福建省莆田市第二十五中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE22-福建省莆田市其次十五中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）【完卷時(shí)間：150分鐘；滿分150分】一、論述類文本閱讀（共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。漫談敦煌壁畫中的飛天敦煌莫高窟492個(gè)洞窟中，幾乎窟窟畫有飛天。從起源和職能上說，飛天不是一位神，它是乾闥婆與緊那羅的復(fù)合體。乾闥婆為天歌神，由于他周身散發(fā)香氣，又叫香音神；緊那羅為天樂神。他們?cè)怯《裙派裨捙c婆羅門教中的消遣神和歌舞神，一對(duì)恩愛夫妻。敦煌壁畫中的飛天，與洞窟創(chuàng)建同時(shí)出現(xiàn)。從十六國(guó)北涼到北魏，這是飛天的興起時(shí)期。此時(shí)深受印度和西域的影響，大體上是西域式飛天。北涼時(shí)期的飛天多畫在窟頂平棋岔角、窟頂藻井裝飾、佛龕上沿和本生故事畫主體人物的頭上。其造型和藝術(shù)特點(diǎn)是：頭有圓光，臉型橢圓，直鼻大眼，大嘴大耳，耳飾環(huán)珰，頭束圓髻，或戴花蔓，或戴印度五珠寶冠，身材粗短，上體半裸，腰纏長(zhǎng)裙，肩披大巾。由于暈染技法變色，成為白鼻梁、白眼珠，與西域龜茲等石窟中的飛天特別相像。初創(chuàng)時(shí)期，運(yùn)筆豪放，著色大膽，顯得粗獷樸拙。莫高窟北魏時(shí)期的飛天所畫的范圍擴(kuò)大了，還畫在說法圖、佛龕內(nèi)兩側(cè)。有一些洞窟里的飛天形象，逐步向中國(guó)化轉(zhuǎn)變。飛天的臉型已由豐圓變得修長(zhǎng)，眉清目秀，鼻豐嘴小，五官勻整諧調(diào)，或戴五珠寶冠，身體比例漸漸修長(zhǎng)。翱翔姿態(tài)也多種多樣了，有的橫游太空，有的振臂騰飛，有的合手下飛，氣度豪邁大方，勢(shì)如翔云飛鶴。飛天起落處，朵朵香花飄落，頗有“天花亂墜滿虛空”的詩意。從西魏到隋代，這是創(chuàng)新時(shí)期。此時(shí)期的敦煌飛天，處在佛教天人與道教羽人、西域飛天與中原飛天相溝通、相融合、創(chuàng)新變更的階段，是中西合璧的飛天。莫高窟西魏時(shí)期的飛天，所畫的位置大體上與北魏時(shí)期相同，只是西魏時(shí)期出現(xiàn)了兩種不同風(fēng)格特點(diǎn)的飛天，一種是西域式飛天。西域式飛天繼承北魏飛天的造型和繪畫風(fēng)格，其中最大的變更是：作為香音神的乾闥婆抱起了各種樂器在空中翱翔；作為天樂神的緊那羅亦翱翔于天空。兩位天神合為一體，成了后來的敦煌飛天，亦叫散花飛天和伎樂飛天。一種是中原式飛天。是東陽王元榮出任瓜州(古敦煌)刺史期間，從洛陽帶來的中原藝術(shù)畫風(fēng)在莫高窟里新創(chuàng)的一種飛天。這種飛天是中國(guó)道教飛仙和印度佛教飛天的融合：中國(guó)的道教飛仙失去了羽翅，袒露上體，脖飾項(xiàng)鏈，腰系長(zhǎng)裙，肩披彩帶；印度的佛教飛天失去了頭上的圓光和印度寶冠，束起了發(fā)髻，戴上了道冠。人物形象完全是中原“秀骨清像”形，身材修長(zhǎng)，面瘦頸長(zhǎng)，額寬頤窄，直鼻秀眼，眉細(xì)疏朗，嘴角上翹，微含笑意。從初唐到晚唐，這是鼎盛時(shí)期。唐朝時(shí)，敦煌飛天進(jìn)入成熟時(shí)期，藝術(shù)形象達(dá)到了最完備的階段。這時(shí)期的敦煌飛天已少有印度、西域飛天的風(fēng)貌，是完全中國(guó)化的飛天了。唐代前期的飛天具有奮勉進(jìn)取、豪邁有力、自由奔放、奇姿異態(tài)、變更無窮的飛動(dòng)之美，這與唐王朝前期開明的政治、強(qiáng)大的國(guó)力、旺盛的經(jīng)濟(jì)、豐富的文化、開放的國(guó)策、奮勉進(jìn)取的時(shí)代精神是一樣的。唐代后期的飛天，在動(dòng)勢(shì)和姿態(tài)上已沒有了前期那種奮勉進(jìn)取的精神和自由快樂的心情；在藝術(shù)造型上人體已由豐滿嬌美變?yōu)榍迨輼銓?shí)；衣飾上已由明麗豐厚轉(zhuǎn)為淡雅輕?。簧駪B(tài)上已由激奮快樂變?yōu)榘察o憂思。從五代至元代，這一時(shí)期的敦煌飛天，漸漸走向公式化，失去了原有的藝術(shù)生命。（摘自《尋根》2007年第2期，有改動(dòng)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.飛天不是一位神，它是天歌神天樂神的合體，他們?cè)臼且粚?duì)恩愛夫妻。B.從十六國(guó)北涼到北魏時(shí)期的飛天，運(yùn)筆豪放，著色大膽，顯得粗獷樸拙。C.中原式飛天，是中原洛陽人在莫高窟里塑造的，完全是中原“秀骨清像”形。D.唐代前期的飛天具有飛動(dòng)之美，成熟時(shí)期的唐代飛天，是完全中國(guó)化的飛天。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章依據(jù)興起、創(chuàng)新、鼎盛、衰落四個(gè)時(shí)期的依次論述了敦煌飛天的演化過程。B.文章從所畫的范圍、造型、藝術(shù)特點(diǎn)等方面簡(jiǎn)述了北涼與北魏莫高窟飛天的異同。C.介紹西魏時(shí)期的兩種飛天主要是為了說明這時(shí)期的敦煌飛天在中國(guó)的創(chuàng)新變更。D.文章在論述敦煌飛天的演化時(shí)，時(shí)時(shí)描述不同時(shí)期的飛天形象，使文章具體可感。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.有一些飛天形象，逐步向中國(guó)化轉(zhuǎn)變，所以北魏時(shí)期的飛天所畫的范圍擴(kuò)大了。B.假如沒有中國(guó)道教飛仙和印度佛教飛天的融合變更，也就可能沒有中原式飛天。C.唐后期的飛天在動(dòng)勢(shì)和姿態(tài)造型上與唐前期有很大的不同，與時(shí)代的變更有關(guān)。D.敦煌飛天的演化是時(shí)代的演化，沒有唐前期的時(shí)代精神就沒有唐飛天的飛動(dòng)之美?！敬鸢浮?.D2.B3.A【解析】【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。A項(xiàng)錯(cuò)失前提?！帮w天不是一位神”，這只是從起源的角度來說，“原本是一對(duì)恩愛夫妻”也不對(duì)，原文是這樣的“他們?cè)怯《裙派裨捙c婆羅門教中的消遣神和歌舞神，一對(duì)恩愛夫妻?！盉項(xiàng)外延擴(kuò)大?！斑\(yùn)筆豪放”等特點(diǎn)是北涼時(shí)期的飛天。C項(xiàng)偷換概念。不是“中原洛陽人”而是從洛陽帶來的中原畫風(fēng)，不是簡(jiǎn)潔的塑造，而是“新創(chuàng)”。點(diǎn)睛：考核對(duì)文本內(nèi)容理解，命題點(diǎn)留意集中在對(duì)文本內(nèi)容的理解，留意的錯(cuò)誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式常常是對(duì)文中相關(guān)概念的要點(diǎn)進(jìn)行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換，或是變更文中句子之間的關(guān)系?！?題詳解】試題分析：本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解類試題，考生要留意細(xì)致閱讀文本，將選項(xiàng)放在文段中理解。B.文章從所畫的范圍、造型、藝術(shù)特點(diǎn)等方面簡(jiǎn)述了北涼與北魏莫高窟飛天的異同。這段只簡(jiǎn)述了北涼與北魏莫高窟飛天的差異?！?題詳解】試題分析：本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和推斷類試題，考生要留意結(jié)合對(duì)文本的理解和選項(xiàng)的辨別作答。依據(jù)理解文本A.有一些飛天形象，逐步向中國(guó)化轉(zhuǎn)變，所以北魏時(shí)期的飛天所畫的范圍擴(kuò)大了。