2023九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液課題2 溶解度第1課時 飽和溶液和不飽和溶液教案 （新版）新人教版

2023九年級化學(xué)下冊第九單元溶液課題2溶解度第1課時飽和溶液和不飽和溶液教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級化學(xué)下冊第九單元溶液課題2溶解度第1課時飽和溶液和不飽和溶液教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023九年級化學(xué)下冊，第九單元“溶液”課題2“溶解度”的第1課時，主要涉及飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相關(guān)性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.飽和溶液的定義：在一定溫度下，一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

2.不飽和溶液的定義：在一定溫度下，一定量的溶劑里還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

3.飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化：通過改變溫度、增加或減少溶劑量、加入其他溶質(zhì)等方法，可以使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，反之亦然?/p>

4.溶解度的概念：在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

5.溶解度的影響因素：溶解度受溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)影響，同時溫度也是影響溶解度的重要因素。

6.溶解度曲線：通過繪制溶解度曲線，可以直觀地了解不同溫度下某種溶質(zhì)的溶解度變化。

7.飽和溶液的判斷方法：通過實驗可以得知，在一定溫度下，向一定量的溶劑中加入溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不再溶解時，所得的溶液即為飽和溶液。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)飽和溶液與不飽和溶液的概念及其相關(guān)性質(zhì)，學(xué)生能夠：

1.運用科學(xué)方法觀察、分析飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化過程，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。

2.掌握溶解度的概念及其影響因素，能運用溶解度曲線解決實際問題，提升科學(xué)思維能力。

3.通過對飽和溶液與不飽和溶液的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，增強科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。

4.認(rèn)識溶解度在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對化學(xué)知識的運用能力，增強科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于溶液、溶質(zhì)、溶劑等概念有初步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的溶解性、溶液的組成等知識，對于實驗操作也有一定的經(jīng)驗。然而，學(xué)生對于溶解度的理解可能還存在一定的困難，需要通過實驗和講解相結(jié)合的方式加深理解。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強的觀察能力和實驗操作能力，能夠完成實驗并觀察實驗現(xiàn)象。但是，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析、解決問題方面可能存在一定的不足，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，但在創(chuàng)新意識方面還有待提高。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，對于這部分學(xué)生，老師需要采取有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)實驗法：通過設(shè)計飽和溶液與不飽和溶液的實驗，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗溶液的轉(zhuǎn)化過程，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

(2)問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究飽和溶液與不飽和溶液的概念及其相關(guān)性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。

(3)小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，增強學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示飽和溶液與不飽和溶液的實驗過程和溶解度曲線，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

(2)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答，提高學(xué)生的參與度和主動性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)的背景知識和實際應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“在生活中，我們經(jīng)常遇到溶液，那么什么是飽和溶液？什么是不飽和溶液？它們之間有什么關(guān)系呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解飽和溶液與不飽和溶液的概念及其相關(guān)性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：飽和溶液的定義、不飽和溶液的定義、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化、溶解度的概念及其影響因素、溶解度曲線等。

3.實驗環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察和體驗飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化過程。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生思考和探究實驗原理。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出練習(xí)題，學(xué)生獨立完成并進(jìn)行討論。通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對飽和溶液與不飽和溶液概念及其相關(guān)性質(zhì)的掌握情況。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)飽和溶液與不飽和溶液的概念及其相關(guān)性質(zhì)。同時，教師提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考溶解度在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程設(shè)計要緊湊，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-溶解度實驗：除了課堂上的實驗，可以設(shè)計更多有關(guān)溶解度的實驗，如不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解度實驗，探究溶解度與溫度的關(guān)系等。

-實際應(yīng)用案例：提供一些與溶解度相關(guān)的實際應(yīng)用案例，如礦泉水生產(chǎn)中的溶解度控制、藥物制劑中的溶解度問題等，讓學(xué)生了解溶解度在生產(chǎn)生活中的重要性。

-科學(xué)文章：推薦一些關(guān)于溶解度研究的科學(xué)文章，讓學(xué)生了解溶解度在科學(xué)研究中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于溶解度的實驗方法和實際應(yīng)用案例，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些科學(xué)文章，了解溶解度在科學(xué)研究中的重要作用，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小研究，探究溶解度在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如食品工業(yè)、化妝品工業(yè)等，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以參加科學(xué)競賽或研究項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中，提高自己的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生深入理解溶解度的概念及其在實際中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。通過拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計1.重點知識點

