2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Public transport Section Ⅲ Grammar（教師用書）教案 牛津譯林版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit4PublictransportSectionⅢGrammar（教師用書）教案牛津譯林版選修7授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語Unit4PublictransportSectionⅢGrammar，圍繞牛津譯林版選修7教材，重點講解一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時在公共交通情境中的應(yīng)用，以及被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的時態(tài)知識，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時，以及被動語態(tài)的基本構(gòu)成。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在實際的公共交通場景中運用所學(xué)語法知識，提高他們的語言運用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解和描述公共交通運輸中的各種現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠熟練運用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時及被動語態(tài)描述公共交通場景，提高語法運用準(zhǔn)確性；其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生通過自主探究、合作交流掌握語法知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略；再次，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，使他們了解并尊重不同國家和地區(qū)的公共交通文化；最后，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、總結(jié)語法知識，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符合，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的基礎(chǔ)英語語法知識，如對一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時有所了解，但在實際運用中可能存在準(zhǔn)確性和熟練度不足的問題。在能力方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，但個體差異較大，部分學(xué)生在語法分析、綜合運用方面存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對公共交通話題有一定興趣，但在跨文化交流、尊重和理解不同公共交通習(xí)俗方面有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生課堂專注度不高，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出一定程度的焦慮，可能導(dǎo)致語法知識掌握不牢固。

針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂專注度，激發(fā)他們對語法學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有牛津譯林版選修7教材，以便隨時查閱Unit4Publictransport相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共交通相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動展示各種公共交通場景，幫助學(xué)生更好地理解語法知識。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。

這些教學(xué)資源將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們對語法知識的理解和運用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解他們對公共交通的了解和日常出行方式。

（2）展示一些公共交通圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單描述，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生翻開教材，閱讀Unit4PublictransportSectionⅢ的文本，了解文章主題。

（2）提問學(xué)生：“What'sthemainideaofthistext？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Thetextmainlytalksabouttheimportanceandadvantagesofpublictransport.”

（3）進(jìn)一步提問：“Canyougivesomeexamplesofpublictransportmentionedinthetext？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中提到的具體公共交通方式。

3.語法知識講解與練習(xí)

（1）一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時

a.結(jié)合課文實例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

b.給出一些公共交通場景的句子，讓學(xué)生判斷并使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行描述。

c.學(xué)生互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

（2）被動語態(tài)

a.介紹被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

b.結(jié)合課文實例，讓學(xué)生找出被動語態(tài)的句子，并進(jìn)行分析。

c.給出一些公共交通場景的句子，讓學(xué)生將其改為被動語態(tài)。

d.學(xué)生互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

4.小組討論與展示

（1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一種公共交通方式，討論其優(yōu)點、缺點和改進(jìn)措施。

（2）每組派代表進(jìn)行展示，其他組同學(xué)進(jìn)行評價。

（3）教師點評，總結(jié)各組討論成果。

5.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時和被動語態(tài)。

（2）強(qiáng)調(diào)這些語法知識在實際生活中的運用。

（3）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注公共交通話題，提高英語水平。

6.作業(yè)布置

（1）完成教材Unit4PublictransportSectionⅢ的練習(xí)題。

（2）以小組為單位，編寫一個關(guān)于公共交通的對話，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語周報》上關(guān)于公共交通的專題報道，了解國內(nèi)外公共交通發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于公共交通禮儀的文章，學(xué)習(xí)在公共交通工具上應(yīng)遵守的規(guī)范。

-《英語世界》中關(guān)于環(huán)保出行方式的文章，探討如何減少私家車使用，提倡綠色出行。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找公共交通相關(guān)的英文資料，了解不同國家的公共交通系統(tǒng)。

-建議學(xué)生觀察身邊的公共交通現(xiàn)象，用英語記錄下來，并嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識進(jìn)行分析。

-組織學(xué)生開展課后小組活動，探討公共交通對城市環(huán)境、居民生活的影響，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公共交通宣傳活動，提高公眾對綠色出行的認(rèn)識。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生對公共交通話題的興趣和語法知識的掌握。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)：

