2024年高考?xì)v史復(fù)習(xí)試題匯編：材料分析題匯編（中國(guó)史+世界史）（學(xué)生卷）

專題15材料分析題匯編（中國(guó)史+世界史）

2024

高考真題

1.（2024?安徽?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

秦漢時(shí)期西南部族分布示意圖（局部）

——摘編自韓茂莉《中國(guó)歷史地理十五講》

材料二全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民政府加強(qiáng)了以重慶為中心的公路交通建設(shè)，修筑了川滇東路、川滇西

路、川中公路、川康公路和從重慶到漢中的漢渝公路。1938年10月，廣州、武漢相繼淪陷后，國(guó)民政府規(guī)

劃建設(shè)西南地區(qū)公路網(wǎng)，旨在聯(lián)通湘、粵、桂、川、貴、滇各省，至1941年底，新修筑公路累計(jì)達(dá)5000

余公里。國(guó)際交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇緬、中印等交通線路。

——摘編自步平、王建朗主編《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》等

材料三中華人民共和國(guó)成立后，黨和國(guó)家把發(fā)展民族地區(qū)公路、鐵路、航空等交通運(yùn)輸業(yè)擺在十分

突出的位置。譬如，在公路建設(shè)方面，經(jīng)過(guò)幾年艱苦的修筑，世界聞名的康（川）藏公路和青藏公路于1954

年12月同時(shí)通車，“所有這些，都是西藏破天荒的大好事”。

——摘編自瞿曉琳《新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民族地區(qū)民生建設(shè)研究

》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括材料一所反映的秦漢時(shí)期加強(qiáng)西南地區(qū)治理的措施。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期西南地區(qū)公路建設(shè)的特點(diǎn)及其作用。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述中華人民共和國(guó)成立初加強(qiáng)西南地區(qū)公路建設(shè)的意義。結(jié)合材料一、

三，說(shuō)明交通建設(shè)與國(guó)家治理的關(guān)系。

2.（2024?遼寧?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料一自公元前219年始，秦始皇數(shù)次東巡，“群臣誦功，請(qǐng)刻于石”，遂在泰山等地刻石勒銘。

這些銘文敘述了秦始皇因六國(guó)“貪戾無(wú)厭，虐殺不已”，于是“禽滅六王”“平一宇內(nèi)”，實(shí)行了“器械

一量，同書(shū)文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“專隆教誨”“憂恤黔首”，官員“各知所

行，事無(wú)嫌疑”；“六合之內(nèi)”出現(xiàn)了“黔首安寧”“不用兵革”“男女禮順”“莫不受德”“承順圣意”

的景象。

■據(jù)《史記》等

材料二公元14年羅馬帝國(guó)首位皇帝奧古斯都去世，其生前自述被銘刻于陵墓入口處，主要內(nèi)容為:

奧古斯都“恢復(fù)了為派系勢(shì)力主宰的共和國(guó)的自由”，平定高盧、西班牙等地戰(zhàn)亂；多次為羅馬平民發(fā)放

金錢(qián)和糧食，”舉辦角斗表演”；復(fù)興羅馬傳統(tǒng)，“修復(fù)了八十二座諸神之廟宇”；“解除了海上的海盜

威脅”，“將羅馬人民的所有行省”的邊界擴(kuò)大了。銘文強(qiáng)調(diào)奧古斯都的最高權(quán)力源于元老院和羅馬公民

的授予。該銘文后被諸行省傳抄。

?摘編自張楠、張強(qiáng)《〈奧古斯都功德碑〉譯注》

（1）根據(jù)材料，分別概括秦始皇刻石與奧古斯都功德碑呈現(xiàn)的帝王形象。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦始皇刻石與奧古斯都功德碑出現(xiàn)的共性原因并說(shuō)明兩者共同的史料

價(jià)值。

3.（2024?山東?高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題。

“江南經(jīng)濟(jì)區(qū)”的

臨湘《像?？ぁ?/p>

長(zhǎng)沙郡）占、

南?？ぃ?/p>

?全國(guó)而業(yè)中心總、

O區(qū)域商業(yè)中心城

?地區(qū)隨業(yè)中心城

--交通干道

-----經(jīng)濟(jì)區(qū)界線

-----政權(quán)部族界

圖1漢代江南經(jīng)濟(jì)區(qū)示意圖圖2唐代江南經(jīng)濟(jì)區(qū)示意圖

?據(jù)賀業(yè)匏《中國(guó)古代城市規(guī)劃史》

概括說(shuō)明“江南經(jīng)濟(jì)區(qū)”的變化體現(xiàn)了漢唐時(shí)期怎樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)o

4.（2024?湖北?高考真題）［農(nóng)耕文明與疆域變遷］

材料一

西漢形勢(shì)圖

張騫“鑿空”后，西漢開(kāi)始控制西域，第一次形成由河西走廊連接中原和西域的版圖，形狀如圖。

西漢末年，西域?yàn)樾倥刂?。東漢前期，朝廷恢復(fù)對(duì)西域的管控。東漢末年，中原政權(quán)再次失去西

域。曹魏西晉時(shí)期，該形狀的版圖再一次形成。東晉十六國(guó)南北朝時(shí)期，西域?yàn)楦哕嚨扔文琳?quán)所據(jù)有。

盛唐時(shí)期，該形狀的版圖又一次形成。

——摘編自翦伯贊《中國(guó)史綱要》等

材料二中原王朝一般屬于農(nóng)耕政權(quán)，生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)的區(qū)域往往是農(nóng)耕區(qū)。其疆域

也往往以該區(qū)域的邊緣為界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量線修筑長(zhǎng)城，區(qū)隔游牧；東南阻

于浩瀚無(wú)垠的太平洋；西南阻于山高流急的橫斷山脈和高聳入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狹長(zhǎng)

農(nóng)耕帶通向新疆。

新疆以天山為界，北有準(zhǔn)嘴爾盆地，南有塔里木盆地，環(huán)塔里木盆地邊緣的雪山融化，形成了綠洲農(nóng)

業(yè)，也便于中原王朝駐屯軍隊(duì)。

——摘編自馮天瑜等《中華文化史》等

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出西漢時(shí)期西部版圖相較秦朝時(shí)的變化，以及相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析該形狀版圖反復(fù)出現(xiàn)的原因。

5.（2024?江蘇?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料南詔古道是唐代云南地區(qū)的地方交通網(wǎng)。唐朝時(shí)西南各少數(shù)民族聯(lián)合建立的南詔政權(quán)興起，逐步

統(tǒng)一了云南地區(qū)。開(kāi)元二十六年（738），唐玄宗冊(cè)封南詔首領(lǐng)皮邏閣為云南王。作為中央治下的地方政權(quán)，

南詔推崇儒家文化，學(xué)習(xí)和接受中原的生產(chǎn)技術(shù)，派遣大臣子弟入唐學(xué)習(xí)，參照唐朝的制度文化推行改革。

南詔仿效唐制，大力發(fā)展交通，建成了通達(dá)四方的道路網(wǎng)，既通往中原，也連接了通往緬甸、印度的“西

南絲綢之路”。通過(guò)南詔古道，中原的絲綢、布匹、鐵器等貨物源源不斷地運(yùn)往西南，海外的琉璃、寶石、

翡翠等異域方物也輸入國(guó)內(nèi)，促進(jìn)了我國(guó)西南地區(qū)與中原以及東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流。

