2024年《教師教學(xué)基本功的新修煉》心得體會樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年《教師教學(xué)基本功的新修煉》心得體會樣本九年級英語韓艷紅教師的持續(xù)教育構(gòu)成了教師教育的核心部分，對于提升全體在職中小學(xué)教師的綜合素養(yǎng)，以及推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，同時(shí)也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。在學(xué)習(xí)過程中，我深入研讀了《教師教學(xué)基本功的新修煉》，收獲頗豐，以下是我對學(xué)習(xí)的一些主要體會。一、首要的是，我更新了原有的觀念?；炯寄苁菑氖氯魏温殬I(yè)所必備的基石，教師的專業(yè)發(fā)展要求我們強(qiáng)化基本功，而素質(zhì)教育的推進(jìn)則需要我們創(chuàng)新和拓寬教學(xué)基本功。該著作涵蓋了五個(gè)主要領(lǐng)域：1、教學(xué)規(guī)劃的基本技能。2、教學(xué)實(shí)施的基本技能。3、教學(xué)策略選擇的基本技能。4、教學(xué)技巧的基本技能。5、教學(xué)評估與教學(xué)研究的基本技能。學(xué)習(xí)使我準(zhǔn)確理解了基本功的定位，也讓我正確評估了教材在教師專業(yè)發(fā)展中所起的作用。二、在每個(gè)教育環(huán)節(jié)，致力于提升學(xué)生的才能。對教師而言，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長和發(fā)展的同義詞。它是一種以解決問題為導(dǎo)向的診斷性研究，是教師對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)的多角度、多層次的分析和反思。學(xué)習(xí)使我不斷獲得新生，我致力于自我研究，旨在提升自我、發(fā)展自我、更新自我。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，我對著作中的知識理論有了更深入的理解?？傊?，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富多樣，激發(fā)了我更多的思考，也讓我積累了寶貴的學(xué)識。然而，展望未來，我深知前路依然充滿挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@些思考和理論需要我在實(shí)際教學(xué)中不斷嘗試和應(yīng)用，最終內(nèi)化為我自身的一部分。我相信，唯有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的目標(biāo)。最后，愿與大家共勉一句古語：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”2024年《教師教學(xué)基本功的新修煉》心得體會樣本（二）九年級英語韓艷紅教師的持續(xù)教育構(gòu)成了教師教育的核心部分，對于提升全體在職中小學(xué)教師的綜合素養(yǎng)，以及推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，同時(shí)也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。在學(xué)習(xí)過程中，我深入研讀了《教師教學(xué)基本功的新修煉》，收獲頗豐，以下是我對學(xué)習(xí)的一些主要體會。一、首要的是，我更新了原有的觀念。基本技能是從事任何職業(yè)所必備的基石，教師的專業(yè)發(fā)展要求我們強(qiáng)化基本功，而素質(zhì)教育的推進(jìn)則需要我們創(chuàng)新和拓寬教學(xué)基本功。該著作涵蓋了五個(gè)主要領(lǐng)域：1、教學(xué)規(guī)劃的基本技能。2、教學(xué)實(shí)施的基本技能。3、教學(xué)策略選擇的基本技能。4、教學(xué)技巧的基本技能。5、教學(xué)評估與教學(xué)研究的基本技能。學(xué)習(xí)使我準(zhǔn)確理解了基本功的定位，也讓我正確評估了教材在教師專業(yè)發(fā)展中所起的作用。二、在每個(gè)教育環(huán)節(jié)，致力于提升學(xué)生的才能。對教師而言，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長和發(fā)展的同義詞。它是一種以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究，是教師對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)的多角度、多層次的分析和反思。學(xué)習(xí)使我不斷獲得新生，我致力于自我研究，旨在提升自我、發(fā)展自我、更新自我。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，我對著作中的知識理論有了更深入的理解?？傊?，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富多樣，激發(fā)了我更多的思考，也讓我積累了寶貴的學(xué)識。然而，展望未來，我深知前路依然充滿挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@些思考和理論需要我在實(shí)際教學(xué)中不斷嘗試和應(yīng)用，