Unit1 第2課時 （教學(xué)教學(xué)設(shè)計）Story time三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit1第2課時（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）Storytime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1第2課時（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）Storytime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）教材分析Unit1第2課時Storytime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

本課時主要圍繞“Hello,mynameis...”展開教學(xué)，通過故事時間讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握基本的自我介紹方式。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將借助圖片和情景對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的問候語和自我介紹句型。通過互動活動，提高學(xué)生的語言實踐能力，培養(yǎng)他們的交流和合作意識。同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和日常交際用語的運(yùn)用，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1第2課時的Storytime內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過圖片和情景對話，使學(xué)生掌握基本的問候語和自我介紹句型，提高學(xué)生的聽說能力和日常交際用語的運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)外國小朋友的自我介紹，使學(xué)生了解和認(rèn)識外國文化，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過問題引導(dǎo)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的問候語和自我介紹句型。具體包括：

（1）能夠正確地使用“Hello,mynameis...”進(jìn)行自我介紹。

（2）能夠聽懂并回應(yīng)他人的問候和自我介紹。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實際交流，并能夠正確地聽懂和回應(yīng)他人的問候和自我介紹。具體包括：

（1）對于部分學(xué)生來說，可能會存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，導(dǎo)致無法正確地使用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

（2）學(xué)生對于一些日常交際用語的運(yùn)用可能會感到困惑，例如在什么情況下使用“Hello”或“Howareyou?”等。

（3）學(xué)生可能對于如何在實際交流中正確地回應(yīng)他人的問候和自我介紹感到困難。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音?？梢允褂枚嗝襟w教學(xué)資源，如英語歌曲、視頻等，讓學(xué)生模仿和跟讀。

（2）通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高他們的實際交際能力。

（3）通過小組討論和互動活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。

（4）通過問答和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析不同情境下應(yīng)使用何種問候語和自我介紹句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語問候語和自我介紹句型，提高他們的語言實踐能力。

（2）互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的解決問題的能力和實際交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂趣味性，提高教學(xué)效果。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）電子白板：利用電子白板進(jìn)行板書和互動，方便教師展示教學(xué)內(nèi)容，同時也為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)資源。

（4）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說訓(xùn)練、口語測試等，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)他們的日常交際用語的運(yùn)用。

（5）實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片等，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)英語單詞和句型，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（6）作業(yè)評價：通過在線作業(yè)提交和評價系統(tǒng)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1第2課時的Storytime的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道外國小朋友是怎樣介紹自己的嗎？他們與我們有什么不同？”

展示一些關(guān)于外國小朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受外國文化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語自我介紹的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語自我介紹解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語自我介紹的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語自我介紹的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）英語自我介紹文化：介紹不同國家和文化背景下英語自我介紹的差異和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解多元文化，提高跨文化交際能力。

（2）英語自我介紹實戰(zhàn)演練：提供一些真實的場景和情境，讓學(xué)生模擬進(jìn)行英語自我介紹，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

（3）英語自我介紹相關(guān)文章：推薦一些關(guān)于英語自我介紹技巧和策略的文章，幫助學(xué)生更好地掌握自我介紹的方法和技巧。

（4）英語自我介紹視頻教程：提供一些英語自我介紹的視頻教程，讓學(xué)生通過觀看和學(xué)習(xí)，提高自己的英語自我介紹水平。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找不同國家和文化背景下的英語自我介紹實例，進(jìn)行比較和分析，提高跨文化交際能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社交活動，實際進(jìn)行英語自我介紹，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

（3）指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館或在線資源，閱讀關(guān)于英語自我介紹技巧和策略的相關(guān)文章，提高自己的英語自我介紹水平。

（4）建議學(xué)生觀看英語自我介紹的視頻教程，學(xué)習(xí)并模仿其中的方法和技巧，提高自己的英語自我介紹能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語自我介紹的思維導(dǎo)圖創(chuàng)作，通過圖形化的方式，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的思想。

（6）推薦學(xué)生參加英語演講比賽或表演活動，通過實踐鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。