■摘編自潘岳等《中華民族共同體概論》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括南詔古道修建的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明南詔古道修建的影響。

6.（2024?甘肅?高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一遼朝設(shè)南、北面官，太祖將皇族分為近親組成的南面與遠(yuǎn)親組成的北面，并任命南、北府宰

相。太宗令北面官穿契丹服裝。南面官著漢式服裝。南、北面并非嚴(yán)格按地理劃分，北面官掌治契丹與虞

部，不管他們生活在哪里；南面官掌治漢人。世宗正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統(tǒng)，南面包括

漢人與渤海人居住的南部和東部地區(qū)，北面為契丹及其屬部居住的地區(qū)。北面官本質(zhì)上是部落領(lǐng)袖的私人

扈從，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制。

——摘編自《劍橋中國(guó)遼西夏金元史》

材料二西夏職官建置，大多效仿宋朝。朝賀禮儀，雜用唐、宋制度。李元昊仿宋里置書(shū)令，設(shè)十六

司，官制漸備。毅宗李諒祚設(shè)各部尚書(shū)、侍郎、南北宣徽使及中

書(shū)學(xué)士等官，增設(shè)昂聶、昂星、謨個(gè)、阿泥等本族官號(hào)。

——摘編自《宋史?夏國(guó)傳》等

材料三天會(huì)四年，建尚書(shū)省，遂有三省之制。至熙宗頒新官制及換官格，除拜內(nèi)外官，始定勤封食

邑入銜。而后其制定。然大率皆循遼、宋之舊。

——《金史?百官態(tài)》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述遼代職官制度的發(fā)展歷程。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析遼夏金職官制度的共同特點(diǎn)及其意義。

7.（2024?遼寧?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料名帖亦稱名刺（類似今之名片），古已有之，在明朝士大夫的人際交往中扮演著重要角色。

明朝正德年間（1506—1521年），宦官劉瑾受寵用事，“走其門(mén)者傾朝，名刺必紅紙”，以致“京師

紅紙價(jià)頓長(zhǎng)十倍"。郎瑛（1487—1566年）在其著述中寫(xiě)道：“予少年見(jiàn)公卿刺紙，不過(guò)今之白錄紙二寸...

今之用紙，非表白錄羅紋箋，則大紅銷金紙，長(zhǎng)有五尺，闊過(guò)五寸，更用一綿紙封袋遞送，上下通行，否

則謂之不敬……可謂暴殄天物，奢亦極矣！”

明朝前期，名帖多自署‘‘門(mén)生”等，“必兼親者，方加‘眷’字。至于‘通家''年家'，非實(shí)有可

據(jù)，斷斷不輕用也”。明朝中期以后，士大夫交際活動(dòng)日益活躍，“視其爵、齒及交誼以為斟酌”的風(fēng)氣

日盛，衍生出“晚生”“侍生”，甚至出現(xiàn)“渺渺小學(xué)生”“通家治下牛馬走”“門(mén)下沐恩小的”等自稱，

原本親戚間使用的“眷”字亦開(kāi)始濫用。

■摘編自（日）岸本美緒《風(fēng)俗與歷史觀：明清時(shí)代的中國(guó)與世界》等

（1）根據(jù)材料，概括明朝名帖的變化。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明朝名帖變化的原因。

8.（2024?山東?高考真題）“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)空之維。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一圖為1936年《兒童雜志》刊載的《談?wù)匄f片戰(zhàn)爭(zhēng)》的會(huì)話摘編。

（大聰——哥哥，省立中學(xué)學(xué)生）（小敏——弟弟，育才小學(xué)學(xué)生）

小敏：哥哥，我要問(wèn)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”是怎樣一回事？

大聰：清朝的時(shí)候，鴉片運(yùn)來(lái)得越來(lái)越多，現(xiàn)銀流出也就跟著多了，好幾個(gè)皇帝都下過(guò)禁煙的命令。

小敏：那么，怎么會(huì)同英國(guó)人打起來(lái)的呢？

大聰：皇帝叫林則徐到廣東查禁鴉片，但英國(guó)商人不服從禁煙命令，不怪自己不好，反去求印度總督來(lái)救

援。

小敏：林則徐就吃了敗仗？

大聰：不！打了勝仗，可后來(lái)英兵攻打浙江，破定海，封鎮(zhèn)寧波，進(jìn)逼天津，清朝皇帝不中用，怪林則徐鬧

出亂子來(lái)，把他革職，叫琦善去和英人議和。琦善這個(gè)人不會(huì)辦事，英兵就再打進(jìn)吳淞，進(jìn)逼南京。清朝

皇帝就和他們訂立了一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。

小敏：...

材料二研究中國(guó)近代史有兩個(gè)基本點(diǎn)：一是以“近代性”（科學(xué)與民主）區(qū)分近代史與晚清史；二

是把中國(guó)近代史當(dāng)作世界史，這兩個(gè)點(diǎn)是我們看歷史的“眼睛”，它是立體的、全方位的“眼睛”。

——摘編自劉澤華主編《中國(guó)政治思想通史》

（1）大聰?shù)闹v述，會(huì)讓小敏對(duì)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”形成怎樣的認(rèn)識(shí)？

（2）你認(rèn)為應(yīng)如何書(shū)寫(xiě)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”?說(shuō)明理由。

9.（2024?甘肅?高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一1866年，總理衙門(mén)令派出游歷之人，“沿途留心，將該國(guó)一切山川形勢(shì)、風(fēng)土人情隨時(shí)記載，

帶回中國(guó)，以資印證”。

晚清中國(guó)人的海外旅行及寫(xiě)作，小則增廣見(jiàn)聞，備述異國(guó)風(fēng)情，大則察考制度。推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，甚至

改造思想、知識(shí)，重繪世界之圖景。

——摘編自《異城與新學(xué)：晚清海外旅行寫(xiě)作研究》

材料二旅行可使國(guó)人于國(guó)內(nèi)各地山川之形勢(shì)，人物之分布與國(guó)防之重要，—有正確之了解，就國(guó)

家方面，旅行可聯(lián)絡(luò)感情，把愛(ài)一鄉(xiāng)的觀念，擴(kuò)大到愛(ài)整個(gè)的國(guó)家。此外，我們應(yīng)于欣賞山水之余，關(guān)懷

前賢往哲之嘉言懿行，所以游西于湖，應(yīng)聯(lián)想岳武穆的精忠。

----摘編自抗戰(zhàn)時(shí)期的《旅行雜志》

材料三每一個(gè)旅行者都將是祖國(guó)開(kāi)發(fā)的一員。旅行團(tuán)的組織是要把過(guò)去只有少數(shù)人享有的旅行權(quán)利

擴(kuò)張到廣大的社會(huì)階層中去。農(nóng)村和工廠的勞動(dòng)英雄會(huì)有交換旅行。團(tuán)體旅行充實(shí)了集體生活的內(nèi)容，對(duì)