選項(xiàng)中強(qiáng)加了因果關(guān)系，原文是沒有因果關(guān)系的。二、文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成下面小題。夜聊馬漢夜幕是慢慢地到來的。太陽先是在城西的惠山尖徘徊，趁人不留意的時(shí)候就順著山坡滑入了谷底，起先還在山后半遮半露著臉，后來就爽性不見了蹤影。落班①的人拖著乏累的腿腳回家?？吹郊议T時(shí)，他們倦意很濃的臉上露出了笑容。這時(shí)候，家庭主婦站在門外扯開嗓門叫自己正在外瘋玩的孩子回家吃晚飯。夜色如硯臺(tái)上磨的墨，愈來愈深濃了。熱騰騰的飯菜，是不管貧富，家庭主婦必需在勞累了一天的男主子踏進(jìn)家門就該端上桌的。不論葷素、不論可口與否，男人和一家老小均以風(fēng)卷殘?jiān)剖降淖鳂I(yè)看法表現(xiàn)出對(duì)飯菜的贊許，同時(shí)也是對(duì)主婦勞動(dòng)成果的褒獎(jiǎng)。一些趕早的人，就在此刻叩門或根本不敲門就推門闖了進(jìn)來。來者往往站著，拂過吃飯者的后背端詳飯桌上的陣容，對(duì)飯菜加以點(diǎn)評(píng)。因此，那時(shí)候鄰居之間是難有隱私可言的，每家的家底彼此都很了解。這樣，只能算是夜聊的前奏，真正的夜聊要待主婦整理完桌面和灶臺(tái)后才起先。女主子端著一鍋洗碗水開門要潑在門口的窨井里。門一開，一方光波首先傾倒在屋外的黑暗里。就見有幢幢黑影仿佛作蛾子趨光運(yùn)動(dòng)一般地過來，探頭探腦的，見屋里有男主子在，且空閑著，就進(jìn)了門去。這時(shí)進(jìn)屋的，八仙桌旁的長(zhǎng)凳和骨排凳是空著的，自然也就在桌旁坐下來了。從新近發(fā)生在小城中的稀奇事說起，由此及彼，話題不斷擴(kuò)大。透出門縫的光線和聲波，吸引著吃罷晚飯從家中出來尋喧鬧的人。他們摸索著推開門，一屋子正熱情說笑著的人馬上靜下來，扭頭端詳是誰來了。借著昏黃的燈光看清來者是誰了，歡呼般發(fā)出迎接的聲浪。先到的在長(zhǎng)凳上挪動(dòng)一下屁股騰出空間，好讓后來者坐下。后來者一邊坐下，一邊說著：鬧猛鬧猛②，老遠(yuǎn)就聽到這邊喧鬧。先到者撿起原來的話題，接著論說。后來者聽了一會(huì)聽出名堂了，才插嘴。也有因?yàn)楹髞碚叩牡絹矶兏嗽掝}的，話題是與后來者有關(guān)的，或是后來者扯到的。這樣，不斷前來的參與者會(huì)不斷帶來新的話題，使夜聊恒久充溢簇新話題。也有因?yàn)橐粋€(gè)新來者的到來，使原先坐著的某人想起離家時(shí)間不短了，該回去了，嘴里說著前客讓后客，就起身讓座。當(dāng)然這里面有的是兩者或者兩者的家庭曾有過節(jié)的，見一方來了就急于撤退，自然會(huì)找尋一個(gè)退場(chǎng)的借口。在場(chǎng)人也都心照不宣。被選作閑聊場(chǎng)所的人家，必是主子性格開朗、隨和，有較好的人緣；房屋敞亮，進(jìn)出便利。常聚集閑聊人群的所在，有福根家里和我家。福根家是開楦頭店的。他夫妻倆都生性厚道，因而他家常被選作閑聊場(chǎng)所。我家的客堂間是和鄰家合用的，又常有住在屋后的人把我家產(chǎn)過道去河邊清洗，這樣我家的客堂間基本沒了私密性，很合適串門。加上我母親總是靜默微笑著接納各家鄰居的到來，我家就自然也成了相宜的夜聊場(chǎng)所。每到黃昏，總是鄰家在技工學(xué)校當(dāng)老師的小兒子寶泉先揭開夜聊的序幕。他斜跨在木扶梯的臺(tái)階上，靠著本色的木板壁和我家講他的見識(shí)。這時(shí)鄰居接連地來了。人少時(shí)鄰居還文文雅靜地說話，人多了，就會(huì)發(fā)“人來瘋”。有時(shí)屋里正喧鬧著，小老鼠也會(huì)探頭探腦出來趁鬧猛。我?guī)状慰吹剿鼮鹾诎l(fā)亮的眼眸，水汪汪地新奇地看著人們。我一吼，它抓緊一縮頭閃電般地逃走。在我家的夜聊，總是被我父親的歸來畫上句號(hào)。父親每天起早摸黑地上班，落班也是極晚。母親端出熱飯菜，又給父親倒上一盅藥酒，父親微笑著坐下享用這些。鄰居嬉笑說，勞動(dòng)模范回來了。父親也只是一笑，并不做出任何言語的回應(yīng)。父親的回來讓他們記起時(shí)辰不早了，就紛紛起身告辭。母親送客出去。開了門，才發(fā)覺屋外是一地銀光閃閃的月色。鄰居們抬頭看看月亮，相互說著話算是道晚安：今晚又是一輪亮月哇?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月7日，有刪改）【注】①落班：無錫方言，下班。②鬧猛：方言，喧鬧。4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者從華燈初上的淺夜切入，到父親倦歸時(shí)一地銀光閃閃的深夜而止，是小鎮(zhèn)人家原生態(tài)的生活縮影。B.作者在文中回憶了江南小城夜聊的生活，呈現(xiàn)了那時(shí)居民悠然的生活狀態(tài)，流露出對(duì)鄉(xiāng)情親情的懷念。C.前兩段的環(huán)境描寫，分別運(yùn)用了比擬和比方的手法，生動(dòng)形象地描繪了夜晚的來臨，表達(dá)富有感染力。D.小老鼠用烏黑發(fā)亮的眼眸新奇地看著人們，似乎被夜聊“吸引”，作者用這一細(xì)微環(huán)節(jié)反襯了夜聊的喧鬧。5.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線句子的含意。6.作者是怎樣以“夜聊”為中心來組織全文的，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要分析。【答案】4.D5.①夜聊很喧鬧，不知不覺時(shí)間已晚，結(jié)束時(shí)皓月當(dāng)空。②光明的月光之下互道晚安，表現(xiàn)了鄰居們內(nèi)心的愉悅，生活的閑適，融洽的人際關(guān)系。6.①以時(shí)間為序，寫了“夜聊”的前奏、綻開和結(jié)束。②以“夜聊”為線索，介紹了“夜聊”的話題、情景、場(chǎng)所等方面的內(nèi)容。③點(diǎn)面結(jié)合，既對(duì)夜聊進(jìn)行了整體描繪，又選擇“寶泉”為對(duì)象，對(duì)他在夜聊時(shí)進(jìn)行了具體描繪?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。D項(xiàng)，“反襯了夜聊的喧鬧”錯(cuò)誤。不是“反襯”。結(jié)合“有時(shí)屋里正喧鬧著，小老鼠也會(huì)探頭探腦出來趁鬧猛。我?guī)状慰吹剿鼮鹾诎l(fā)亮的眼眸，水汪汪地新奇地看著人們”分析，應(yīng)當(dāng)是從側(cè)面來寫夜聊的喧鬧和有情趣。故選D?！?題詳解】此題考核理解文中的句子含義的實(shí)力。分析語句的含義留意抓住語句中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析，然后還要考慮語句的位置，在文章的開頭應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀愛好、照應(yīng)標(biāo)題，文章的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是升華主旨、照應(yīng)標(biāo)題和開頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有關(guān)。分析語句的含義留意抓住語句中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析，然后還要考慮語句的位置分析。此題句子在文章的結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)主旨有關(guān)，文章通過“夜聊”來表現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念和贊美，此句寫光明的月光之下互道晚安，表現(xiàn)了鄰居們內(nèi)心的愉悅，生活的閑適，融洽的人際關(guān)系，這正是作者懷念的內(nèi)容；從句子本身看“屋外是一地銀光閃閃的月色”寫時(shí)間很晚，寫出夜聊很喧鬧，大家遺忘了時(shí)間?！?