三年級英語下冊 Unit 2 My School Lesson 2 教案2 人教新起點

三年級英語下冊Unit2MySchoolLesson2教案2人教新起點課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級英語下冊Unit2MySchoolLesson2。該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，主要涉及到以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入新的詞匯，如“l(fā)ibrary”、“playground”等，與學(xué)生已學(xué)習(xí)的日常詞匯相銜接，幫助學(xué)生擴充詞匯量。

2.句型練習(xí)：通過學(xué)習(xí)“What'sinthe...?It'sa/an...”句型，學(xué)生能夠運用已學(xué)的知識，描述學(xué)校各個場所的名稱和功能。

3.聽力理解：學(xué)生將聽取與學(xué)校場所相關(guān)的對話，進一步鞏固已學(xué)的知識，提高聽力理解能力。

4.口語表達：通過小組活動，學(xué)生能夠用英語談?wù)撟约簩W(xué)校的設(shè)施，提高口語表達能力。

5.文化教育：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解學(xué)校各個場所的作用，培養(yǎng)他們對學(xué)校生活的熱愛和自豪感。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，旨在幫助學(xué)生在已有基礎(chǔ)上，進一步提高英語聽說讀寫能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)校場所相關(guān)的詞匯和句型，提高英語語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組活動、對話交流等，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行思考、分析、推理和解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解學(xué)校各個場所的作用，理解不同文化背景下的教育方式，增強跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析針對三年級英語下冊Unit2MySchoolLesson2，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：三年級學(xué)生已具備一定英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并簡單運用日常詞匯進行交流。在此基礎(chǔ)上，他們對新知識充滿好奇，具備一定的自學(xué)能力和合作意識。

2.知識、能力方面：學(xué)生已學(xué)習(xí)過相關(guān)日常詞匯，如“hello”、“goodbye”等，對英語聽說讀寫基本技能有所掌握。在本節(jié)課中，學(xué)生需運用已有知識，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，進一步豐富英語表達能力。

3.素質(zhì)方面：三年級學(xué)生具有強烈的集體榮譽感和競爭意識，有利于課堂活動的開展和課堂氛圍的營造。此外，學(xué)生的思維活躍，具備一定的創(chuàng)新能力和邏輯推理能力，有利于進行小組討論和問題解決。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極，樂于參與各項活動。但部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高。針對這一情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生已有的知識、能力和素質(zhì)對課程學(xué)習(xí)具有積極影響，有利于新知識的吸收和運用。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自律性不足等問題，教師需針對性地進行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計小組活動，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.交互式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學(xué)校各個場所，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認知體驗。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：通過在線教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等，提高學(xué)生的語言綜合運用能力。

本節(jié)課的教學(xué)方法與手段旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效果和效率，為學(xué)生提供生動、有趣、實用的英語學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

大家好！歡迎來到英語課堂。今天我們將學(xué)習(xí)三年級英語下冊Unit2MySchoolLesson2。首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過的內(nèi)容。大家能告訴我學(xué)校里有哪些地方嗎？很好，大家都記得很清楚。那么，今天我們將要學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，來進一步了解我們的學(xué)校。

新課內(nèi)容展示：

現(xiàn)在，讓我們來看看課本。這是我們今天要學(xué)習(xí)的新詞匯：library,playground,computerroom,sciencelab等等。我會逐一向大家介紹這些詞匯的意思。請同學(xué)們認真聽講，并跟隨我一起讀一讀。

學(xué)習(xí)活動1：

現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起讀一讀Lesson2的對話。請大家注意聽懂對話內(nèi)容，并嘗試?yán)斫鈱υ捴械娜宋镌谡務(wù)撌裁础Ｗx完后，我們來討論一下對話中的問題。

學(xué)習(xí)活動2：

鞏固練習(xí)：

現(xiàn)在，讓我們來進行一些聽力練習(xí)。我會播放一些與學(xué)校場所相關(guān)的對話，請大家注意聽懂并回答問題。通過這些練習(xí)，我們可以更好地理解和運用我們學(xué)到的知識。

課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，了解了學(xué)校各個場所的名稱和功能。大家都能很好地參與到課堂活動中，用英語描述學(xué)校的設(shè)施。希望大家能夠繼續(xù)努力，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，做一個優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

課后作業(yè)：

最后，給大家留一個小作業(yè)。請大家用英語寫一篇短文，描述一下自己學(xué)校的圖書館?？梢詫懸粚憟D書館的位置、里面有什么書籍、圖書館的作用等等。下節(jié)課我們將分享彼此的作品，看看誰寫得最好！六、拓展與延伸為了讓大家更深入地了解學(xué)校各個場所和功能，以及提高大家的英語閱讀能力，我給大家提供了一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。請大家閱讀這篇材料，并完成閱讀理解練習(xí)。

閱讀材料：

Title:ATypicalSchoolDay

Everyschooldayisfullofactivitiesforstudents.Let'stakealookatatypicalschooldayinanAmericanschool.

Morning:

-Studentsarriveatschoolandsayhellototheirteachersandfriends.

-Theyhavemorningclasses,suchasmath,science,andEnglish.

-Duringrecess,studentsplaysports,readbooks,orchatwiththeirfriends.

Afternoon:

-Studentshavelunchandthenattendafternoonclasses.

-Intheafternoon,theyhaveelectivecourses,suchasart,music,orphysicaleducation.

-Somestudentsparticipateinextracurricularactivities,liketheschoolbandorsportsteams.

Evening:

-Studentsfinishtheirclassesandgohome.

-Theydohomeworkandstudyfortests.

-Somestudentsattendtutoringclassesorparticipateinclubsandorganizations.

Now,let'smoveontothereadingcomprehensionexercises.

Exercise1:

-Answerthefollowingquestionsbasedonthereadingmaterial:

1.Whattimedostudentsarriveatschool?

2.Whatdostudentsdoduringrecess?

3.Whatelectivecoursesdostudentshaveintheafternoon?

Exercise2:

-ImagineyouareastudentinanAmericanschool.Writeashortparagraphdescribingyourtypicalschoolday.

Encouragestudentstoengageinautonomouslearningandexplorationbycompletingthereadingcomprehensionexercisesandwritingtask.ThiswillhelpthemfurtherunderstandtheschooldayandenhancetheirEnglishreadingandwritingskills.七、課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的知識，給大家設(shè)計了一些具有針對性的作業(yè)。請大家完成以下任務(wù)：

作業(yè)1：根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的句型描述你所在學(xué)校的圖書館。請用英語寫一篇短文，包括圖書館的位置、里面有什么書籍、圖書館的作用等。

作業(yè)2：運用我們所學(xué)的詞匯，寫一篇關(guān)于學(xué)校操場的短文。描述一下操場的位置、有哪些體育設(shè)施、學(xué)生們在操場上的活動等。

作業(yè)3：以“MyFavoriteClassroom”為題，用英語寫一篇短文。請描述一下你最喜歡的教室的外觀、內(nèi)部設(shè)施以及你在教室里進行的activities。

作業(yè)4：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于學(xué)校電腦房的對話。請用所學(xué)的句型和詞匯，描述電腦房的位置、里面有什么設(shè)備、電腦房的作用等。

作業(yè)5：設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校科學(xué)實驗室的短文。描述一下實驗室的位置、里面有什么設(shè)備、學(xué)生們在實驗室里進行的實驗等。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨：本節(jié)課的課文主要圍繞著學(xué)校各個場所展開，通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校的設(shè)施和功能。

②知識點：

-新詞匯：library,playground,computerroom,sciencelab等。

-句型：What'sinthe...?It'sa/an...