2023二年級語文上冊 第八單元 24 風(fēng)娃娃教案 新人教版

2023二年級語文上冊第八單元24風(fēng)娃娃教案新人教版主備人備課成員教材分析《2023二年級語文上冊第八單元24課風(fēng)娃娃》新人教版，是一篇寓教于樂的童話故事。本課通過描述風(fēng)娃娃的趣事，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)的特點及其對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心與探索欲。課程內(nèi)容與二年級學(xué)生的認知水平相符，既鞏固了學(xué)生已學(xué)的字詞，又拓展了新知識，如成語、形容詞等，有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達能力。同時，課文故事還蘊含著道德教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升語言理解與運用能力，通過學(xué)習(xí)課文中的豐富詞匯和表達方式，增強學(xué)生口語和書面語的表達技巧；培養(yǎng)審美鑒賞能力，讓學(xué)生從故事中感受自然美和道德美，提高對文學(xué)作品的鑒賞力；強化思維發(fā)展與創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達對風(fēng)的認知；培養(yǎng)文化自信與價值觀，通過故事傳遞的關(guān)愛他人、尊重自然的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和社會責任感。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：二年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠自主閱讀課文，對故事情節(jié)有較高的興趣。在知識層面，學(xué)生對自然現(xiàn)象有一定的認知，但對于風(fēng)的科學(xué)知識和相關(guān)成語的理解尚需引導(dǎo)。能力上，學(xué)生的表達能力、思維能力和創(chuàng)造力正處于發(fā)展階段，通過本課的學(xué)習(xí)，能夠提高運用詞匯、句子進行描述的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心，愿意探索自然奧秘，但部分學(xué)生在課堂紀律、注意力集中方面仍有待加強。此外，學(xué)生在道德觀念和社會責任感方面需要進一步引導(dǎo)，課文中風(fēng)娃娃的行為將對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價值觀。這些特點將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，教學(xué)中應(yīng)關(guān)注個體差異，采用多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用故事導(dǎo)入法，通過講述風(fēng)娃娃的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)。

-運用討論法，組織學(xué)生分組探討風(fēng)的特點和對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達能力。

-實踐活動法，設(shè)計相關(guān)寫作或表演活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示風(fēng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解風(fēng)的各種形態(tài)，增強記憶。

-使用教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在趣味性學(xué)習(xí)中鞏固字詞和語法知識。

-創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演和故事復(fù)述，讓學(xué)生深入體驗課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程第一課時

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.導(dǎo)入語：“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師要給大家講一個關(guān)于風(fēng)娃娃的故事，你們想不想知道風(fēng)娃娃都發(fā)生了哪些趣事呢？”

2.學(xué)生回答后，引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》這篇課文。”

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，思考以下問題：

a.風(fēng)娃娃在故事中都做了哪些事情？

b.風(fēng)娃娃的行為給人們帶來了什么影響？

2.學(xué)生分享自學(xué)成果，教師給予評價和指導(dǎo)。

三、課文精講（20分鐘）

1.逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)娃娃的特點及對人們生活的影響。

a.第一段：描述風(fēng)娃娃的出生，引出風(fēng)的概念。

b.第二段：風(fēng)娃娃幫助船工，展現(xiàn)風(fēng)的力量。

c.第三段：風(fēng)娃娃吹倒小樹，引發(fā)學(xué)生對風(fēng)的思考。

d.第四段：風(fēng)娃娃幫助人們做風(fēng)箏，感受風(fēng)的樂趣。

2.突出課文側(cè)重點：

a.風(fēng)的特點：無形、無色、無味，但具有強大的力量。

b.風(fēng)的影響：既有益處，如幫助船只行駛、風(fēng)箏飛翔，又有害處，如吹倒樹木、影響生活。

四、實踐活動（15分鐘）

1.學(xué)生分小組討論，思考以下問題：

a.風(fēng)在我們的生活中有哪些作用？

b.我們應(yīng)該如何正確利用風(fēng)的力量？

2.各小組匯報討論成果，全班交流。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)風(fēng)的特點和影響。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的風(fēng)，學(xué)會正確利用風(fēng)的力量。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶風(fēng)的特點和影響。

2.導(dǎo)入語：“同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了風(fēng)娃娃的趣事，那么這節(jié)課，我們就來深入學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃的故事，看看它給我們帶來了哪些啟示。”

二、課文探究（15分鐘）

1.學(xué)生細讀課文，分析以下問題：

a.風(fēng)娃娃為什么能幫助船工，卻吹倒了小樹？

b.風(fēng)娃娃幫助人們做風(fēng)箏的情節(jié)，給你什么啟示？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出答案，總結(jié)風(fēng)的力量需要合理運用。

三、拓展延伸（10分鐘）

1.讓學(xué)生舉例說明生活中如何正確利用風(fēng)的力量。

2.教師分享相關(guān)例子，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)能利用等。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)正確利用風(fēng)的力量。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出風(fēng)娃娃的故事。

2.家長協(xié)助，讓學(xué)生觀察生活中的風(fēng)，記錄下來，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-風(fēng)的科普書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于風(fēng)的科普書籍，如《風(fēng)的世界》、《風(fēng)的秘密》等，深入了解風(fēng)的形成、分類和作用。

