Unit3Immoreoutgoingthanmysister教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit3I’mmoreoutgoingthanmysister》選自2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)，本單元以比較級(jí)為主題，通過(guò)描述人物性格、愛(ài)好等方面的差異，讓學(xué)生掌握比較級(jí)的用法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。課程設(shè)計(jì)圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能展開(kāi)，旨在提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用比較級(jí)描述自己和他人的特點(diǎn)，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：

1.運(yùn)用比較級(jí)準(zhǔn)確描述人物特點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.比較中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)包容和尊重多元文化的品質(zhì)；

3.發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己與他人，提高問(wèn)題解決能力；

4.自主與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

本單元教學(xué)注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了比較級(jí)的基本概念和用法，如taller,shorter,faster等。此外，他們還能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)描述人物特征，如beautiful,clever等。在此基礎(chǔ)上，本單元將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)比較級(jí)的認(rèn)識(shí)，特別是性格、興趣等方面的比較。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正值青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡與他人分享和交流。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的熱情，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行交流；部分學(xué)生則偏向視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡閱讀和觀看圖片。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：（1）比較級(jí)詞形的變換，如單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的比較級(jí)形式；（2）在口語(yǔ)表達(dá)中，如何恰當(dāng)運(yùn)用比較級(jí)描述人物特點(diǎn)；（3）在寫(xiě)作中，如何將比較級(jí)用于句子，使文章表達(dá)更加豐富。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)信心不足、緊張等情緒。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)比較級(jí)的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，幫助學(xué)生掌握基本概念和用法。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和實(shí)際例句，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.討論法：在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用比較級(jí)描述人物特點(diǎn)。此方法有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)中運(yùn)用比較級(jí)。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、交互式白板等，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的課件，方便學(xué)生觀看和參與課堂活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)聽(tīng)力材料等，為學(xué)生提供更多聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，開(kāi)展以下教學(xué)活動(dòng)：

1.課堂導(dǎo)入：通過(guò)播放一段與比較級(jí)相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比較級(jí)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.語(yǔ)法講解：利用PPT展示比較級(jí)的語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合實(shí)際例句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握比較級(jí)的用法。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們運(yùn)用比較級(jí)描述組內(nèi)成員的特點(diǎn)，促進(jìn)生生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.情境演練：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用比較級(jí)進(jìn)行對(duì)話，鍛煉他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.課后作業(yè)：布置在線聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)比較級(jí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道比較級(jí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些描繪人物特點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受比較級(jí)在描述中的運(yùn)用。

簡(jiǎn)短介紹比較級(jí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.比較級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解比較級(jí)的基本概念、用法和結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解比較級(jí)的定義，包括形容詞和副詞的比較級(jí)變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹比較級(jí)的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解比較級(jí)在實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中的應(yīng)用。

3.比較級(jí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解比較級(jí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的比較級(jí)案例進(jìn)行分析，如人物性格、愛(ài)好等方面的比較。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解比較級(jí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用比較級(jí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用比較級(jí)描述生活中的各種事物，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與比較級(jí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)比較級(jí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級(jí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括比較級(jí)的基本概念、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)比較級(jí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用比較級(jí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于比較級(jí)的應(yīng)用短文，描述身邊的朋友或家人的特點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《EnglishThroughPictures》：這本書(shū)通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，幫助學(xué)生更好地理解和使用比較級(jí)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

-《500BasicEnglishWords》：選取書(shū)中與比較級(jí)相關(guān)的詞匯和例句，讓學(xué)生在擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)，加深對(duì)比較級(jí)用法的理解。

-《EnglishGrammarinUse》：該書(shū)中關(guān)于比較級(jí)的部分，提供了豐富的練習(xí)題和實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的各種事物，嘗試用比較級(jí)描述它們，如天氣、物品、人物等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-建議學(xué)生閱讀英文故事或文章，關(guān)注其中比較級(jí)的用法，分析作者是如何通過(guò)比較級(jí)來(lái)豐富表達(dá)和描繪細(xì)節(jié)的。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)小故事或?qū)υ挘\(yùn)用比較級(jí)描述人物和事物的特點(diǎn)，提高寫(xiě)作能力。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相采訪，了解彼此的興趣、愛(ài)好等，并用比較級(jí)進(jìn)行描述，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.比較級(jí)的變化規(guī)則：

-單音節(jié)形容詞和副詞：一般直接在詞尾加-er，如taller,faster。

-雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞和副詞：通常在詞前加more，如morebeautiful,morecarefully。

-不規(guī)則變化的比較級(jí)：如good-better,bad-worse等。

2.比較級(jí)的句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞比較級(jí)+than+對(duì)象。

-主語(yǔ)+比較級(jí)+than+對(duì)象。

-主語(yǔ)+the+形容詞最高級(jí)+of(in)+范圍。

3.比較級(jí)在生活中的應(yīng)用：

-描述人物特點(diǎn)：Heistallerthanme.（他比我高。）

-比較物品：Thisbookismoreinterestingthanthatone.（這本書(shū)比那本有趣。）

-討論天氣：Todayiscolderthanyesterday.（今天比昨天冷。）七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)比較級(jí)的概念、變化規(guī)則、句型結(jié)構(gòu)及其在生活中的應(yīng)用。通過(guò)講解、案例分析、小組討論和課堂展示，同學(xué)們對(duì)比較級(jí)有了更深入的了解，并能運(yùn)用比較級(jí)描述人物、物品和事物。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

a.比較級(jí)的變化規(guī)則：

-單音節(jié)形容詞和副詞：一般直接在詞尾加-er。

-雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞和副詞：通常在詞前加more。

-不規(guī)則變化的比較級(jí)：如good-better,bad-worse等。

b.比較級(jí)的句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞比較級(jí)+than+對(duì)象。

-主語(yǔ)+比較級(jí)+than+對(duì)象。

-主語(yǔ)+the+形容詞最高級(jí)+of(in)+范圍。

c.比較級(jí)在生活中的應(yīng)用：

-描述人物特點(diǎn)：Heistallerthanme.

-比較物品：Thisbookismoreinterestingthanthatone.

-討論天氣：Todayiscolderthanyesterday.

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.選擇題：

1.Whichofthefollowingadjectivesisinthecomparativeform?(下列哪個(gè)形容詞是比較級(jí)？)

A.happyB.happierC.happiness

2.Choosethecorrectsentenceusingthecomparativeform.(選擇使用比較級(jí)的正確句子。)

A.Sheistallerthanme.B.Sheistallestthanme.C.Sheistallthanme.

b.填空題：

1.Mybrotheris________(tall)thanme.

2.Thismovieis________(interesting)thanthelastoneIwatched.

c.翻譯題：

1.翻譯以下句子：他跑得比我還快。

2.翻譯以下句子：這本書(shū)比那本厚。

d.口語(yǔ)表達(dá)題：

-請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用比較級(jí)描述兩位同學(xué)的外貌、性格等方面的特點(diǎn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、情境教學(xué)等多種方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)展示圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)中運(yùn)用比較級(jí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還利用多媒體設(shè)