領(lǐng)導(dǎo)在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話稿二篇文

領(lǐng)導(dǎo)在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話稿二篇文在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話稿范文大家上午好！在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，各位領(lǐng)導(dǎo)心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會(huì)，我作為一名普普通通的一線教師，能在現(xiàn)場感受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的熱切矚望，社會(huì)各界對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)，請?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持西豐教育發(fā)展的、縣領(lǐng)導(dǎo)，向社會(huì)各界致以崇高的敬意！向?yàn)槲覀兲峁┌l(fā)展平臺(tái)的教育領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感謝！向所有的同行們道一聲:節(jié)日快樂！今天，在這熱情與尊重、理解和關(guān)愛的目光中，我可以自豪地說:我是一個(gè)老師，我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，更要無愧于“教師”這一光榮的稱號(hào)，而這些都源于兩個(gè)字----熱愛！我熱愛我的事業(yè)！在發(fā)給清華大學(xué)的賀電中說過:教育是對民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會(huì)需要通過教育不斷培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認(rèn)識(shí)世界和改變世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上提出了這樣的教育命題:“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”。2021年7月，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，越來越重視教育和教師，社會(huì)對教育和教師的要求也越來越高。這既是我們作為教師的無尚榮光，也讓我們深感責(zé)任重大。教師這個(gè)職業(yè)平凡而艱辛，教好書是我們的天職，育好人是我們的追求。我熱愛我的學(xué)校！大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到了鴻志小學(xué)，從青澀到成熟，是鴻志小學(xué)培養(yǎng)了我，這里就是我的家。這里有良好的校園環(huán)境:平整的瀝青硬覆蓋操場，寬敞明亮的教室，多媒體一體機(jī)……所有這一切，無一不凝結(jié)著縣領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)心、關(guān)注，對孩子的關(guān)愛、關(guān)切！這里有可敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:當(dāng)大學(xué)剛畢業(yè)的我自以為在學(xué)生時(shí)代積累了豐厚且新穎的理論，用的時(shí)候“搬”出來就可以了，然而我卻清晰地記得，接手一年級(jí)不到一周時(shí)間，我信心十足的干勁就被消磨得消失殆盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策。課堂上的學(xué)生有朝前坐的、朝后坐的，有趴在桌子上的，還有到桌子底下的，甚至跑到別人位置去的，可謂千姿百態(tài)，我一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨，一會(huì)兒指天畫地，一會(huì)雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕，沮喪、疲倦如潮水淹沒了我。這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)找我談話，鼓勵(lì)我，還通過“青藍(lán)工程”給我找了一位師傅，我們學(xué)校開展的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，要一對一結(jié)對，幫青年教師拜“師傅”，師帶徒，老幫少，使像我一樣的青年教師少走了很多彎路，快速成長起來。還讓我加入教研團(tuán)隊(duì)，高校長常說:“功夫在課下，成功在課堂，要向四十分鐘要質(zhì)量”。