6我參與 我奉獻 第二課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻第二課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我參與我奉獻第二課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自部編版道德與法治五年級下冊“6我參與我奉獻”的第二課時，著重探討個人在社會中的角色與責任。教學內(nèi)容圍繞公民參與社會公益活動的重要性，以及如何通過實際行動體現(xiàn)對社會的奉獻精神。這與學生已有知識的聯(lián)系在于，五年級學生已在之前的課程中學習了關于社會責任和公民意識的基礎知識，如尊重他人、團隊合作等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生理解個人行為對社會的影響，培養(yǎng)他們主動參與社區(qū)服務、關愛他人的意識，并與課本中提倡的社會主義核心價值觀相結(jié)合，強化實踐與理論相結(jié)合的學習方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：增強社會責任感與公民意識，提升學生法治觀念和社會實踐能力。通過學習“我參與我奉獻”，學生將能夠理解并踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)關愛社會、服務他人的美德。具體包括：1.能夠認識到個人在社會中的角色和責任，主動參與社會公益活動；2.培養(yǎng)團隊合作精神，學會在集體中發(fā)揮作用；3.提高道德判斷能力，明辨是非，遵紀守法；4.通過實踐體驗，培養(yǎng)親社會行為，增強社會責任感和奉獻精神。這些目標與新課標要求相契合，旨在全面提升學生的道德與法治素養(yǎng)。學習者分析1.學生已掌握了關于社會責任、公民意識和基本法治觀念的知識，理解個人在社會中的角色，以及如何在集體中與他人合作。

2.學生對實踐活動和真實案例有較高的學習興趣，具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。他們的學習風格多樣，既有喜歡獨立思考的，也有善于合作交流的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在實際參與社會公益活動中，可能難以把握個人與集體的關系，對如何將理論知識運用到實踐中感到困惑；此外，面對社會現(xiàn)象，學生可能在道德判斷和價值選擇上存在疑惑，需要引導和指導。

結(jié)合課本內(nèi)容，針對學生的興趣、能力和學習風格，本節(jié)課將通過案例討論、小組合作等形式，幫助學生克服困難，提升道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)他們在實際生活中踐行社會主義核心價值觀的能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、學生分組討論用的小桌椅。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學PPT、案例討論素材、學生評價表。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級交流群。

4.信息化資源：教學視頻、音頻資料、電子教案、在線互動問答平臺。

5.教學手段：講授、小組合作、討論、情境模擬、實地考察、課后實踐作業(yè)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我參與我奉獻”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道參與社會公益活動和奉獻精神是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些社會公益活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公益活動的意義和影響。

簡短介紹參與社會公益活動和奉獻社會的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.社會責任與奉獻精神基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會責任和奉獻精神的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會責任的定義，包括個人在社會中的角色和責任。

詳細介紹奉獻精神的重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解如何在日常生活中體現(xiàn)這種精神。

通過實例或案例，讓學生更好地理解社會責任和奉獻精神在實際中的應用。

3.社會公益活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會責任和奉獻精神的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會公益活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、實施過程和取得的成效，讓學生全面了解公益活動的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過實際行動參與和貢獻社會。

小組討論：讓學生分組討論如何在自己的社區(qū)中發(fā)起或參與公益活動，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公益活動相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實施方法、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會責任和奉獻精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括公益活動的主題、實施方案和預期效果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責任和奉獻精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會責任的定義、奉獻精神的體現(xiàn)以及案例分析等。

強調(diào)在現(xiàn)實生活中積極參與社會公益活動、貢獻社會的重要性，鼓勵學生將所學應用于實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我參與我奉獻”的短文或報告，分享自己的感悟和計劃，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：推薦學生閱讀有關社會責任、公民意識、志愿服務等方面的書籍，如《做好事的少年》、《公民教育手冊》等。

-社會實踐：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如環(huán)保行動、敬老服務、社區(qū)志愿者等，親身體驗社會責任和奉獻精神的實踐。

-視頻資料：提供一些關于社會公益活動的紀錄片或新聞報道，幫助學生了解不同形式的公益活動及其影響。

-人物訪談：邀請身邊的志愿者或公益人士到校分享他們的經(jīng)驗和心路歷程，讓學生從真實人物的故事中感受奉獻精神。

-教育文章：推薦學生閱讀關于青少年社會責任感培養(yǎng)的教育文章，了解如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行社會責任。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家人討論社會責任和奉獻精神，分享學習心得，增強家庭對公益活動的認同和支持。

-建議學生制定個人行動計劃，明確自己如何在日常生活中體現(xiàn)社會責任，如節(jié)約用水、幫助他人等。

-引導學生關注社會熱點問題，思考如何通過公益活動解決這些問題，提升他們的社會參與意識和解決問題的能力。

-組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的服務項目，通過實際行動鍛煉自己的團隊合作能力，體驗奉獻帶來的成就感。