題詳解】本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“作者是怎樣以‘夜聊’為中心來組織全文的，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要分析”，須要結(jié)合文本內(nèi)容具體分析圍繞“夜聊”寫了什么內(nèi)容。要求具體的分析，實(shí)際就是如何圍繞“夜聊”支配情節(jié)，一般要從依次、情節(jié)的組織和手法的角度分析。結(jié)合“一些趕早的人，就在此刻叩門或根本不敲門就推門闖了進(jìn)來。來者往往站著，拂過吃飯者的后背端詳飯桌上的陣容，對(duì)飯菜加以點(diǎn)評(píng)。因此，那時(shí)候鄰居之間是難有隱私可言的，每家的家底彼此都很了解”“這樣，只能算是夜聊的前奏，真正的夜聊要待主婦整理完桌面和灶臺(tái)后才起先”“人少時(shí)鄰居還文文雅靜地說話，人多了，就會(huì)發(fā)‘人來瘋’”“在我家的夜聊，總是被我父親的歸來畫上句號(hào)”等分析，從依次上看，以時(shí)間為序，寫了夜聊的前奏、綻開和結(jié)束。從情節(jié)組織上看，全文圍繞“夜聊”綻開情節(jié)，介紹了“夜聊”的話題、情景、場(chǎng)所等方面的內(nèi)容。如“從新近發(fā)生在小城中的稀奇事說起，話題不斷擴(kuò)大”，這說明夜聊可以溝通信息，如“一屋子正熱情說笑著的人……歡呼般發(fā)出迎接的聲浪……先到的在長(zhǎng)凳上挪動(dòng)一下屁股騰出空間，好讓后來者坐下”，由這些內(nèi)容可知，夜聊可以溝通人們的情感，即使是兩家有了齟齬，“當(dāng)然這里面有的是兩者或者兩者的家庭曾有過節(jié)的，見一方來了就急于撤退，自然會(huì)找尋一個(gè)退場(chǎng)的借口。在場(chǎng)人也都心照不宣”，或者是“有時(shí)接連退場(chǎng)的人多了，怕才來的人尷尬，有的會(huì)牽強(qiáng)自己留下來做個(gè)伴，直至話語有了空隙、疏落時(shí)才起身”，這些內(nèi)容體現(xiàn)出夜聊讓人際關(guān)系更為和諧融洽。結(jié)合“每到黃昏，總是鄰家在技工學(xué)校當(dāng)老師的小兒子寶泉先揭開夜聊的序幕。他斜跨在木扶梯的臺(tái)階上，靠著本色的木板壁和我家講他的見識(shí)。這時(shí)鄰居接連地來了”分析，從具體的手法上看是點(diǎn)面結(jié)合，從“面”上看有“對(duì)夜聊進(jìn)行了整體描繪”，從點(diǎn)上看“選擇‘寶泉’為對(duì)象，對(duì)他在夜聊時(shí)進(jìn)行了具體描繪”。作者具體描寫夜聊的生活，流露出對(duì)這種生活的喜愛和懷念。三、好用類文本閱讀(13分)閱讀下面的文字，完成各題。何澤慧：風(fēng)骨無需雕飾薛之硯10年前，從中關(guān)村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補(bǔ)丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時(shí)候還會(huì)帶上兩個(gè)單位食堂里買的饅頭。2006年，92歲時(shí)，她不當(dāng)心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會(huì)派一輛小巴車接送。“春光明媚日初起，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣。”同窗王大珩賀何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。樸實(shí)不僅是在坐公交車的時(shí)候，參與國(guó)際會(huì)議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補(bǔ)丁：她提著人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來……這不是一位一般的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華高校物理系，1940年獲德國(guó)柏林高等工業(yè)高校工程博士學(xué)位，1943年起在德國(guó)海德堡威廉皇家學(xué)院核物理探討所工作，1946年起在法國(guó)巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事探討工作。在物理學(xué)界，她赫赫出名，被稱為中國(guó)的“居里夫人”。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次探望她，讓更多人知道了她的名字一一何澤慧。當(dāng)然，何澤慧的出名還因?yàn)樗恼煞颉X三強(qiáng)。兩人是清華同班同學(xué)。高校畢業(yè)后，何澤慧去了德國(guó)，錢三強(qiáng)考到法國(guó)巴黎高校居里試驗(yàn)室，跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。1943年，德國(guó)與法國(guó)復(fù)原通信。何澤慧給七年未見的錢三強(qiáng)寫了一封信，問錢三強(qiáng)是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報(bào)平安。信很短，因?yàn)槎窢?zhēng)時(shí)期，交戰(zhàn)國(guó)通信，限定25個(gè)單詞。何澤慧與錢三強(qiáng)的奇妙姻緣就是從這封短信起先的。1946年春天，何澤慧離開德國(guó)，來到了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強(qiáng)正式結(jié)婚?；楹螅送诰永镌囼?yàn)室工作，共同發(fā)覺了核裂變?nèi)至选⑺姆至熏F(xiàn)象，轟動(dòng)世界。從今他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實(shí)證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。樸實(shí)而久遠(yuǎn)的不僅有愛情，更有對(duì)國(guó)家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國(guó)的須要連在一起?！澳銘僦?，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對(duì)何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國(guó)柏林高等工業(yè)高校技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位，這位喜愛聽評(píng)彈的蘇州女子，在抗日救亡的時(shí)代，毅然選擇試驗(yàn)彈道學(xué)的專業(yè)方向。1940年，她以論文《一種新的精確簡(jiǎn)便測(cè)量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。她堅(jiān)信只有科學(xué)能夠使祖國(guó)盡快擺脫貧弱落后的局面。1948年夏，何澤慧同錢三強(qiáng)一起帶著剛誕生七個(gè)月的女兒，回到祖國(guó)，參與北平探討院原子學(xué)探討組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的探討小組，在特別簡(jiǎn)陋的條件下開展工作，經(jīng)過幾年努力，于1956年研制成功性能達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的原子核乳膠。1955年初，何澤慧主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)開展中子物理與裂變物理的試驗(yàn)打算工作。