學(xué)期，無論在思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)還是班級管理方面，我們都取得了令人滿意的成績，得到了上級和社區(qū)的廣泛認(rèn)可。未來，我將繼續(xù)努力，以期獲得更佳的教育成效。2024年一年級班主任總結(jié)范文（二）長期以來，我們的班主任工作策略強調(diào)“宏觀把握，微觀操作”，同時要求班主任具備駕馭全局且能適時放手的能力。在過去的幾年中，我專注于低年級的班主任工作，自認(rèn)為日常工作中能做到細(xì)致入微。然而，即便是在人數(shù)不多的班級中，學(xué)生們的活躍和無序狀況仍然給我?guī)砹顺掷m(xù)的困擾。今年，我接手了一個一年級的班級，人數(shù)是我近幾年來最多的一次，比以往增長了50%。面對這一變化，我意識到不能再單純依賴以往事必躬親的管理方式，而是要充分利用學(xué)生的力量。因此，自學(xué)生入學(xué)之初，我就著手制定了各種班級規(guī)定，旨在讓學(xué)生明白，一年級與幼兒園階段已有顯著不同。接下來的日子里，我逐步挑選出具備領(lǐng)導(dǎo)能力且有責(zé)任感的“小助手”，并實行周一至周五的輪值制度，讓他們負(fù)責(zé)早讀、午餐、衛(wèi)生等日常管理任務(wù)。對于學(xué)生們的各種細(xì)微習(xí)慣，無論學(xué)校是否進(jìn)行檢查，我都通過各小組組長的每日檢查和反饋，對學(xué)生進(jìn)行及時指導(dǎo)。這些小助手和組長的協(xié)助，使我在這個大班級中主要扮演起監(jiān)督和聽取匯報的角色，避免了手忙腳亂和無從下手的困境。自本學(xué)期開始以來，我觀察到孩子們在度