于新中國(guó)的人民教育，具有深刻的意義。

——摘編自1950-1951年的《旅行雜志》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括不同時(shí)期國(guó)人對(duì)旅行功能的認(rèn)識(shí)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，針對(duì)問(wèn)題(1)得出的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系時(shí)代特征分析其產(chǎn)生的原因。

10.(2024?上海?高考真題)歷史認(rèn)識(shí)的時(shí)間尺度

時(shí)間是歷史的維度，亦是認(rèn)識(shí)歷史的尺度。時(shí)間尺度之伸縮，或用于定位事件，或用于解釋歷史，或用于

評(píng)價(jià)歷史。下面以“晚清教育改革”為例，探究時(shí)間尺度在歷史認(rèn)識(shí)中的功能和意義。

材料一：因海疆多事，曾經(jīng)奉有諭旨，廣召奇才異能之士，迄無(wú)成效?！坏靡炎h奏招考天文算學(xué)，

請(qǐng)用洋人……若得讀書(shū)之人旁通其書(shū)籍、文字，用心研究，譯出新要之語(yǔ)，將來(lái)即可自相授受，并非終用

洋人。

——《總理各國(guó)事務(wù)奕聽(tīng)等片》1867年

(1)材料一的時(shí)間具有什么功能？對(duì)理解晚清教育改革有何意義？

材料二：竊維今日中國(guó)亟圖自強(qiáng)，自必以育才興學(xué)為要綜?！酥烈詫W(xué)校之多寡，覘(察看)國(guó)

政之盛衰，非無(wú)因也。

——管學(xué)大臣孫家鼐《遵籌開(kāi)辦京師大學(xué)堂奏折》1898年

材料三：謹(jǐn)將《學(xué)務(wù)綱要》、《各學(xué)堂管理通則》、畢業(yè)學(xué)生考試專章、獎(jiǎng)勵(lì)專章暨各項(xiàng)學(xué)堂章程分別

繕寫(xiě)成冊(cè)，并開(kāi)列章程名目次序清單，恭呈預(yù)覽。

——《張百熙、榮慶、張之洞重訂學(xué)堂章程折》1904年

材料四：宣統(tǒng)二年(1910)教育之狀況，全國(guó)各種學(xué)校共52650所，中有師范與實(shí)業(yè)學(xué)堂：學(xué)生數(shù)

1625534人，教員89766人，職員95800人；教育機(jī)關(guān)69處。

——郭秉文《中國(guó)教育制度沿革史》

(2)綜合材料一、二、三、四，時(shí)間尺度由點(diǎn)到線，在功能上發(fā)生了何種變化？這對(duì)認(rèn)識(shí)晚清教育改革有

何價(jià)值？

(3)歸納下列三則材料對(duì)晚清教育改革評(píng)價(jià)的差異，并運(yùn)用時(shí)間尺度分析其原因。

①清代舉辦新式教育源于“國(guó)變患②教育的改革……二千余年的私家教③(癸卯學(xué)制)體現(xiàn)了清末社

深”……這種被動(dòng)的保守的態(tài)度實(shí)育與一千余年的科舉制度從此告會(huì)性質(zhì)開(kāi)始從封建社會(huì)轉(zhuǎn)型

在是清末政府中人的特色，和民國(guó)終……啟發(fā)了更多的時(shí)代觀念，增進(jìn)到近代社會(huì)，社會(huì)組織結(jié)構(gòu)性

時(shí)代主動(dòng)的積極的態(tài)度大不相同。了更多人的愛(ài)國(guó)思想，認(rèn)為現(xiàn)狀必須質(zhì)也從封建組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為

——何炳松《三十五年來(lái)中國(guó)之大改造，因之向往于革命或立憲運(yùn)動(dòng)。近代國(guó)家組織結(jié)構(gòu)。——楊天

學(xué)教育》1931年——郭廷以《近代中國(guó)史鋼》1974年平《晚清教育宗旨史論》2001

年

意義；③作者處于21世紀(jì)，歷史研究中運(yùn)用了唯物史觀，評(píng)價(jià)較為客觀。

11.（2024?浙江?高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題。

....筑全國(guó)鐵路，起海陸軍而強(qiáng)中國(guó)今何時(shí)乎？列國(guó)交通競(jìng)爭(zhēng)、互校優(yōu)勝劣敗之時(shí)也。夫辟

地利，開(kāi)明智、通商業(yè)、廣郵政，起農(nóng)工林礦之業(yè)，達(dá)遼、蒙、準(zhǔn)、藏、滇、桂之防，皆非鐵路不為功矣。

凡鐵路所到之處，即為文明繁盛，鐵路未開(kāi)之所，即為閉塞榛荒，此萬(wàn)國(guó)已然之跡也。而達(dá)國(guó)廣土，需之

尤迫。

——康有為《清計(jì)全局籌巨款以行新政筑鐵路起海陸軍折》（1898.9）

請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析康有為“筑全國(guó)鐵路”之建議。

12.（2024?湖北?高考真題）［五四期刊與社會(huì)思潮］

材料一以五四運(yùn)動(dòng)為中心的前后時(shí)期（1915—1923年），大量期刊涌現(xiàn)。下圖是五四時(shí)期期刊創(chuàng)辦

情況：

----摘編自杜波《五四時(shí)期期刊研究》

材料二創(chuàng)辦于1915年的《新青年》《科學(xué)》及1917年的《太平洋》，代表了當(dāng)時(shí)思想界的動(dòng)態(tài)。文

化類期刊有《湘江評(píng)論》《浙江新潮》等新文化期刊，《國(guó)故》《學(xué)衡》等保守主義文化期刊，《偵探世界》

等通俗文學(xué)期刊，《小說(shuō)月報(bào)》《創(chuàng)造》等新文學(xué)期刊。《科學(xué)》“以傳播世界最新科學(xué)知識(shí)為職志”，主張科

學(xué)救國(guó)，同類期刊有《電界》《心理》等?！短窖蟆分饕l(fā)政論文章，主張政治革新。政府及政黨亦辦

期刊，如中共刊物《共產(chǎn)黨》《勞動(dòng)界》，國(guó)民黨刊物《建設(shè)》等。

摘編自《五四時(shí)期期刊介紹》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括五四時(shí)期期刊的整體特征。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析五四時(shí)期期刊蓬勃發(fā)展的背景。

13.（2024?全國(guó)甲卷?高考真題）［歷史一選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)］

材料清帝退位后，黃興認(rèn)為政治目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，“將來(lái)政治競(jìng)爭(zhēng)，但能以政見(jiàn)相折沖，不愿以武力相

角逐”，中華民國(guó)初年的國(guó)會(huì)選舉期間，孫中山專心從事實(shí)業(yè)建設(shè)，對(duì)國(guó)民黨黨務(wù)“一切不問(wèn)，純?nèi)环湃巍保?/p>

黃興則積極為國(guó)民黨爭(zhēng)取選票，并認(rèn)為“今者共和成立，欲蘇民困，厚國(guó)力，舍實(shí)業(yè)末由”。1913年宋教

仁遇刺后，黃興主張“法律討袁”，反對(duì)起兵，孫中山“格于眾議，只好從緩發(fā)動(dòng)”，后袁世凱欲武力鎮(zhèn)

