教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題88

教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題88一、單項(xiàng)選擇題1.

錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》主旨是______。A.友情如圍城B.親情如圍城C.金錢(qián)至上D.婚姻如圍城正確答案：D[解析]《圍城》的主旨是（江南博哥）婚姻猶如圍城，外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去。故選D。

2.

下列選項(xiàng)中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是______。A.如花：似玉B.沉魚(yú)：落雁C.國(guó)色：天香D.傾國(guó)：傾城正確答案：B[考點(diǎn)]教師基本能力——邏輯思維能力[解析]考查動(dòng)賓關(guān)系成語(yǔ)。閉和羞都是使動(dòng)詞，使月閉，使花羞。沉和落也都是使動(dòng)詞，使魚(yú)沉，使雁落。

3.

東東上課時(shí)總是跟其他幼兒說(shuō)話，老師讓他自己坐到教室后邊的角落。以下對(duì)該教師行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是______。A.很好地維護(hù)了課堂秩序B.沒(méi)有尊重幼兒的人格C.可以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性D.沒(méi)有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性正確答案：B[解析]因?yàn)橛變河绊懻n堂秩序就讓幼兒坐到教室后邊的角落，這種做法具有歧視性，是教師不尊重幼兒人格的表現(xiàn)。

4.

我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)是______。A.《三國(guó)演義》B.《水滸傳》C.《隋唐英雄傳》D.《封神榜》正確答案：B[解析]《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。故選B。

5.

發(fā)揮幼兒主體性的前提條件是承認(rèn)幼兒的______A.選擇性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性D.調(diào)控性正確答案：B[解析]承認(rèn)幼兒獨(dú)立性是發(fā)揮幼兒主體性的前提條件，承認(rèn)獨(dú)立性也就承認(rèn)了幼兒發(fā)展過(guò)程的多途性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展結(jié)果的差異性。

6.

下列不屬于《楚辭》代表作的是______。A.《詩(shī)經(jīng)》B.《離騷》C.《九歌》D.《九章》正確答案：A[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——文學(xué)素養(yǎng)[解析]《楚辭》和《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代文學(xué)的兩大源流?！冻o》以浪漫主義見(jiàn)長(zhǎng)，《詩(shī)經(jīng)》以現(xiàn)實(shí)主義見(jiàn)長(zhǎng)。故本題答案選A。

7.

下列說(shuō)法對(duì)應(yīng)正確的是______。A.長(zhǎng)慶會(huì)盟——南詔與唐朝會(huì)盟，盟約云：“患難相恤，暴掠不作”B.文景之治——西漢文帝、景帝在位期間形成的我國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)治世C.開(kāi)元盛世——唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期，政治清明、經(jīng)濟(jì)空前繁榮，國(guó)家強(qiáng)盛D.百家爭(zhēng)鳴——春秋時(shí)期，儒、墨、道、法等學(xué)派盛行正確答案：B[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——?dú)v史文化素養(yǎng)[解析]9世紀(jì)中期，吐蕃與唐朝會(huì)盟，盟約云：“患難相恤，暴掠不作”，A項(xiàng)錯(cuò)誤。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治較為清明，國(guó)家強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”，李世民統(tǒng)治時(shí)期是貞觀之治，C項(xiàng)錯(cuò)誤。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各學(xué)派由于政治主張和哲學(xué)看法的不同，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選B。

8.

所謂為人師表是指教師要在各方面都成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由______決定的。A.社會(huì)輿論B.教師的工作對(duì)象C.法律法規(guī)D.傳統(tǒng)習(xí)俗正確答案：B[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]教師的勞動(dòng)對(duì)象是學(xué)生，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響學(xué)生的發(fā)展，因此教師的工作對(duì)象決定著教師要為人師表。

9.

一年四季中的24節(jié)氣按時(shí)間先后順序排列有誤的是______。A.春分—驚蟄—清明—谷雨B.小滿(mǎn)—芒種—夏至—小暑C.立秋—處暑—白露—秋分D.小雪—大雪—冬至—小寒正確答案：A[解析]根據(jù)“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”可以很快明確A項(xiàng)順序有誤。

10.

未成年學(xué)生孔某在逛超市的時(shí)候，管理人員懷疑他偷拿物品，并對(duì)他進(jìn)行了強(qiáng)制搜身。該超市侵犯孔某的權(quán)利是______。A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.生命健康權(quán)D.隱私權(quán)正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)憲法》第三十七條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁和其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。題干中該超市管理人員對(duì)孔某進(jìn)行了強(qiáng)制搜身，侵犯了其人身自由權(quán)。

11.