1958年，中國(guó)第一臺(tái)核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后，她擔(dān)當(dāng)中子物理探討室主任。她是中國(guó)中子物理與裂變物理試驗(yàn)領(lǐng)域的開拓者之一，也是中國(guó)宇宙線超高能物理和高能天體物理探討最早的推動(dòng)者。2011年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)覺她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸實(shí)一如生前。錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、錢偉長(zhǎng)、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國(guó)第一代科學(xué)家，堪稱為人處世做學(xué)問的楷模，風(fēng)范絕代，傾慕后世，風(fēng)骨偉岸，無需雕飾。在蘇州十中校內(nèi)，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對(duì)。一塊是1932年何澤慧畢業(yè)時(shí)寫下的“慈愛明敏”，一塊是2006年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛國(guó)奮進(jìn)”。從“慈愛明敏”到“愛國(guó)奮進(jìn)”，這位蘇州女子,用自己樸實(shí)而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。7.下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.何澤慧畢業(yè)于清華高校物理系，在德國(guó)海德堡威廉皇家學(xué)院核物理探討所、法國(guó)巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事過探討工作，因而被稱為中國(guó)的“居里夫人”。B.何澤慧老人去世時(shí)，人們發(fā)覺她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚(yáng)科學(xué)家樸實(shí)是不夠的，國(guó)家要切實(shí)改善科學(xué)家的生活。C.1943年，因?yàn)樯碓诘聡?guó)無法與家人聯(lián)系，何澤慧給七年未見的錢三強(qiáng)寫了一封信，讓他代自己向家中的父母寫信報(bào)平安，他們也從這封短信起先了自己奇妙的姻緣。D.何澤慧一生的重大選擇，無不和祖國(guó)的須要連在一起，“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”這些歌詞當(dāng)時(shí)就是寫來贊頌何澤慧的。8.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷?！?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.文章最終寫道：“這位蘇州女子用自己樸實(shí)而偉岸的一生，詮釋了她的信仰?！闭?qǐng)你結(jié)合何澤慧的一生，從“樸實(shí)”和“信仰”中任選其一，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.C8.為人處世：①樸實(shí)。生活中衣食住行盡顯樸實(shí)的作風(fēng)。②對(duì)愛情忠貞不渝。她與錢三強(qiáng)有樸實(shí)而久遠(yuǎn)的愛情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國(guó)。將自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國(guó)家須要有關(guān)。9.觀點(diǎn)一：樸實(shí)樸實(shí)是一種簡(jiǎn)潔、純粹的生活看法，可以使人心無旁騖，堅(jiān)決執(zhí)著。①何澤慧在物質(zhì)生活上極盡簡(jiǎn)樸，她把全部心力都投入到事業(yè)上，在工作中取得了卓越的成就。②何澤慧與錢三強(qiáng)的愛情建立在共同的愛好愛好和事業(yè)追求之上，一生風(fēng)雨與共，相依相攜，雖談不上轟轟烈烈，但樸實(shí)而久遠(yuǎn)。③何澤慧對(duì)祖國(guó)的酷愛樸實(shí)而真摯，她沒有豪言壯語，但一生的選擇與奮斗都自覺地、主動(dòng)地與祖國(guó)的須要連在一起。觀點(diǎn)二：信仰信仰是一種人生追求，信仰是激勵(lì)人奮進(jìn)的動(dòng)力。①何澤慧中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫下的“慈愛明敏”，就是她一生的人格追求。②何澤慧對(duì)祖國(guó)的酷愛，成就了她事業(yè)上的卓越成就，她為母校百年校慶的題詞“愛國(guó)奮進(jìn)”即是她一生奉行的信仰。③何澤慧對(duì)事業(yè)的執(zhí)著也體現(xiàn)了信仰的力氣。她九十歲高齡還在為祖國(guó)的核物理事業(yè)而奮力工作，對(duì)科學(xué)的信仰，支撐著她奮斗到生命的終點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息實(shí)力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回來文章，劃定答題區(qū)域，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，“因而”錯(cuò)，結(jié)合“她1936年畢業(yè)于清華高校物理系，1940年獲德國(guó)柏林高等工業(yè)高校工程博士學(xué)位，1943年起在德國(guó)海德堡威廉皇家學(xué)院核物理探討所工作，1946年起在法國(guó)巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事探討工作。在物理學(xué)界，她赫赫出名，被稱為中國(guó)的‘居里夫人’”分析，選項(xiàng)內(nèi)容無因果關(guān)系。B項(xiàng)，“國(guó)家要切實(shí)改善科學(xué)家的生活”的說法與作者的寫作目的不符。作者這樣寫是為了贊揚(yáng)科學(xué)家的樸實(shí)一如生前，其風(fēng)骨偉岸，無需雕飾。D項(xiàng)，“這些歌詞當(dāng)時(shí)就是寫來贊頌何澤慧的”在文中無依據(jù)。原文為“這不是贊頌，而是對(duì)何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描”。故選C。【8題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及篩選相關(guān)信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“為什么說何澤慧‘堪稱為人處世做學(xué)問的楷?！空?qǐng)簡(jiǎn)要分析”，答題前，留意審題，“為人處世做學(xué)問的楷?！?，可以答為人處事方面的，可以答做學(xué)問方面的。比中，第一節(jié)中“從中關(guān)村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補(bǔ)丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時(shí)候還會(huì)帶上兩個(gè)單位食堂里買的饅頭?！笨煽闯觯钪幸率匙⌒斜M顯樸實(shí)的作風(fēng)。從第六節(jié)中“從今他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實(shí)證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾”可總結(jié)出，她對(duì)愛情忠貞不渝。