壓革命黨，黃興與孫中山領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)“二次革命”，失敗后逃亡日本。在日本，孫中山將國(guó)民黨改組為中華

革命黨，繼續(xù)發(fā)動(dòng)式力革命，黃興主張積蓄力量，循序漸進(jìn)地反對(duì)袁世凱。

——摘編自李新總編《中華民國(guó)史人物傳》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中華民國(guó)建立后黃興和孫中山政治主張的相同之處。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中華民國(guó)建立后黃興和孫中山的政治分歧及其后果。

14.（2024?江蘇?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料一毛瑟步槍是世界著名的槍械，由德國(guó)人威廉?毛瑟和保羅?毛瑟兄弟設(shè)計(jì)。1869年，他們建

立公司生產(chǎn)槍支。兩年后德國(guó)政府開(kāi)始與毛瑟兄弟合作，用他們發(fā)明的直動(dòng)式單發(fā)步槍裝備軍隊(duì)。毛瑟兄

弟后來(lái)對(duì)步槍進(jìn)行了改進(jìn)。1888年，保羅?毛瑟研制出發(fā)射無(wú)煙火藥子彈的彈倉(cāng)式步槍，并在槍管外加裝

套筒，彈頭初速和射程都有增加。1898年，保羅?毛瑟研制了新的彈倉(cāng)式步槍，各種性能都有較大提高。

德國(guó)生產(chǎn)的毛瑟槍除滿足國(guó)內(nèi)擴(kuò)軍備戰(zhàn)的需要外，還大量出口。

——摘編自［美］羅伯特?L.奧康奈爾《兵器史》等

材料二抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，抗日根據(jù)地遭到封鎖，武器供應(yīng)嚴(yán)重不足。為此，中共中央指示，沒(méi)有條

件創(chuàng)造條件也要造武器，必須建立自己的兵工廠。隨后，八路軍軍工局組織人員土法上馬，制造出槍管鉆

床和防銹處理設(shè)備。沒(méi)有造槍的鋼材，就用淪陷區(qū)的鐵路鋼軌作材料。1939年4月，他們?cè)O(shè)計(jì)出無(wú)名氏馬

步槍，次年結(jié)合山地游擊戰(zhàn)特點(diǎn)，又加以改進(jìn)設(shè)計(jì)出八一式馬步槍。該型槍支重量輕、體積小、精準(zhǔn)度高，

且方便近身拼刺刀，成為抗日根據(jù)地生產(chǎn)的數(shù)量最多、使用最廣、性能最好的制式步槍。

——摘編自薛幸福主編《革命根據(jù)地軍工史料叢書(shū)?陜甘寧邊區(qū)》等

（1）據(jù)材料一概括毛瑟槍在研制技術(shù)上的創(chuàng)新之處，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明毛瑟槍研制的背景。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與毛瑟槍相比，八一式馬步槍成功研制所面臨的困難。

（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析八一式馬步槍研制的意義。

15.（2024?湖南?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料1949-1950年，中央發(fā)文，確定每年的10月1日為國(guó)慶節(jié)，在首都及各大行政區(qū)中心城市舉行

閱兵式和群眾游行，其他重要城市舉行群眾游行，并對(duì)國(guó)慶紀(jì)念活動(dòng)的內(nèi)容、慶祝方式進(jìn)行了具體安排。

1950年，第一次國(guó)慶典禮在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與各界群眾一道觀看了盛大的閱兵式

和群眾游行。各大城市也舉行了隆重的紀(jì)念活動(dòng)。此后，閱兵、群眾游行成為國(guó)慶活動(dòng)的主要內(nèi)容。

1951年，來(lái)自蘇聯(lián)、東歐國(guó)家及部分西方國(guó)家的三百余名外賓出席了國(guó)慶慶典。文化部確定中華人

民共和國(guó)國(guó)歌、《歌唱祖國(guó)》等為國(guó)慶節(jié)主要演唱歌曲。

1953年，中央決定，國(guó)慶期間地方不再舉行閱兵式，只進(jìn)行群眾游行。

1959年，中央發(fā)文，明確了當(dāng)年的國(guó)慶口號(hào)和宣傳重點(diǎn)。相關(guān)部門(mén)出版了一大批介紹新中國(guó)成立10

年來(lái)主要成就的中外文圖書(shū)、紀(jì)念畫(huà)冊(cè)。

1960年，中央對(duì)國(guó)慶紀(jì)念活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范，取消閱兵式，群眾游行與之前保持相近規(guī)模。此后，基

本形成“五年一小慶，十年一大慶，逢大慶舉行閱兵”的慣例。

1965年，來(lái)自八十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的兩千余名外賓出席了國(guó)慶慶典，蘇聯(lián)政府沒(méi)有派代表團(tuán)參加。

——編自張澤宇、岳思琪《1944-1965年國(guó)慶紀(jì)念活動(dòng)述論》

（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1949-1965年國(guó)慶紀(jì)念活動(dòng)的變化，并分析其原因。

（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析1949-1965年國(guó)慶紀(jì)念活動(dòng)的意義。

16.（2024?全國(guó)新課標(biāo)?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料一“一五”計(jì)劃期間，我國(guó)建立起一些原來(lái)沒(méi)有的工業(yè)制造部門(mén)，如汽車、重型機(jī)器、新式車床

等。此后機(jī)械制造業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，形成東北、西南、西北、中南等各具特色的制造基地。裝備制造業(yè)作

為中國(guó)最大的制造業(yè)部門(mén)，在改革開(kāi)放中走在前列，重大裝備研制開(kāi)發(fā)能力大幅提高，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力快速提

升。

——摘編自當(dāng)代中國(guó)研究所《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》等

材料二黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視裝備制造業(yè)發(fā)展。機(jī)械工業(yè)以高質(zhì)

量發(fā)展為目標(biāo)，全力推進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，十年間創(chuàng)新成果豐碩，機(jī)械產(chǎn)品自給率超過(guò)85%,國(guó)產(chǎn)“華龍一號(hào)”“國(guó)

和一號(hào)”三代核電機(jī)組等成套裝備技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。同時(shí)，在國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)下，機(jī)械工業(yè)數(shù)字化、

智能化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快。中國(guó)裝備制造業(yè)穩(wěn)居世界第一。

——摘編自徐念沙《十年輝煌挺起裝備制造的脊梁》等

（1）根據(jù)材料，概述新中國(guó)成立以來(lái)裝備制造業(yè)的發(fā)展。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新時(shí)代推動(dòng)中國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展的主要因素。

17.（2024?遼寧?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料18世紀(jì)末到19世紀(jì)中葉，英國(guó)文學(xué)旅游興起并成為一門(mén)產(chǎn)業(yè)。民眾仿效16世紀(jì)以來(lái)貴族“歐

