Unit 9 Section B 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit9SectionB教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級下冊Unit9SectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容包括兩個部分：一是閱讀理解，二是語法學(xué)習(xí)。閱讀理解部分介紹了關(guān)于保護(hù)環(huán)境的重要性以及人們應(yīng)采取的行動。語法學(xué)習(xí)部分主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高閱讀和語法能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并在實際情境中運用所學(xué)知識。同時，通過討論保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，理解不同文化背景下人們對環(huán)境保護(hù)的看法和行動。此外，學(xué)生還將在小組活動中培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力，提高自己的思維品質(zhì)和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit8SectionB的內(nèi)容，掌握了關(guān)于日常活動的表達(dá)方式，并且對一般過去時態(tài)有了基本的了解。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何描述人的特征和喜好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對閱讀和口語表達(dá)方面。他們善于通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)新知識。大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和詞匯積累，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的書寫和口語表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，以及對環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的理解。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在理解深度和廣度不足的問題，需要通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來進(jìn)行深入思考和拓展。同時，學(xué)生在語法運用和口語表達(dá)方面也需要進(jìn)一步提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit9SectionB的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和展示學(xué)習(xí)成果。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的閱讀理解和語法學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解閱讀理解和語法學(xué)習(xí)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解閱讀理解和語法學(xué)習(xí)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的閱讀理解和語法學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解閱讀理解和語法學(xué)習(xí)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和語法學(xué)習(xí)的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀理解和語法學(xué)習(xí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解閱讀理解和語法學(xué)習(xí)知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和語法學(xué)習(xí)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解閱讀理解和語法學(xué)習(xí)知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的閱讀理解和語法學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解和語法學(xué)習(xí)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動和特征，理解保護(hù)環(huán)境的重要性以及人們應(yīng)采取的行動。這將為后續(xù)學(xué)習(xí)其他時態(tài)和環(huán)境保護(hù)相關(guān)話題打下堅實的基礎(chǔ)。

2.語言技能：學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力將得到全面提升。通過課堂活動和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并在實際情境中進(jìn)行運用，提高語言表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在分析問題、解決問題和批判性思維方面取得進(jìn)步。通過討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維深度和廣度，提高對環(huán)境問題的理解和判斷能力。

4.文化意識：學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識，了解不同文化背景下人們對環(huán)境保護(hù)的看法和行動。這有助于培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下跨文化交流和合作的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)方面取得顯著進(jìn)步。通過課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己主動查找資料、思考問題和總結(jié)經(jīng)驗的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作活動中，將能夠更好地與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)生將更加珍惜自然資源，積極參與環(huán)?；顒樱瑸闃?gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解閱讀理解和語法學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的實踐能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供拓展資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，拓寬視野。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們在知識掌握、語言技能、思維品質(zhì)、文化意識、自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在閱讀理解方面仍存在一定的困難，對于環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的理解不夠深入。此外，部分學(xué)生在小組討論和合作活動中，表達(dá)自己的觀點和想法還不夠自信和流利。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計更具針對性的閱讀材料，并通過舉例和講解，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和概念。其次，我將加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點，提高他們的自信心和口語表達(dá)能力。同時，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，引導(dǎo)他們在小組討論和合作活動中，更好地與他人溝通和協(xié)作。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對環(huán)境保護(hù)的熱情和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：環(huán)境保護(hù)的重要性、人們應(yīng)采取的行動。

-重點詞：protect,environment,action,importance.

-重點句：Weshouldprotecttheenvironment.Peopleshouldtakeactionstoprotecttheenvironment.

2.語法學(xué)習(xí)部分：

-重點知識點：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-重點詞：now,usually,often,always,never.

-重點句：Iusuallygotoschoolbybus.Shenevereatsfastfood.

3.課堂活動部分：

-重點知識點：小組討論、角色扮演、實驗等活動。

-重點詞：discussion,role-play,experiment.

-重點句：Let'shaveadiscussionaboutenvironmentalprotection.Iwilldoarole-playaboutsavingwater.