-飽和溶液與不飽和溶液的概念及其定義

-溶解度的概念及其影響因素

-溶解度曲線的特點及其應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞

-飽和溶液

-不飽和溶液

-溶解度

-溶解度曲線

-溶質(zhì)

-溶劑

-溶解度影響因素

3.板書設(shè)計

①飽和溶液與不飽和溶液：

```

飽和溶液：一定溫度下，一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

不飽和溶液：一定溫度下，一定量的溶劑里還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

```

②溶解度的概念：

```

溶解度：在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

```

③溶解度曲線：

```

溶解度曲線：描述不同溫度下，某種溶質(zhì)的溶解度變化的曲線。

```

④溶解度影響因素：

```

溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)

溫度

```

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，將飽和溶液與不飽和溶液、溶解度的概念及其影響因素、溶解度曲線等重要知識點呈現(xiàn)出來。同時，板書設(shè)計要注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、圖示等形式，使得板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論。

-注意學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)的操作是否規(guī)范，觀察是否細(xì)致。

-評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否專注、認(rèn)真。

2.小組討論成果展示

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、提出有價值的觀點。

-關(guān)注學(xué)生在討論中是否能夠正確運用所學(xué)知識，解決實際問題。

-評估學(xué)生對溶解度曲線的理解和應(yīng)用能力，是否能結(jié)合實際情況進(jìn)行分析。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試評估學(xué)生對飽和溶液與不飽和溶液、溶解度概念及其影響因素的掌握程度。

-檢測學(xué)生是否能運用溶解度曲線解決實際問題，如判斷溶液是否飽和。

-分析學(xué)生對實驗原理和操作的理解，是否能正確解釋實驗現(xiàn)象。

4.作業(yè)完成情況

-評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，是否認(rèn)真、準(zhǔn)確地完成了相關(guān)練習(xí)。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中是否能夠獨立思考，提出自己的見解。

-檢查學(xué)生對作業(yè)中問題的解決能力，是否能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

5.教師評價與反饋

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。

-強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點，鼓勵其繼續(xù)保持和提升。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，提供改進(jìn)建議，幫助其克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生正確看待評價與反饋，將其作為促進(jìn)自身發(fā)展的機會，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整的能力。

教學(xué)評價與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。通過多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度、能力發(fā)展和學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，教師要注重與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，解釋什么是飽和溶液和不飽和溶液？請舉例說明。

答案：飽和溶液是指在一定溫度下，一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。不飽和溶液是指在一定溫度下，一定量的溶劑里還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。例如，將5克食鹽溶解在50克水中，得到的溶液是飽和溶液，因為再加入食鹽，溶液中食鹽的溶解度達(dá)到極限。而將5克食鹽溶解在100克水中，得到的溶液是不飽和溶液，因為可以繼續(xù)加入食鹽，直至溶液達(dá)到飽和狀態(tài)。

2.題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，解釋什么是溶解度？請舉例說明。

答案：溶解度是指在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。例如，氯化鈉的溶解度在25℃時為36g/100g水。這意味著在25℃時，100g水中最多能溶解36g氯化鈉，此時溶液達(dá)到飽和狀態(tài)。

3.題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，解釋什么是溶解度曲線？請舉例說明。

答案：溶解度曲線是指描述不同溫度下，某種溶質(zhì)的溶解度變化的曲線。例如，氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大。在溶解度曲線中，橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示溶解度。通過觀察溶解度曲線，可以預(yù)測在不同溫度下，某種溶質(zhì)的溶解度變化情況。

4.題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，解釋什么是溶解度影響因素？請舉例說明。

答案：溶解度影響因素包括溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)以及溫度。例如，在相同溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度不同。如碘在水中溶解度很小，但在酒精中溶解度較大。此外，溫度也是影響溶解度的重要因素。一般來說，溫度升高，溶解度增大；溫度降低，溶解度減小。例如，氯化鈉的溶解度在25℃時為36g/100g水，而在0℃時，溶解度降低至26g/100g水。

5.題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，解釋如何判斷溶液是否飽和