js11-13《虛晃撥球過人》教學(xué)設(shè)計 pdf格式 八年級上學(xué)期 體育與健康 基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第1套

js11-13《虛晃撥球過人》教學(xué)設(shè)計pdf格式八年級上學(xué)期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第1套課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級上學(xué)期體育與健康課程的js11-13章節(jié)，主要涉及足球技能中的虛晃撥球過人技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握虛晃撥球過人的基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生在實戰(zhàn)中的足球運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)講解與示范。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。

3.實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用虛晃撥球過人技術(shù)。

4.教學(xué)比賽，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：

1.熱身活動：組織學(xué)生進(jìn)行跑步、拉伸等熱身活動，為上課做好充分準(zhǔn)備。

2.技術(shù)教學(xué)：講解并示范虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。

3.實戰(zhàn)演練：組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運(yùn)用虛晃撥球過人技術(shù)。

4.總結(jié)與反思：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)虛晃撥球過人在比賽中的重要性，鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)。

教學(xué)評價：通過教學(xué)比賽，觀察學(xué)生對虛晃撥球過人技術(shù)的掌握程度，以及學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，評價教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)虛晃撥球過人技術(shù)，提高學(xué)生的足球技能水平，使其能夠在比賽中靈活運(yùn)用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使其能夠遵守比賽規(guī)則，具有良好的體育道德。

4.運(yùn)動認(rèn)知：使學(xué)生了解虛晃撥球過人在足球比賽中的應(yīng)用，提高學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的足球技能，對足球運(yùn)動有一定的認(rèn)識和興趣。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些足球基本技術(shù)，如傳球、射門等，但對虛晃撥球過人這一技巧的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的足球技能水平參差不齊，部分學(xué)生動作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)性有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和體育道德素質(zhì)較好，但部分學(xué)生在面對比賽壓力時，容易產(chǎn)生緊張情緒，影響技術(shù)發(fā)揮。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重個體差異，因材施教，對于技術(shù)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們向更高層次的技術(shù)挑戰(zhàn)；對于技術(shù)水平較低的學(xué)生，要加強(qiáng)基本動作的訓(xùn)練，提高其足球技能。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，通過鼓勵和激勵，幫助學(xué)生建立自信心，使其能夠在比賽中充分發(fā)揮自己的水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與虛晃撥球過人技術(shù)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)中進(jìn)行直觀演示和講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足球、障礙物等器材，用于學(xué)生分組練習(xí)和實戰(zhàn)演練虛晃撥球過人技術(shù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實踐操作區(qū)域，以便于學(xué)生分組練習(xí)和交流互動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞虛晃撥球過人技術(shù)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解虛晃撥球過人技術(shù)的基本概念和動作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解虛晃撥球過人技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過足球比賽視頻或?qū)嶋H案例，引出虛晃撥球過人技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實戰(zhàn)演練等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握虛晃撥球過人技術(shù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實戰(zhàn)演練等活動，體驗虛晃撥球過人技術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握虛晃撥球過人技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解虛晃撥球過人技術(shù)，掌握其在比賽中的應(yīng)用。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)虛晃撥球過人技術(shù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與虛晃撥球過人技術(shù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的虛晃撥球過人技術(shù)知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及足球技能中的虛晃撥球過人技術(shù)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.虛晃撥球過人的概念：虛晃撥球過人是一種利用假動作迷惑對手，從而擺脫防守并完成傳球或射門的技巧。

2.虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)：

a.準(zhǔn)備姿勢：球員站立在球側(cè)，腳距球約一步距離，身體面對球的方向。

b.虛晃動作：球員用非持球腳的腳背輕輕觸碰球，使球產(chǎn)生微小的滾動。

c.撥球動作：球員迅速將球向自己身體的一側(cè)撥動，同時轉(zhuǎn)身面對前進(jìn)方向。

d.加速動作：球員在撥球后迅速加速前進(jìn)，迷惑對手。

3.虛晃撥球過人的應(yīng)用場景：虛晃撥球過人主要用于比賽中，當(dāng)球員面對防守球員時，可以通過虛晃撥球過人技巧擺脫防守，獲得傳球或射門的機(jī)會。

4.虛晃撥球過人的訓(xùn)練方法：

a.基本動作訓(xùn)練：球員分別進(jìn)行虛晃動作、撥球動作和加速動作的基本訓(xùn)練，熟悉并掌握各個動作的要領(lǐng)。

b.組合訓(xùn)練：將虛晃動作、撥球動作和加速動作進(jìn)行組合訓(xùn)練，提高球員在實際比賽中的運(yùn)用能力。

c.對抗訓(xùn)練：進(jìn)行兩人或多人的對抗訓(xùn)練，模擬實際比賽場景，提高球員在實戰(zhàn)中的虛晃撥球過人技巧。

5.虛晃撥球過人的注意事項：

a.動作連貫：在進(jìn)行虛晃撥球過人時，各個動作要連貫流暢，避免出現(xiàn)停頓或僵硬的情況。

b.觀察對手：在比賽過程中，球員需要不斷觀察對手的動作和意圖，以便更好地運(yùn)用虛晃撥球過人技巧。

c.保護(hù)球：在進(jìn)行虛晃撥球過人時，球員需要保護(hù)好球，防止球被對手搶斷。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在以下幾個方面做得還不錯，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)內(nèi)容的安排上比較合理。從虛晃撥球過人的概念、動作要領(lǐng)、應(yīng)用場景、訓(xùn)練方法到注意事項，我都進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范。這樣的安排有助于學(xué)生全面掌握虛晃撥球過人技術(shù)。然而，我也意識到在講解動作要領(lǐng)時，可能沒有強(qiáng)調(diào)到位，導(dǎo)致部分學(xué)生在實踐中動作不夠規(guī)范。

