一年級下冊數(shù)學教案-《填數(shù)游戲》北師大版

一年級下冊數(shù)學教案《填數(shù)游戲》北師大版教案：《填數(shù)游戲》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版一年級下冊數(shù)學教材，第37頁的“填數(shù)游戲”。游戲規(guī)則如下：在一個3x3的格子中，已經(jīng)有兩個數(shù)字，分別是2和6。需要學生填入剩下的數(shù)字，使得每一行、每一列以及每一個3x3的小格子內(nèi)的數(shù)字都不重復，且從1到9。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解填數(shù)游戲的規(guī)則，并能夠獨立完成游戲。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和觀察能力。三、教學難點與重點重點：理解填數(shù)游戲的規(guī)則，并能夠獨立完成游戲。難點：找出符合規(guī)則的填數(shù)方案，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和觀察能力。四、教具與學具準備教具：大屏幕，用于展示游戲規(guī)則和學生的答案。學具：每個學生準備一份3x3的格子紙，用于填寫答案。五、教學過程1.引入：以一個簡單的數(shù)獨游戲引入，讓學生觀察并找出符合規(guī)則的答案。2.講解：講解填數(shù)游戲的規(guī)則，并用大屏幕展示游戲規(guī)則。3.示范：以一個具體的例子，示范如何完成填數(shù)游戲。4.練習：讓學生獨立完成填數(shù)游戲。5.展示：邀請幾名學生上臺展示他們的答案，并解釋他們的解題思路。六、板書設計板書設計如下：填數(shù)游戲規(guī)則：1.每一行數(shù)字不重復2.每一列數(shù)字不重復3.每一個3x3的小格子內(nèi)的數(shù)字不重復七、作業(yè)設計2___6____答案：153426789八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學過程中，學生對于填數(shù)游戲的規(guī)則理解較為順利，大多數(shù)學生能夠獨立完成游戲。但在解題思路的展示上，部分學生還不夠清晰。在今后的教學中，可以更加注重培養(yǎng)學生的解題思路和邏輯思維能力。拓展延伸：可以讓學生嘗試更高難度的填數(shù)游戲，如4x4或5x5的格子，以提高學生的邏輯思維能力和觀察能力。同時，也可以嘗試引入其他類型的邏輯游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)學。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的深入理解在教學內(nèi)容方面，我選擇了北師大版一年級下冊數(shù)學教材第37頁的“填數(shù)游戲”。這個游戲看似簡單，但實際上蘊含了深刻的數(shù)學邏輯思維。游戲規(guī)則要求學生在3x3的格子中填入數(shù)字1到9，使得每一行、每一列以及每一個3x3的小格子內(nèi)的數(shù)字都不重復。這對于一年級的學生來說是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要理解并應用數(shù)字的排列組合和邏輯推理。二、教學目標的明確設定我設定的教學目標是培養(yǎng)學生通過填數(shù)游戲提高邏輯思維能力和觀察能力。在這個游戲中，學生需要觀察已有的數(shù)字，推理出下一個數(shù)字應該填在哪個位置，這需要他們具備較強的觀察力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點的把握在教學難點與重點方面，我著重關注了學生對于游戲規(guī)則的理解和應用。重點是讓學生能夠理解并記住填數(shù)游戲的規(guī)則，難點則是如何培養(yǎng)學生通過邏輯推理找到符合規(guī)則的填數(shù)方案。四、教具與學具的輔助作用為了幫助學生更好地理解和實踐填數(shù)游戲，我準備了3x3的格子紙作為學具，每個學生都可以親自填寫答案。同時，我也使用了大屏幕作為教具，用于展示游戲規(guī)則和學生的答案，這樣既可以直觀地展示解題過程，也可以方便地進行講解和討論。五、教學過程的詳細設計六、板書設計的簡潔明了板書設計上，我力求簡潔明了，突出填數(shù)游戲規(guī)則的三個要點：每一行數(shù)字不重復，每一列數(shù)字不重復，每一個3x3的小格子內(nèi)的數(shù)字不重復。這樣的板書設計可以幫助學生快速記憶和理解游戲規(guī)則。七、作業(yè)設計的實際應用在作業(yè)設計上，我給出了一個具體的填數(shù)游戲題目，并要求學生解釋他們的解題思路。這樣的作業(yè)設計可以讓學生將所學的游戲規(guī)則應用到實際問題中，并通過解題過程鍛煉他們的邏輯思維能力和觀察能力。八、課后反思及拓展延伸的深入思考課后，我對教學過程進行了反思，認識到學生在解題思路的展示上還存在一些問題。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的解題思路和邏輯思維能力，通過更多的實例和練習，幫助學生更好地掌握填數(shù)游戲的解題方法。同時，我也考慮了拓展延伸的內(nèi)容，計劃讓學生嘗試更高難度的填數(shù)游戲，如4x4或5x5的格子，以進一步提高他們的邏輯思維能力和觀察能力。我還計劃引入其他類型的邏輯游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)學，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門我以第一人稱的口吻進行講解，用親切的語言與學生進行互動，讓他們感到更加親切和放松。我注意語調(diào)的變化，保持平和而富有感染力，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解游戲規(guī)則、示范解題過程以及進行練習。我控制在講解和示范階段用時不超過20分鐘，留出更多的時間讓學生進行實際操作和交流。為了激發(fā)學生的思維和積極參與，我在課堂中提出了多個問題，引導學生思考和討論。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思路，并積極回應他們的問題，以促進師生之間的互動和學習的氛圍。在情景導入方面，我以一個簡單的數(shù)獨游戲引入，激發(fā)學生對填數(shù)游戲的興趣。我通過展示游戲規(guī)則和實際操作，幫助學生快速理解和掌握游戲的基本概念。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，學生對于解題思路的展示還存在一些問題。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的解題思路和邏輯思維能力，通過更多的實例和練習，幫助學生更好地掌握填數(shù)游戲的解題方法。課后提升2___6____答案：153426789解題思路：根據(jù)填數(shù)游戲規(guī)則，每一行、每一列以及每一個3x3的小格子內(nèi)的數(shù)字都不重復。已有的數(shù)字2和6分別位于第一行第二列和第二行第一列，因此，第一行第一列填1，第一行第三列填3，第二行第三列填4，以此類推，得到上述答案。5___3___2答案：1524367_8解題思路：同樣根據(jù)填數(shù)游戲規(guī)則，每一行、每一列以及每一個3x3的小格子內(nèi)的數(shù)字都不重復。已有的數(shù)字5和3分別位于第一行第二列和第二行第一列，因此，第一行第一列填1，第一行第三列填2，第二行第三列填4，以此類推，得到上述答案。題目3：請設計一個4x4的填數(shù)游戲，并制定相應的游戲規(guī)則。答案：一個可能的4x4填數(shù)游戲如下：__________