陸游學(xué)”傳統(tǒng)，參觀英國(guó)知名作家的出生地、故居和墓地，探訪文學(xué)作品中描述之地，以求“更深刻地理

解熟悉的文本”。

地處偏僻的斯特拉特福，因是莎士比亞出生地而成為旅游勝地。1847年出版的《英國(guó)最杰出詩(shī)人的

故居和常去之處》配以版畫(huà)介紹英國(guó)作家故居，深受讀者歡迎。倫敦威斯敏斯特教堂有喬叟、斯賓塞等眾

多作家的墓碑或紀(jì)念碑，備受游客青睞。人們還將文學(xué)作品視為“旅游指南”，前往倫敦、羅切斯特等地，

與作品中的人物“邂逅”，“跟隨哈代想象出來(lái)的人物的活動(dòng)軌跡游覽他們的故土”，領(lǐng)略司各特作品中

描述的蘇格蘭高地風(fēng)光，尋找歷史記憶?！吧勘葋喼l(xiāng)”“哈代之鄉(xiāng)”“司各特之鄉(xiāng)”等英國(guó)文學(xué)之鄉(xiāng)

成為一道道亮麗的文化風(fēng)景線。

——摘編自（法）馬克?布瓦耶《16—21世紀(jì)西方旅游史》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)文學(xué)旅游興起的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析18世紀(jì)末到19世紀(jì)中葉英國(guó)文學(xué)旅游的影響。

18.（2024?浙江1月?高考真題）用歷史的慧眼，觀世界格局之變。閱讀材料，完成下列要求。

材料一英國(guó)第一帝國(guó)開(kāi)拓了廣闊的市場(chǎng)，攫取了大量的財(cái)富和利潤(rùn)，但在美國(guó)革命中解體了，這是

對(duì)英國(guó)殖民體系的重大打擊。恰在此時(shí)，工業(yè)革命在英國(guó)已開(kāi)始起步。工業(yè)革命的幾十年間，既是英國(guó)確

立全球經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的時(shí)期，同時(shí)也是英國(guó)在自由主義指導(dǎo)下重建帝國(guó)的時(shí)期。這一時(shí)期帝國(guó)重建的主旨之一，

是將自由貿(mào)易強(qiáng)加于世界，從而保證英國(guó)對(duì)世界貿(mào)易的控制。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，“炮艦外交”必不可少。

1815年，英國(guó)第二帝國(guó)出現(xiàn)了，殖民地?cái)?shù)量也隨之增加。19世紀(jì)中葉前后，英國(guó)穩(wěn)居世界頭號(hào)工業(yè)

強(qiáng)國(guó)。與此同時(shí)，由于“光榮革命”的遺產(chǎn)漸次落伍，英國(guó)人以和平、漸進(jìn)的方式變革了自己的政治制度。

但英國(guó)在它最強(qiáng)盛的時(shí)候就隱藏著嚴(yán)重的問(wèn)題，1870年后就開(kāi)始從絕對(duì)領(lǐng)先的地位上跌落下來(lái)。

——摘編自齊世榮等《15世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)興衰史（上卷）》

材料二第一次世界大戰(zhàn)是首次真正意義上的全球性軍事沖突，也深刻地改變了世界格局?！?919

年1月，一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)召開(kāi)了巴黎和會(huì)，建立起世界新秩序——凡爾賽體系。這個(gè)體系為了維護(hù)主要戰(zhàn)勝國(guó)

的利益，對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及其殖民地進(jìn)行再分割，尤其是對(duì)德國(guó)進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰。法國(guó)陸軍元帥福煦在聽(tīng)

到和約內(nèi)容后就作出了神奇的預(yù)言：“這不是和平，這是20年休戰(zhàn)?！苯Y(jié)果不到20年，凡爾賽體系就在

大蕭條和納粹黨崛起的輪番沖擊下?lián)u搖欲墜，最終在德國(guó)閃擊波蘭的戰(zhàn)斗中土崩瓦解。

——摘自范主《時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)：五百年鐘表博弈史》

材料三第二次世界大戰(zhàn)徹底改變了近代以來(lái)形成的以歐洲為中心的國(guó)際格局，20世紀(jì)后半期的世界

大部分時(shí)間在美蘇兩極格局下度過(guò)?，F(xiàn)行的全球經(jīng)濟(jì)治理體系主要是在二戰(zhàn)后美國(guó)主導(dǎo)的布雷頓森林體系

制度基礎(chǔ)上建立的。而后盡管布雷頓森林體系難以為繼并最終瓦解，但三大制度支柱依舊留存下來(lái)，關(guān)貿(mào)

總協(xié)定后來(lái)發(fā)展為世界貿(mào)易組織，與其他兩大國(guó)際經(jīng)濟(jì)制度一起為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行提供基本的制度

規(guī)范與保障。

隨著發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體快速崛起而傳統(tǒng)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)地位相對(duì)衰落，當(dāng)前國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序以

及既有的全球經(jīng)濟(jì)治理制度安排已難以適應(yīng)這一結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，改革在所難免。面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大

變局，中國(guó)政府提出共商共建共享的全球治理觀，推動(dòng)全球治理體系向更加公正合理的方向發(fā)展，共同構(gòu)

建人類命運(yùn)共同體。

——摘編自左鳳榮等《世界百年大變局》

(1)根據(jù)材料已，概括19世紀(jì)中葉前后英國(guó)成為“世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)”的主要原因，結(jié)合所學(xué)，列舉19世

紀(jì)50年代英國(guó)維護(hù)其“絕對(duì)領(lǐng)先的地位”的重要事件。

(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，指出第一次世界大戰(zhàn)期間“世界格局”劃時(shí)代的改變，簡(jiǎn)析導(dǎo)致凡爾賽體系僅

20年就“土崩瓦解”的主要因素。

(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出現(xiàn)行全球經(jīng)濟(jì)治理體系的“三大制度支柱”。綜合材料一二三，分析“共同

共建共享的全球治理觀”的合理性。

19.(2024?北京?高考真題)英國(guó)與印度

英國(guó)關(guān)于印度的法案

法案名稱部分內(nèi)容

東印度公司特許東印度公司為法人和政治實(shí)體，選舉產(chǎn)生理事會(huì)和總督，可制定法律；依法在東印度

狀(1600)地區(qū)獲得土地、租金，享有自由、司法、特許經(jīng)營(yíng)和繼承權(quán)等

提高孟加拉總督地位，統(tǒng)管東印度公司在印度的業(yè)務(wù)，成立由4位英國(guó)委員組成的參

東印度公司法案

事會(huì)進(jìn)行輔佐；設(shè)獨(dú)立于總督的最高法院，由英王任命英國(guó)人擔(dān)任法官，批準(zhǔn)總督頒

(1773)

布的法令

東印度公司法案東印度公司的政治事務(wù)由英王任命的6人委員會(huì)監(jiān)管，東印度公司負(fù)責(zé)商業(yè)經(jīng)營(yíng)；總

(1784)督由公司董事會(huì)推薦，經(jīng)英王許可后任命

東印度公司的權(quán)力、領(lǐng)地和財(cái)產(chǎn)等轉(zhuǎn)歸英王，英王為印度國(guó)王(后稱皇帝)；設(shè)印度事

印度政府法案

務(wù)部，由內(nèi)閣中的印度事務(wù)大臣直接領(lǐng)導(dǎo)；英王任命印度總督，作為其直接代表統(tǒng)治

(1858)

印度

印度參事會(huì)法案總督任命6?12人為總督參事會(huì)額外委員，其中非官方委員不低于6人；額外委員只

(1861)能參加參事會(huì)立法會(huì)議，參與制定法律和法規(guī)