板書設(shè)計：

1.閱讀理解部分：

-標(biāo)題：ProtectingtheEnvironment

-內(nèi)容：

-Importanceofprotectingtheenvironment

-Actionswecantaketoprotecttheenvironment

2.語法學(xué)習(xí)部分：

-標(biāo)題：一般現(xiàn)在時態(tài)

-內(nèi)容：

-用法：描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

-關(guān)鍵詞：now,usually,often,always,never

-例句：Iusuallygotoschoolbybus.Shenevereatsfastfood.

3.課堂活動部分：

-標(biāo)題：ClassroomActivities

-內(nèi)容：

-小組討論：討論環(huán)境保護(hù)的重要性

-角色扮演：扮演不同角色，提出保護(hù)環(huán)境的建議

-實驗：進(jìn)行簡單的環(huán)保實驗，如節(jié)約用水、垃圾分類等課后作業(yè)1.閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題。

文章：環(huán)境保護(hù)的重要性

環(huán)境保護(hù)是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題。現(xiàn)在，我們的地球正面臨著越來越多的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、垃圾污染等。這些問題不僅影響了我們的生活質(zhì)量，還可能對地球的未來造成嚴(yán)重的影響。因此，我們應(yīng)該采取行動來保護(hù)環(huán)境。

問題：

(1)文章中提到了哪些環(huán)境問題？

(2)為什么環(huán)境保護(hù)很重要？

(3)我們應(yīng)該采取哪些行動來保護(hù)環(huán)境？

答案：

(1)文章中提到了空氣污染、水污染、垃圾污染等環(huán)境問題。

(2)環(huán)境保護(hù)很重要，因為它影響了我們的生活質(zhì)量和地球的未來。

(3)我們應(yīng)該采取行動來保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)野生動植物等。

2.語法練習(xí)：請用一般現(xiàn)在時態(tài)完成以下句子。

(1)I(go)toschoolbybuseveryday.

(2)She(watch)TVintheevening.

(3)They(play)basketballonweekends.

(4)He(eat)fruitforbreakfast.

(5)We(do)ourhomeworkeveryevening.

答案：

(1)Igotoschoolbybuseveryday.

(2)ShewatchesTVintheevening.

(3)Theyplaybasketballonweekends.

(4)Heeatsfruitforbreakfast.

(5)Wedoourhomeworkeveryevening.

3.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

要求：

(1)介紹環(huán)境保護(hù)的重要性。

(2)提出一些保護(hù)環(huán)境的建議。

(3)闡述自己如何在生活中實踐環(huán)保。

參考答案：

環(huán)境保護(hù)是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題?，F(xiàn)在，我們的地球正面臨著越來越多的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、垃圾污染等。這些問題不僅影響了我們的生活質(zhì)量，還可能對地球的未來造成嚴(yán)重的影響。因此，我們應(yīng)該采取行動來保護(hù)環(huán)境。

為了保護(hù)環(huán)境，我們可以采取以下措施：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)野生動植物等。例如，我們可以減少使用一次性塑料制品，使用環(huán)保購物袋；我們可以減少使用私家車，選擇公共交通工具；我們可以減少浪費，節(jié)約用水和用電。

在日常生活中，我也會努力實踐環(huán)保。例如，我會盡量減少使用一次性塑料制品，使用環(huán)保購物袋；我會盡量減少使用私家車，選擇公共交通工具；我會盡量減少浪費，節(jié)約用水和用電。我相信，只要我們每個人都積極參與環(huán)保，我們的地球一定會變得更加美好。

4.口語練習(xí)：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下情境。

(1)描述你每天上學(xué)的情景。

(2)描述你的朋友每天如何度過業(yè)余時間。

(3)描述你的家人在周末通常做什么。

(4)描述你通常如何度過周末。

(5)描述你通常如何度過節(jié)假日。

參考答案：

(1)我每天早上七點起床，然后吃早餐。八點鐘，我背上書包，戴上帽子，出門去學(xué)校。我通常坐公交車去學(xué)校，路上需要三十分鐘。

(2)我的朋友小明每天放學(xué)后去踢足球。他喜