XX屆高考生物輪導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)-5

講堂導(dǎo)教案【重難點(diǎn)打破】不一樣種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不一樣，雙子葉植物比票據(jù)葉植物敏感程度高。剖析：要除去票據(jù)葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，應(yīng)采納圖①曲線中H點(diǎn)表示促使生長(zhǎng)最適濃度g，在oH段隨濃度增高，促使作用加強(qiáng)，而Hc段跟著生長(zhǎng)素濃度增高，促使②若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為，則背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍為X＜2。③若植物水平擱置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背后性，且測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2，側(cè)莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍為：X＜?！镜漕}演示1】為考證生長(zhǎng)素近似物A對(duì)小麥胚芽鞘伸實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。A.將切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).A溶液濃度為1g?L-1時(shí)，對(duì)切段伸長(zhǎng)的促使成無促使作用D.若兩次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)誤差較大，也應(yīng)照實(shí)記錄以下圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長(zhǎng)狀況。圖表示胚芽鞘對(duì)不一樣濃度生長(zhǎng)素的不一樣反響，則圖中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別挨次是分析：從圖看出a、b兩點(diǎn)都在生長(zhǎng)，故生長(zhǎng)素濃度都在促使生長(zhǎng)的范圍內(nèi)，但因?yàn)閱蝹?cè)光的影響，使生長(zhǎng)素在背且a側(cè)比b側(cè)生長(zhǎng)快。其余植物激素名稱合成部位存在許多的部位生理功能赤霉素主假如幼芽、幼根和未成熟的種子廣泛存在于植物體內(nèi)①促使細(xì)胞伸長(zhǎng)，進(jìn)而惹起植株增高；②促使種子萌生和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主假如根尖正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位促使零落酸根冠和萎蔫的葉片將要零落的器官和組織①抑制細(xì)胞分裂②促使葉和果實(shí)的衰老和零落乙烯植物體各個(gè)部位寬泛存在于植物體，成熟的果實(shí)含量最多促使果實(shí)成熟①在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中各樣激素其實(shí)不是孤立起作用，而是多種激素互相作用共同調(diào)理。②植物生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是基因組在一準(zhǔn)時(shí)間和【典題演示2】香蕉果實(shí)成熟過程中，果實(shí)中的儲(chǔ)藏物表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨向。取成熟到第Xd和第yd的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成碘液，b、d試管中各加等量斐林試劑并加熱，如圖B所示。D.若在第xd噴施乙烯劑，曲線Ⅱ?qū)⒈憩F(xiàn)減慢上漲的趨勢(shì)種子的休眠、萌生與植物激素有著親密的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混淆后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，就能夠使種子提早萌生，這類方法叫層積辦理。如圖表示糖楓種子在層積辦理過程中各激素含量的變化狀況。據(jù)圖剖析以下說法中正確的選項(xiàng)是A．從圖中能夠看出零落酸對(duì)種子的萌倡始克制作用B．在種子破除休眠的過程中，赤霉素與零落酸之間存在共同關(guān)系c．致使種子休眠和萌生過程中各樣激素變化的根來源因是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)D．各樣激素含量的變化說了然植物的生命活動(dòng)不僅受單調(diào)激素的調(diào)理，而是多種激素互相協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用答案：AcD。分析：由圖可知，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與零落酸之間是拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促使種子萌生，植物激素動(dòng)物激素點(diǎn)產(chǎn)生部位無特意的分泌器官，由植物體的必定部位產(chǎn)生由特意的內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌作用部位不作用于特定的靶器官、靶細(xì)胞隨血液循環(huán)作用于特定的靶器官、靶細(xì)胞②特色：種類多、微量和高效③調(diào)理生物體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等生理活動(dòng)【總結(jié)提高】植物生命活動(dòng)調(diào)理中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)名詞：植物激素，吲哚乙酸；雙重性；植物生長(zhǎng)調(diào)理劑。察是難點(diǎn)。要讓學(xué)生掌握用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種形式正確地描繪生物學(xué)內(nèi)容。一．選擇題藻獨(dú)有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，加強(qiáng)者體免疫力。以下對(duì)于綠藻和螺旋藻的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A．兩者的遺傳物質(zhì)都是DNAB．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體c．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有D．綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉A體內(nèi)參加運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水c生物體內(nèi)無機(jī)鹽的濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水D自由水與聯(lián)合水的比值隨細(xì)胞代謝的加強(qiáng)而減小以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色結(jié)果的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用表現(xiàn)紫色B．顯微鏡察看，線粒體與健那綠發(fā)生作用表現(xiàn)綠色c．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用表現(xiàn)綠色以下圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，此中敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．該實(shí)驗(yàn)是察看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原c．