2025年安徽省滁州市來安縣重點名校初三下學期開學摸底考試語文試題（文理）合卷含解析

2025年安徽省滁州市來安縣重點名校初三下學期開學摸底考試語文試題（文理）合卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．海外網(wǎng)文章指出，如今有的領導干部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸無城府，讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學無術、附庸風雅的“清國留學生”。B．在讀書匯報會上，張山同學旁征博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。C．她喜歡收藏，買了不少關于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結果收回來的東西多而雜。D．從樓市表現(xiàn)來看，幾個品牌房企業(yè)心領神會的降價方式可以被稱作“多形態(tài)營銷”手段，但不可否認的是絕大部分房企實際上都在“以價換量”。2．下列句子順序排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ僖ㄟ^學習知識，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識。②在學習階段一定要把基石打深、打牢。③知識是每個人成才的基石，④不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。⑤這就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，A．③②①⑤④ B．①⑤②③④ C．③②⑤④① D．①③②⑤④3．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項是（）A．臘八節(jié)是陽歷12月8日，這天又喝臘八粥的習俗。B．“足下”的意思是“你”，可以稱同輩，也可以稱晚輩。C．“春分”這一節(jié)氣在每年公歷的2月20～22日之間。D．十二生肖是十二地支的形象化代表，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。4．下列句子沒有語病的一項是()A．光與影交疊生輝是南京博物館在“博物館日”開展的夜間對外開放活動的最大特色。B．亞洲文明對話大會因為促進了亞洲文明交流，也為世界文明繁榮注入新時代的力量。C．巴黎圣母院突遭火災，塞納河畔的烈火映照著巴黎的上空，法國人眾多都失聲痛哭。D．一代建筑大師貝聿銘的作品遍布世界各地，是促進東西方文化交匯的優(yōu)雅的擺渡人。5．下列詞語運用不正確的是()A．李爺爺最終還是決定進城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂。B．人應該學會負責，你這樣李代桃僵地替他承擔責任，不是幫他，反而是害他。C．這條廣告拍得實在太好了，讓人看了莫名其妙，久久難以忘懷。D．這個案情十分復雜，撲朔迷離，但偵察人員決心全力以赴，非把它查個水落石出不可。6．閱讀下面材料，完成小題。如何增強科技自主創(chuàng)新能力?本報記者在國內(nèi)外走訪數(shù)十家企業(yè)和科研機構，展開深度調(diào)查。2017年，我國新能源整車、動力電池骨干企業(yè)研發(fā)投入占比達到8%以上，高于國際行業(yè)平均水平?！?0.35%，則是北京新能源汽車公司2013年—2017年間研發(fā)經(jīng)費占營業(yè)收入的平均比重，總金額更是超過36億元”，北汽新能源工程研究院常務副院長李玉軍說。公司現(xiàn)有研發(fā)團隊1200余人，較2013年底翻了4倍。得益于大力的投入，北汽新能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅動系統(tǒng)集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關鍵核心技術，構建了相對完整的研發(fā)業(yè)務。①。徐工集團董事長王民介紹，其工程機械主業(yè)躋身全球行業(yè)第六位。定位智能、節(jié)能、人性化等技術發(fā)展方向，徐工研發(fā)的輪式起重機產(chǎn)品關鍵性能指標達到國際先進水平。目前，在核心技術創(chuàng)新上的專利布局成效明顯。國內(nèi)專利申請2278件，授權1119件，其中，授權發(fā)明專利462件;在重點海外目標市場，也布局專利44項。40年來，我國科技事業(yè)不斷探索和實踐中國特色自主創(chuàng)新道路，取得了很多成功經(jīng)驗。一是加大經(jīng)濟投入，促進科技成果產(chǎn)出。2017年全社會研發(fā)經(jīng)費支出達到1.76萬億元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為2.13%，超過歐盟的平均水平?？萍纪度氲漠a(chǎn)出質(zhì)量和效率大幅提升，特別是基礎研究和前沿技術領域實現(xiàn)多點突破、整體提升，在載人航天、探月工程、北斗導航、量子通信、深海探測、高速鐵路等領域取得一批世界矚目的重大成果。二是。16個國家科技重大專項在若干戰(zhàn)略必爭領域取得一批重大戰(zhàn)略性技術和產(chǎn)品。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等領域的重大科技成果成功應用于數(shù)字經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟發(fā)展?？