（7）提供一些英語自我介紹的模擬面試題目，讓學(xué)生進(jìn)行模擬面試練習(xí)，提高面試技巧和應(yīng)對能力。

（8）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語自我介紹的寫作練習(xí)，通過寫作的方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞英語自我介紹的句型和語法進(jìn)行講解，通過具體的例題和實踐，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。

1.例題1：填寫空白

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握并運(yùn)用基本的自我介紹句型。

題目：請根據(jù)下列句子填寫空白，完成自我介紹。

答案：Mynameis___.Iam___yearsold.Icomefrom___.Ilike___inmyfreetime.

2.例題2：選擇填空

目標(biāo)：讓學(xué)生區(qū)分和使用不同的自我介紹表達(dá)方式。

題目：從下列選項中選擇正確的答案，完成自我介紹。

答案：A.Hello,mynameis___.

B.Hi,Iam___.

C.Goodmorning,mynameis___andIam___yearsold.

3.例題3：匹配題

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用形容詞和副詞描述自己。

題目：將下列形容詞和副詞與正確的自我介紹句型匹配。

答案：A.tall

B.friendly

C.short

D.quiet

4.例題4：改寫句子

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握如何改寫句子，使句子更生動有趣。

題目：請將下列句子改寫成更加生動有趣的自我介紹。

答案：Iamasportsfan.Ienjoyplayingbasketballandswimming.

5.例題5：創(chuàng)作性寫作

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出個性化的自我介紹。

題目：請根據(jù)下列提示，創(chuàng)作一篇自我介紹。

答案：Hello,mynameis___.Iam___yearsold.Icomefrom___.Inmyfreetime,Ilike___.Additionally,Iam___and___.板書設(shè)計1.知識點(diǎn)條理清晰：

-自我介紹的基本句型：Hello,mynameis...

-常用的形容詞和副詞：tall,friendly,short,quiet

-個性化的自我介紹創(chuàng)作步驟：姓名、年齡、來自哪里、興趣愛好、性格特點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞匯突出：

-姓名：name

-年齡：age

-來自哪里：comefrom

-興趣愛好：like,inmyfreetime

-性格特點(diǎn)：friendly,tall,short,quiet

3.句子結(jié)構(gòu)簡潔明了：

-自我介紹句型：Mynameis___.Iam___yearsold.Icomefrom___.Ilike___inmyfreetime.

-形容詞和副詞運(yùn)用：Iamfriendlyandtall.

-個性化的自我介紹創(chuàng)作：Iam___,a___yearold___from___.Inmyfreetime,Ienjoy___.Iamalso___and___.

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆和圖案：如用紅色粉筆書寫“Hello,mynameis...”和“Iam___yearsold.”，用藍(lán)色粉筆書寫“Icomefrom___.”和“Ilike___inmyfreetime.”，用綠色粉筆書寫“Iamfriendlyandtall.”等。

-在每個重點(diǎn)知識點(diǎn)旁邊畫上與內(nèi)容相關(guān)的圖案，如畫上一個籃球和游泳圈代表興趣愛好，畫上一個太陽和月亮代表白天和夜晚等。

-在板書底部寫上鼓勵性的話語，如“Goodjob!”，“Keeptrying!”，“Youcandoit!”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語自我介紹，提高他們的語言實踐能力。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握英語自我介紹的方法和技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度掌握不夠全面，需要更加細(xì)致地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，有時候?qū)W生的參與度不高，需要通過更多的互動活動和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，有時候過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生的實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，需要更加注重學(xué)生的實際語言運(yùn)用能力的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過與學(xué)生的日常交流和作業(yè)反饋，全面了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂組織：通過更多的互動活動和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.注重教學(xué)評價：更加注重學(xué)生的實際語言運(yùn)用能力的評價，通過課堂展示、小組討論等方式，評價學(xué)生的實際語言運(yùn)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及課堂互動的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與度、提出的觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和小組合作的協(xié)調(diào)性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價學(xué)生對英語自我介紹基本句型、常用形容詞和副詞以