她與錢三強(qiáng)有樸實(shí)而久遠(yuǎn)的愛情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。做學(xué)問：酷愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，在物理學(xué)界被稱為中國(guó)的“居里夫人”，引領(lǐng)了中國(guó)乃至世界物理學(xué)的發(fā)展，精益求精，成果卓著?！?題詳解】本題主要考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“文章最終寫道：‘這位蘇州女子用自己樸實(shí)而偉岸的一生，詮釋了她的信仰?！?qǐng)你結(jié)合何澤慧的一生，從‘樸實(shí)’和‘信仰’中任選其一，談?wù)勀愕睦斫狻?，考查學(xué)生理解文本，探究問題，解決問題的實(shí)力。本題要求考生結(jié)合何澤慧的一生，從“樸實(shí)”和“信仰”中任選其一，談?wù)勀銓?duì)“這位蘇州女子用自己樸實(shí)而偉岸的一生，詮釋了她的信仰”的理解。本題是開放性試題，可以抓住“樸實(shí)”來理解（也要聯(lián)系到其信仰），也可以抓住“信仰”來談。答題前，要先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容，理清文章寫了何澤慧的哪些事。比如，抓住“樸實(shí)”來理解，抓住文中寫她一生樸實(shí)的相關(guān)事情，分點(diǎn)概括。她生活上極盡樸實(shí)，坐公交，穿補(bǔ)丁鞋，背破舊的皮革包，住老舊的單元房。但是她把全部的精力都用到工作中，事業(yè)上成就卓越。愛情上，她與錢三強(qiáng)的愛情樸實(shí)而久遠(yuǎn)。他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起，一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。她一生的選擇與奮斗都自覺地、主動(dòng)地與祖國(guó)的須要連在一起，對(duì)祖國(guó)的酷愛真摯而樸實(shí)。她的樸實(shí)是一種簡(jiǎn)潔、純粹的生活看法，可以使人心無旁騖，堅(jiān)決執(zhí)著。當(dāng)然，也可以抓住“信仰”來談。強(qiáng)調(diào)她的信仰是什么性質(zhì)，在文中的具休表現(xiàn)是什么。然后結(jié)合內(nèi)容一一概括即可。四、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成各題。許將，字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。歐陽修讀其賦，謂曰：“君辭氣似沂公①，未可量也?！焙灂褢c軍判官，秩滿②，當(dāng)試館③職，辭曰：“起家為官，本代耕爾，愿以守選余日，讀所未見書?！痹紫嗌破渲荆酝ㄅ忻髦?。神宗召對(duì)，除集賢校理，編修中書條例。自太常丞當(dāng)轉(zhuǎn)博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流內(nèi)銓④。皆神宗特命，舉朝榮之。契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對(duì)曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國(guó)體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元。”及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。歸報(bào)，神宗善之，以將知審官西院，判尚書兵部。進(jìn)翰林學(xué)士、權(quán)知開封府，為同進(jìn)所忌。會(huì)治太學(xué)虞蕃訟，釋諸生無罪者，蔡確、舒亶因陷之。逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蘄州。明年，以龍圖閣待制起知鄆州。上元⑤張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也。”悉縱遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。紹圣初，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對(duì)曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！闭茏诩{之。崇寧元年，撫定鄯、廓州。邊臣欲舉師渡河，朝議難之。將獨(dú)謂：“兵機(jī)不行失，愿從之?！蔽磶?，捷書至。將以復(fù)河、湟，功轉(zhuǎn)特進(jìn)。御史中丞朱諤取將舊謝章表，析文句以為謗，遂以資政殿高校士知河南府。言者不已，降資政殿學(xué)士，知潁昌府。政和初，卒，年七十五。謚曰文定。（節(jié)選自《宋史·許將列傳》）注釋：①沂公：王曾，仁宗景祐間右相。②秩滿：官吏任期屆滿。③試館：古代科舉考試時(shí)應(yīng)試人居住的場(chǎng)所。④流內(nèi)銓：官職。專管考試選人、判決案例等事。⑤上元：即元宵節(jié)。⑥元祐：宋哲宗元祐元年，司馬光為相，廢王安石新法。后章惇、蔡京為宰相，稱司馬光等人為“元祐奸黨”。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的說明，不正確的一項(xiàng)是（

）A.皆神宗特命，舉朝榮之榮：贊譽(yù)B.及肄射，將先破的的：箭靶中心C.吏籍為盜者系獄籍：登記D.邊臣欲舉師渡河，朝議難之難：危難11.下列句子中，全都表現(xiàn)許將為官才能的一組是（

）①君辭氣似沂公，未可量也②神宗召對(duì)，除集賢校理、編修中書條例③是絕其自新之路也④自王沂公后五十六年，始再見獄空耳⑤將雖弗禁，其俗自息⑥發(fā)人之墓，非盛德事A.①③⑤ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②④⑥12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.許將在昭慶軍判官一職任期滿后，朝廷打算讓他任試館職，但許將卻愿做地方官，并希望能多讀書。后來神宗特別賞識(shí)他，在三天內(nèi)把他擢拔數(shù)級(jí)，B.契丹大舉進(jìn)犯代州，并派遣使者要求宋朝割讓代州。而當(dāng)年應(yīng)當(dāng)出訪遼國(guó)的官員由于懼怕不敢前往，于是許將主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然出訪遼國(guó)，并圓滿完成任務(wù)。C.許將在鄆州任職時(shí)，反對(duì)讓為盜者全部入獄，并將他們?nèi)酷尫拧４撕?，民無人犯法，就連喜愛聚眾謗言朝政的士人，也不再非議朝政。D.御史中丞朱諤用許將過去章表中一些語句，據(jù)此誣許將誹謗朝政?；兆趯⒃S將貶為河南知府，朱諤又進(jìn)讒言，許將又被免除資政殿高校士，任穎昌知府。13.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)會(huì)治太學(xué)虞蕃訟，釋諸生無罪者，蔡確、舒亶因陷之。(2)與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.(1)適逢審理太學(xué)生虞蕃訴訟一案，（許將）釋放了一些無罪的太學(xué)生，蔡確舒亶借機(jī)陷害許將。(2)章惇與蔡卞一同大肆虛構(gòu)罪名，降職流放元祐黨的大臣，并上奏要挖司馬光墳?zāi)??！窘馕觥俊?0題詳解】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要留意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)潔推斷出來。D項(xiàng)，“難”，結(jié)合句意“當(dāng)時(shí)邊將要求興師渡河西攻，朝中大臣爭(zhēng)論，皆有懼色”分析，應(yīng)當(dāng)譯為認(rèn)為困難，意動(dòng)用法。