萍歼M步成為推動經(jīng)濟結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉型升級的“頂梁柱”。當前，以信息、生物、制造等為代表的新興技術廣泛②（蔓延滲透）到各個領域，帶動以綠色、智能、泛在為特征的群體性重大技術突破，全球產(chǎn)業(yè)變革加速演進，正在③（改造重塑）全球創(chuàng)新格局。這是我國發(fā)展必須緊緊抓住的一個重大戰(zhàn)略機遇。1．依據(jù)上下文，（材料一）（材料三）橫線①②③處依次填入的語句和詞語都合適的一項是A．①研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中②蔓延③重塑B．①在提前布局專利的同時，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果②滲透③改造C．①研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中②滲透③重塑D．①在提前布局專利的同時，確保創(chuàng)新主動權、發(fā)展主動權牢牢掌握在自己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果②蔓延③改造2．依據(jù)（材料二）（材料三）所提供的信息，將（材料三）中的橫線處內(nèi)容補充完整。3．小到一家企業(yè)，大到一個國家，在科技創(chuàng)新的道路上有共同特點。結合三則材料，總結一下這些特點。7．古詩文默寫。根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（________）A．戍鼓斷行人，邊秋一雁聲，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B．夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。C．舂谷持做飯，采葵持做羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。D．談笑有鴻儒，往來無白丁。苔痕上階綠，草色入簾青。E.溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中沚。F.一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平！根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分，(六題只選四題作答)①念天地之悠悠，______________________________！(陳子昂《登幽州臺歌》)②一上高城萬里愁，______________________________。(許渾《咸陽城東樓》)③______________________________，霜重鼓寒聲不起，(李賀《雁門太守行》)④______________________________，萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》⑤怒而飛，______________________________。(莊子《北冥有魚》)⑥______________________________，不知口體之奉不若人也。(宋濂《送東陽馬生序》)根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。商末伯夷，叔齊在商亡之后，“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”，后來餓死了，后世許多詩人在表明自己心志的時候都會用此典，請寫出你在初中三年所學含有“采薇”一詞的詩句。①“______________________________，______________________________”。②“______________________________，______________________________”。8．消除與經(jīng)典的隔閡。讀《朝花夕拾》，為我們了解魯迅先生打開了一扇窗。將下面三篇散文聯(lián)系起來，正是魯迅先生走過的一段求學之路。在這條道路上有形形色色的人對少年、青年時代的魯迅產(chǎn)生過影響。根據(jù)示例，結合自己的閱讀體驗，完成下列表格。篇名《瑣記》《藤野先生》《**》人物描寫假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！边@先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。人物稱呼（1）________藤野先生（3）________（填人名）對魯迅的影響（2）________給予魯迅真誠幫助，悉心指導，平等尊重地對待作為異國學生的青年魯迅。（4）________求學經(jīng)歷離開家鄉(xiāng)——（5）________——赴日學醫(yī)——（6）________——回國教書二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。余杭四月白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關②。①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。