Unit 9 Section B 1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit9SectionB1a--1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將為人教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit9SectionB1a-1d內(nèi)容。本部分主要圍繞日常生活場(chǎng)景展開，通過描述人們的日?；顒?dòng)來練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)。內(nèi)容包括1a的圖片和問題、1b的對(duì)話以及1c和1d的練習(xí)。學(xué)生將能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit9SectionB1a-1d，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國家的日常活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解文化差異。在分析日?；顒?dòng)圖片和對(duì)話的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高觀察、分析和判斷能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等學(xué)習(xí)方式，提升自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及用來描述過去發(fā)生的活動(dòng)。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要知道一般過去時(shí)態(tài)由動(dòng)詞的過去式構(gòu)成，即在動(dòng)詞原形后加-ed。

（2）一般過去時(shí)的標(biāo)志詞：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一些標(biāo)志詞如yesterday,lastweek,in2010等來表示過去的時(shí)間。

（3）一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠用一般過去時(shí)態(tài)來描述自己的或他人的過去活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：部分動(dòng)詞的過去式形式不規(guī)則，如go變?yōu)閣ent,see變?yōu)閟aw等，學(xué)生需要通過大量練習(xí)來掌握這些不規(guī)則變化。

（2）一般過去時(shí)的標(biāo)志詞：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的時(shí)間狀語來選擇合適的一般過去時(shí)的標(biāo)志詞，這需要對(duì)語境有較好的理解能力。

（3）一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的活動(dòng)，這需要對(duì)句子結(jié)構(gòu)有一定的掌握。

以1a圖片為例，學(xué)生需要根據(jù)圖片描述過去發(fā)生的活動(dòng)，如"Theyplayedsocceryesterday."。學(xué)生需要明白yesterday是一般過去時(shí)的標(biāo)志詞，soccer是球類運(yùn)動(dòng)的一種，play的過去式是played。

在1b對(duì)話中，學(xué)生需要理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述Mike和WangFang昨天的活動(dòng)。例如，"MikewatchedTVandreadabookyesterday."和"WangFangcleanedherroomandhelpedhermothercookdinneryesterday."。學(xué)生需要注意到對(duì)話中的過去時(shí)間狀語yesterday，以及動(dòng)詞的過去式形式。

在1c和1d的練習(xí)中，學(xué)生需要根據(jù)提供的時(shí)間狀語和圖片，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來完成句子。例如，"Iwenttothezoowithmyfamilylastweekend."和"Shestudiedforthemathtestinherroomyesterdayevening."。學(xué)生需要對(duì)不同時(shí)間狀語的意義和用法有所了解，并能夠正確選用一般過去時(shí)的標(biāo)志詞。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示1a的圖片和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

（2）交互式教學(xué)法：在1b對(duì)話的學(xué)習(xí)中，采用角色扮演、分組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：在1c和1d的練習(xí)中，學(xué)生分組完成任務(wù)，如根據(jù)時(shí)間狀語和圖片，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)編寫句子或?qū)υ?，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示1a的圖片和問題，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，播放1b對(duì)話的音頻，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容，提高聽力技能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）板書設(shè)計(jì)：在課堂上，教師通過板書設(shè)計(jì)，清晰展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit9SectionB1a-1d的內(nèi)容。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)描述過過去發(fā)生的日常活動(dòng)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過去時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過去時(shí)態(tài)是用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它通過在動(dòng)詞原形后加-ed來構(gòu)成，例如“walk”變?yōu)椤皐alked”。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般過去時(shí)態(tài)來描述人們的日?；顒?dòng)。例如，“Theyplayedsocceryesterday.”這句話表示他們昨天踢了足球。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞的使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，“請(qǐng)描述一下你昨天做了什么?！?/p>

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是角色扮演，模擬描述過去發(fā)生的活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們可以在哪些場(chǎng)景中使用一般過去時(shí)態(tài)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）多媒體課件：教師可以準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的一系列多媒體課件，通過展示不同場(chǎng)景下的一般過去時(shí)態(tài)運(yùn)用，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。