下列關(guān)于幼兒體育說(shuō)法錯(cuò)誤的是______。A.幼兒體育的過(guò)程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過(guò)程B.幼兒體育中沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練C.幼兒體育過(guò)程具有趣味性、直觀性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)D.幼兒體育過(guò)程具有持續(xù)時(shí)間短、強(qiáng)度大、節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)正確答案：D[解析]幼兒體育的過(guò)程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過(guò)程，其中沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練。幼兒體育過(guò)程具有趣味性、直觀性、游戲性、生活性強(qiáng)、年齡分期明顯等特點(diǎn)。

12.

教師最基本的權(quán)利是______。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.科研活動(dòng)權(quán)D.參加進(jìn)修權(quán)正確答案：B[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)

[解析]教師最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。

13.

狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的______特點(diǎn)。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補(bǔ)性正確答案：C[解析]狼孩最主要是錯(cuò)過(guò)了兒童時(shí)期這一高速發(fā)展期，所以后期對(duì)他的行走、語(yǔ)言等方面的培養(yǎng)都沒(méi)有好的效果，這是錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的體現(xiàn)，也就是不平衡性。故選C。

14.

課間休息時(shí)，幼兒教師張某在教室吸煙。張某的行為_(kāi)_____。A.正確，吸煙是公民的自由權(quán)利B.正確，課間休息時(shí)教師可以吸煙C.不正確，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》D.不正確，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十七奈第二款規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。

15.

某幼兒園以識(shí)字和算數(shù)為基本活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的支持，該幼兒園的做法______。A.不正確，幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)B.不正確，幼兒園應(yīng)以體育為基本活動(dòng)C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒閱讀能力D.正確，有助于辦出幼兒園的特色正確答案：A[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。某幼兒園以識(shí)字和算數(shù)為基本活動(dòng)，雖然得到了家長(zhǎng)的支持，但該幼兒園的做法是不正確的。

16.

李赫、張嵐、林宏、何柏、邱輝五位同事，近日他們各自買(mǎi)了一輛不同品牌小轎車(chē)，分別為雪鐵龍、奧迪、寶馬、奔馳、桑塔納。每人所買(mǎi)車(chē)的顏色分別與其名字最后一個(gè)字諧音的顏色不同。已知李赫買(mǎi)的是藍(lán)色的雪鐵龍。

以下哪項(xiàng)排列可能以此對(duì)應(yīng)張嵐、林宏、何柏、邱輝所買(mǎi)的車(chē)?______A.灰色的奧迪，白色的寶馬，黑色的奔馳，紅色的桑塔納B.黑色的奧迪，紅色的寶馬，灰色的奔馳，白色的桑塔納C.紅色的奧迪，灰色的寶馬，白色的奔馳，黑色的桑塔納D.白色的奧迪，黑色的寶馬，紅色的奔馳，灰色的桑塔納正確答案：A[考點(diǎn)]教師基本能力——邏輯思維能力[解析]題干已知，每人所買(mǎi)車(chē)的顏色都與其名字的最后一個(gè)字諧音的顏色不同。于是，張嵐不能買(mǎi)藍(lán)色、林宏不能買(mǎi)紅色、何柏不能買(mǎi)白色、邱輝不能買(mǎi)灰色，再分別將張嵐、林宏、何柏、邱輝對(duì)應(yīng)各個(gè)選項(xiàng)即可得出答案。D項(xiàng)意味著邱輝買(mǎi)了灰色，排除；C項(xiàng)意味著何柏買(mǎi)了白色，排除；B項(xiàng)意味著林宏買(mǎi)了紅色，排除。

17.

以下不屬于第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明的是______。A.火車(chē)B.汽車(chē)C.飛機(jī)D.電燈正確答案：A[考點(diǎn)]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]第二次工業(yè)革命是指19世紀(jì)中期，歐洲國(guó)家和美國(guó)、日本的資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的完成，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。19世紀(jì)70年代，開(kāi)始第二次工業(yè)革命。人類(lèi)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。汽車(chē)、飛機(jī)、電燈都是這一時(shí)期的發(fā)明。1804年，英國(guó)的瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)造出了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)車(chē)，時(shí)速為5至6公里。因?yàn)楫?dāng)時(shí)使用煤炭或木柴做燃料，所以人們都叫它“火車(chē)”，于是一直沿用至今。

18.