我們集體備課，仔細(xì)磨課、磋課，認(rèn)真研課，及時(shí)反思、訂正，努力在打造高效課堂上下功夫，努力讓孩子們學(xué)的輕松、學(xué)的愉快，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下外出參觀、考察、學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)和競賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校不僅要求我們匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲和感悟一一學(xué)到了哪些東西，教學(xué)中還存在哪些困惑，應(yīng)該怎樣改進(jìn)，而且要結(jié)合外出所學(xué)和班級(jí)實(shí)際上一節(jié)匯報(bào)課。領(lǐng)導(dǎo)不僅在業(yè)務(wù)上培養(yǎng)了我和很多的青年教師，更注重我們的師德的教育。每周五，我校都如期開展“三觀講壇”活動(dòng)，教師把自己對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的感悟和思考分享給大家?！叭^講壇”大到愛、愛國，小到愛家、愛校愛學(xué)生，內(nèi)容林林總總，形式不拘一格。用高偉校長的話講就是:“鴻志是個(gè)大家庭，大家都是兄弟姐妹”。“工作著，快樂著；快樂著，工作著，何樂而不為！”高校長分享過“生活中的苔”，人生六忘”；劉文波書記分享了“珍惜你所在的單位”；關(guān)曉青老師分享的“保持良好心態(tài)，收獲幸?？鞓贰钡鹊?，傳遞的都是正能量，為教師樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀指明了方向。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事，我們怎么可能不快速成長？我熱愛我的學(xué)生。在我們鴻志小學(xué)，孩子們是快樂的。老師從不以成績論英雄，更注重他們的身心健康。古語說得好，“體者載知識(shí)之車，寓道德之舍也”。沒有健康的心理、沒有健康的體魄，你再滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也是無源之水、無本之木，空有一腔抱負(fù)。每天，鴻志小學(xué)的孩子們到校后，開始做的第一件事，不是上早自習(xí)，而是“晨講、晨讀、晨唱”活動(dòng):唱一首好聽的歌，講一個(gè)動(dòng)人的故事或進(jìn)行一段精彩演講，背誦規(guī)定的優(yōu)美詩詞…·.這極大的鍛煉和培養(yǎng)了孩子們良好的能力和習(xí)慣，為孩子們的終身成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。間操時(shí)間，孩子們做鴻志武術(shù)操，冬天，孩子們參加長跑，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉辦隊(duì)列比賽、大課間比賽、跳繩比賽，這些活動(dòng)的開展，在提高孩子們的體質(zhì)的同時(shí)，也極大豐富了孩子們的校園生活，陶冶了孩子們的情操。我們注重并加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)，學(xué)校通過校園廣播、板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、愛眼日有效載體培養(yǎng)孩子們正確的心理取向。老師會(huì)經(jīng)常和孩子們聊天，做孩子們的良師益友。對“特殊學(xué)生”更是傾注了無限的愛，我班中有一個(gè)腦癱的孩子，先天右手和右腳不靈便，剛?cè)雽W(xué)時(shí)非常自卑，幾乎不與人溝通，我就經(jīng)常找她聊天，還讓他擔(dān)任圖書管理員，并把同學(xué)之間講團(tuán)結(jié)、要友愛的道理講給全班同學(xué)聽，我讓同學(xué)們多和她接觸，主動(dòng)找她玩，在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，這個(gè)叫“美熙”的孩子變得開朗起來，下課和同學(xué)們一起做游戲，上課主動(dòng)發(fā)言。她擅長講故事，同學(xué)們叫她“故事大王”。她的轉(zhuǎn)變，也同時(shí)激勵(lì)了其他孩子。現(xiàn)在的我們班，孩子們和睦相處，互幫互助，把同學(xué)當(dāng)家人，把班級(jí)當(dāng)成家，誰能說，在這樣的溫馨氛圍里，孩子們不健康成長呢？愛因斯坦說過一句話:“當(dāng)一個(gè)人把他在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有知識(shí)全部忘掉的時(shí)候，剩下的就是教育”。這句話明確了什么是教育！簡而言之，教育是培養(yǎng)習(xí)慣的過程，它的真諦在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我班前面有個(gè)圖書架，上面擺滿了書，有從圖書室借來的，有我女兒的，還有孩子們從家里帶來的，數(shù)一數(shù)200多本呢，孩子們可以在學(xué)校開設(shè)的閱讀課上讀，也可以下課的間隙翻閱，我也提議大家?guī)У郊依锢^續(xù)看，學(xué)校要求中高年級(jí)的學(xué)生每月寫兩則讀書筆記。小學(xué)六年下來，孩子們的閱讀量極大地增加了。讀好書的同時(shí)，我們也注重讓孩子們寫好字。