1．對本詩分析不正確的兩項是（）A．首聯(lián)的意思是：四月里的杭州，天空晴朗，萬物復蘇，一派勃勃生機?！吧狻币鉃樯鷻C。B．頷聯(lián)通過“酒”等意象，托物言志，抒發(fā)傷春惜春之感。C．頸聯(lián)描寫怡人的美景：春漲水滿，船行水上，輕快如飛，微風輕拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。面對如此景色，人的心情也高興起來。D．尾聯(lián)寫出了農(nóng)事的繁忙，村莊里門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙。E.整首詩為我們描繪了一幅春日鄉(xiāng)村風俗圖，風景如畫，體現(xiàn)了作者的歸隱思想。2．請任選角度作賞析頷聯(lián)“朱櫻青豆酒，綠草白鵝村”。10．閱讀下面的文言文，回答后面小題於子駕豕商於子①家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。大豕不肯就軛③，既就復解，終日不能破一畦。寧毋④先生過而尤之曰：“子過矣耕當以牛以其力之巨能起塊也蹄之堅能陷淖也。豕縱大，安能耕耶？”商於子怒而弗應。寧毋先生曰：“今子以之代耕，不幾⑤顛之倒之乎？吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害?。徊灰再t則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶！”寧毋先生顧謂弟子曰：“是蓋有激者⑦也?！保ㄗ⑨專偕天叮╳ū）子：作者虛構的人物。②豕（shǐ）：豬。③扼（è）：牛拉東西時駕在頸上的曲木。④寧毋：作者虛構的人物。⑤幾：差不多，幾乎。⑥服田：駕牲口耕田。⑦有激者：（心中）有不平之氣的人。1．解釋下列句子中加黑的詞語。（1）商於子怒而弗應：___________（2）吾憫而詔子：_____________（3）吾豈不知服田必以牛：___________（4）寧毋先生顧謂弟子曰：___________2．用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）子過矣耕當以牛以其力之巨能起塊也蹄之堅能陷淖也。3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）豕縱大，安能耕耶？（2）子何不以尤我者尤牧民者耶！4．本文是一篇諷喻性小品文，目的是借古喻今。請結合本文內(nèi)容，分析作者諷喻了什么樣的社會問題？11．閱讀下面的文章，完成后面小題算盤的前世今生①“古人留下一座橋，一邊多來一邊少。少的要比多的多，多的反比少的少?！边@是一則謎語，你能猜出它的謎底嗎？其實，它就是我們非常熟悉的算盤，堪與四大發(fā)明相提并論，被英國學者李約瑟稱為“中國的第五大發(fā)明”。②算盤大多呈長方形，四周以木條為框，木框內(nèi)排列著一串串數(shù)目相等的算珠，稱之為“檔”。同時，用一道橫梁將檔上的珠子分隔為上下兩部分，上端有兩個珠子，每個珠子代表“五”，下端有五個珠子，每個珠子代表“一”。③算盤的故鄉(xiāng)是中國，它的起源問題直至今天仍是眾說紛紜，歸納起來，主要有三說。一是清代數(shù)學家梅啟照等主張的東漢、南北朝說。二是清代學者錢大聽等主張的元明說，即算盤出現(xiàn)在元朝中葉，到元末明初已普遍使用。三是算盤起源于唐朝，流行于宋朝說，其依據(jù)是宋代名畫《清明上河圖》中曾出現(xiàn)過算盤。另外，1921年在河北巨鹿縣曾挖掘到一顆出于宋人故宅的木制算盤珠，已被水土淹沒八百年，但仍可見其為鼓形，中間有孔，與現(xiàn)代算珠毫無兩樣。但無論如何，算盤都是中國首創(chuàng)，并逐漸流傳到了朝鮮、日本、越南等亞洲國家，后來又經(jīng)一些商旅傳到了西方，并走向世界。④自古以來，算盤都是用來算賬的，也正因為此，算盤被當做象征富貴的吉祥物，為人們推崇。在民間，常會聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進不算出”的精明。古代小孩掛在脖子上驅兇辟邪的百眼篩上，也有算盤。除此之外，算盤還作為警醒新娘學會“精打細算”的陪嫁，出現(xiàn)在嫁妝“六證”中，以祝福新人婚姻生活富足安寧。⑤20世紀90年代初，一個日本珠算家“現(xiàn)在不是‘算盤再見’而是‘算盤你好’”的說法相當流行，那時關于算盤和小型電子計算器比賽四則運算而算盤獲勝的新聞也不時被人們提起，用來作為算盤生命力長盛不衰的證據(jù)。但是無可諱言，當個人計算機普及之后，情形已經(jīng)完全改變，現(xiàn)在的問題已經(jīng)不再是計算機和算盤相比誰快誰慢的問題了，而是因為幾乎所有的計算過程和結果都必須“數(shù)字化”，這就意味著即使算盤比計算機更快，但算盤獲得的結果也必須被輸入計算機。既然如此，算盤就注定變得毫無必要了。所以，算盤進入歷史博物館，已經(jīng)是一個無可否認的事實。⑥但是，算盤確實在大約4個世紀的時間里，在中華文化圈中，扮演了商業(yè)和日常家用計算中最便利工具的角色。（選自《中國古代技術文化》，文章有刪改）1．通讀全文，說說文章從哪幾個方面介紹了算盤的前世今生。2．閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用。算盤大多呈長方形，四周以木條為框，木框內(nèi)排列著一串串數(shù)目相等的算珠，稱之為“檔”。3．請從說明方法的角度，簡要分析第③段畫線句子的表達作用。1921年在河北巨鹿縣曾挖掘到一顆出于宋人故宅的木制算盤珠，已被水土淹沒八百年，但仍可見其為鼓形，中間有孔，與現(xiàn)代算珠毫無兩樣。