2024年秋季語文三年級上冊教學進度表及教學計劃（三年級2班）

三年級上冊語文教學計劃及進度表指導(dǎo)思想在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。學情分析一年級剛?cè)雽W的孩子，大多還不能適應(yīng)小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務(wù)。學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。學生認知能力的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。教材分析整本教材由“我上學了”、“識字”、“漢語拼音”“課文”“口語交際”、“語文園地”“快樂讀書吧”組成。為了方便識字和閱讀，所有生詞和課文都加了拼音。1、漢語拼音，鞏固漢語拼音，可以用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能寫聲母、韻母和復(fù)制音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。2、識字分兩組布置，每部分每節(jié)課都配有場景圖，既能讓學生專心識字，又能幫助學生理解事物，激發(fā)學生學習興趣。3、課文分4組排列，每篇課文由圖片、課文、詞匯、習題、筆畫順序圖、筆畫六部分組成。文中有一些新的觀點，如線索簡單、篇幅短、內(nèi)容新穎、插圖優(yōu)美、作業(yè)準確等。教學目標為了能夠在學生中培養(yǎng)良好的學習習慣和進一步提升他們的語文水平，我們需要以下教學目標和措施：一、學習漢語拼音1、掌握漢語拼音，并且能夠讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。同時，也能夠正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、熟練借助漢語拼音識字、正音以及學說普通話等相關(guān)技能。二、識字與寫字1、喜歡學習漢字，并且能夠自發(fā)地識字。2、認識常用漢字300個，其中能夠熟練書寫100個。3、掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，從而能夠書寫出正確、端正、整潔的字體。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。三、閱讀1、培養(yǎng)學生喜歡閱讀的興趣，并且讓他們感受到閱讀的樂趣。2、提高學生的閱讀能力，使他們能夠用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀，進一步提升學生的閱讀能力。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生樂于與他人交流的能力。四、口語交際1、讓學生學說普通話，并且逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、培養(yǎng)學生認真聽別人講話的能力，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、讓學生與別人交談，使他們態(tài)度自然大方，并且具備禮貌。4、提高學生的表達自信心，讓他們積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。重點難點為了能夠在學生中培養(yǎng)良好的學習習慣和進一步提升他們的語文水平，我們需要以下教學目標和措施：一、學習漢語拼音1、掌握漢語拼音，并且能夠讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。同時，也能夠正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、熟練借助漢語拼音識字、正音以及學說普通話等相關(guān)技能。二、識字與寫字1、喜歡學習漢字，并且能夠自發(fā)地識字。2、認識常用漢字300個，其中能夠熟練書寫100個。3、掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，從而能夠書寫出正確、端正、整潔的字體。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。三、閱讀1、培養(yǎng)學生喜歡閱讀的興趣，并且讓他們感受到閱讀的樂趣。2、提高學生的閱讀能力，使他們能夠用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀，進一步提升學生的閱讀能力。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生樂于與他人交流的能力。四、口語交際1、讓學生學說普通話，并且逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、培養(yǎng)學生認真聽別人講話的能力，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、讓學生與別人交談，使他們態(tài)度自然大方，并且具備禮貌。4、提高學生的表達自信心，讓他們積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。教學措施根據(jù)本冊教材的特點和學生實際，本學期的教學工作我將在以下幾個方面下功夫：1、在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎(chǔ)。2、針對一年級學生的特點，依據(jù)新課程計劃，以發(fā)展學生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學生樂學、愛學。3、圍繞教學重點安排基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。4、注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。5、鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發(fā)展。6、認真?zhèn)湔n，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細心批改每一本作業(yè)。積極參加各種教育教學活動，緊緊地抓住教學研討等各種機會，鍛煉自己，提升自己。根據(jù)學生的實際情況，吸取優(yōu)秀的、適合自己教學的好方法，不斷改進教案，使教案具有實效性，上好每一節(jié)課，提高課堂教學的有效性，提高教學質(zhì)量。學生指導(dǎo)班集體中總有一些比較特殊的學生，這些同學主要的困難在學習不努力，比如說**、***兩位同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣上課走神，課后沒有及時完成作業(yè)；有的同學是對學習沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，比如***、**等同學基礎(chǔ)差，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考的意識；有的是家庭原因造成的，比如**和**兩位同學的家長就無法對孩子的學習進行監(jiān)督和輔導(dǎo)。因此，語文教學也必須做好這些特殊學生的教育工作，轉(zhuǎn)化后進生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。具體措施如下：1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4、課堂上創(chuàng)適機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。17、對差生實施多做練習措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀。教學進度2024-2025學年度上期三年級語文教學進度表周次日期教學內(nèi)容備注一9.2—9.61.《大青樹下的小學》(2)2.《花的學?！?2)3*.《不懂就要問》(1)二9.9—9.14《口語交際》(1)《習作》:猜猜他是誰(2)《語文園地一》(2)9.14調(diào)休一天三9.18—9.204.《古詩三首》(3)9.15-9.17中秋放假四9.23—9.275.《鋪滿金色巴掌的水泥道》(2)6.《秋天的雨》(2)7*.《聽聽，秋天的聲音》(1)9.29調(diào)休一天五9.29—9.30《習作》:寫日記(2)《語文園地二》(2)10.1-10.7國慶放假六10.8—10.128.《賣火柴的小女孩》(2)9*.《那一定會很好》(1)10.《在牛肚子里旅行》(2)10.12調(diào)休一天七10.14—10.1811*.《一塊奶酪》(1)《習作》:我來編童話(2)《語文園地三》(2)《快樂讀書吧》(2)八10.21—10.2512.《總也倒不了的老屋》(2)13*.《胡蘿卜先生的長胡子》(1)14*.《小狗學叫》(1)《口語交際》(1)九10.28—11.1《習作》:續(xù)寫故事(2)《語文園地四》(2)15.《搭船的鳥》(2)十11.4—11.816.《金色的草地》(2)交流平臺與初試身手(1)習作例文與習作(2)十一11.11—11.1517.《古詩三首》(3)18.《富饒的西沙群島》(2)十二11.18—11.2219.《海濱小城》(2)20.《美麗的小興安嶺》(2)《習作》:這兒真美(2)十三11.25-11.29《語文園地六》(2)21.《大自然的聲音》(2)22.《讀不完的大書》(2)十四12.2—12.623.《父親、樹林和鳥》(2)《口語交際》(1)《習作》:我有一個想法(2)十五12.9—12.13《語文園地七》(2)24.《司馬光》(1)25.《灰雀》(