Unit1AnewstartDevelopingideasReading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1AnewstartDevelopingideasReading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析《Unit1Anewstart:Developingideas》是2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊的內(nèi)容。本單元的主題是新生適應(yīng)新環(huán)境，通過閱讀不同的文章，學(xué)生能夠了解到高中生活的各種面貌，并學(xué)會如何在新環(huán)境中發(fā)展自我。

本單元的語言點(diǎn)主要涉及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用、不定冠詞a/an的用法、以及一些描述情感和日?；顒拥脑~匯。在閱讀材料中，學(xué)生會遇到各種不同背景的人物和他們的高中生活體驗(yàn)，旨在激發(fā)學(xué)生對未來的期待，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨(dú)立思考能力。

在課程設(shè)計(jì)中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和語言點(diǎn)。同時，通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀不同文章，學(xué)生能夠提高他們的語言能力，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用、不定冠詞a/an的用法以及描述情感和日?；顒拥脑~匯。同時，學(xué)生能夠了解高中生活的各種面貌，增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，提高他們的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并能熟練運(yùn)用到日常對話和寫作中。

2.不定冠詞a/an的用法：學(xué)生需要理解不定冠詞a/an的用法，并能正確選擇使用。

3.描述情感和日常活動的詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和使用描述情感和日?；顒拥脑~匯，以豐富語言表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.理解不同文章中的人物背景和高中生活體驗(yàn)：學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力，以理解不同文章中的細(xì)節(jié)和深層含義。

2.批判性思維和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會分析文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能夠提出自己的見解。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會。

2.通過語境分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握不定冠詞a/an的用法，并提供大量的練習(xí)機(jī)會。

3.通過詞匯卡片和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和使用描述情感和日?；顒拥脑~匯，并進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。

4.通過閱讀理解和討論活動，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨(dú)立思考能力。

5.通過小組討論和課堂分享，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit1Anewstart:Developingideas》。此外，教師需要準(zhǔn)備教材中的相關(guān)練習(xí)和活動材料。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與高中生活相關(guān)的圖片和視頻，用以引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)。同時，可以根據(jù)需要設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和成果。

5.網(wǎng)絡(luò)和投影儀：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和投影儀正常運(yùn)行，以便教師使用多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果使用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生都已注冊并能夠正常使用。同時，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和活動。

7.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、計(jì)時器等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和活動。

8.學(xué)生評估工具：教師需要準(zhǔn)備一些評估工具，如答題紙、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。

9.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，如教學(xué)計(jì)劃、教案、PPT等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和活動。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)資料：教師需要準(zhǔn)備一些學(xué)生學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題、閱讀材料等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1Anewstart:Developingideas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高中生活是什么樣子的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高中生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受高中生活的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Unit1Anewstart:Developingideas的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀材料分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀材料的重要性，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的閱讀材料的內(nèi)容、特點(diǎn)和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀材料討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇閱讀材料進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每篇閱讀材料的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解閱讀材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些閱讀材料對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱讀材料解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論閱讀材料對未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對閱讀材料的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)閱讀材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閱讀材料的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于高中生活、新生適應(yīng)、個人成長等方面的英語文章，以豐富他們的詞匯量和閱讀經(jīng)驗(yàn)。

-視頻拓展：讓學(xué)生觀看與高中生活、新生適應(yīng)相關(guān)的英語視頻，以提高他們的聽力技能和了解不同文化背景。

-音頻拓展：讓學(xué)生聽取與高中生活、新生適應(yīng)相關(guān)的英語音頻材料，如英語廣播、播客等，以提高他們的語音識別和聽力技能。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的文章和知識點(diǎn)，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新生適應(yīng)新環(huán)境的短文，包括他們的感受、挑戰(zhàn)和解決方法。

-口頭報告：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于新生適應(yīng)新環(huán)境的口頭報告，練習(xí)公共演講和表達(dá)能力。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬新生適應(yīng)新環(huán)境的情境，練習(xí)英語口語和交際能力。

-項(xiàng)目研究：讓學(xué)生選擇一個與新生適應(yīng)相關(guān)的話題，進(jìn)行項(xiàng)目研究，包括資料收集、分析和報告撰寫。

-社交媒體分享：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)分享到社交媒體上，與他人交流和互動。板書設(shè)計(jì)1.閱讀材料分析重點(diǎn)知識點(diǎn)

-主題：高中生活適應(yīng)

-關(guān)鍵詞：新生、適應(yīng)、新環(huán)境、挑戰(zhàn)、解決方案

-句子：Readinghelpsusunderstanddifferentperspectivesandlearnfromothers'experiences.

2.不定冠詞a/an的用法

-關(guān)鍵詞：a/an、冠詞、用法、規(guī)則

-句子：Use'a'forindefinitearticlesand'an'forindefinitearticlesstartingwithavowelsound.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：現(xiàn)在進(jìn)行時、時態(tài)、結(jié)構(gòu)、用法

-句子：Iamdoingmyhomeworknow.Heiswatchingamovieathome.

板書設(shè)計(jì)示例：

```

1.閱讀材料分析

-主題：高中生活適應(yīng)

-關(guān)鍵詞：新生、適應(yīng)、新環(huán)境、挑戰(zhàn)、解決方案

-句子：Readinghelpsusunderstanddifferentperspectivesandlearnfromothers'experiences.

2.不定冠詞a/an的用法

-關(guān)鍵詞：a/an、冠詞、用法、規(guī)則

-句子：Use'a'forindefinitearticlesand'an'forindefinitearticlesstartingwithavowelsound.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：現(xiàn)在進(jìn)行時、時態(tài)、結(jié)構(gòu)、用法

-句子：Iamdoingmyhomeworknow.Heiswatchingamovieathome.

```

板書設(shè)計(jì)要求：

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋。

-使用關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生記憶和理解。

-設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于Unit1Anewstart:Developingideas的主題，包括新生適應(yīng)新環(huán)境的重要性、不同文章的閱讀和分析，以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。

2.學(xué)生參與：通過小組討論、口頭報告和角色扮演等互動活動，學(xué)生積極參與課堂，展示了他們對主題的理解和思考。

3.學(xué)生反饋：學(xué)生對閱讀材料的主題和內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問和分享自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題。

-文章：描述一個新生如何適應(yīng)新環(huán)境的故事。

-問題：文章中新生面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？他們是如何應(yīng)對的？

2.詞匯運(yùn)用：請用所學(xué)的詞匯填空。

-句子：我喜歡嘗試新事物，因?yàn)樗鼛Ыo我（exciting）的體驗(yàn)和（challenging）的機(jī)會。

3.語法練習(xí)：請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)填空。

-句子：她（read）abookinthelibrarynow.He（play）basketballintheparkwithhisfriends.

4.寫作練習(xí)：請根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

-提示：描述你如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

5.口頭表達(dá)：請與同桌進(jìn)行對話，討論新生適應(yīng)新環(huán)境的主題。

-問題：新生在適應(yīng)新環(huán)境時會遇到哪些挑戰(zhàn)？他們應(yīng)該如何應(yīng)對？

6.聽力練習(xí)：請聽一段關(guān)于新生適應(yīng)新環(huán)境的錄音，回答問題。

-錄音：描述一個新生如何適應(yīng)新環(huán)境的故事。

-問題：新生在適應(yīng)新環(huán)境時遇到了哪些困難？他們是如何克服的？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與高中生活適應(yīng)、個人成長、心理健康等主題相關(guān)的英語文章，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與高中生活、新生適應(yīng)、人際交往等主題相關(guān)的英語