2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時 9加幾教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時9加幾教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)上冊第8章“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”中的第1課時“9加幾”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識、數(shù)數(shù)以及簡單的加法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解并掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算，例如9+4、9+5等，以及通過直觀的教具和圖像，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的規(guī)律，從而加深對加法運(yùn)算的理解。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密結(jié)合，確保學(xué)生所學(xué)知識符合教學(xué)大綱要求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的感知與認(rèn)識，通過9加幾的學(xué)習(xí)，提升對數(shù)字組合及其關(guān)系的理解；二是發(fā)展學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力，通過進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題；三是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用加法運(yùn)算的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和探究欲。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新人教版教材相契合，有助于學(xué)生在掌握知識的同時，提升數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識、數(shù)數(shù)以及簡單的加法運(yùn)算，能夠理解加法的基本概念，并能夠完成基本的加法題目。

2.學(xué)生處于一年級上學(xué)期，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對直觀、形象的教學(xué)活動有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和直覺思維，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于通過游戲和實踐活動進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的互助和分享意愿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解進(jìn)位加法的概念可能存在困難，對進(jìn)位運(yùn)算的處理可能感到困惑；在抽象思維方面，可能難以從具體的實例中提煉出加法運(yùn)算的規(guī)律；此外，學(xué)生在面對新的運(yùn)算題目時，可能會出現(xiàn)運(yùn)算速度慢、準(zhǔn)確性不高的問題。

針對這些分析，本節(jié)課將采用豐富的教學(xué)手段，如實物操作、圖像輔助等，幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和掌握。同時，注重個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和鼓勵，提升他們的學(xué)習(xí)自信心。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。

-運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生相互交流，分享解題思路，提高問題解決能力。

-實施游戲化教學(xué)，設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示生動的教學(xué)動畫，幫助學(xué)生形象理解進(jìn)位加法。

-運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計互動練習(xí)題，提高學(xué)生的參與度和運(yùn)算速度。

-準(zhǔn)備實物教具，讓學(xué)生通過操作學(xué)具，加深對加法運(yùn)算的認(rèn)識，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于進(jìn)位加法的圖片或?qū)嵨锊僮?，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的趣味性和實用性。

簡短介紹進(jìn)位加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)位加法的基本概念、運(yùn)算方法和原理。

過程：

講解進(jìn)位加法的定義，包括進(jìn)位的概念和運(yùn)算規(guī)則。

使用圖表或?qū)嵨镅菔?，詳?xì)介紹9加幾的運(yùn)算方法和步驟，幫助學(xué)生理解。

通過具體例題，讓學(xué)生實際操作，更好地理解進(jìn)位加法的應(yīng)用。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)位加法的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的9加幾的案例進(jìn)行分析，如9+4、9+6等。

詳細(xì)介紹每個案例的計算過程、進(jìn)位處理以及在實際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對解決實際問題的幫助，以及如何運(yùn)用進(jìn)位加法簡化計算。

小組討論：讓學(xué)生分組討論進(jìn)位加法在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算方法、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對進(jìn)位加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的理解、運(yùn)算過程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的概念、運(yùn)算方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道進(jìn)位加法的練習(xí)題，并嘗試編寫自己的進(jìn)位加法小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握了20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地完成9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。

2.通過案例分析，學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法與實際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了解決實際問題的能力。

3.在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識，解決類似的數(shù)學(xué)問題，形成了解決問題的策略和方法。

5.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了自主探索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

具體表現(xiàn)在以下知識點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述進(jìn)位加法的定義，理解進(jìn)位的概念，并能夠運(yùn)用到具體的運(yùn)算中。

2.學(xué)生掌握了9加幾的運(yùn)算方法，如9+4、9+6等，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算，并對結(jié)果進(jìn)行驗證。

3.學(xué)生通過分析案例，學(xué)會了如何運(yùn)用進(jìn)位加法解決實際問題，如購物找零、計數(shù)等。

4.學(xué)生在小組討論中，提出了許多關(guān)于進(jìn)位加法在實際生活中的應(yīng)用，如游戲規(guī)則設(shè)計、時間計算等，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。

5.學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考過程，對其他同學(xué)的問題能夠給予解答和幫助。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成進(jìn)位加法的練習(xí)題，并編寫有趣的小故事，鞏固了所學(xué)知識。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第8章“20以內(nèi)進(jìn)位加法”中的課后練習(xí)題，重點(diǎn)練習(xí)9加幾的題目，如9+4、9+6等，共10題。

2.結(jié)合生活實際，編寫一個小故事，故事中需包含至少3個9加幾的運(yùn)算情景，并解答出來。

3.家長協(xié)助孩子利用日常生活中的物品，如玩具、水果等，進(jìn)行9加幾的實物操作練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對進(jìn)位加法概念的理解，以及對運(yùn)算規(guī)則的掌握程度。

2.檢查學(xué)生編寫的數(shù)學(xué)故事，是否能夠正確應(yīng)用9加幾的運(yùn)算方法，并給出合理的解答。

3.對作業(yè)中存在的問題，如計算錯誤、進(jìn)位處理不當(dāng)?shù)龋o予針對性的批注和指導(dǎo)。

4.在下一次課堂上，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。

5.針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出以下改進(jìn)建議：

-對運(yùn)算規(guī)則掌握不牢固的學(xué)生，建議多進(jìn)行類似的練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。

-對編寫故事存在困難的學(xué)生，建議多觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同探討數(shù)學(xué)問題，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。八、重點(diǎn)題型整理1.應(yīng)用題：小華有9個蘋果，媽媽又給了他一些蘋果，現(xiàn)在他有13個蘋果。請問媽媽給了他多少個蘋果？

答案：媽媽給了小華4個蘋果。

2.實踐題：用9個一元硬幣和4個五角硬幣組成一共多少錢？請列出計算過程。

答案：9個一元硬幣共9元，4個五角硬幣共2元，一共是11元。

3.填空題：請在橫線上填上正確的數(shù)字，使等式成立。

9+□=12

答案：填3。

4.計算題：計算下列各題，并寫出進(jìn)位過程。

a)9+6=

b)9+7=

答案：

a)9+6=15（個位9加6得15，沒有進(jìn)位）

b)9+7=16（個位9加7得16，十位進(jìn)1）

5.解決問題：小明有9個籃球，他的朋友又送給他一些籃球，現(xiàn)在他一共有15個籃球。請問他的朋友送給他多少個籃球？

答案：小明的朋友送給他6個籃球。

補(bǔ)充說明：

1.應(yīng)用題：通過生活中的實例，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。

2.實踐題：通過實物操作，讓學(xué)生直觀地感受進(jìn)位加法的運(yùn)算過程，增強(qiáng)對加法運(yùn)算的理解。

3.填空題：訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)字敏感度，提高他們解決簡單進(jìn)位加法問題的能力。

4.計算題：通過計算不同題型的進(jìn)位加法，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算規(guī)則，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

5.解決問題：將進(jìn)位加法應(yīng)用于解決實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)