14 請幫我一下吧 第2課時 （教學(xué)設(shè)計） -部編版道德與法治 一年級下冊

14請幫我一下吧第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于部編版道德與法治一年級下冊，第14課《請幫我一下吧》的第2課時。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“不客氣”等，并能在日常生活中恰當(dāng)使用。

2.培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、關(guān)愛他人的意識，增強團隊協(xié)作能力。

3.通過情景劇表演，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中遇到問題時的求助方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，體會幫助他人的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作意識。通過學(xué)習(xí)禮貌用語，使學(xué)生在日常生活中能夠恰當(dāng)表達，彰顯個人修養(yǎng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，體會幫助他人的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛他人、互相幫助的良好品質(zhì)。在情景劇表演中，提升學(xué)生的應(yīng)變能力和溝通技巧，增強實際問題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和道德觀念，但仍然需要通過具體的實例和活動來培養(yǎng)和鞏固。學(xué)生在知識方面，對基本的禮貌用語和相互幫助的概念有一定的了解，但需要在實踐中提高應(yīng)用能力。在能力方面，學(xué)生具備一定的表達和溝通能力，但需要在復(fù)雜情境中進一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有關(guān)愛他人的意愿，但需要培養(yǎng)持之以恒的幫助他人和感恩的心態(tài)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在害羞、不愿意求助或不愿意幫助他人等情況，這將對課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計多樣化的活動和情景，激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵他們克服害羞，樂于助人，并意識到求助的重要性。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法向?qū)W生傳授禮貌用語和相互幫助的重要性，運用討論法讓學(xué)生交流助人經(jīng)歷和感恩心得，通過案例研究法分析現(xiàn)實生活中的人物事跡，以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生策劃和實施幫助他人的活動。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬情景劇，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中遇到問題時的求助方法；開展“互相幫助”的小組競賽，增強學(xué)生關(guān)愛他人、互相幫助的意識；進行感恩分享會，讓學(xué)生表達對身邊人的感激之情。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示情景劇案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣；運用教學(xué)軟件開展互動游戲，鞏固所學(xué)知識；借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布調(diào)查問卷，了解學(xué)生對助人行為的看法，為教學(xué)提供參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“請幫我一下吧”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解禮貌用語和相互幫助的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“請幫我一下吧”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解禮貌用語和相互幫助的具體做法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握求助和幫助他人的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗禮貌用語和相互幫助的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解禮貌用語和相互幫助的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握求助和幫助他人的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課題，掌握求助和幫助他人的技巧。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“請幫我一下吧”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的禮貌用語和相互幫助的知識點。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《感恩的故事》：一本收錄了許多關(guān)于感恩的故事的書，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地理解感恩的意義，并學(xué)會如何在生活中表達感恩之情。

《幫助他人的力量》：一本介紹幫助他人的重要性和方法的書籍，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到幫助他人的意義，并學(xué)會如何有效地幫助他人。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看有關(guān)感恩和幫助他人的紀(jì)錄片或視頻，進一步了解這些主題的實際應(yīng)用和重要性。

-參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，親身體驗幫助他人的快樂和成就感。

-調(diào)查和采訪身邊的人，了解他們對于感恩和幫助他人的看法和經(jīng)歷。

-創(chuàng)作關(guān)于感恩和幫助他人的故事、詩歌或繪畫，表達自己的理解和感悟。

-加入學(xué)校的志愿者社團或組織，與其他志愿者一起策劃和實施幫助他人的活動。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-禮貌用語的重要性

-相互幫助的意義

-感恩的表達方式

-求助的方法和技巧

2.關(guān)鍵詞：

-禮貌用語

-相互幫助

-感恩

-求助

-幫助他人

3.重點句子：

-“請幫我一下吧”是我們?nèi)粘＝涣髦谐Ｓ玫谋磉_，要學(xué)會恰當(dāng)使用。

-我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，讓社會充滿愛。

-感恩是一種美德，要學(xué)會感謝身邊的人和事。

-當(dāng)遇到問題時，我們要學(xué)會尋求幫助，也要樂于幫助他人。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用圖示、圖表、圖畫等形式，使板書更具吸引力。例如，可以設(shè)計一個以“禮貌用語”、“相互幫助”和“感恩”為主題的板報，用色彩鮮艷的圖片和生動的插圖來展示這些知識點，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時，輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)會感恩》：一本關(guān)于感恩的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以進一步了解感恩的意義和表達方式。

-視頻資源：《幫助他人，快樂自己》：一部關(guān)于幫助他人的紀(jì)錄片，通過觀看，學(xué)生可以了解到幫助他人的重要性和方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《學(xué)會感恩》，并記錄下自己的感悟和體會。

-學(xué)生應(yīng)在課后觀看《幫助他人，快樂自己》，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生應(yīng)在課后與他人分享自己的閱讀和觀看心得，與他人交流自己的感悟。

-學(xué)生應(yīng)在課后思考如何在生活中實踐感恩和幫助他人的行為，并制定一個行動計劃。

-學(xué)生應(yīng)在課后向教師反饋自己的閱讀和觀看心得，向教師請教如何在生活中實踐感恩和幫助他人的問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于禮貌用語和相互幫助的短文，字?jǐn)?shù)在200-300字左右。

-布置學(xué)生完成一份情景劇表演，內(nèi)容圍繞禮貌用語的使用和相互幫助的情景，可以小組合作完成。

-要求學(xué)生在家中觀察家人使用禮貌用語的情況，并記錄下來，在下節(jié)課進行分享。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的短文進行批改，并給出反饋，指出學(xué)生在使用禮貌用語和描述相互幫助情景中的優(yōu)點和不足。

-對于情景劇表演，教師應(yīng)在學(xué)生表演結(jié)束后給予評價，指出表演中的亮點和需要改進的地方。

-對于學(xué)生觀察家人使用禮貌用語的作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生分享時給予積極的反饋，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用禮貌用語。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高在實際生活中運用禮貌用語和相互幫助的能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情景劇表演的方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)禮貌用語和相互幫助的重要性。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在使用禮貌用語和相互幫助的實際情景中，缺乏主動性和積極性。

2.在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.學(xué)