故選D?！?1題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)留意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要留意有沒有“干脆表現(xiàn)”等字樣，留意運(yùn)用解除法作答。此題是人物是“許將”，品質(zhì)是“為官才能”，然后分析列出的各項(xiàng)。①是談其文章，文才好，不是談為官才能；⑥反對(duì)宰相的做法，品德好，并不是為官的才能。①⑥有誤。解除這三項(xiàng)，自然得到答案。故選C?！?2題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容實(shí)力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的全部要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，精確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“于是許將主動(dòng)請(qǐng)纓”錯(cuò)誤。結(jié)合“歲聘之使不敢行，以命將”分析，不是“主動(dòng)請(qǐng)纓”，而是奉詔使遼。故選B?！?3題詳解】本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“會(huì)”，適逢，恰逢；“治”，審理；“釋諸生無罪者”（定語后置句）；“因”，介詞，借機(jī)；“陷”，陷害；“之”，代詞，指許將。（2）補(bǔ)充主語“章惇”；“羅織”，大肆虛構(gòu)，捏造；“貶謫”，降職流放；“發(fā)”，打開，挖?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而推斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到精確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中許多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個(gè)雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可運(yùn)用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相像語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相像的語言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。參考譯文：許將，字沖元，福州閩縣人，于仁宗嘉祐八年（1063年）中狀元。歐陽修讀其賦時(shí)說：“您的文辭氣度似乎沂公（王曾，仁宗景祐間右相），成就不行估量。”任命他為昭慶軍判官。任期滿后，宋朝廷打算讓他任試館職。許將卻認(rèn)為：“離家初任官，原來是為代替耕作，希望出為地方官，讀些沒有讀過的書?！痹紫鄬?duì)他的讀書志向很贊許，讓他任明州通判。神宗召他進(jìn)宮（談話）。神宗（很贊許他的才能），任命為集賢院校理。由太常寺本當(dāng)轉(zhuǎn)任博士，破格提拔他為右正言，其次天入值舍人院，第三天判流內(nèi)銓。這是神宗運(yùn)用的特殊任命，舉朝上下都贊譽(yù)許將的才能。契丹以20萬兵力大舉進(jìn)犯代州，并派使者前來要求宋朝割讓代州。（過去契丹與宋朝定期在代州談判），這次原定的宋朝使者不敢去（而輪到當(dāng)年出訪遼國(guó)的官員懼不敢行），朝廷因而改派許將去。許將對(duì)神宗說：“我在侍從的職位，朝廷的重要確定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對(duì)他們駁斥，就會(huì)損害國(guó)家大體。”許將行前到樞密院細(xì)致地查閱了有關(guān)代州的一切檔案，作了充分打算。許將來到代州境時(shí)，契丹人爬滿房上觀看并喊叫：“看南朝狀元?！碑?dāng)許將與契丹人進(jìn)行肄射時(shí)，許將先射中。契丹使者蕭禧在賓館以禮迎接，談判時(shí)，蕭禧果真提起代州事，許將隨問隨答，不失國(guó)體?；貋砗蟀褷顩r報(bào)告神宗，神宗對(duì)許將大加贊許，先后任許將為知審官西院，尚書兵部。又進(jìn)翰林學(xué)士，權(quán)知開封府，引起朝臣的忌妒。在治理太學(xué)生虞蕃訴訟一案時(shí)，他釋放了一些無罪的太學(xué)生，蔡確舒亶借機(jī)陷害許將，把他們父子都抓進(jìn)了御史府，一個(gè)多月才放出來，許將被降職任蘄州知州。其次年，以龍圖閣待制到鄆州任職，元宵節(jié)那天，一些官吏登記那些偷盜的人并把他們闐入獄中。許將說：“這是絕他們改過自新的路也。”于是全部釋放。此后，民無一日犯法，牢獄空無一人。父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，又看到監(jiān)獄空了?！编i州曾有一幫士人喜好聚眾謗言朝政，許將雖然沒有制止，至此也消逝了。許將被召為兵部侍郎。紹圣初年，章惇為相，與蔡卞一同大肆虛構(gòu)罪名，降職流放元佑時(shí)的大臣，并上奏要挖司馬光的墓。哲宗問許將該怎么做。許將說：“挖別人的墓，不是盛德的人所做的事?！闭茏诮邮芰怂慕ㄗh。崇寧元年，鄯、廓州撫定。當(dāng)時(shí)邊將要求興師渡河西攻，朝中大臣爭(zhēng)論，皆有懼色，獨(dú)許將說：“戰(zhàn)機(jī)不能失去，我情愿跟隨大軍出征?！辈痪?，很快傳來捷報(bào)。許將因收復(fù)了河、湟，因此加“特進(jìn)”。御史中丞朱鍔拿來許將舊的謝章表，析文斷句認(rèn)為他在誹謗皇上。徽宗將其貶為保留資政殿高校士到河南任知府，朱諤又進(jìn)讒言，徽宗又免除資政殿高校士，到穎昌任知府，后來又遷任大名知府。政和初年，卒，享年75歲。謚號(hào)文定。五、古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雪后書北臺(tái)壁二首(其一)①蘇軾黃昏猶作雨纖纖，夜靜無風(fēng)勢(shì)轉(zhuǎn)嚴(yán)。但覺衾裯如潑水，不知庭院已堆鹽。五更曉色來書幌，半夜寒聲落畫檐。試掃北臺(tái)看馬耳②，未隨埋沒有雙尖。[注]①熙寧七年(1074)。作者由杭州通判升任密州知州，作此詩。②馬耳:馬耳山，因形似馬耳得名。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間，從黃昏綿綿淫雨寫起，突出局勢(shì)嚴(yán)峻，作者心情驚慌。B.第三句重在表現(xiàn)天氣寒冷。作者只覺被褥毫無暖意，猶如水潑在上面。C.庭院里雪光反射在書齋的帷幔上，光明而刺眼，作者誤以為天將破曉。D.第六句寫景生動(dòng)形象，有劇烈的畫面感，營(yíng)造出明凈清亮的奇妙意境。15.本詩尾聯(lián)中“未隨埋沒有雙尖”寫出了馬耳山什么樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?4.A15.①大雪之后，馬耳山尖尖的雙峰高高聳起，沒有被雪覆蓋。生動(dòng)地描摹出了馬耳山的形象。②詩句表面上在寫馬耳山，事實(shí)上作者是以馬耳山自況，含蓄地表達(dá)出對(duì)自己才華的自信和志向的堅(jiān)決。【解析】【14題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)看法、思想感情的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，首先要細(xì)致研讀詩歌內(nèi)容，然后細(xì)致辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“突出局勢(shì)嚴(yán)峻，作者心情驚慌”錯(cuò)誤。“黃昏猶作雨纖纖，夜靜無風(fēng)勢(shì)轉(zhuǎn)嚴(yán)”，寫從黃昏到其次每天亮，徹夜雪飄情景。