印度參事會(huì)法案居住在印度的人均可任額外委員；經(jīng)總督授權(quán)批準(zhǔn)，立法會(huì)議討論總督的年度財(cái)經(jīng)報(bào)

（1892修訂）告、提出質(zhì)詢；不懂英語(yǔ)的委員可以請(qǐng)人代為發(fā)言，議案翻譯成印度語(yǔ)言

總督參事會(huì)6名成員中3名為印度人；立法會(huì)議從參事會(huì)中分出，設(shè)上下兩院，下院

印度政府法案

145名議員中104名從居住在印度的人中選出，上院60名議員中33名由選舉產(chǎn)生；議

（1919）

員可以對(duì)部分預(yù)算進(jìn)行表決

印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)獨(dú)立的自治領(lǐng)；廢除英王印度皇帝稱號(hào)，取消印度事務(wù)

印度獨(dú)立法案

大臣辦公室；英國(guó)法令在印、巴不再有效（注：1950年總督及總督辦公室撤銷，英王

（1947）

不再任印度國(guó)王）

（1）上述材料體現(xiàn)了英印關(guān)系的變化。選擇兩個(gè)不同標(biāo)準(zhǔn)，完成兩種階段劃分方案，并分別說(shuō)明理由。

（2）結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述印度是如何迫使英國(guó)改變對(duì)它的殖民政策的。

20.（2024?廣東?高考真題）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。

材料一第二次世界大戰(zhàn)改變了遠(yuǎn)東格局，美國(guó)在亞太地區(qū)擴(kuò)張的頭號(hào)對(duì)手日本已俯首稱臣，英、法

于戰(zhàn)后重建有求于美國(guó)，它們?cè)谌A勢(shì)力大大削弱；而美國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力在戰(zhàn)爭(zhēng)中空前發(fā)展，世界上沒(méi)

有哪個(gè)國(guó)家與之匹敵，美國(guó)追求世界的“領(lǐng)導(dǎo)”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。

—摘編自陶文釗《中美關(guān)系史》

材料二新中國(guó)成立70年來(lái)，以持續(xù)學(xué)習(xí)和反思中創(chuàng)新外交思維與外交實(shí)踐，從周邊和國(guó)際體系的融

入者、參與者，轉(zhuǎn)變?yōu)轶w系中的貢獻(xiàn)者、塑造者與引領(lǐng)者。

----摘編自魏玲《中國(guó)周邊外交70年：繼承與創(chuàng)新》

（1）根據(jù)材料，概述第二次世界大戰(zhàn)后的遠(yuǎn)東格局。

（2）就材料二所示的中國(guó)某一角色進(jìn)行論述。（要求：說(shuō)明所選角色，論述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰）

21.（2024?全國(guó)甲卷?高考真題）［歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平］

材料1911年3月，摩洛哥非斯地區(qū)爆發(fā)了反對(duì)法國(guó)殖民統(tǒng)治的起義，法國(guó)派兵鎮(zhèn)壓。德國(guó)出面干涉，

7月1日派軍艦到摩洛哥阿加迪爾港，引發(fā)阿加迪爾危機(jī)。由于擔(dān)心德國(guó)獲得摩洛哥沿岸港口并建立海軍基

地，英國(guó)于21日發(fā)出警告，強(qiáng)調(diào)英國(guó)是處理國(guó)際事務(wù)不可或缺的角色。英國(guó)海軍進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長(zhǎng)

訪問(wèn)法國(guó)并視察德法邊界。在英國(guó)強(qiáng)硬態(tài)度面前，德國(guó)同意與法國(guó)妥協(xié)，摩洛哥由法國(guó)“保護(hù)”，法國(guó)向

德國(guó)轉(zhuǎn)讓法屬剛果部分地區(qū)。11月底，德國(guó)軍艦駛離阿加迪爾港，危機(jī)結(jié)束。德國(guó)對(duì)此十分失望，決心在

下一次“考驗(yàn)”時(shí)不再退縮。同時(shí)，英法同盟的實(shí)質(zhì)合作進(jìn)一步加強(qiáng)。

?摘編自徐棄郁《脆弱的崛起：大戰(zhàn)略與德意志帝國(guó)的命運(yùn)》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)在阿加迪爾危機(jī)中的立場(chǎng)及其原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析阿加迪爾危機(jī)對(duì)德國(guó)的影響。

22.（2024?湖南?高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

材料一圖1、圖2分別是中世紀(jì)后期和19世紀(jì)中期印度重要城鎮(zhèn)分布示意圖。

圖例

。***?

>-河流

圖1圖2

——根據(jù)張芝聯(lián)、劉學(xué)榮《世界歷史地圖集》繪制

材料二1900年，印度只有略高于總?cè)丝?0%的人生活在城鎮(zhèn)中，城市化水平不僅落后于西方國(guó)家,

也低于世界平均水平。進(jìn)入20世紀(jì)以后，印度城市化呈現(xiàn)出較快發(fā)展勢(shì)頭。尤其是獨(dú)立以后，城市化進(jìn)程

明顯加速。到1997年，印度城市人口已占全國(guó)總?cè)丝诘?7.3%。不過(guò)，制造業(yè)的就業(yè)增長(zhǎng)率普遍不及城市

人口增長(zhǎng)率，城市人口不斷膨脹，很多居民生活在低矮臟亂的棚戶區(qū)。此外，印度各邦之間城市化水平相

差很大，西部和南部的城市化水平相對(duì)較高。針對(duì)城市發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，印度政府采取了多方

面措施。例如，從1951年開(kāi)始，印度對(duì)大城市新建工業(yè)或擴(kuò)大工業(yè)規(guī)模實(shí)行許可證制度，鼓勵(lì)發(fā)展小型工

業(yè)，支持在小城市或農(nóng)村地區(qū)建設(shè)國(guó)有工業(yè)企業(yè)，并大力建設(shè)新城。這些措施雖然取得了一定成效，但因

歷史和現(xiàn)實(shí)條件的制約，印度城市化進(jìn)程中的許多問(wèn)題尚未得到根本解決。

——改編自俞金堯等《城市發(fā)展和經(jīng)濟(jì)變革》

（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括印度近代城市發(fā)展的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出獨(dú)立以后印度城市化遇到的問(wèn)題，并分析其原因。

（3）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家對(duì)世界城市化進(jìn)程的影響。

23.（2024?湖北?高考真題）［大國(guó)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)變］

材料一19世紀(jì)末，法國(guó)共和黨領(lǐng)袖茹爾?費(fèi)里曾直言不諱地宣稱：“對(duì)于富強(qiáng)的國(guó)家來(lái)說(shuō)，殖民地是

最有利可圖的投資對(duì)象之一?！鞲邩?lè)同樣是一位竭力維護(hù)法蘭西殖民利益的帝國(guó)派軍人，一向視遍及全球

的殖民地為法蘭西輝煌業(yè)績(jī)的一部分。他在首次執(zhí)政期間（1944年9月至1946年1月），奉行老殖民主義

政策。1946年8月17日，戴高樂(lè)在向報(bào)界講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“同海外領(lǐng)地聯(lián)結(jié)在一起，法國(guó)是一個(gè)大國(guó)；失去