我經(jīng)常跟學(xué)生講:“字是一個(gè)人的門面，是人的第二張臉”，“聽、說、讀、寫、書”是語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的五大能力。我手把手地教孩子們學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，大手握小手，讓孩子感受運(yùn)筆時(shí)力道的變化，每天晚上要求學(xué)生堅(jiān)持寫好五個(gè)字。我不但組織學(xué)生上好學(xué)校開設(shè)的書法課和地書課，還要求孩子們在學(xué)校下發(fā)的校本教材習(xí)字本上練習(xí)寫好字。循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，寫字水平也有了明顯的提升，學(xué)校每學(xué)期舉行“”漢字聽寫大賽，開展書寫作業(yè)評(píng)比表彰總結(jié)活動(dòng)，極大的激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。與此同時(shí)，我們學(xué)校也號(hào)召和倡導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，老師也人手一本校本習(xí)字練習(xí)冊，每學(xué)期上交一本習(xí)字帖，出一期粉筆字展示板，每學(xué)期開展一次書法比賽活動(dòng)，并進(jìn)行總結(jié)表彰。我們學(xué)校還開展了打造“無聲走廊”、“無聲餐廳”活動(dòng)，倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”。走在我們的校園里、操場上，你能看到孩子們在“行走區(qū)”、“活動(dòng)區(qū)”等位置愉快地玩耍、有序的游戲，走廊里、教室內(nèi)，孩子們輕聲慢步，低聲細(xì)語，靜靜的在教室候課?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，教育學(xué)生珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，午餐時(shí)，餐盤里不剩一粒米。在我們學(xué)校，孩子們不光能學(xué)到課本上的知識(shí)，還可以根據(jù)自己的興趣、愛好參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。幾年來，在教育有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在文化館和楊紹才館長的提議下，一個(gè)由我校負(fù)責(zé)提供場地和生源、文化館負(fù)貴提供部分師資共同設(shè)立文化社團(tuán)的協(xié)議達(dá)成了，迄今，我校共設(shè)國畫、素描、沙畫、硬筆書法、琵琶、葫蘆絲、圍棋、剪紙、乒乓球、武術(shù)等15個(gè)社團(tuán)。幾年來，這項(xiàng)活動(dòng)開展的紅紅火火、蓬蓬勃勃，展示了盎然的生機(jī)和活力，社團(tuán)活動(dòng)的開展，極大豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了孩子們的情操，也為孩子的人生埋下一粒種子，“春生、夏長、秋收、冬藏”，這粒種子悄然的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……社團(tuán)活動(dòng)結(jié)碩果！國畫社團(tuán)的沈平芳同學(xué)在“經(jīng)典傳承--少兒國畫大展”中脫穎而出，獲得第56名的好成績；圍棋班的徐忠晉同學(xué)在遼寧省“我要上全運(yùn)圍棋選拔賽”中嶄露頭角，以全勝的成績榮獲全省冠軍。這些成績的取得得益于社團(tuán)活動(dòng)挖掘了孩子們的天賦和潛質(zhì)，是孩子們汗水和心血凝結(jié)而成的。孟子說過:“士貴立志，志不立則無成”。高爾基說:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。鴻志學(xué)校教育孩子們從小樹立遠(yuǎn)大志向，并為之而努力奮斗，成就多彩人生。教師的天職在于培養(yǎng)孩子的自信，充分發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。我們學(xué)校從不評(píng)選三好學(xué)生，因?yàn)槟菢拥墓膭?lì)，畢竟人少量小，覆蓋面窄，我們采取多元評(píng)價(jià)體系，在全校廣泛深入開展了“陽光少年”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選表彰“五佳”、“十佳”星級(jí)少年:“節(jié)約星、誦讀星、計(jì)算星、環(huán)保星、故事星、演講星……”既從學(xué)校的整體考量，，還根據(jù)每一個(gè)班級(jí)的實(shí)際，有針對性的設(shè)立每一個(gè)星，然后給“獲星”孩子發(fā)放喜報(bào)，每個(gè)孩子都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，群星閃耀，熠熠生輝，以孩子的閃光點(diǎn)為切入，讓每一個(gè)孩子把好的行為發(fā)揚(yáng)光大。在班級(jí)中，每個(gè)孩子都存在感爆棚，充滿自信，從小學(xué)做人，學(xué)做事。