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。站立在廢墟上的衣櫥麥子①奶奶的臥室有一個大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。②穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子。也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時候，我喜歡躲進里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香；受委屈的時候，我喜歡躲進里面，一個人偷偷地哭。③奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都歸我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。④那一天中午，我們?nèi)易谠和獾亩∠銟湎?，正議論鎮(zhèn)東的大叔家來了一只野貓。突然，丁香樹劇烈地晃動起來，所有的東西都晃動起來。站立不住的我們晃趴在了地上。⑤然后，到處一片“轟隆隆”。⑥接著，一片靜寂。時間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個大衣櫥。⑦后來，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠看不到我穿旗袍的模樣了。⑧爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場，聽說那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進了奶奶的衣櫥。⑨衣櫥完好無損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗?？墒?，我害怕極了。⑩傍晚的時候，奶奶回來，從廢墟里刨出一些餅干。可是，我們都沒有心情吃，阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。?第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個能睡覺的小窩棚。?因為下了一場雨，衣櫥開始滲水。?天晴后，奶奶找來一根長長的繩子，一頭系在那株丁香樹上，一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽光下，那些旗袍隨風輕輕地搖擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。?后來，鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：“漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來?！?奶奶說得一點沒錯，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去，還采來野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠處傳來小鳥的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開始明白某些東西已永遠失去，但某些東西卻留了下來。?一天一天過去。災后重建開始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復了生產(chǎn)，學校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個新書包，上面還繡了一朵金色的太陽花。?我們一家寄居過的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開始陸續(xù)搬進簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。?奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時候躲進衣櫥，也依然喜歡傷心時，一個人躲到里面，哭泣。?一些東西已改變，一些東西卻仍然在。1．從全文來看，題目中的“站立”指的是什么？2．根據(jù)要求完成相應題目。（1）請從修辭角度賞析下列句子。時間也仿佛為之停止了很久，很久。（2）聯(lián)系文章語境，揣摩句子中加點詞語的含義。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。3．文中的奶奶是一個怎樣的人？請作簡要分析。（答出兩點即可）4．作者說：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在?！苯Y合全文，說說這句話的內(nèi)涵。13．記敘文閱讀鮮花課喬葉①那天出差，在高鐵站候車，閑著無事便看著來往的陌生人解悶。忽然，視線里出現(xiàn)一個中年男人，他站在安檢區(qū)外，正被一群人熱熱鬧鬧地包圍著送行。告別即將結束時，戲劇性的一幕出現(xiàn)了﹣﹣一個小美女慌慌張張地跑過去，往他懷里塞了一大捧鮮花。是一束淡黃色的玫瑰，我目測了一下，足有四五十枝，每枝都用淡綠色的彩紙包著，極為悅目。②于是，這個男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，身上還背著一只包。他忙不迭地沖送行的人們揮手告別，進了安檢區(qū)。