這些領(lǐng)地，法國(guó)將不再成為大國(guó)?！?/p>

——摘編自陳永祥《戴高樂(lè)對(duì)第三世界國(guó)家外交政策的調(diào)整》

材料二1958年，戴高樂(lè)重新上臺(tái)后，著手調(diào)整對(duì)外政策。政策之一是建立一個(gè)新的法蘭西共同體，

以代替之前的法蘭西聯(lián)邦，給各成員國(guó)以內(nèi)政方面的自治權(quán)，允許它們隨時(shí)退出共同體。1964年9月至10

月，戴高樂(lè)出訪拉美十國(guó)。此次行程二萬(wàn)多公里，發(fā)表演說(shuō)五十多篇，主旨是抨擊美國(guó)推行霸權(quán)主義，強(qiáng)

調(diào)維護(hù)民族獨(dú)立，并號(hào)召拉美國(guó)家“向法國(guó)看，向歐洲看”。他還呼吁美國(guó)“在適當(dāng)?shù)暮痛_定的限期內(nèi)從

印度支那撤走，讓其人民以自己的方式?jīng)Q定自己的命運(yùn)”。

——摘編自羅會(huì)鈞《戴高樂(lè)與法國(guó)殖民主義的終結(jié)》

（1）根據(jù)材料一，指出二戰(zhàn)結(jié)束后法國(guó)政府堅(jiān)持殖民主義政策的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括戴高樂(lè)1958年重新執(zhí)政后法國(guó)政府對(duì)外政策的轉(zhuǎn)變，并予以評(píng)述。

24.（2024?北京?高考真題）和平與發(fā)展

材料一在從以霸權(quán)為基礎(chǔ)的舊秩序向以各國(guó)合作為基礎(chǔ)以及建立在自由、平等和促進(jìn)繁榮的社會(huì)正

義之上的新秩序的過(guò)渡中，存在著導(dǎo)向世界沖突的危機(jī)....

當(dāng)前世界的特征是存在著不同的社會(huì)制度。與會(huì)國(guó)并不認(rèn)為這種不同構(gòu)成對(duì)穩(wěn)定和平的不可克服的障

礙……

和平共處的原則，是代替“冷戰(zhàn)”和可能發(fā)生的全面核災(zāi)禍的唯一的辦法。

——《不結(jié)盟國(guó)家的國(guó)家或政府首腦會(huì)議宣言》（1961）

材料二我們必須嘗試超越我們自己的日常爭(zhēng)吵（或談判）去看待危險(xiǎn)的長(zhǎng)期問(wèn)題。我們看到的是一

個(gè)貧困和饑餓仍然在很多地區(qū)肆虐的世界，一個(gè)濫用資源而不顧其再生的世界，一個(gè)武器生產(chǎn)和銷售超過(guò)

任何時(shí)代的世界……

南北之間無(wú)論有何不同，分歧有多深刻，但都有一個(gè)共同的利益。雙方的命運(yùn)休戚相關(guān)。

——（世界銀行成立的）國(guó)際發(fā)展問(wèn)題獨(dú)立委員會(huì)：《北方和南方：爭(zhēng)取生存的綱領(lǐng)》（1980）

材料三當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，各種新舊問(wèn)題與復(fù)雜矛盾疊加碰撞、交織發(fā)酵...

人類命運(yùn)共同體，就是每個(gè)民族、每個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)都緊緊聯(lián)系在一起，應(yīng)該風(fēng)雨同舟、榮辱與共、

和諧共生、合作共贏...

中華文化以和合理念為精神內(nèi)核，秉持“以和為貴，和而不同”的價(jià)值取向。

《攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：中國(guó)的倡議與行動(dòng)》（2023）

（1）分析材料一和材料二對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

（2）中國(guó)為解決人類面臨的共同問(wèn)題提供了“中國(guó)智慧、中國(guó)方案”。結(jié)合所學(xué)對(duì)材料三加以解釋。

2024

高考模擬題

1.（2024?江西鷹潭?二模）閱讀材料，完成下列要求。

材料“初，高祖受禪，以天下未定，廣封宗室以威天下。”太宗即位后，就“遍封宗子”問(wèn)題征求

意見(jiàn)，尚書(shū)右仆射封德彝認(rèn)為“遍封宗子”“不便”；魏征認(rèn)為如果封建諸侯，會(huì)造成財(cái)政困難；李百藥

說(shuō)封建會(huì)導(dǎo)致宗室間攻戰(zhàn)相殘。柳宗元在《過(guò)秦論》中列舉秦朝“有叛民無(wú)叛吏”、漢代“有叛國(guó)，而無(wú)

叛郡”、唐代“有叛將無(wú)叛州”，由此證明“州縣之設(shè)，固不可革也”。

蕭聰認(rèn)為：“國(guó)祚所以長(zhǎng)久者，莫若封諸侯以為磐石之固。秦并六國(guó)，罷侯置守，二代而亡。漢有天

下，郡、國(guó)參建，亦得年余四百。魏、晉廢之，不能永久?！彪m然分封制遭到大多數(shù)大臣的反對(duì)，太宗也

明確表示“朕理天下，本為百姓，非欲勞百姓以養(yǎng)己之親也?！钡懹^十一年太宗詔日：“設(shè)官司以制海

內(nèi)，建藩屏以輔王室”，先后任命了21個(gè)親王和14位杰出功臣為世襲的州府刺史。正如劉秩所說(shuō)：“設(shè)

爵無(wú)土，署官不職者也?！?/p>

白居易在《議封建論郡縣》中認(rèn)為周代封建諸侯而亡是因?yàn)椤吧鲜涞溃靺捚涞?，非為封建之弊也”?/p>

秦?zé)o分封而滅是因?yàn)椤叭浩涠荆穗x其心，非唯郡縣之咎也”，漢代七國(guó)之亂乃“寵而失教，立不選賢，

非獨(dú)強(qiáng)大之故也?！薄棒硎怯^之，茍固其本，導(dǎo)其源，雖郡與國(guó)，俱可理而安矣；茍逾其防，失其柄，雖

侯與守，俱能亂且危矣?！?/p>

——摘編自馮輝《中國(guó)古代分封制與郡縣制之爭(zhēng)》

（1）根據(jù)材料，概括唐代關(guān)于“分封郡縣之爭(zhēng)”的主要分歧。

（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)唐代關(guān)于“分封郡縣之爭(zhēng)”的任意一個(gè)主張進(jìn)行評(píng)析。（要求：史實(shí)準(zhǔn)確，符

合邏輯，表述清晰）

2.（2024?福建漳州?三模）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

西南地區(qū)位置圖

中國(guó)西南地區(qū)緊鄰南亞和東南亞，與印度、緬甸、老撾、越南等國(guó)接壤，是不同民族和國(guó)家政治、經(jīng)