（2）視頻資料：尋找一些日常交流場(chǎng)景的視頻資料，視頻中的人物運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)，學(xué)生可以通過觀察和聽取視頻內(nèi)容，提高理解力和口語表達(dá)能力。

（3）練習(xí)題集：提供一份含有一般過去時(shí)態(tài)練習(xí)題的題集，題型包括選擇題、填空題、改錯(cuò)題等，題集難度需與教材保持一致，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的在線教程和練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文電影、電視劇或動(dòng)畫片，注意聽懂并模仿其中的過去時(shí)態(tài)表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）學(xué)生可嘗試參加一些英語角或語言交流活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語愛好者用英語交流，將自己學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際對(duì)話中。

（4）布置一些課后作業(yè)，如編寫一段小故事，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述主人公的過去經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

（5）學(xué)生可以自行組織小組，進(jìn)行英語角活動(dòng)，選擇一個(gè)主題，用英語進(jìn)行討論，鼓勵(lì)大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍、雜志或報(bào)紙，關(guān)注其中的過去時(shí)態(tài)表述，提高閱讀理解能力和詞匯量。板書設(shè)計(jì)①一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-動(dòng)詞原形+-ed

-例如：walk->walked

②一般過去時(shí)的標(biāo)志詞：

-yesterday

-lastweek

-in2010

③一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：

-描述過去發(fā)生的活動(dòng)

-例如：Theyplayedsocceryesterday.

-注意時(shí)間狀語的使用

④舉例練習(xí)：

-根據(jù)時(shí)間狀語和圖片，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)完成句子

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

⑤小組討論成果展示：

-學(xué)生展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果

-教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)

⑥課后作業(yè)：

-編寫一段小故事，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述主人公的過去經(jīng)歷

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)造力

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。通過板書的引導(dǎo)，學(xué)生可以更清晰地理解和記憶一般過去時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。在課堂中，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“一般過去時(shí)態(tài)是如何構(gòu)成的？”學(xué)生如果回答正確，教師可以給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，如果回答錯(cuò)誤，教師可以及時(shí)糾正并講解正確的方法。在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，教師可以注意學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生的參與程度和討論內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。在測(cè)試中，教師可以通過一些習(xí)題或練習(xí)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在課堂結(jié)束前，教師可以出一組習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后教師批改并給出評(píng)價(jià)。通過這些方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)來進(jìn)行。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師要認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在批改學(xué)生的一般過去時(shí)態(tài)作業(yè)時(shí)，教師可以檢查學(xué)生的語法、拼寫、表達(dá)等方面是否正確，并及時(shí)給出評(píng)價(jià)。在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生說：“你的作業(yè)做得很好，但在這里的語法有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，希望你能注意一下?！蓖ㄟ^這樣的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)情況，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述一下你昨天做了什么。例如："Iwenttotheparkwithmyfriendsyesterday."

2.根據(jù)時(shí)間狀語和圖片，用一般過去時(shí)態(tài)完成句子。例如："Yesterday,Isawamoviewithmyfamily."

3.請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)寫一段描述你過去某個(gè)假期經(jīng)歷的小短文。例如："Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplayedinthesandandwentswimmingintheocean.Itwasalotoffun."

4.請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)寫一段描述你過去某個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)的小短文。例如："LastChristmas,Ihelpedmymotherdecoratethehouse.WeputupaChristmastreeandwrappedpresents.OnChristmasEve,wehadabigdinnerwithmyfamily.Itwasawonderfulday."

5.請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)寫一段描述你過去某個(gè)周末活動(dòng)的小短文。例如："Lastweekend,Iwentshoppingwithmyfriends.Wewenttothemallandboughtsomenewclothes.Intheevening,wewenttoamovietheaterandwatchedacomedymovie.Itwasagreatday."教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的英語課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但同時(shí)也存在一些問題和不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過展示圖片和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。同時(shí)，通過分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

然而，在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)自己在處理難點(diǎn)部分時(shí)不夠細(xì)致。例如，在講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成時(shí)，我應(yīng)該更加注重不規(guī)則動(dòng)詞的變化，通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解和記憶。此外，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏和時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與討論和實(shí)踐。

在本節(jié)課的教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)