2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 習(xí)作：寫信教案 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：寫信教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：寫信教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：寫信

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解信件的基本格式和語言表達(dá)方式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行書寫。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠收集和整理相關(guān)資料，了解寫信的基本步驟和要點(diǎn)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的信件作品。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解書信文化的重要性，感受寫信的魅力和價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-信件格式：學(xué)生需要掌握信件的基本格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等部分。

-語言表達(dá)：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法和情感，使信件內(nèi)容清晰、連貫、有邏輯性。

-寫作技巧：學(xué)生需要掌握寫信的基本技巧，如如何開頭、如何展開內(nèi)容、如何結(jié)尾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信件格式：學(xué)生可能對(duì)信件格式的掌握不夠熟練，容易忘記各個(gè)部分的順序和格式要求。

-語言表達(dá)：學(xué)生可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。

-寫作技巧：學(xué)生可能對(duì)如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等寫作技巧不夠了解，需要教師的指導(dǎo)和示范。

例如，在教授信件格式時(shí)，教師可以通過展示標(biāo)準(zhǔn)信件樣本，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的順序和格式進(jìn)行書寫。在語言表達(dá)方面，教師可以提供豐富的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描述。在寫作技巧方面，教師可以分享一些寫作的小技巧，如如何開頭吸引讀者的注意、如何合理安排文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)語文上冊(cè)》第七單元習(xí)作：寫信的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寫信相關(guān)的圖片、信件樣本、視頻資料等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解信件格式和寫作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合寫作的環(huán)境，如設(shè)置安靜的寫作角落，提供必要的寫作工具和參考資料，以幫助學(xué)生集中注意力和激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一封有趣的信件樣本，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫信的好奇心和興趣。然后提出問題：“你們寫過信嗎？信件有哪些格式和要求呢？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞信件格式和寫作技巧進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等部分的正確順序和格式。通過示例和講解，讓學(xué)生理解和掌握信件的基本格式。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示如何正確書寫一封信件，并在過程中給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，提出問題和意見，形成師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一個(gè)寫信的主題，要求學(xué)生以小組形式合作完成一封信件作品。學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和交流，共同完成作品，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，解答學(xué)生的疑問，鞏固對(duì)信件格式的理解和掌握。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信件格式和寫作技巧的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫信，并嘗試創(chuàng)新和運(yùn)用不同的寫作技巧。

總用時(shí)：40分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信件寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于信件寫作的指導(dǎo)書籍，如《實(shí)用信件寫作指南》等，以提高學(xué)生的信件寫作水平。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些與信件寫作相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如中國郵政官方網(wǎng)站的信件寫作指導(dǎo)欄目，以獲取更多的寫作靈感和技巧。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見》等，以欣賞其中的信件描寫和寫作風(fēng)格。

2.拓展建議

-開展信件寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的信件寫作比賽，以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-組織信件交流活動(dòng)：邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的學(xué)生進(jìn)行信件交流，互相寫信并交換閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和書信文化意識(shí)。

-進(jìn)行信件寫作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多寫信件，如給親朋好友寫信、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師寫信等，以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成信件寫作作業(yè)后，教師應(yīng)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的寫作格式、語言表達(dá)和創(chuàng)意等方面。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)提出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何克服問題，提高寫作水平。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。在課堂上，教師可以組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的信件作品，要求學(xué)生從格式、內(nèi)容、語言等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。通過學(xué)生互評(píng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作能力和評(píng)價(jià)能力。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師可以通過電話、短信、微信等方式與家長溝通，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。同時(shí)，教師還可以向家長提供一些在家輔導(dǎo)孩子寫信的建議和方法，鼓勵(lì)家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)孩子的書信文化意識(shí)。

總用時(shí)：800-1500字課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦一些與寫信相關(guān)的閱讀材料，如信件寫作手冊(cè)、經(jīng)典文學(xué)作品中的信件摘錄等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解信件的寫作技巧和文化背景。

-觀看視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與信件寫作相關(guān)的視頻資源，如信件寫作教程、歷史中的重要信件解讀等。通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)信件的格式和表達(dá)方式。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，并做好筆記。學(xué)生可以通過查閱資料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步鞏固信件寫作的知識(shí)和技巧。

-問題思考：學(xué)生在閱讀和觀看材料后，可以思考一些問題，如信件在歷史和文化中的作用、信件寫作的難點(diǎn)和解決方法等。通過思考問題，學(xué)生可以更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生在課后可以嘗試自己寫作一封信件，可以是給朋友、家人或者老師的問候信，或者是對(duì)某個(gè)話題的評(píng)論信。通過創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高寫作能力。

-疑問解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中，可能會(huì)遇到一些疑問和問題。教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后充分利用資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和寫作能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握信件寫作的知識(shí)和技巧。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶信件的基本格式和寫作技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為信件格式和寫作技巧兩個(gè)部分。在格式部分，突出稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等部分的順序和格式；在寫作技巧部分，突出如何開頭、如何展開內(nèi)容、如何結(jié)尾等寫作要點(diǎn)。

3.簡潔明了

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡潔的文字和符號(hào)表達(dá)信件格式和寫作技巧的關(guān)鍵點(diǎn)，避免冗長的解釋和多余的信息。

4.突出重點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出信件格式和寫作技巧的重點(diǎn)，使用不同顏色的粉筆或標(biāo)記來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

5.準(zhǔn)確精煉

板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精