濟(jì)、文化體系的交匯點(diǎn)。其由眾多山脈、高原、河流和湖泊組成。其中，喜馬拉雅山脈、橫斷山脈和秦嶺

山脈等山脈交匯于此，形成壯麗的山峰和峽谷，蘊(yùn)含了豐富的水力、礦產(chǎn)、動(dòng)植物、地?zé)岬荣Y源。這些地

理特征不僅影響了地區(qū)的氣候和生態(tài)環(huán)境，也塑造了不同民族群體的定居模式和生活方式。高山地區(qū)多以

農(nóng)牧業(yè)為主，而低地和盆地則適合農(nóng)業(yè)和貿(mào)易發(fā)展。

——摘編自方守永《西南邊疆歷史時(shí)期的少數(shù)民族關(guān)系及其對(duì)地區(qū)穩(wěn)定的影響研究》

材料二秦漢至建國(guó)后西南地區(qū)發(fā)展史

時(shí)期西南地區(qū)發(fā)展情況

秦漢至

秦代開(kāi)發(fā)了四川，漢代打通西南夷。許多不同族群的原住民各自獨(dú)立生活。

蜀漢

設(shè)置劍南節(jié)度使，中央沒(méi)有充分掌控；吐蕃、南詔政權(quán)深入，并容納漢族移民。西南中國(guó)一方面

唐代

自成局面，另一方面與中原地區(qū)的關(guān)系比較密切。

一方面延續(xù)著過(guò)去的土可制度，另一方面又不斷改土歸流，逐漸將原本漢人不多的西南部，轉(zhuǎn)化

明清為交通要道上2千中漢人占滿，只有山地和谷地留給土著居民的局面。大力推進(jìn)以儒學(xué)教育為中

心的文化教育活動(dòng)。

國(guó)民政府組織高校、工業(yè)內(nèi)遷，“高端移民”進(jìn)入云貴，同時(shí)在云南布置重兵，借由滇緬公路為

抗戰(zhàn)

抗戰(zhàn)中國(guó)“輸血”，西南轉(zhuǎn)而走向中國(guó)主體文化的一部分。

建國(guó)后三線建設(shè)將諸多產(chǎn)業(yè)和國(guó)防設(shè)施遷入西南。高鐵路線的鋪設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，更是打造了地理空

間和數(shù)據(jù)空間的連通，西南部不再是崇山峻嶺中自成一局的地區(qū)。以尊重民族文化為基礎(chǔ)，不斷

增進(jìn)對(duì)集體、民族、國(guó)家的認(rèn)同。

——摘編自許倬云：《經(jīng)緯華夏》，第219-223頁(yè)

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述我國(guó)歷代中央政府治理西南地區(qū)面臨的問(wèn)題。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)維度說(shuō)明中央政府對(duì)西南地區(qū)治理的演變趨勢(shì)，

并分析其成因。

（3）綜合上述材料，概括中央政府經(jīng)略西南地區(qū)體現(xiàn)的治國(guó)理念。

3.（2024?山東德州?三模）古代青銅器主要用銅、錫經(jīng)燒制、鍛造而成。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一國(guó)家禁止出境展覽的青銅器文物（先秦至漢）一覽表

名稱時(shí)代名稱時(shí)代

后母戊鼎（商王祭祀其母戊所制，832.84千克）浙川出土銅禁（94.2千克）

青銅神樹(shù)（一號(hào)樹(shù)高395厘米）新鄭出土蓮鶴銅方壺（64.28千克）春秋

子龍鼎（230千克）越王勾踐劍（0.875千克）

四羊方尊（34.5千克）商鑄客大銅鼎（400千克）

龍紋兜觥（盛酒或飲酒器，5.9千克）曾侯乙編鐘（134.8千一2.4千克）

大禾方鼎（12.85千克）曾侯乙青銅尊盤(pán)（約30千克）

銅立人像（180千克）銅錯(cuò)金銀四龍四鳳方案（18.65千克）戰(zhàn)國(guó)

利益（又名“武王征商益”，7.95千克）中山王鐵足銅鼎（60千克）

大盂鼎（153.5千克）商鞅方升（0.69千克）

虢季子白盤(pán)（215.3千克）西周錯(cuò)金銀鑲嵌絲網(wǎng)套銅壺（6.25千克）

晉侯蘇鐘（一套14件）銅車馬秦代

大克（貴族名）鼎（201.5千克）齊王墓青銅方鏡（56.5千克）西漢

太保鼎（26千克）長(zhǎng)信宮燈（15.85千克）

墻盤(pán)（墻為紀(jì)念其先祖而作，12.45千克）銅屏風(fēng)構(gòu)件5件

淳化大鼎（226千克）詛盟場(chǎng)面貯貝器

何尊（名叫何的貴族所作祭器，14.6公斤）彩繪人物車馬鏡（1.46千克）

天亡金（盛食器，7.6千克）殺人祭柱場(chǎng)面貯貝器（15.2千克）

伯矩鬲（7.6千克）搖錢(qián)樹(shù)（通高198厘米）

東漢

晉侯鳥(niǎo)尊（酒器，7.9千克）銅奔馬（7.3千克）

害夫（hu）M（60千克）

西周速盤(pán)（18.5千克）

國(guó)家文物局于2002、2012、2013年發(fā)布

材料二西漢主要手工業(yè)與資源分布情況

夫山西饒材、竹、

毅、建、玉石；山東多

查、鹽、漆、絲、聲色；

江南出.福、梓、姜、桂、

金、錫、連、丹沙、厚、

玳瑁、珠乳、齒莘....

吳，東有海生之饒，聿

山之銅……豫章出黃

金，巷沙出連、修。，

■據(jù)《中國(guó)古代史》（人民教育出版社，2002版）

材料能夠反映先秦至秦漢青銅器的發(fā)展變化趨勢(shì)，指出這些趨勢(shì)并說(shuō)明其原因。

4.（2024?湖南長(zhǎng)沙?三模）閱讀材料，回答下列要求。

材料一在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，傳統(tǒng)文化統(tǒng)一性與多樣性是對(duì)立統(tǒng)一的。漢代董仲舒“獨(dú)尊儒術(shù)”

的主張把傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一性推向了極致。但事實(shí)上，統(tǒng)治者宣揚(yáng)的“吾家治國(guó)之道，霸王道雜之”，又使

它具有多樣性的特點(diǎn)。就先秦而論，從周人對(duì)前代的維新，到孔子對(duì)周禮的重新解釋；從孟子對(duì)孔子思想

的發(fā)展，到荀子對(duì)先秦百家爭(zhēng)鳴的總結(jié)與融合，傳統(tǒng)文化又經(jīng)歷了繼承性與變革性的過(guò)程。古代中國(guó)雖歷

經(jīng)戰(zhàn)亂、分裂和王朝更替，但傳統(tǒng)文化從未中斷，總是在繼承已有成果的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)文化

的連續(xù)性和包容性在世界文化史上也是獨(dú)一無(wú)二的，這種包容性有利于中華文化圈的形成和發(fā)展。

——摘編自張岱年《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》

材料二孟子說(shuō)：“觀水有術(shù)，必觀其瀾。”觀史亦然，須從波瀾壯闊處著眼。浩浩長(zhǎng)江，波濤萬(wàn)里，

須能把握住它的幾個(gè)大轉(zhuǎn)折處，就能把長(zhǎng)江說(shuō)個(gè)大概；讀史也須能把握歷史的變化處才能把歷史發(fā)展說(shuō)個(gè)

大概。

——摘自蒙文通《蒙文通學(xué)記》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)