Unit 3 The world of Science Developing ideas Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldofScienceDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit3TheworldofScienceDevelopingideasWriting部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀和寫作的方式，了解科學(xué)家們是如何探索科學(xué)世界的，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)科學(xué)家們探索科學(xué)世界的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。

2.通過閱讀了解科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高寫作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是寫作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解科學(xué)的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)文化的尊重和興趣。

3.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家們的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和合作交流的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高一下學(xué)期的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit3TheworldofScienceDevelopingideasWriting部分時(shí)，他們需要運(yùn)用已有的知識(shí)來理解科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的方法和過程有一定的了解，但可能對(duì)一些具體的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要提供相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在能力層面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和寫作能力，但可能對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法還不夠熟練。因此，教師需要通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的表達(dá)方式。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維能力，但可能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師可以通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不足，如學(xué)習(xí)自覺性不夠、課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過提問、分組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-案例分析法：通過分析具體的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程。

-寫作指導(dǎo)法：通過寫作練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高寫作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示科學(xué)家們的探索過程和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程，掌握如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和過程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科學(xué)家探索科學(xué)世界相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的意義以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法

-觀察：科學(xué)家通過觀察自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，收集信息和數(shù)據(jù)。

-假設(shè)：科學(xué)家根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出可能的解釋或假設(shè)。

-實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)，通過控制變量和設(shè)置對(duì)照組來確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-推理：科學(xué)家通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推理出一般性的規(guī)律或結(jié)論。

-驗(yàn)證：科學(xué)家通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)和發(fā)表研究成果，接受同行評(píng)審和驗(yàn)證。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：科學(xué)家根據(jù)研究問題，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法和材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和控制條件。

-數(shù)據(jù)分析：科學(xué)家使用統(tǒng)計(jì)方法和技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋，以得出科學(xué)的結(jié)論。

3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的意義

-科學(xué)發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家通過探索和研究，發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、規(guī)律或理論。

-科學(xué)意義：科學(xué)發(fā)現(xiàn)有助于解釋自然界的現(xiàn)象，推動(dòng)科學(xué)知識(shí)的積累和發(fā)展。

-應(yīng)用價(jià)值：科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用于解決實(shí)際問題，改善人類生活和環(huán)境。

4.如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法

-寫作目的：明確寫作的目標(biāo)和受眾，確定寫作的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-寫作結(jié)構(gòu)：采用合適的文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論部分。

-寫作內(nèi)容：清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提供合理的論據(jù)和例證。

-寫作風(fēng)格：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、語法和句式，保持語言的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況、小組討論的表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個(gè)小組選擇一個(gè)科學(xué)家的探索過程進(jìn)行研究，然后在全班展示他們的討論成果。教師評(píng)價(jià)每個(gè)小組的展示內(nèi)容是否準(zhǔn)確、全面，以及小組成員之間的合作是否默契。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，包括選擇題、填空題和簡答題。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)科學(xué)家探索科學(xué)世界的方法和如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及他們的寫作能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師也給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.科