看著他在安檢機的傳送帶旁手忙腳亂地挪動箱包和鮮花，我不由得笑起來。③鮮花，我也收到過這樣的禮物。說實話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時，我也是兩手滿滿的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢，上車放到行李架上，下車再從行李架上取下來……到家后，鮮花已不復嬌艷，我戀戀不舍地端詳再三，還是將其扔進了垃圾桶。④我于是得出結論：鮮花這種東西，收到的時候心情是喜悅的，照相的時候抱著是嬌美的，在房間里插著的時候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狽的。⑤因此，當這個帶著一股淡淡鮮花芬芳的男人從我身邊走過時，我懷著近乎看笑話的心情，觀察他會如何處置懷里的鮮花。⑥只見他走到候車席的一端，站在那里，一臉的嚴肅。他躊躇了片刻，然后解開花束的包裝紙。接下來，他開始將花分送給候車的人們。每人一枝，人人有份。⑦有老人謙讓，說給年輕人吧；也有人謝絕，說手上的行李太多。他也不勉強。事實上，這件事雖然很溫馨，但他看起來依然很嚴肅，一點兒都不熱情，還有一些靦腆。不得不承認，這種靦腆在他臉上，顯得很可愛。⑧人群中微微有了波瀾，候車席里有越來越多的人看到他，注意到他。⑨快到我這里了。眼看他離我越來越近，我居然有些緊張，如同小孩子在等待將要分得的糖果。⑩在我的意識深處，鮮花一直是虛妄的，甚至是所有禮物中最為虛妄的：開得再悅目，也會很快枯萎，然后被扔掉，結局頹然。如同太多稍縱即逝的美好事物，甚至如同人生。⑩而眼前的這個男人，他想到這些了嗎？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他還是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享給這些陌生人。在明了虛妄之后，他還有分享的誠意和贈送的熱情。而這些鮮花，也托了他的福，在成為垃圾之前，幸福地作為鮮花綻放到最后一刻。1．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。地點場景“我”的看法安檢區(qū)外①_____將是一段狼狽的旅程②_____中年男人手忙腳亂挪動箱包和鮮花③_____候車席一端④_____溫馨、可愛2．請從人物描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。只見他走到候車席的一端，站在那里，一臉的嚴肅。他躊躇了片刻，然后解開花束的包裝紙。接下來，他開始將花分送給候車的人們。3．下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是A．中年男人之所以把鮮花一一送出去，因為這一束鮮花是一大累贅。B．本文語言質(zhì)樸生動，描寫如行云流水，人物形象鮮活，敘述自然，主旨的升華水到渠成。C．“鮮花”是本文的行文線索，標題“鮮花課”既吸引讀者的閱讀興趣，又暗示了文章的主旨。D．候車室的這一幕給“我”上了人生的一課：要想辦法讓美好的事物包括人生，極盡可能地綻放自己的美，即便這種美是虛妄的。E.文章第③段詳細插敘了“我”某次旅程中和鮮花有關的經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容。4．請結合原文和“鏈接材料”，說說為什么給予也是一種收獲？你對給予有何看法或感悟？盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖?。”鄰居疑惑地問道：“開燈能給你帶來什么方便呢？”盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎?！比⒄Z言表述14．請從所給的三個詞語中選擇最符合語境的填寫在句中的橫線上。呼和浩特市公安局經(jīng)過了一個月的緊張______(盤算操持籌劃)、拍攝、制作,終于完成了名為《掃黑除惡守北疆》的宣傳MV。自古以來,醫(yī)者不僅能治病救人,也能以醫(yī)理論國事,治病與治國、治人,(豁然貫通融會貫通博古通今)______,一脈相承。四、寫作15．作文。“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！痹?019年新年賀詞中，主席的寄語激動人心。是的，唯有心懷夢想，方能不負年華；唯有努力奔跑，方能不負此生。請以“努力奔跑”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度，A“附庸風雅”指為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動，不符合句意，B“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思，是貶義詞，不符合語境；D“心領神會”指對方?jīng)]有明說,心里已經(jīng)領會，不符合句意。故答案為C，“按圖索驥”比喻按線索去尋找需要的東西?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2、C【解析】

此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！爸R是每個人成才的基石”是總領句，③為首句；“要把基石打深、打牢”緊緊承接上文，②為第二句；“求真學問，求真理、悟道理、明事理”是具體的做法，⑤為第三句；①為總結句，應該放在最后。故選C。3、D【解析】