其次，我在教學(xué)方法上嘗試了多種手段，如自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手能力和團(tuán)隊合作意識。但在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對虛晃撥球過人技巧的應(yīng)用還不夠熟練，這說明他們在課堂上的實踐機(jī)會還不夠多，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

此外，我在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面也做了一些工作。我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及實時的比賽案例，這些都有助于學(xué)生更好地理解虛晃撥球過人技術(shù)。但我也注意到，部分學(xué)生對多媒體資源的利用效果并不理想，他們在觀看視頻時容易分心，這對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解動作要領(lǐng)時，我要更加詳細(xì)地示范和講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握各個動作。

2.增加學(xué)生在課堂上的實踐機(jī)會，通過分組練習(xí)、對抗訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際比賽中更好地運(yùn)用虛晃撥球過人技術(shù)。

3.對學(xué)生進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)，關(guān)注他們的個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.優(yōu)化多媒體資源的使用，引導(dǎo)學(xué)生正確利用視頻等資源，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

我相信通過以上的改進(jìn)措施，我在今后的教學(xué)中一定能更好地幫助學(xué)生掌握虛晃撥球過人技術(shù)，提高他們的足球技能水平。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的書籍，如《足球技術(shù)大全》、《足球戰(zhàn)術(shù)與訓(xùn)練》等。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看足球教學(xué)視頻，如《足球技巧訓(xùn)練》、《足球?qū)崙?zhàn)技巧》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的理解。

-實踐練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行虛晃撥球過人的實踐練習(xí)，提高自己在實際比賽中的運(yùn)用能力。

-總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生對課后學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行總結(jié)和反思，記錄自己的收獲和不足。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過這些拓展活動，學(xué)生可以更好地鞏固課堂上學(xué)到的知識，提高自己的足球技能水平。板書設(shè)計①虛晃撥球過人概念：

-利用假動作迷惑對手，擺脫防守并完成傳球或射門

-虛晃動作：用非持球腳觸碰球，產(chǎn)生微小滾動

-撥球動作：迅速將球向一側(cè)撥動，同時轉(zhuǎn)身面對前進(jìn)方向

②動作要領(lǐng)：

-準(zhǔn)備姿勢：站立在球側(cè)，腳距球約一步距離，身體面對球的方向

-加速動作：撥球后迅速加速前進(jìn)，迷惑對手

-注意事項：動作連貫，觀察對手，保護(hù)球

③訓(xùn)練方法：

-基本動作訓(xùn)練：分別進(jìn)行虛晃動作、撥球動作和加速動作的基本訓(xùn)練

-組合訓(xùn)練：將虛晃動作、撥球動作和加速動作進(jìn)行組合訓(xùn)練

-對抗訓(xùn)練：進(jìn)行兩人或多人的對抗訓(xùn)練，模擬實際比賽場景

④應(yīng)用場景：

-比賽中面對防守球員時，擺脫防守，獲得傳球或射門的機(jī)會

⑤課后拓展：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的書籍

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看足球教學(xué)視頻

-自主學(xué)習(xí)：課后進(jìn)行虛晃撥球過人的實踐練習(xí)，提高實際比賽中的運(yùn)用能力

-總結(jié)反思：對課后學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行總結(jié)和反思教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，對虛晃撥球過人技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在實踐活動中積極嘗試，主動向老師提問，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動，表現(xiàn)出團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠按照要求完成虛晃撥球過人的組合訓(xùn)練，展示出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力和默契。

-部分小組在實戰(zhàn)演練中能夠靈活運(yùn)用虛晃撥球過人技術(shù)，擺脫防守并完成進(jìn)攻，表現(xiàn)出較高的足球技能水平。

-各小組在討論中能夠提出自己的看法和疑問，表現(xiàn)出積極思考和主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于虛晃撥球過人的概念、動作要領(lǐng)和應(yīng)用場景等問題。

-學(xué)生能夠在測試中正確地演示虛晃撥球過人的基本動作，表現(xiàn)出對技術(shù)的掌握程度。

-學(xué)生能夠在測試中運(yùn)用虛晃撥球過人技術(shù)完成實際比賽場景的模擬，表現(xiàn)出較高的足球技能水平。

4.課后拓展：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后拓展活動，如自主學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律性。

-學(xué)生能夠在拓展活動中提出自己的問題和看法，表現(xiàn)出主動學(xué)習(xí)的意愿和思考能力。

-學(xué)生能夠在拓展活動中積極向