近兩年，我校大膽進(jìn)行了評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)制度全面改的探索，不再單一的以一紙?jiān)嚲碚J(rèn)定學(xué)生的成績。我們在全校廣泛深入開展了“學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)”活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋“朗讀、背誦、算理、唱歌、講故事、體育、音樂、美術(shù)、視力、整理衣物”等十個(gè)方面，每個(gè)方面都有規(guī)范、明確的評(píng)價(jià)考核方案和評(píng)價(jià)規(guī)范，并把這項(xiàng)改做細(xì)做實(shí)，寓這項(xiàng)活動(dòng)于“晨講晨讀晨唱”等相關(guān)活動(dòng)過程之中，讓孩子們的個(gè)性和天賦得到充分的張揚(yáng)。在我們班的墻壁上，粘貼著這樣的一段話:“每個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長的等待，也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹薄ｌo待花開，我想這個(gè)道理每一個(gè)當(dāng)老師的都會(huì)懂得。近年來，我校結(jié)合實(shí)際深入開展了“教師家訪日”活動(dòng)，學(xué)校精心制定了《教師家訪制度》，組織老師們定期或隨機(jī)入戶家訪，減少了家長對學(xué)校的生疏、誤會(huì)和隔閡，增進(jìn)了教師和家長的友誼，在家校之間架起了一道溝通的紐帶和橋梁，達(dá)到了心里想通、心理交融的美好境界。為了讓家長了解更多的家教知識(shí)，學(xué)校曾邀請家教專家葉長偉教授專門為家長們做了講座，我沒還每月打印下發(fā)《致家長一封信》。在孩子成長的路上，老師和家長要攜起手來，一起給這粒小種子陽光的照射，雨露的滋潤，給孩子提供肥沃的土壤，只有這樣，這粒小種子才會(huì)慢慢生長，綻放出美好的花朵。我們做的這一切都源于對孩子們的愛。愛他們，就給他們最好的教育，愛他們，就保護(hù)好他們最純真的笑臉，這就是老師們無私的愛?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，親愛的同志們，讓我們攜起手來，把今天當(dāng)作一個(gè)新起點(diǎn)，奮發(fā)進(jìn)取，勤勉工作，做一名的好教師，譜寫西豐教育更加輝煌、燦爛的華章！2024年在第40個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話2770字范文各位老師、各位同志:在第40個(gè)教師節(jié)到來之際，我們在此召開線上線下相結(jié)合的大會(huì)，表彰在教書育人等各項(xiàng)工作中取得突出成績的個(gè)人和集體，我代表學(xué)校，向受到表彰的個(gè)人和集體表示熱烈的祝賀，向奮戰(zhàn)在立德樹人崗位上、為學(xué)校改發(fā)展付出辛勞的全校教職員工以及離退休老同志致以節(jié)日的祝賀、衷心的感謝和誠摯的問候！國運(yùn)興衰，系于教育。而“善之本在教，教之本在師”。民族自古就形成了尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承了“國將興，必貴師而重傅”的精神?？鬃釉O(shè)杏壇講學(xué)，被奉為千古圣人，彰顯了師者之尊。近代以來，文化進(jìn)步、科技進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)步無不興起于高校、發(fā)起自大師。如今，大興“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善”之風(fēng)，大為“師嚴(yán)道尊，民知敬學(xué)”之舉，使“師道”有了尊嚴(yán)，教育才有了底氣，才有了未來。社會(huì)賦予了教師職業(yè)以崇高的地位，這份榮譽(yù)同時(shí)也意味著責(zé)任。我們所說的教師，不僅指教學(xué)、科研一線的老師，也包括從事管理和服務(wù)的所有人員，光榮屬于每一位教育工作者，因?yàn)榇蠹叶技缲?fù)著一個(gè)共同的核心使命，就是“立德樹人”，每個(gè)人都在各自領(lǐng)域以不同的方式參與著育人。青青校園是育人凈土，這方凈土，需要我們用情懷去守護(hù)，用境界去提升。教師的情懷，一方面要大愛無私，愛愛國，愛校愛生；另一方面要知行合一，既重言傳，又重身教。教師的境界，一方面要有合有開，合起門來，淡泊名利，潛心問道，打開門來，關(guān)注社會(huì)，學(xué)以致用；另一方面要有進(jìn)有守，在學(xué)術(shù)自由中錨定前沿、不懈進(jìn)取，在道德規(guī)范中嚴(yán)守底線、以德立身。有了好的教師，還需要有好的體制機(jī)制做保障，才能創(chuàng)造好的教育。當(dāng)代大學(xué)內(nèi)部治理，將“教授治學(xué)”同“委領(lǐng)導(dǎo)”、“校長負(fù)責(zé)”、“民主管理”、“社會(huì)參與”并駕齊驅(qū)，實(shí)際上，從大學(xué)職能看，無論人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)還是文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作，無不系于“治學(xué)”，所以，越是好的大學(xué)，教授的作用發(fā)揮就越明顯，學(xué)術(shù)就越自由、氛圍就越寬松，行政權(quán)力也因受到有效監(jiān)督而越規(guī)范。