試題分析：A.“臘八節(jié)”是陰歷12月8日，不是陽歷。B.“足下”的意思是“您”，可以稱同輩，但不可以稱晚輩。C.“春分”這一節(jié)氣在公歷的每年3月20日或3月21日，不是“2月20～22日之間”。D.正確。故答案為D。4、A【解析】

B.關聯(lián)詞使用錯誤；C.“眾多”與“都”語意不諧，“眾多”應該修飾“法國人”；D.“作品”與“擺渡人”搭配不當。故選A。5、C【解析】

此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“莫名其妙”指事情很奇怪，說不出道理來。用在此句不合語境。故選C。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。6、1．C2．示例：加快科技應用，促進成果轉化成生產(chǎn)力。（或：加快科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動社會經(jīng)濟發(fā)展。）3．示例：加大財力、人力投入；重視核心技術和專利布局；帶動經(jīng)濟增長?！窘馕觥?．材料一第二段主要講研發(fā)的大力的投入所帶來的效果――北汽新能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅動系統(tǒng)集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關鍵核心技術；第三段主要講核心技術創(chuàng)新上的專利布局的成效，所以過渡句應為：“研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時，也要提前布局專利……”，據(jù)此，排除BD。蔓延：向四周擴展延伸。滲透：比喻某種事物或勢力逐漸進入其他方面，據(jù)此，應選用“滲透”，排除A?！爸厮堋迸c“格局”搭配，故選C。2．根據(jù)材料二原文“大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等領域的重大科技成果成功應用于數(shù)字經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟發(fā)展”可知，此段主要講科技成果在各領域的應用，科技產(chǎn)品對經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟結構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉型等方面的影響，據(jù)此回答即可。3．三則材料的核心內(nèi)容均圍繞“科技”展開，科技自主創(chuàng)新能力的提升需要人力、財力的投入，在取得科技創(chuàng)新成果的同時，要注重知識產(chǎn)權、核心技術的保護，需要進行專利布局，同時需要將科技廣泛運用到社會的各個領域，推動社會經(jīng)濟發(fā)展，據(jù)此回答即可。7、（1）BF（2）①獨愴然而涕下②蒹葭楊柳似汀州③半卷紅旗臨易水④三年謫宦此棲遲⑤其翼若垂天之云⑥以中有足樂者（3）相顧無相識長歌懷采薇餓死真吾志夢中行采薇【解析】

（1）A戍鼓斷人行。C不知貽阿誰。D苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。E宛在水中坻。（2）默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“愴、涕、蒹葭、汀、謫、宦、棲”等字詞的書寫。8、（1）衍太太（2）給少年魯迅看不健康的畫，唆使他偷母親的首飾變賣未成，又暗地散布流言中傷魯迅。（3）范愛農(nóng)（4）求學時，和魯迅從初識誤會到重逢理解；與魯迅共事時勤快，充滿工作熱情。（5）南京求學（6）棄醫(yī)從文【解析】

要求學生結合《朝花夕拾》中的人物語言分析即可。結合“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”分析得出人物是“衍太太”。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典型的市儈形象。結合“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視”分析這人是“范愛農(nóng)”。一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼。對魯迅的影響，求學時，和魯迅從初識誤會到重逢理解；與魯迅共事時勤快，充滿工作熱情?！冬嵱洝酚洈⒘唆斞傅那髮W經(jīng)歷。離開家鄉(xiāng)，憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經(jīng)過。然后到東京，到仙臺學醫(yī)學，在《藤野先生》中記敘了求醫(yī)過程和棄醫(yī)從文的原因，最后回國教學。二、閱讀9、1．BE2．使用了對比（映襯，借景抒情）手法。如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝的鮮明對比（上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的顏色對比鮮明），表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗，烘托美好靜謐的氣氛，傳達出詩人愉悅而閑適之情?！窘馕觥?．要求學生根據(jù)詩歌內(nèi)容理解選項。ACD三項正確。B項錯誤，“抒發(fā)傷春惜春之感”不正確；E項錯誤，“體現(xiàn)了作者的歸隱思想”不正確，本詩只是表達了詩人的閑適而悠游的情懷。2．