下列屬于隋唐時(shí)期作品的是______A.《碣石調(diào)·幽蘭》B.《霓裳羽衣曲》C.《杏花天影》D.《瀟湘水云》正確答案：B[解析]《霓裳羽衣曲》是唐朝最為著名的法曲作品，《碣石調(diào)·幽蘭》相傳是南朝梁代人丘明的傳譜，《杏花天影》是南宋姜夔的自度曲作品，《瀟湘水云》是南宋古琴演奏家郭沔的作品。

19.

荀子說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是______。A.社會(huì)道德B.師生關(guān)系道德C.教師職業(yè)道德D.處世道德正確答案：C[考點(diǎn)]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]荀子這句話的意思是：教師除了有淵博學(xué)問(wèn)之外，還應(yīng)具備四個(gè)基本條件：一要有尊嚴(yán)，能使人敬服；二要有豐富的閱歷和崇高的信仰；三要有講授儒家經(jīng)典的能力，能夠根據(jù)教材的內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn)，傳授知識(shí)時(shí)有條理，不凌亂；四要能鉆研和精通教材的精粗，并且善于闡發(fā)微言大義，而不是記問(wèn)之學(xué)。他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是對(duì)教師職業(yè)道德的要求。

20.

“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”，指的是______。A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴正確答案：B[解析]北宋時(shí)期蘇洵及其兩子蘇軾、蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”，均位于唐宋散文八大家之列。

21.

四個(gè)杯子上各寫(xiě)著一句話。第一個(gè)杯子：每個(gè)杯子中都有酸性溶液；第二個(gè)杯子：本杯中是礦泉水；第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸餾水；第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果四句話中只有一句真實(shí)，則可以確定的是______。A.所有的杯子中都是酸性溶液B.第二個(gè)杯子中是礦泉水C.所有杯子中都不是酸性溶液D.第三個(gè)杯子中是蒸餾水正確答案：D[考點(diǎn)]幼兒園教師基本能力

[解析]第一個(gè)杯子上的話和第四個(gè)杯子上的話不能同時(shí)為真，也不能同時(shí)為假，必有一個(gè)杯子上的話是正確的。因此，第二個(gè)杯子和第三個(gè)杯子上的話為假，即“第三個(gè)杯子中是蒸餾水”。D項(xiàng)正確。

22.

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)輔助人員和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行______制度。A.教育職員B.教育職員聘任C.專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任D.教師聘任正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

23.

下列哪部作品不屬于安徒生童話?______A.《海的女兒》B.《小紅帽》C.《丑小鴨》D.《皇帝的新裝》正確答案：B[解析]《小紅帽》是格林童話。故選B。

24.

某幼兒園派車(chē)接送學(xué)生，到校之后，孩子們下了車(chē)，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)上鎖，導(dǎo)致睡著的幼兒王某窒息死亡。王某的死亡由______承擔(dān)責(zé)任。A.司機(jī)B.某幼兒園C.司機(jī)和某幼兒園共同D.司機(jī)和王某共同正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。題干中，王某的死亡應(yīng)由幼兒園承擔(dān)責(zé)任，但幼兒園對(duì)司機(jī)有追償權(quán)。

25.

小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點(diǎn)幼兒園。剛?cè)肼殨r(shí)，她總是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，保育方法先進(jìn)，吃老本足夠了。前兩學(xué)年小王還能勉強(qiáng)適應(yīng)保育要求，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注，新的要求和理念越來(lái)越多，她的保育效果越來(lái)越差。于是她整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為沒(méi)做到______。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.愛(ài)國(guó)守法正確答案：C[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德[解析]終身學(xué)習(xí)要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

26.

下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是______。A.背水一戰(zhàn)B.焚書(shū)坑儒C.鑿壁偷光D.破釜沉舟正確答案：C[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)[解析]背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項(xiàng)羽在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用的戰(zhàn)術(shù)；焚書(shū)坑儒發(fā)生在秦朝；鑿壁偷光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事。

27.

在Excel工作表的單元格中，如想輸入數(shù)字字符串070615，則應(yīng)輸入______。A.00070615B.“070615”C.070615D.’070615正確答案：D[解析]輸入數(shù)字字符串時(shí)要以“’”開(kāi)頭。

28.

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在______、品德等方面的和諧發(fā)展。A.智力、紀(jì)律B.體質(zhì)、美育C.體質(zhì)、智力D.智力、美育正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。

29.