進(jìn)入新發(fā)展階段，我們總是提大學(xué)要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，在我看來，一個(gè)重要方面就是要引導(dǎo)學(xué)術(shù)權(quán)力積極參與學(xué)校重大事務(wù)的決策。當(dāng)前，學(xué)校正在加緊制定“十四五”發(fā)展規(guī)劃，這并非是對文件的文字精雕細(xì)琢，也不是調(diào)研其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的簡單集大成，更不是單純只為描繪一幅美好畫卷，而是應(yīng)該堅(jiān)持一切從我們學(xué)校自己的實(shí)際出發(fā)，把新發(fā)展理念內(nèi)化為有血有肉的工大方案，成為我們廣大教師的共同智慧和共同意志的升華。因此，只有每位教師都主動(dòng)以“治學(xué)”的眼光審時(shí)度勢，深入思考自己的學(xué)科在未來幾年里應(yīng)該何去何從，才能抓住難得的歷史機(jī)遇，確保學(xué)科專業(yè)自身發(fā)展的邏輯通暢，使“小邏輯”相合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大需求”。當(dāng)大家的智慧自由地涌流、充分地匯聚起來，像密集交織的血管和神經(jīng)一樣，學(xué)校就有了辦學(xué)的生命力，同時(shí)也就勾畫出了與學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)相匹配、以服務(wù)地方需求為亮點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)藍(lán)圖，進(jìn)而才能打造我們學(xué)校的核心競爭力。教師是學(xué)校事業(yè)的主人翁，學(xué)校領(lǐng)干就是廣大教師的勤務(wù)員。大家都聽過清華校長梅貽琦的那句“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。其實(shí)，梅貽琦還有一句名言，“校長不過是率領(lǐng)職工給教授搬搬椅子凳子的”。前一句話，是說大師之于大學(xué)的重要；后一句話，是說學(xué)校要如何對待教師。要得參天大樹，必有百尺厚土。厚植教師成長的沃土，就要尊重教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)管理體制機(jī)制改，為教師們營造安心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境，使老師們以育人為榮、以教書為樂；厚植教師成長的沃土，就要領(lǐng)干更新理念、開拓視野，積極搭建更高層次、更廣領(lǐng)域的平臺(tái)載體，為所有教師提供適合的發(fā)展通道，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好發(fā)展格?？陬^表態(tài)，不如親身表率。今年，學(xué)校委扎實(shí)開展史學(xué)習(xí)教育，推出了“我為師生辦實(shí)事、爭做貢獻(xiàn)促振興”實(shí)踐活動(dòng)，大家都感受到:食堂的飯菜改善了，有些事務(wù)辦理方便了，原來漏水、透風(fēng)等鬧心問題在減少，校園環(huán)境在優(yōu)化。下一步，學(xué)校還要結(jié)合上述實(shí)踐活動(dòng)，聚焦“提升服務(wù)質(zhì)量、提高辦事效率”，開展作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭做表率，堅(jiān)決克服官主、形主，把帶頭抓落實(shí)、善于抓落實(shí)、層層抓落實(shí)具體化到每一個(gè)人、每一天、每一項(xiàng)的實(shí)際工作當(dāng)中。這些天大家都或多或少感受到了，受疫情影響，新學(xué)期老生返校和新生報(bào)到工作程序非常復(fù)雜、任務(wù)十分繁重，相關(guān)部門通力協(xié)作，在抓工作落實(shí)中做到了抓在實(shí)處、抓在細(xì)處和抓在深處，不僅僅是完成疫情防控要求的硬任務(wù)，還在提供臨時(shí)安置、安排夜間接待、供應(yīng)免費(fèi)早餐、雨中幫忙撐傘、協(xié)助搬運(yùn)行李，做好核酸檢測組織及排隊(duì)過程中的情緒疏導(dǎo)，為新生制作報(bào)到流程圖及位置平面圖和校內(nèi)動(dòng)態(tài)地圖以及安排校內(nèi)行李轉(zhuǎn)運(yùn)車等方面做好了軟服務(wù)，把抓落實(shí)的成效從完成任務(wù)深化為溫暖人心，學(xué)生感到滿意，育人的目的也就在潛移默化中達(dá)成。借這個(gè)例子，就是要說明我們今后的工作理念，第一個(gè)層面是履行責(zé)任，落實(shí)好具體工作任務(wù)；第二個(gè)層面是完成使命，從“立德樹人”的中心角度去審視提升、改進(jìn)作風(fēng)、完善細(xì)節(jié)，于潤