賞析詩歌，一般從修辭方法，表現(xiàn)手法，煉字的角度入手。如采用了借景抒情的手法。上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的顏色對比鮮明，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗，烘托美好靜謐的氣氛，傳達出詩人愉悅而閑適之情；如：采用了對偶的修辭方法。如上下句之間的“朱櫻”與“綠草”相對，“青豆”與“白鵝”相對。10、1．不告訴，告誡難道回頭看2．子過矣/耕當以牛/以其力之巨能起塊也/蹄之堅能陷淖也。3．（1）豬即使大一些，（又）怎么能耕地呢？（2）你為什么不把指責我的話去指責治理百姓的人呢！4．作者借古喻今，把朝廷任用無德無才的庸人充當?shù)胤焦倮舯茸魇怯秘i耕地，形象生動地諷刺了統(tǒng)治者不能任用賢人這一社會問題。（言之有理即可）【解析】

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如，詔：告訴，告誡。顧：回頭看。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意你錯了！耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。即可推斷出正確答案：子過矣/耕當以牛/以其力之巨能起塊也/蹄之堅能陷淖也。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如：同“豬”。安：怎么。耶：句末語氣詞，呢。子：你。牧：統(tǒng)治、管理。4．這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。本書是一篇諷喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用無德無才的用人充當?shù)胤焦倮舯茸魇邱{馭豬耕田，形象生動地抨擊了統(tǒng)治者不用賢人這一社會問題。參考譯文商於子家里很貧窮，沒有牛用來耕田，就牽一頭大豬向東耕田。大豬不肯被套上軛，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過時指責他說：“你錯了！耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬即使大一些，（又）怎么能耕地呢？”商於子怒目而視不回應。寧毋先生說：“如今您用豬來代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，你卻發(fā)怒還不回應我，是為什么啊？”商於子說：“你認為我顛倒是非，我還認為你顛倒是非呢。我難道不知道駕牲口耕田必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然沒有牲口，耕種不好田地，它的害處小；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。你為什么不把指責我的話去指責治理百姓的人呢！”寧毋先生回頭對弟子說：“這原來是對現(xiàn)實有不平之氣的人啊。”11、1．示例：（1）算盤的構造。（2）算盤的起源。（3）算盤的用途（算盤被當做象征富貴的吉祥物）（4）算盤的現(xiàn)狀。2．示例：“大多”，“大部分”的意思（表范圍），說明了算盤大部分呈長方形，四周以木條為框，不排除存在其他形狀的可能性，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3．示例：運用了舉例子的說明方法，列舉了1921年河北巨鹿縣曾挖掘到一顆出于宋人故宅的木制算盤珠的例子，具體真實地說明了算盤起源于唐朝，流行于宋朝的說法，增強了文章的說服力。【解析】

1．考查文章內(nèi)容的理解與概括。通讀全文后可以看出，文章采用總分總的結構，②-⑤段分別從四個方面介紹算盤。第②段介紹“算盤大多呈長方形，四周以木條為框”概括為算盤的構造；第③段“算盤的故鄉(xiāng)是中國”概括為算盤的起源；第④段“算盤被當做象征富貴的吉祥物，為人們推崇”概括為算盤被當做象征富貴的吉祥物；第⑤段“20世紀90年代初”“現(xiàn)在的問題已經(jīng)不再是計算機和算盤相比誰快誰慢的問題了”概括為算盤的現(xiàn)狀。2．考查說明文的語言。說明語言的準確性主要體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的運用。這句話指現(xiàn)代大多數(shù)情況下我們看到的算盤都是長方形的樣子，但特殊情況下也有其他形狀的算盤，這樣表達體現(xiàn)了說明文語言的準確性。答題時先解釋詞語，然后結合語句具體分析，最后指出體現(xiàn)說明文語言的準確性。3．考查說明方法及作用。這句話寫到1921年河北巨鹿縣挖掘到木制算盤珠的具體事件，運用舉例子的說明方法，來說明上文內(nèi)容“算盤起源于唐朝，流行于宋朝”，使這一說法更有說服力，增強可信度。12、1．“站立”指：地震中沒有倒下的大衣櫥；災難中人們堅強、團結、樂觀的精神。2．（1）運用反復的修辭，突出了地震瞬間帶給人心理感受上的時間之久。（2）奶奶對生活的熱愛、對困難的樂觀態(tài)度影響了我，讓我害怕、悲傷的心慢慢有了溫暖。3．結合事例，圍繞“熱愛生活、堅強樂觀、善良熱心、疼愛孫女”等作答。（言之有理即可）4．示例：房屋沒了，一些人沒了，環(huán)境改變了，但活著的人依然堅強樂觀，依然熱愛生活。不管發(fā)生什么樣的災難，人總要堅強樂觀地面對生活。【解析】1．此題考查對題目含義的把握。分析時應由表及里，不僅指出其表面意義，更要指出其深層含義。