-鼓勵學生撰寫公益活動的觀察日記或心得體會，反思自己的行為和成長，形成持續(xù)關注和參與公益活動的習慣。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了“我參與我奉獻”的重要性，理解了個人在社會中的責任和角色。通過案例分析和小組討論，我們探討了如何以實際行動參與社會公益活動，體現(xiàn)奉獻精神。以下是對本節(jié)課重點內(nèi)容的簡要回顧：

-社會責任：個人在社會中應承擔的責任，包括關愛他人、保護環(huán)境等。

-奉獻精神：無私奉獻，為他人和社會做出貢獻的精神。

-公益活動：通過參與公益活動，提升自我價值，促進社會和諧。

-團隊合作：在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成公益活動。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設計以下當堂檢測題：

（1）選擇題：

以下哪項不屬于社會責任的體現(xiàn)？

A.參與環(huán)?；顒?/p>

B.幫助同學解決問題

C.購買昂貴的學習用品

D.尊重老師和同學

（2）簡答題：

請簡要說明奉獻精神在公益活動中的重要性。

（3）案例分析：

小明參加了學校組織的支教活動，為山區(qū)的孩子們上課。請分析小明在這個公益活動中的角色和責任。

（4）實踐作業(yè)：

假設你打算組織一次校園環(huán)保活動，請列出至少三個具體的活動內(nèi)容，并說明每個活動的作用。

教師可根據(jù)學生的答題情況，了解他們對課堂所學內(nèi)容的掌握程度，并及時給予指導和反饋，幫助學生鞏固知識，提高道德與法治素養(yǎng)。重點題型整理1.簡答題：

題型：請結(jié)合課本內(nèi)容，簡述個人在社會中的責任。

答案：個人在社會中的責任包括關愛他人、尊重他人、保護環(huán)境、遵紀守法等。我們應該積極參與社會公益活動，以實際行動體現(xiàn)對社會的奉獻精神。

舉例：在校園中，我們可以主動幫助有困難的同學，關心他們的學習生活；在家庭中，我們可以幫助家長分擔家務，尊敬長輩；在社會中，我們可以參加環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo環(huán)境貢獻自己的力量。

2.議論文：

題型：請以“我參與我奉獻”為主題，寫一篇議論文，談談你對參與社會公益活動的看法。

答案：議論文中可從以下幾個方面展開：參與社會公益活動的意義、個人在公益活動中的成長與收獲、如何鼓勵更多人參與公益活動等。

舉例：通過參與社會公益活動，我們不僅可以幫助他人，還能提升自己的道德素養(yǎng)和社會責任感。例如，參加支教活動可以讓我們學會關愛他人，同時鍛煉自己的溝通能力和組織能力。

3.案例分析題：

題型：請分析以下案例，說明如何通過團隊合作完成公益活動。

答案：案例分析中應關注團隊成員的角色分工、協(xié)作過程、解決問題的方法等方面。

舉例：某學校組織了一次校園環(huán)?；顒?，團隊成員分為宣傳組、行動組和總結(jié)組。宣傳組負責活動前的宣傳和動員，行動組負責具體的環(huán)保行動，總結(jié)組負責活動后的總結(jié)和反思。通過團隊合作，各小組充分發(fā)揮作用，共同完成了這次公益活動。

4.實踐作業(yè)：

題型：請設計一次針對社區(qū)老人關懷的公益活動，并說明具體實施步驟。

答案：實踐作業(yè)中應包括活動主題、目標、實施步驟、預期效果等方面。

舉例：活動主題：關愛社區(qū)老人，溫暖相伴?；顒幽繕耍簽樯鐓^(qū)老人提供關愛和陪伴，提升他們的生活品質(zhì)。實施步驟：1.調(diào)查社區(qū)老人的需求；2.組織志愿者進行培訓；3.開展陪伴聊天、保健講座等活動；4.定期回訪，了解活動效果。

5.小組討論題：

題型：請分組討論以下問題，如何在自己的社區(qū)中推廣垃圾分類，提高居民的環(huán)保意識？

答案：小組討論題應關注垃圾分類的意義、推廣方法、提高居民環(huán)保意識等方面。

舉例：可以通過發(fā)放宣傳資料、開展環(huán)保講座、設立垃圾分類回收點等方式，提高居民對垃圾分類的認識。同時，組織志愿者團隊，定期檢查和指導垃圾分類工作，鼓勵居民積極參與，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。板書設計1.教學內(nèi)容：我參與我奉獻

2.核心概念：社會責任、奉獻精神、公益活動、團隊合作

3.重點內(nèi)容：

-社會責任：關愛他人、尊重他人、保護環(huán)境、遵紀守法

-奉獻精神：無私奉獻，為他人和社會做出貢獻

-公益活動：參與公益活動，提升自我價值，促進社會和諧

-團隊合作：在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成公益活動

4.教學目標：理解個人在社會中的責任和角色，以實際行動參與社會公益活動，體現(xiàn)奉獻精神。

板書設計：

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我參與我奉獻

├──社會責任