“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。夏天，我們常會(huì)看到蜻蜓在水面中飛來(lái)飛去，還會(huì)不時(shí)地輕點(diǎn)水面。蜻蜓點(diǎn)水的目的是為了______。A.飲水B.解暑C.產(chǎn)卵D.嬉戲正確答案：C[解析]蜻蜓點(diǎn)水就是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)入水中，或產(chǎn)于水草上。卵孵化出來(lái)的稚蟲(chóng)，稱(chēng)為水蠆(chài)。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

材料：

三位分別來(lái)自中國(guó)、日本和美國(guó)的老師教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果。

中國(guó)老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了畫(huà)水杯，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。大家先觀察我是怎樣畫(huà)的。注意，先畫(huà)一個(gè)正方形，注意，這個(gè)正方形要畫(huà)的輕一些，因?yàn)樽詈笠恋簟昧耍蠋煯?huà)完了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出美術(shù)本開(kāi)始畫(huà)，注意想我是怎樣畫(huà)成的?！薄袊?guó)學(xué)生一次就畫(huà)出了最像蘋(píng)果的“蘋(píng)果”。

日本老師手拿著一個(gè)蘋(píng)果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)。這是蘋(píng)果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個(gè)蘋(píng)果不能吃，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，而且我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。”然后，將蘋(píng)果放在講臺(tái)上，“現(xiàn)在，大家可以畫(huà)蘋(píng)果了。”——蘋(píng)果還在，學(xué)生有了觀察的對(duì)象，第一次畫(huà)得可能像梨，第二次畫(huà)得就有些像蘋(píng)果了。

美國(guó)老師提著一籃子蘋(píng)果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)，這是蘋(píng)果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來(lái)拿一個(gè)。”同學(xué)們各自拿了一個(gè)蘋(píng)果，老師接著說(shuō)：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋(píng)果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r(shí)間過(guò)去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃掉了蘋(píng)果。這時(shí)，老師開(kāi)始布置任務(wù)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要畫(huà)蘋(píng)果，現(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的本子上畫(huà)蘋(píng)果。”——蘋(píng)果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生第一次畫(huà)得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫(huà)得才有點(diǎn)像蘋(píng)果。

問(wèn)題：結(jié)合教師職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí)，分析美、日、中三國(guó)教育的差異。正確答案：材料中，中國(guó)的教育是典型的填鴨式教學(xué)，教師畫(huà)好，學(xué)生參照著畫(huà)，沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間；日本的教育教學(xué)條件相對(duì)寬松，學(xué)生可以根據(jù)自身的理解，適度自主學(xué)習(xí)；美國(guó)的教育則是一種開(kāi)放式的教育方式，要求學(xué)生不僅要自己理解，還要有所創(chuàng)新。

案例中三個(gè)國(guó)家的教育給我們的啟示在于，素質(zhì)教育實(shí)施的必要性。人的素質(zhì)是一個(gè)有機(jī)整體，素質(zhì)教育也是一個(gè)有機(jī)整體。素質(zhì)教育不是針對(duì)部分學(xué)生的“精英教育”，而是面向全體學(xué)生、為了全體學(xué)生的“大眾教育”；不是壓抑學(xué)生發(fā)展的“片面教育”，而是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞和諧發(fā)展的“全面教育”；不是追求升學(xué)率的“被動(dòng)教育”，而是鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思考和樂(lè)觀生活的“主動(dòng)教育”。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有本質(zhì)不同。第一，素質(zhì)教育重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，應(yīng)試教育只顧抓升學(xué)率；第二，素質(zhì)教育重視改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)試教育只按考試要求向?qū)W生傳授知識(shí)；第三，素質(zhì)教育重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)試教育只注重向?qū)W生傳授考試技能；第四，素質(zhì)教育重視引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)內(nèi)化成自身素質(zhì)，應(yīng)試教育只要求學(xué)生在考試時(shí)能完整復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。

2.

材料：

某幼兒園教師在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的課上，拿出一個(gè)土豆，問(wèn)幼兒：“誰(shuí)知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃?！崩蠋熋媛恫粣偅沉嗣髅饕谎?，說(shuō)：“明明說(shuō)得不對(duì)，我們看看誰(shuí)最聰明，能說(shuō)出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說(shuō)：“是一只小兔子?！?榮榮從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說(shuō)：“不對(duì)，有誰(shuí)還知道?”輝輝小聲說(shuō)：“是土豆?！边@時(shí)老師眼睛一亮，向輝輝投來(lái)贊揚(yáng)的目光，說(shuō)：“輝輝真聰明!”