B步驟是察看細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的地點(diǎn)D．實(shí)驗(yàn)前后的辦理形成了自己比較以下有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法，正確的選項(xiàng)是A.健康成人體內(nèi)每日有必定量的細(xì)胞凋亡B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制c.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低D.細(xì)胞膜上的糖蛋白增添，致使癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移．以下有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A．孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的B．孟德爾研究豌豆花的結(jié)構(gòu)，但無需考慮雌蕊、雄蕊c．孟德爾依據(jù)親本中不一樣個(gè)體的表現(xiàn)型來判斷親本D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特征以下有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是B．遺傳規(guī)律合用于伴性遺傳c．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不一樣表現(xiàn)種類B.雜種后輩中展現(xiàn)不一樣性狀的現(xiàn)象稱性狀分別c.表現(xiàn)型同樣，基因型不必定同樣D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一地點(diǎn)上控制相對(duì)性狀的基因此中不正確的選項(xiàng)是A．蛋白質(zhì)的功能能夠影響性狀B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)能夠直接影響性狀c．基因控制性狀是經(jīng)過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的D．生物體的性狀完好由基因控制0、以下不屬于薩頓假說中對(duì)基因與染色體關(guān)系的表述A體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的B基因在染色體上呈線性擺列c基因在雜交過程中保持完好性和獨(dú)立性，染色體在形成配子和受精過程中，擁有相對(duì)穩(wěn)固的形態(tài)結(jié)構(gòu)D體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方，1．將用3H標(biāo)志的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，而后設(shè)法獲取各樣結(jié)構(gòu)，此中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞核、核仁和中心體B．細(xì)胞核、核糖體和高爾基體c．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡A．細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制B．衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程進(jìn)而引發(fā)細(xì)胞癌變D．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果3．如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式的觀點(diǎn)圖，對(duì)圖示剖析正A．據(jù)圖可確立①為不耗能需載體蛋白的輔助擴(kuò)散c．母乳中的免疫球蛋白可經(jīng)過①、③兩種方式被汲取D．質(zhì)壁分別實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①A．利用過氧化氫和過氧化氫酶研究溫度對(duì)酶活性的影響B(tài)．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研c．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液考證酶的專一性液考證pH對(duì)酶活性的影響某人做酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中挨次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為液溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是A、磚紅色B、無色c、藍(lán)色D、紫色下表①~④分別是高中生物實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程的有關(guān)處理中，正確的選項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)辦理液料c.③綠葉中色素的提取和分別可用醫(yī)用酒精取代丙酮為了檢測(cè)“蘇丹紅”對(duì)人體細(xì)胞的迫害作用，研究人員以哺乳動(dòng)物組織塊為實(shí)驗(yàn)資料展開有關(guān)研究，獲取下表結(jié)果。以下有關(guān)表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是A．該實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先制備細(xì)胞懸液B．該實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一個(gè)空白比較組c．該實(shí)驗(yàn)控制的最適溫度為25℃左右D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示較低濃度的蘇丹紅毒性較小A．人體成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不可以產(chǎn)生ATPB．ATP中的能量能夠于光能、熱能、化學(xué)能，也能夠轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學(xué)能D．在缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不可以形成ATP種指標(biāo)。以下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．呼吸熵越大，細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng)，有氧呼吸越弱B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于ac．為延伸水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)D．c點(diǎn)此后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化0．科學(xué)家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分別出基質(zhì)與基粒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以下對(duì)不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描繪中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質(zhì)和基粒的混淆液能產(chǎn)生葡萄糖B．在無二氧化碳的條件下，對(duì)基質(zhì)與基粒的混淆液給予光照，而后離心去掉基粒，為基質(zhì)供給二氧化碳，基質(zhì)中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生c．