表面意義是指“在廢墟上的衣櫥”沒有被地震震倒；深層含義指的是一種精神，一種沒有被地震震垮的堅強、樂觀的精神，一種在災難中相互團結、共渡難關的精神。題目的含義在讀完整篇文章之后，便可知曉。2．（1）本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時，結合修辭手法，分析句子說明表達效果即可。反復：有意重復某個句子或詞語。“時間也仿佛為之停止了很久，很久”詞句連用兩個“很久”，采用了反復的修辭手法，強調(diào)了時間之久，突出了我們對地震突然來臨的猝不及防；結合下文“等我們反應過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙”，表達了我們一家此刻心中的震詫驚異以及地震雖然只是一瞬間，但讓人感覺卻是如此漫長。（2）本題考查對詞語含義的理解與分析能力。解答時，需要聯(lián)系前后文，分析詞語的字面含義和深層含義，還應適當分析詞語在句中的作用。文章主要描述了在地震之后所發(fā)生在“我”與奶奶之間的事情。句中“慢慢有了溫度”是指“我”的心情的變化，表面指的是奶奶的旗袍給“我”的心帶來溫暖，實則是表達奶奶的樂觀與對生活的熱愛讓“我”重新對這個世界抱有了信心與希望，讓“我”的生活慢慢重回正軌。3．本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，對人物進行客觀的評價，注意主旨對人物形象的限制性。文中寫“每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：‘漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來’”，奶奶雖已年老，但仍不放棄對美的追求，總是以飽滿、積極的精神狀態(tài)投入生活，這體現(xiàn)出奶奶是一個熱愛生活；災后，奶奶出門總是要穿上旗袍，保持好心情，這體現(xiàn)出她是一個堅強樂觀的人；“鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣”體現(xiàn)出奶奶是一個善良熱心的人；“奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都歸我”體現(xiàn)出奶奶是一個疼愛孫女的人。4．本題考查對句子含義的分析能力。解答時，需要聯(lián)系前后文，分析句子的字面含義和深層含義，還應適當分析句子在文中的作用。本文主要簡述了地震發(fā)生的經(jīng)過，以及地震后大家一起恢復家園、齊心協(xié)力讓生活恢復如常的故事。文中“爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場，聽說那里的房子全倒了”“奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣”都體現(xiàn)了大家震后建設的有條不紊，努力貢獻出自己的力量?！耙恍〇|西已改變”在這里指的是房屋因地震坍塌，一些人沒了?！耙恍〇|西卻仍然在”在這里指的是人們依舊堅強樂觀，面對災難共創(chuàng)美好家園。這啟示我們在困境中不能自暴自棄，要努力尋找解決方案，讓事情向好的方向發(fā)展，積極主動地迎接挑戰(zhàn)。綜合上述分析，即可得出答案。13、1．小美女給中年男人一大捧鮮花安檢機傳送帶旁感覺好笑中年男人將鮮花分送給候車室的人們。2．動作描寫和神態(tài)描寫，細致傳神地寫出了中年男人由思索到分發(fā)鮮花這一處理懷中鮮花的過程，體現(xiàn)了中年男人周到、友善、富有情趣的性格特點。3．AE4．要點：中年男人分發(fā)手中的玫瑰，讓花兒幸福地綻放到最后一刻，給別人欣喜與感動，自己收獲了輕松與愉悅；盲人上下樓按亮樓道的燈，給他人方便，自己收獲了安全。在生活當中，我們不妨再大方一點，有舍即有得。贈人玫瑰，手有余香。【解析】1．本題考查從文章提取信息的能力。回答時，一方面對有關文章事件進行概括，另一方面要注意關鍵詞語。文章第1段寫的是在安檢區(qū)外送行時，小美女送給中年男人一大捧鮮花；第2段在安檢傳送帶旁，“我不由得笑起來”；第6、7段寫中年男人把鮮花分給候車室的人們，“這種靦腆在他臉上，顯得很可愛”。2．本題考查人物描寫的作用?；卮饡r，分析人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出的人物性格特點，以及對表達文章主題所起的作用。第6段中畫線句有人物的神態(tài)描寫（“一臉的嚴肅”），有動作描寫（“解開”、“將花分送給”），“躊躇了片刻”是因為他正在思索是否將花分送給人們。這些描寫表現(xiàn)了中年男人認真、周到、友善。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A．錯誤。選項的分析過于膚淺，將花分給別人，更多的是將一份美好傳遞給別人，體現(xiàn)著友善、溫馨。E．錯誤。第3段插敘的內(nèi)容主要是與中年男人的做法形成對比，從而表現(xiàn)文章的主題：要想辦法讓美好的事物包括人生，極盡可能地綻放自己的美。4．本題考查學生的拓展能力。本文與鏈接材料在內(nèi)容上相同之處都是“給予別人”，同時又都有所收獲：中年男人感到輕松愉悅，又收到候車室人們溫馨的回應；盲人收獲了自身的安全?；卮鸨绢}時先寫出本文和鏈接材料在給予和收獲的具體內(nèi)容，再寫自己的感悟。三、語言表述14、籌劃融會貫通【解析】

（1）盤算：對事情的過程或結果進行仔細而從容的考慮。操持：料理，處理?；I劃：謀劃，想辦法，定計劃。這里是說謀劃拍攝“宣傳MV”，所以應選“籌劃”。（2）豁然貫