問(wèn)題：請(qǐng)從教師觀的角度分析這位老師的做法。正確答案：該老師沒(méi)有遵循教師觀的相關(guān)要求，是錯(cuò)誤的行為。

首先，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。材料中老師只是單純的把土豆這個(gè)知識(shí)傳授給幼兒，而沒(méi)有去引導(dǎo)和促進(jìn)兒童自己獲得。

其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師要尊重、贊賞和引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注兒童道德和人格的健康成長(zhǎng)。材料中，教師對(duì)明明和榮榮的回答并沒(méi)有給予鼓勵(lì)和肯定，而是直接否定，使孩子的自尊受到傷害。

因此，在幼兒教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)思考意識(shí)和思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.

材料：

一天早上，陳一航蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，在搬椅子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)旁邊小朋友的椅子上有一本書(shū)沒(méi)有收好，便大聲喊道：“余老師，這兒有一本書(shū)沒(méi)有收?！庇嗬蠋熜χf(shuō)：“那就請(qǐng)你把它送回去，好嗎?”他高興地把書(shū)拿往圖書(shū)角。由于陳一航平時(shí)吃飯、睡覺(jué)、上課、活動(dòng)無(wú)一不讓老師費(fèi)心，所以余老師一直盯著他的送書(shū)過(guò)程，生怕他把書(shū)拿到別處去。當(dāng)他把書(shū)拿到書(shū)柜前，正想順手往里面一扔時(shí)，余老師連忙說(shuō)：“謝謝你哦，你幫了我的一個(gè)大忙，要不等會(huì)兒我還得自己把書(shū)整理好。”他聽(tīng)了后連忙把書(shū)放整齊，離開(kāi)書(shū)柜了，還不時(shí)地回頭看看書(shū)本是否會(huì)掉下來(lái)。

余老師被陳一航的這個(gè)行為所觸動(dòng)，立刻走過(guò)去，輕輕拍了拍他，說(shuō)：“陳一航，原來(lái)你那么會(huì)整理書(shū)啊，那你愿意做‘圖書(shū)管理員’嗎?把小朋友們沒(méi)有收好的書(shū)，都送到這里來(lái)收放整齊?！彼吲d地說(shuō)：“當(dāng)然可以!我放書(shū)最整齊了!”

之后的一個(gè)星期，在余老師的引導(dǎo)下，陳一航很用心地尋找沒(méi)有收回圖書(shū)角的書(shū)，把書(shū)擺放整齊，在其他方面也進(jìn)步了很多。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析余老師的教育行為。正確答案：余老師的教學(xué)行為是正確的，踐行了教師職業(yè)道德的要求。

(1)踐行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待全體學(xué)生。材料中，余老師在對(duì)待平時(shí)較為費(fèi)心的陳一航小朋友時(shí)，能夠尊重學(xué)生的人格，能夠正確看待其送回書(shū)的這一過(guò)程，并且能恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。這充分說(shuō)明余老師尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。

(2)踐行了“教書(shū)育人”的職業(yè)道德。教書(shū)育人要求教師對(duì)待學(xué)生要循循善誘，誨人不倦，因材施教，同時(shí)注意學(xué)生良好品行的培養(yǎng)。材料中，陳一航小朋友雖然其他方面有時(shí)稍顯調(diào)皮，但是能夠主動(dòng)為老師承擔(dān)任務(wù)，老師能夠抓住這一點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，并在老師任命其為圖書(shū)管理員后有了良好的行為表現(xiàn)。

三、寫(xiě)作題1.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基

要求：請(qǐng)以“教師人格的塑造”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，800字左右。正確答案：[范文]

教師要塑造完美人格

良好的教師人格是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證，是社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片“最燦爛的陽(yáng)光”(夸美紐斯語(yǔ))。抓住了教師良好人格的培養(yǎng)，就等于抓住了教師教育的靈魂。因此，教師要塑造完美人格。

首先，教師的勞動(dòng)特點(diǎn)規(guī)定了教師人格的特殊性。教師勞動(dòng)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新生一代，是做“人”的工作。教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，是一個(gè)個(gè)活生生的具有不同個(gè)性的學(xué)生。教師的主要?jiǎng)趧?dòng)工具是人，是涵蓋著自身全部人格、知識(shí)和才華的教師本人。教師的勞動(dòng)產(chǎn)品也是人，是能夠帶著教師在自己心中播下種子，使之發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，播撒更多的種子，影響社會(huì)的學(xué)生。