光照條件下，為基粒供給二氧化碳和c3化合物，基粒中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生質(zhì)中會(huì)有葡萄糖產(chǎn)生1.對(duì)于以下四圖的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是B.乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)c.構(gòu)成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖2、將玉米的體細(xì)胞轉(zhuǎn)入含32P的培育基中培育，在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被標(biāo)志的染色體條數(shù)分別是3．如下圖遺傳系譜中有甲、乙兩種遺傳病，此中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲B.Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為0c．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXeD.Ⅲ13個(gè)體乙病基因只于Ⅰ2①雜種產(chǎn)生配子類其余比率②雜種自交后輩的性狀分③雜種測(cè)交后輩的表現(xiàn)型比率④雜種自交后輩的基因⑤雜種測(cè)交后輩的基因型比率人類的每一條染色體上都有好多基因，若父親母親色體分別如下圖。不考慮染色體的交錯(cuò)交換，據(jù)此不可以得基因控制的性狀等位基因及其控制性狀A(yù)他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒B雌配子和雄配子的數(shù)目相等培育液混淆，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心獲取了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．32P集中在積淀物中，上清液中無放射性B．假如離心前混淆時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)致使上清液中放射性c．本實(shí)驗(yàn)的目的是獨(dú)自研究DNA在遺傳中的作用D．本實(shí)驗(yàn)說明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)以下有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的選項(xiàng)是A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基B．基因一般是擁有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DN子上可含有成千上萬個(gè)基因c．一個(gè)基因含有很多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的擺列次序決定的D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對(duì)中的氫鍵使DNA雙鏈解開B．圖中可表現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保存復(fù)制的特色c．在復(fù)制達(dá)成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開0．有關(guān)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的B．艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)最重點(diǎn)的設(shè)計(jì)思路是設(shè)c．孟德爾成功的原由包含正確的采納實(shí)驗(yàn)資料和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法剖析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等還提出了“中心法例”以下圖左右為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，依據(jù)圖回在左、右兩細(xì)胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有，此中不切合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于 。若左邊圖所示細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)志的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細(xì)胞器先后次序右圖所示細(xì)胞中與能量變換有關(guān)的細(xì)胞器是，與吸水有關(guān)的細(xì)胞器。⑸用法可分別各樣細(xì)胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是。右圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中c、H、o⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場(chǎng)所為，乙生理過程所發(fā)生⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。⑶甲過程中c的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中⑷在有氧呼吸的階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細(xì)胞的③過程，起碼經(jīng)過層生物膜結(jié)構(gòu)。⑸下表是番茄生命活動(dòng)中的一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)依據(jù)這些數(shù)據(jù)生命活動(dòng)狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等光陰照強(qiáng)度光合速率最大時(shí)的光照強(qiáng)度光合速率最大時(shí)co2汲取量黑暗條件下co2開釋量數(shù)據(jù)3．以下圖1表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的不一樣時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不一樣時(shí)期的細(xì)胞圖像。圖3表示細(xì)胞分裂過程中一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對(duì)數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問。__________________察看丙細(xì)胞染色體上的基因，剖析產(chǎn)生這類狀況的原由是基因基因的分別定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細(xì)胞，該時(shí)期的特色是。下邊兩個(gè)圖表示兩個(gè)生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：密碼子cGUUAUAUGAcGGUGUcccAG氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸絲氨酸谷甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場(chǎng)所是。此中的②表示，③起的作用％，％，依據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列。依據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳達(dá)方向。生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時(shí)存在必定的規(guī)律，請(qǐng)依據(jù)題意回答以下問題：無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一