1.教學(xué)方法的選擇：在導(dǎo)入新課階段，采用圖片展示和問答方式激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了較好的效果。但在語法知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時和被動語態(tài)的掌握程度不夠扎實。今后，我應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過實例總結(jié)規(guī)律。

2.課堂互動的引導(dǎo)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度較高，能夠積極發(fā)表自己的觀點。但我也注意到，部分學(xué)生在討論過程中過于依賴同伴，缺乏獨立思考。今后，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.教學(xué)管理方面：在課堂教學(xué)中，我盡量關(guān)注每一位學(xué)生，給予他們充分的關(guān)注和指導(dǎo)。然而，在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的專注度仍有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時和被動語態(tài)的用法，并能夠在實際場景中進(jìn)行運用。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力和表達(dá)能力，這有助于提高他們的英語實際運用能力。

3.情感態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變：學(xué)生對公共交通話題的興趣有所提高，能夠關(guān)注生活中的公共交通現(xiàn)象，并嘗試用英語進(jìn)行描述和分析。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語法規(guī)律。

2.提高學(xué)生的獨立思考能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識。

3.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注度和課堂紀(jì)律。

4.鼓勵學(xué)生多參加課后實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4Publictransport的SectionⅢGrammar，重點掌握了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時和被動語態(tài)的用法。

-通過對公共交通場景的分析和討論，我們了解了這些語法知識在實際生活中的應(yīng)用。

-同時，我們還進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)，提高了我們的合作能力和表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.Whenwetalkabouttheadvantagesofpublictransport,weusuallyuse_______.

A.simplepresenttense

B.presentcontinuoustense

C.passivevoice

2.Whichofthefollowingsentencesisinthepassivevoice?

A.Peopletakebusestoworkeveryday.

B.Thebusisbeingrepairednow.

C.Wecanseethebenefitsofpublictransport.

（2）填空題：

1.Itisimportantforusto_______(use)publictransport,whichhelpstoreducetrafficcongestion.

2.Thegovernmentis_______(take)measurestoimprovepublictransportservices.

（3）翻譯題：

1.請將以下句子翻譯成英文：“我們每天乘坐地鐵上下班?！?/p>

2.請將以下句子翻譯成英文：“現(xiàn)在，越來越多的人意識到公共交通的重要性?！?/p>

（4）應(yīng)用題：

1.Writeashortdialoguebetweentwopeoplediscussingtheadvantagesofpublictransport.

2.Writeaparagraphabouttheimportanceofpublictransportinyourcity,usingthegrammarknowledgelearnedinthisclass.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《城市公共交通發(fā)展報告》英文版，了解我國城市公共交通的發(fā)展現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和未來趨勢。

-視頻資源：觀看與公共交通相關(guān)的紀(jì)錄片，如《世界各地的公共交通》（PublicTransportAroundtheWorld），了解不同國家和地區(qū)的公共交通特色及優(yōu)劣勢。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《城市公共交通發(fā)展報告》英文版，提高英語閱讀能力，了解我國公共交通領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-觀看紀(jì)錄片《世界各地的公共交通》，開闊視野，了解不同文化背景下的公共交通發(fā)展?fàn)顩r。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如遇到疑問，可隨時向老師請教，尋求解答。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活中的公共交通現(xiàn)象相結(jié)合，進(jìn)行思考和分析，提高實際運用能力。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的收獲，互相學(xué)習(xí)，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時：用于描述公共交通的普遍事實和習(xí)慣性動作。

-現(xiàn)在進(jìn)行時：用于描述公共交通正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

-被動語態(tài)：用于強(qiáng)調(diào)公共交通服務(wù)被提供和使用的狀態(tài)。

②關(guān)鍵詞匯：

-Publictransport

-Advantage

-Disadvantage

-Improvement

-Trafficcongestion

-Environmentallyfriendly

-Commute

③重點句型：

-Publictransportisessentialforreducingtrafficcongestion.

-Thegovernmentistakingmeasurestoimprovepublictransportservices.

-Moreandmorepeoplearerealizingthebenefitsofusingpublictransport.

-Busesandtrainsarecommonlyusedforcommutinginmanycities.

板書設(shè)計：

```

PublicTransport

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|

V

AdvantagesDisadvantages

||

VV

ReductionofTraff