小班音樂公開課驚愕教案

編號：__________小班音樂公開課驚愕教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班音樂公開課驚愕教案目錄一、教學內(nèi)容1.1歌曲學習1.2節(jié)奏練習1.3音樂游戲二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入部分5.2新課教授5.3課堂練習5.4音樂游戲六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸學習教案如下：一、教學內(nèi)容1.1歌曲學習1.1.1《驚愕》歌曲介紹1.1.2歌曲旋律學習1.1.3歌詞學習與合唱練習1.2節(jié)奏練習1.2.1基本節(jié)奏介紹1.2.2節(jié)奏練習題1.2.3節(jié)奏應(yīng)用與歌曲結(jié)合1.3音樂游戲1.3.1音樂游戲設(shè)計1.3.2游戲規(guī)則說明1.3.3游戲?qū)嵺`操作二、教學目標2.1認知目標2.1.1了解《驚愕》歌曲背景2.1.2掌握基本節(jié)奏類型2.1.3理解音樂游戲在教學中的應(yīng)用2.2技能目標2.2.1能夠獨立演唱《驚愕》歌曲2.2.2能夠準確拍打基本節(jié)奏2.2.3能夠參與音樂游戲并遵守規(guī)則2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力2.3.2提升團隊合作和競爭意識2.3.3增強自信和表現(xiàn)力三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1歌曲中快速變化的音高3.1.2復(fù)雜的節(jié)奏型3.1.3音樂游戲規(guī)則的掌握3.2教學重點3.2.1歌曲《驚愕》的學唱3.2.2基本節(jié)奏的準確拍打3.2.3音樂游戲的參與和體驗四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1音樂播放設(shè)備4.1.2節(jié)奏練習道具（如拍手板）4.1.3音樂游戲道具（如小樂器）4.2學具準備4.2.1樂譜和學習材料4.2.2書寫工具（如筆、本子）4.2.3個人衛(wèi)生用品（如水杯、手紙）五、教學過程5.1導入部分5.1.1熱身活動（如簡單舞蹈）5.1.2介紹本節(jié)課的主題和目標5.1.3分組并選出小組長5.2新課教授5.2.1介紹《驚愕》歌曲背景5.2.2教授歌曲旋律和歌詞5.2.3練習歌曲合唱部分5.3課堂練習5.3.1個人練習演唱歌曲5.3.2小組練習合唱歌曲5.3.3節(jié)奏練習題的完成5.4音樂游戲5.4.1游戲設(shè)計與規(guī)則說明5.4.2游戲?qū)嵺`操作5.5.1回顧本節(jié)課所學內(nèi)容5.5.2學生展示和點評5.5.3布置課后作業(yè)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1《驚愕》歌曲關(guān)鍵信息6.1.2基本節(jié)奏型示例6.1.3音樂游戲規(guī)則摘要6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1歌曲信息在上方6.2.2節(jié)奏型例證在中間6.2.3游戲規(guī)則在下方七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1復(fù)習《驚愕》歌曲7.1.2完成節(jié)奏練習題7.1.3準備音樂游戲參與7.2作業(yè)要求7.2.1準確無誤地演唱歌曲7.2.2拍打節(jié)奏準確率達到90%7.2.3參與音樂游戲積極投入八、課后反思8.1教學效果反思8.1.1學生對歌曲的掌握程度8.1.2學生節(jié)奏練習的反饋8.1.3音樂游戲活動的參與度8.2教學改進措施8.2.1對歌曲教學方法的調(diào)整8.2.2重點和難點解析一、歌曲學習1.1《驚愕》歌曲介紹在教授《驚愕》這首歌曲時，我們需要重點關(guān)注歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵。這首歌曲可能來源于某個特定的歷史時期或文化背景，理解這些內(nèi)容有助于學生更好地把握歌曲的情感和風格?！扼@愕》可能是一個具有特定含義的詞匯，在引入這首歌曲時，需要解釋它的含義以及為何以此命名。1.2歌曲旋律學習旋律學習是音樂教學中的重點，尤其是對于小班的學生?！扼@愕》的旋律可能包含不同的音域和復(fù)雜的音程關(guān)系，這些可能是學生學習的難點。需要通過多次示范和練習，幫助學生逐步熟悉并掌握旋律。1.3歌詞學習與合唱練習歌詞學習是歌曲教學的重要組成部分，尤其是對于語言尚在發(fā)展中的小班學生?！扼@愕》的歌詞可能包含一些特殊的詞匯或句子結(jié)構(gòu)，需要通過分句教學和重復(fù)練習，幫助學生記憶和理解。合唱練習則需要關(guān)注學生之間的音準和對位，這可能需要較多的分組練習和個別指導。二、節(jié)奏練習2.1基本節(jié)奏介紹節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，對于小班學生來說，理解和掌握基本的節(jié)奏型是學習的關(guān)鍵。在教授基本節(jié)奏時，需要通過視覺、聽覺和動覺的結(jié)合，讓學生感受到節(jié)奏的強弱和快慢。2.2節(jié)奏練習題節(jié)奏練習題的設(shè)計應(yīng)該符合小班的認知水平，既能夠鞏固已學的節(jié)奏型，又能夠適度挑戰(zhàn)學生的能力。在練習過程中，需要注意學生的節(jié)奏感和準確性，及時糾正錯誤。