黃昏季節(jié)，淫雨綿綿，入夜后不知不覺轉(zhuǎn)而為雪。首聯(lián)“黃昏”點(diǎn)明時(shí)間，天氣由落雨變成落雪（勢(shì)轉(zhuǎn)嚴(yán)），沒有時(shí)局示意，也未突出作者心情驚慌。故選A?！?5題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)看法、思想感情的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，須要審清題干要求，如本題“本詩尾聯(lián)中‘未隨埋沒有雙尖’寫出了馬耳山什么樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析”，須要分析馬耳山的形象，然后分析情感。答題時(shí)要留意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。此題留意分析詞人寫“馬耳山”的目的。“未隨埋沒有雙尖”，只有馬耳山露出了雙峰尖。唯有馬耳山尖尖的雙峰高峭兀立，沒有為雪所封。原本應(yīng)首先被雪覆蓋的高山頂卻“未隨埋沒”，可見這雙峰如馬耳一般陡直，連雪花也無法駐留其上了。結(jié)合作者蘇軾及注釋內(nèi)容“作者由杭州通判升任密州知州”分析，表面上在寫馬耳山，事實(shí)上作者是以馬耳山自況，含蓄地表達(dá)出對(duì)自己才華的自信和志向的堅(jiān)決。六、語言文字運(yùn)用(20分)16.下列各句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)這個(gè)問題，你說應(yīng)這樣，他說應(yīng)那樣，我真是莫衷一是。B.報(bào)載，最近某貪官在法庭上受審時(shí)，竟然要求法官手下留情，他情愿不做官，回老家種地。這種不情之請(qǐng)真是可笑之至。C.城市全景實(shí)景地圖的功能特別奇妙。你可以通過移動(dòng)鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)360度的旋轉(zhuǎn)，隨意選擇前后左右等不同方向，設(shè)身處地作一番虛擬巡游。D.近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，綜合國(guó)力逐步提高。我們從來沒有去招惹任何人，但是所謂“中國(guó)威逼論”卻甚囂塵上?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考核正確運(yùn)用成語的實(shí)力。答題時(shí)首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。D項(xiàng)，“甚囂塵上”形容對(duì)傳聞之事爭(zhēng)論紛紛。現(xiàn)多指某種言論特別囂張。符合語境。A項(xiàng)，“莫衷一是”是大家看法不一樣，不能得出一樣的看法運(yùn)用時(shí)主語不能是某一個(gè)人。B項(xiàng)，不情之請(qǐng)：不合情理的要求,是對(duì)自己的懇求的客氣說法。語語境是“貪官在法庭上受審時(shí)，竟然要求法官手下留情”用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，“設(shè)身處地”指“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，不合語境，語境是“虛擬巡游”，應(yīng)改為“身臨其境”。故選D。17.下列各句中，沒有語病的一句是()A.許多現(xiàn)實(shí)的問題，比如官員合法財(cái)產(chǎn)如何界定、如何有效監(jiān)督官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)是否屬實(shí)等，毫無疑問成為目前官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度不能出臺(tái)的最大障礙。B.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)學(xué)問的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已經(jīng)進(jìn)入學(xué)問產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益分成的階段，并已起先向科學(xué)技術(shù)工作者身上傾斜。C.所謂“生態(tài)自覺”，其要義當(dāng)然包含了對(duì)生態(tài)的反省，但更重要的是對(duì)人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。D.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2024年申遺的“中國(guó)大運(yùn)輸河”，包括京杭大運(yùn)輸河、隋唐大運(yùn)輸河以及浙東運(yùn)輸河所組成?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考核考查辨析并修改病句實(shí)力。答題時(shí)應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。A項(xiàng)，“毫無疑問成為目前官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度不能出臺(tái)的最大障礙”否定不當(dāng)，去掉“不能”；B項(xiàng)，“并已起先向科學(xué)技術(shù)工作者身上傾斜”成分殘缺，“并已……”前缺少主語D項(xiàng)，“包括京杭大運(yùn)輸河、隋唐大運(yùn)輸河以及浙東運(yùn)輸河所組成”結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“包括……”或“由……所組成”任選一種說法。故選C。18.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么寶貴的書您都堅(jiān)決果斷地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不簡(jiǎn)潔才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后確定對(duì)她嚴(yán)格要求。【答案】B【解析】試題分析:A項(xiàng)，“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語。C項(xiàng)，“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項(xiàng)，“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不能用于自己的孩子。19.依據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）教化順應(yīng)人的天性，這一理念被多數(shù)的教化學(xué)家確定＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。①西方博學(xué)且天才的教化家夸美紐斯也認(rèn)為，教化應(yīng)當(dāng)考慮兒童的性格和年齡特征②道家思想更留意“道”與“自然”在個(gè)人發(fā)展方面的無限效力③因?yàn)椤坝行┤耸橇胬?，有些人是遲鈍的；有些人是溫順聽從的，有些人是強(qiáng)硬不屈的”④中國(guó)古代教化思想家孔子就特別強(qiáng)調(diào)“因材施教”⑤此外，他也要求學(xué)校教學(xué)要適合學(xué)生的年齡，凡超出了他們的理解和東西不要讓他們?nèi)W(xué)習(xí)。⑥教化對(duì)他們應(yīng)當(dāng)區(qū)分對(duì)待A.④②①③⑥⑤B.③②①④⑥⑤C.①④②⑤⑥③D.