-自然現(xiàn)象觀察：鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的風(fēng)，如在不同季節(jié)、時間、地點的風(fēng)的特點，以及風(fēng)對周圍環(huán)境的影響。

-風(fēng)俗民情了解：介紹一些與風(fēng)相關(guān)的民間傳說、習(xí)俗和詩歌，讓學(xué)生感受風(fēng)的文化內(nèi)涵。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)風(fēng)能利用和環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：建議家長與孩子一起進行風(fēng)的觀察，記錄風(fēng)的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子思考風(fēng)的作用。

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀與風(fēng)相關(guān)的書籍和文章，拓展知識面，提高閱讀興趣。

-實踐活動：組織學(xué)生參加戶外活動，如放風(fēng)箏、觀察風(fēng)力發(fā)電機等，親身體驗風(fēng)的力量。

-創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生以風(fēng)為主題，創(chuàng)作故事、詩歌或繪畫作品，展示對風(fēng)的認知和理解。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)能利用等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深入的反思，思考教學(xué)過程中的亮點與不足，以便在未來的教學(xué)中更好地提升教學(xué)效果。

1.設(shè)計反思活動：

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在自主學(xué)習(xí)和討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極思考、主動分享。這表明，通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究和合作交流，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂紀律方面仍有待加強，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要關(guān)注這些學(xué)生的行為習(xí)慣，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。

2.制定改進措施：

-在未來的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀律的管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-為了提高教學(xué)效果，我計劃在課堂教學(xué)中增加更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的例子，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-同時，我將在課堂中適時引入趣味性強的教學(xué)活動，如角色扮演、情境模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-針對學(xué)生對風(fēng)的知識掌握程度不同的問題，我將在課后為有需要的學(xué)生提供輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

-為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，我計劃在課堂教學(xué)中加入更多關(guān)于風(fēng)能利用和環(huán)保的知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立綠色生活觀念。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：風(fēng)的特點、風(fēng)的影響、正確利用風(fēng)的力量

-關(guān)鍵詞：無形、力量、有益、有害、環(huán)保

-重點句：風(fēng)娃娃幫助船工、吹倒小樹、助風(fēng)箏飛翔

②簡潔明了：

-使用簡短的詞語和句子，如“風(fēng)的力量”、“助船工”、“吹倒小樹”等，突出課文重點內(nèi)容。

-采用列表或流程圖形式，清晰展示風(fēng)的特點和影響。

③藝術(shù)性和趣味性：

-創(chuàng)意插圖：在板書中加入風(fēng)娃娃的趣味插圖，增加視覺吸引力。

-彩色粉筆：使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同知識點，使板書更具藝術(shù)性。

-互動設(shè)計：在板書過程中，邀請學(xué)生參與書寫關(guān)鍵詞或句子，提高學(xué)生的參與度和主動性。重點題型整理1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述風(fēng)娃娃的特點。

答案：風(fēng)娃娃無形、無色、無味，但卻具有強大的力量。它能幫助船工推動船只，也能吹倒小樹，影響人們的生活。

補充說明：風(fēng)娃娃的特點可以通過對比其在課文中的行為來闡述，如風(fēng)娃娃幫助船工時表現(xiàn)出的積極作用和吹倒小樹時的負面影響。

2.舉例說明風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用。

答案：風(fēng)可以推動帆船行駛，幫助風(fēng)箏飛翔，還可以通過風(fēng)力發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，為我們的生活提供能源。

補充說明：可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享風(fēng)在運動、娛樂、環(huán)保等方面的具體應(yīng)用。

3.解釋成語“風(fēng)和日麗”的意思，并用自己的話造一個句子。

答案：成語“風(fēng)和日麗”形容天氣晴朗，溫暖宜人。句子：今天是個風(fēng)和日麗的日子，我們一起去公園放風(fēng)箏吧。

補充說明：通過成語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解風(fēng)與天氣的關(guān)系，并學(xué)會運用成語進行表達。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確利用風(fēng)的力量。

答案：我們應(yīng)該學(xué)會根據(jù)風(fēng)的特點，合理利用風(fēng)的力量。例如，在風(fēng)和日麗的日子放風(fēng)箏，利用風(fēng)力發(fā)電等。

補充說明：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和節(jié)能，思考如何在生活中更好地利用風(fēng)的力量，同時避免風(fēng)的負面影響。

5.請你設(shè)想一下，如果風(fēng)娃娃來到我們的城市，它會做些什么？

答案：如果風(fēng)娃娃來到我們的城市，它可能會幫助清理霧霾，讓空氣更清新；還可以幫助船只順利通過河流，為城市帶來便利。

補充說明：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，從不同角度思考風(fēng)娃娃的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問、觀察和互動等方式，了解學(xué)生對風(fēng)的知識掌握程度，以及他們的思考、表達和合作能力。

-對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會及時給予正面評價和鼓勵，同時也注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和盲點，及時進行糾正和指導(dǎo)。

-通過小組討論和實踐活動，評價學(xué)生在團隊協(xié)作中的參與度和貢獻，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-在課堂結(jié)束前，我會進行簡短的總結(jié)性提問，檢驗學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和記憶情況。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會認真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，也關(guān)注學(xué)生的解題思路和表達方式。

-