2.3節(jié)奏應(yīng)用與歌曲結(jié)合將節(jié)奏練習與歌曲結(jié)合起來，可以讓學生在實際應(yīng)用中加深對節(jié)奏的理解。在歌曲《驚愕》中，需要引導學生注意歌曲中的節(jié)奏變化，并通過實踐讓學生嘗試不同的節(jié)奏型。三、音樂游戲3.1音樂游戲設(shè)計音樂游戲的設(shè)計應(yīng)該有趣且富有教育意義，能夠吸引學生的注意力，同時融入音樂元素。在設(shè)計游戲時，需要考慮如何通過游戲活動來提高學生的音樂技能和團隊協(xié)作能力。3.2游戲規(guī)則說明游戲規(guī)則的說明應(yīng)該簡潔明了，確保學生能夠快速理解和遵守。在游戲開始前，需要耐心地向?qū)W生解釋規(guī)則，并通過示范讓學生明白如何進行游戲。3.3游戲?qū)嵺`操作在游戲?qū)嵺`操作環(huán)節(jié)，教師需要密切關(guān)注學生的表現(xiàn)，確保游戲的安全性和教育性。同時，要鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。四、教學難點與重點3.1教學難點教學難點通常是一些學生難以掌握的知識點或技能。在《驚愕》的教學中，難點可能包括復(fù)雜的節(jié)奏型或歌曲中的特殊音程。需要通過分解教學和反復(fù)練習，幫助學生克服難點。3.2教學重點教學重點是課堂教學中希望學生掌握的主要內(nèi)容。在《驚愕》的教學中，重點可能是歌曲的旋律演唱和節(jié)奏的準確拍打。這些重點內(nèi)容需要通過多次的練習和反饋，確保學生能夠熟練掌握。五、教具與學具準備4.1教具準備教具的準備應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容來決定。在教授《驚愕》時，可能需要準備音樂播放設(shè)備、節(jié)奏練習道具和音樂游戲道具。確保所有教具在上課前都已經(jīng)準備就緒，并檢查其功能是否正常。4.2學具準備學具是學生上課時使用的工具。在《驚愕》的教學中，學生可能需要樂譜、書寫工具和個人衛(wèi)生用品。在課前，需要檢查學生是否已經(jīng)準備好這些學具，并確保它們適合學生的使用。六、教學過程5.1導入部分導入是課堂教學的開端，它能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。在導入環(huán)節(jié)，可以通過簡單的舞蹈或音樂活動來熱身，然后介紹本節(jié)課的主題和目標。分組并選出小組長，以便進行后續(xù)的教學活動。5.2新課教授新課教授是教學的核心部分。在教授《驚愕》時，需要先介紹歌曲的背景，然后教授歌曲的旋律和歌詞。通過多次示范和練習，幫助學生逐步熟悉并掌握歌曲。5.3課堂練習課堂練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個階段，學生可以個人練習演唱歌曲，也可以小組練習合唱歌曲。同時，進行節(jié)奏練習題的完成，以鞏固對節(jié)奏的理解。5.4音樂游戲本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學生的注意力。在教授歌曲和節(jié)奏時，采用夸張的語調(diào)變化，幫助學生更好地感知音樂的變化。在講解歌曲背景和歌詞時，采用情感豐富的語言，傳達歌曲的情感和意境。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在教授新課時，留出足夠的時間讓學生進行練習和消化。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在教授歌曲和節(jié)奏時，提問學生對歌曲的理解和對節(jié)奏的感受。在音樂游戲環(huán)節(jié)，通過提問引導學生思考游戲的目的和規(guī)則，以及如何在游戲中運用所學的音樂知識。四、情景導入通過情景導入的方式，讓學生更好地投入到音樂學習中來。例如，可以模擬一個音樂會的情景，讓學生扮演不同的角色，如演唱者、節(jié)奏打擊者等，從而激發(fā)他們的學習興趣。五、教案反思在課后進行教案反思，思考教學過程中學生的反應(yīng)和掌握程度，以及是否達到了預(yù)期的教學目標。根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學方法和策略，以便在今后的教學中更好地滿足學生的學習需求。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1《驚愕》歌曲樂譜1.2節(jié)奏練習題庫1.3音樂游戲設(shè)計方案1.4教學過程記錄表1.5學生作業(yè)樣本1.7教學反饋與改進計劃二、違約行為及認定：2.1未能按照約定時間提供教學材料2.2提供的教學材料質(zhì)量不符合約定標準2.3未能履行教學過程中的義務(wù)，如未能進行充分的示范或輔導2.4未能按照約定進行課堂提問和互動2.5未能在規(guī)定時間內(nèi)完成教學目標和任務(wù)2.6學生投訴或教師教學中出現(xiàn)明顯錯誤三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)或承諾3.2合同履行：指合同雙方按照約定完成各自的責任和義務(wù)3.3教學材料：指用于教學的各種資料，包括樂譜、教具、課件等3.4教學過程：指教師在進行教學活動的整個過程，包括導入、教授、練習、游戲等3.5違約責任：指違約方因違約行為而應(yīng)承擔的法律責任，如賠償損失、支付違約金等四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學生對節(jié)奏感掌握不佳解決辦法：增加節(jié)奏練習的時間，使用可視化工具幫助學生理解節(jié)奏4.2問題：學生對歌曲旋律不熟悉解決辦法：多次播放歌曲，讓學生跟隨音樂哼唱，逐步熟悉旋律