⑥⑤②④①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的實(shí)力。做這類題目的關(guān)鍵是語句的連貫，簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的地方選項(xiàng)的排序，這個(gè)可依據(jù)所給的話題來選擇。本段圍繞“教化順應(yīng)人的天性”談及三個(gè)教化家的觀點(diǎn)；④中的“就”字與給出的開頭連接最為自然順暢，②句中“更”字與④句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，①句“也”字說明它應(yīng)當(dāng)在④②之后，③⑥⑤句都是在說明夸美紐斯的觀點(diǎn)，③句是①句“教化應(yīng)當(dāng)考慮兒童的性格和年齡特征”的緣由，應(yīng)緊隨其后，⑥句中“我們”指的是③句中的“這些人”所以應(yīng)在③句之后，⑤句是前面內(nèi)容的補(bǔ)充，應(yīng)放在最終；所以句子的排列依次為：④②①③⑥⑤；故選A?！军c(diǎn)睛】解答語句排序試題要求考生在留意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地找尋解決問題的切入口。對(duì)語句排序試題一般應(yīng)留意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所供應(yīng)的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行對(duì)比分析，解除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是依次不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4．通讀語段，看看整個(gè)語段連接是否緊湊合理。這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個(gè)語境的連接，只要做到句與句間的思路清楚與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必需細(xì)致駕馭好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題須要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列依次、檢查調(diào)整確定。（1）把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)全部語句進(jìn)行總體分析，初步推斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、爭(zhēng)論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。（2）初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。（3）連綴排列依次。這是排序關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的連接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。（4）檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清楚并自然貫穿，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，馬上調(diào)整。在整體諦視之后，可最終確定。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。在影響花期的環(huán)境條件中，氣象因素占了很大一部分。開花要有相宜的溫度和足夠的陽光，而低溫順陰雨等不良條件，均會(huì)影響開花。喜愛賞花的公眾常依據(jù)花期支配出游時(shí)間，_______?；ㄆ陬A(yù)報(bào)是以溫度作為指標(biāo)，建立物候模型來進(jìn)行預(yù)報(bào)。但導(dǎo)致花期變更的緣由特別困難，開花前幾天的溫度變更會(huì)對(duì)花期造成很大影響。因此，____，須要有較為長(zhǎng)期的物候資料。【答案】(1).①須要花期預(yù)報(bào)服務(wù)(2).②對(duì)花期的預(yù)料有確定難度（或：要精確預(yù)料花期）【解析】【詳解】這是一道補(bǔ)寫題，屬于語言表達(dá)實(shí)力里的連接考查。此類試題一般依據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。第一處，結(jié)合“喜愛賞花的公眾常依據(jù)花期支配出游時(shí)間”“花期預(yù)報(bào)是以溫度作為指標(biāo)，建立物候模型來進(jìn)行預(yù)報(bào)”等分析，主要講須要花期預(yù)報(bào)的服務(wù)。其次處，結(jié)合“但導(dǎo)致花期變更的緣由特別困難，開花前幾天的溫度變更會(huì)對(duì)花期造成很大影響”“須要有較為長(zhǎng)期的物候資料”等分析，主要講精確的預(yù)料花期還是有難度的。21.把下列句子中的劃線部分改寫成一副對(duì)聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程最終成功完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，綻開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽多數(shù)山峰鎖住的奇妙畫卷。__________________________，_________________________?！敬鸢浮?1).斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水(2).鎖住三峽多數(shù)峰【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)聯(lián)的理解與辨析。解答此題，須要明確對(duì)聯(lián)的要求，一般須要具備以下特點(diǎn)：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一樣；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下連接。對(duì)聯(lián)這種特殊的文學(xué)體裁的最大特點(diǎn)是修辭手法是對(duì)仗，仗是一種形成文字整齊美的修辭手段，也是構(gòu)成格律形式、呈現(xiàn)格律氣氛的重要因素。分析語句內(nèi)容，主語為“長(zhǎng)江截流工程”，可以把動(dòng)詞提前，如“斬?cái)唷薄版i住”；然后后面跟上賓語，為“長(zhǎng)江千里水”“三峽多數(shù)峰”即可。七、名句默寫（10分，每格1分）22.補(bǔ)寫空缺部分。（1）《關(guān)雎》中最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：______________，______________。（2）成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：______________，______________。（3）《次北固山下》立意新奇，構(gòu)思奇妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡見于言外”，流傳千古的名句是：______________，______________。（4）《觀滄海》一詩中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：______________，______________。（5）《飲酒》中表明作者超然物外的生活方式的句子是：______________，______________?！敬鸢?/p>